Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q3106108

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3106108 Educação Artística

Um dos principais desafios na atuação teatral é a criação de personagens a partir de métodos de improvisação. Dentro das escolas de teatro contemporâneas, assinale a alternativa que apresenta uma técnica que incentiva o ator a construir um personagem partindo de suas próprias memórias emocionais.

A

Teatro do Absurdo

B

Método Suzuki

C

Commedia dell'arte

D

Método Stanislavski

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Q3106107

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3106107 Educação Artística

As tapeçarias medievais desempenharam um papel importante na arte e na cultura da Idade Média. Com base nas características e usos das tapeçarias medievais, assinale a alternativa correta:

A

A Tapeçaria de Bayeux é um exemplo famoso, representando cenas da vida cotidiana medieval e rituais religiosos com ênfase na espiritualidade mística.

B

As tapeçarias eram exclusivamente produzidas por monges em mosteiros, e seu conteúdo seguia estritamente normas religiosas da Igreja.

C

Além de decoração, as tapeçarias serviam para contar histórias épicas e acontecimentos políticos, ajudando a transmitir mensagens e reforçar identidades sociais.

D

As tapeçarias tinham um grande valor decorativo, sendo produzidas com fios simples e cores naturais para cobrir paredes frias de castelos.

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Q3106106

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3106106 Educação Artística

Um docente deseja utilizar tecnologias educacionais para auxiliar na recuperação do conteúdo sobre perspectiva e profundidade em desenhos artísticos. Considerando as melhores práticas pedagógicas para a integração de tecnologia na recuperação de conteúdos em Artes, qual estratégia abaixo é a mais adequada?

A

Utilizar uma apresentação de slides para revisar os conceitos teóricos durante a aula, sem interação dos alunos.

B

Introduzir um software de desenho em 3D que permite aos alunos manipularem objetos em um espaço tridimensional, ajudando-os a entender conceitos de perspectiva de forma interativa.

C

Solicitar que os alunos assistam a tutoriais online em casa e escrevam um resumo teórico sobre perspectiva e profundidade.

D

Aplicar uma prova online com questões de múltipla escolha sobre conceitos de perspectiva para avaliar a recuperação do conteúdo.

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Q3106105

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3106105 Educação Artística

A arte contemporânea é marcada por uma diversidade de movimentos e propostas que rompem com paradigmas tradicionais. Um exemplo disso é a Arte Conceitual, que prioriza a ideia por trás da obra em detrimento da sua materialidade. Qual dos artistas a seguir é considerado um dos fundadores do movimento Dada e precursor da Arte Conceitual, destacando-se por explorar a ideia de que a arte não se limita à estética visual, mas pode ser uma provocação intelectual, tornando-se ícone desse movimento por criar obras que priorizam conceitos em vez de formas visíveis?

A

Damien Hirst

B

Frida Kahlo

C

Jackson Pollock

D

Marcel Duchamp

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Q3106104

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3106104 Educação Artística

Emília Ferreiro, com base em suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, afirmou que a alfabetização é um processo construtivo em que a criança formula hipóteses e reorganiza constantemente seu conhecimento sobre o sistema de escrita. Com base nesses estudos, analise as alternativas abaixo e identifique a afirmação correta sobre as fases de desenvolvimento da escrita identificadas por Ferreiro:

A

A fase silábica é marcada pela compreensão plena da relação entre letra e som, com a criança conseguindo escrever palavras corretamente, ainda que não decodifique textos complexos.

B

Na fase silábica-alfabética, a criança mistura formas silábicas e alfabéticas, indicando uma transição cognitiva importante entre perceber a palavra como unidade e entender cada letra como representativa de um som.

C

Na fase pré-silábica, a criança compreende que a escrita deve representar sons, ainda que de maneira simplificada, utilizando símbolos com valor sonoro correspondente.

D

O desenvolvimento proposto por Ferreiro sugere que a alfabetização ocorre de forma linear e homogênea, sem retrocessos entre as fases, desde a escrita pré-silábica até a alfabética.

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Q3103957

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103957 Educação Artística

Durante uma oficina de artes visuais, um grupo de alunos foi convidado a criar obras de arte a partir de lixo e materiais recicláveis, com o objetivo de refletir sobre o impacto ambiental. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica que se relaciona com os princípios da arte povera nesse contexto.

A

Promover uma reflexão teórica aprofundada sobre a história da arte clássica, para que os alunos possam comparar sua obra com as grandes narrativas artísticas do passado.

B

Propor a criação de obras hiperrealistas que representem cenas da natureza, enfatizando a exatidão técnica e a precisão na escolha dos materiais.

C

Incentivar os alunos a utilizar técnicas tradicionais de escultura em mármore e bronze, com o objetivo de contrastar esses materiais com o lixo reciclado.

D

Estimular o uso de materiais simples e cotidianos, valorizando a espontaneidade e a expressão artística por meio da apropriação de objetos descartados.

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Q3103956

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103956 Música

Em teoria musical, os elementos fundamentais que compõem uma obra musical são essenciais para sua análise e compreensão. Dentre os componentes abaixo, qual deles se refere diretamente à organização temporal dos sons e ao padrão de duração das notas em uma composição?

A

Melodia, que trata da sequência linear de notas musicais com variação de altura.

B

Timbre, que define a qualidade e a cor sonora de cada instrumento ou voz.

C

Dinâmica, responsável pelas variações de intensidade e volume ao longo de uma peça.

D

Ritmo, que organiza a duração dos sons e silêncios, criando padrões regulares ou irregulares.

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Q3103955

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103955 Artes Visuais

Considere a fotografia abaixo:

Q12.png (212×265)

https://www.marcelobonavides.com/2020/06/relembrando -mazzaropi-39-anos-de-saudade.html

A cinematografia de Amácio Mazzaropi se consolidou como um marco do cinema popular brasileiro, especialmente pela caracterização da figura do "caipira". No entanto, a obra de Mazzaropi vai além da mera representação caricatural do homem do campo. Com base nessa visão, qual das seguintes afirmações melhor reflete o papel da figura do "caipira" na construção narrativa dos filmes de Mazzaropi?

A

O "caipira" de Mazzaropi é uma figura apática, alheia às mudanças da sociedade e puramente voltada para o entretenimento, sem qualquer dimensão crítica.

B

Os filmes de Mazzaropi glorificam a vida rural como superior à vida urbana, sem explorar contradições sociais ou tensões entre as classes.

C

Mazzaropi utiliza o "caipira" como símbolo de resistência às influências da modernização e urbanização, criticando o abandono das tradições rurais e as disparidades sociais crescentes entre campo e cidade.

D

Através da figura do "caipira", Mazzaropi constrói uma narrativa de ascensão social romântica, onde o campo é idealizado como um local de oportunidades de crescimento econômico e social.

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Q3103954

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103954 Artes Visuais

O conceito de signo, conforme discutido por Charles Peirce, é fundamental para a compreensão da arte como linguagem. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a relação entre os três tipos de signos peircianos (ícone, índice e símbolo) em uma obra de arte visual?

A

O ícone é um signo que representa seu objeto por similaridade, o índice por uma conexão factual ou causal, e o símbolo por uma convenção arbitrária.

B

O ícone é um signo que depende diretamente de uma relação causal com seu referente, enquanto o índice é puramente arbitrário e culturalmente definido.

C

O índice é um signo cuja relação com o objeto é baseada na semelhança física, como retratos e fotografias, enquanto o símbolo depende de convenções culturais.

D

O índice e o ícone compartilham uma relação natural com o objeto representado, enquanto o símbolo depende da percepção subjetiva do observador.

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Q3103953

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103953 Artes Visuais

Sobre os elementos formais na arte visual, a cor é um aspecto essencial no processo de criação e apreciação. De acordo com a teoria das cores, qual das alternativas a seguir define corretamente o conceito de cores complementares?

A

Cores opostas no círculo cromático que, quando usadas juntas, intensificam o contraste visual e a vibração de cada uma.

B

Cores que, quando misturadas em iguais proporções, resultam em uma cor neutra, como o cinza ou o preto.

C

Cores que pertencem à mesma família tonal, sendo variações claras e escuras de uma mesma cor base.

D

Cores que estão lado a lado no círculo cromático e que, ao serem misturadas, criam tons intermediários harmoniosos.

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Q3103952

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103952 Educação Artística

Em uma atividade de criação artística, um(a) professor(a) pede que os alunos desenvolvam projetos baseados no conceito de "arte relacional", conforme formulado por Nicolas Bourriaud. Qual das seguintes atividades estaria mais alinhada com os princípios dessa teoria?

A

A organização de um espaço de convivência onde os alunos, ao longo de uma semana, criam uma obra coletiva através de interações sociais e trocas de experiências.

B

A elaboração de pinturas de grande escala que retratam cenas históricas, com o objetivo de documentar eventos importantes da sociedade.

C

A exposição de objetos de arte dentro de uma galeria, com um catálogo explicando o processo de criação de cada peça, sem a necessidade de interação.

D

A criação de uma instalação artística que exige do público uma reflexão crítica sobre questões ambientais, sem participação direta na obra.

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Q3103951

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103951 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza o papel da arte na promoção da reflexão crítica e do desenvolvimento de competências socioemocionais. Nesse sentido, a prática de apreciação de obras surrealistas de artistas como Max Ernst pode ser utilizada para cumprir esses objetivos em sala de aula:

A

Incentivando os alunos a buscar interpretações puramente lógicas das obras, descartando aspectos emocionais e intuitivos que poderiam desviar o foco educacional.

B

Estimulando a criação de narrativas pessoais a partir das imagens oníricas e irracionais, conectando o mundo interior dos alunos com suas próprias reflexões.

C

Através da análise das técnicas de pintura e da fidelidade à realidade, estimulando a capacidade técnica e a precisão dos alunos.

D

Promovendo debates sobre o impacto do movimento surrealista na vida política contemporânea e sua influência nas mudanças legislativas.

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Q3103950

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103950 Artes Visuais

A série fotográfica "La Forêt" (1987), da artista brasileira Claudia Andujar, aborda a relação entre o homem e a natureza, com foco nas paisagens amazônicas. Como o uso da luz e da composição contribui para a criação de uma narrativa visual que evoca o mistério e a espiritualidade da floresta?

A

O enquadramento simétrico e o uso de luzes fortes nas imagens focam em transmitir a clareza e a racionalidade da organização espacial natural.

B

A composição geométrica e racional das fotos revela um esforço em desmistificar a floresta, apresentando-a como um espaço completamente acessível e compreensível.

C

A série enfatiza o contraste entre áreas extremamente escuras e totalmente iluminadas, sugerindo uma visão dualista da relação entre natureza e humanidade.

D

O uso de luz natural suave e de composições não centralizadas cria uma sensação de fluidez e imersão, sugerindo que a floresta é um espaço sagrado e misterioso.

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Q3103949

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103949 Artes Visuais

Ao analisar a obra "Guernica" de Pablo Picasso, que retrata os horrores da guerra, qual das abordagens críticas a seguir seria mais apropriada para entender o uso da cor na obra, levando em consideração sua função expressiva e semiótica?

A

A ausência de cores vivas na obra reflete a busca de Picasso por criar uma representação documental da guerra, aproximando-se de uma estética fotográfica.

B

A monocromia na obra é um recurso visual que impede a criação de uma narrativa clara, confundindo o espectador e dificultando a leitura crítica da cena.

C

As cores neutras reforçam o distanciamento emocional de Picasso em relação aos eventos históricos, sugerindo uma visão mais racional e analítica da guerra.

D

O uso de tons neutros, como preto, branco e cinza, intensifica o caráter simbólico da obra, sugerindo a universalidade do sofrimento humano retratado.

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Q3103948

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103948 Educação Artística

Durante uma aula sobre o movimento Fluxus, o(a) professor(a) propõe que os alunos criem uma obra baseada no conceito de "não-arte". Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de trabalho mais coerente com os princípios do Fluxus.

A

A construção de esculturas monumentais com materiais preciosos, que possam ser expostas em museus tradicionais, destacando o valor econômico da arte.

B

A organização de uma performance coletiva onde os alunos realizam ações cotidianas, como caminhar ou comer, dentro de um espaço expositivo, desafiando as fronteiras entre arte e vida.

C

A elaboração de desenhos que retratem temas históricos importantes, como guerras ou revoluções, com foco na exatidão representativa.

D

A produção de um curta-metragem utilizando narrativas não-lineares associada a técnicas cinematográficas convencionais, sem experimentações formais.

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Q3103947

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103947 Educação Artística

Em uma sala de aula, o professor de artes propõe um projeto interdisciplinar envolvendo a criação de esculturas que representem conceitos matemáticos, como simetria e proporção áurea. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica capaz de mediar a compreensão dos alunos sobre a relação entre arte e matemática.

A

Propor um debate sobre os limites entre arte e ciência, sem a necessidade de uma produção artística final, focando no desenvolvimento teórico.

B

Expor obras de artistas contemporâneos que desafiam as leis da simetria e da proporção, como forma de questionar a necessidade dessas regras na arte.

C

Apresentar exemplos históricos da aplicação da proporção áurea na arte, como nas obras do Renascimento, e orientar os alunos a replicá-la em suas esculturas.

D

Incentivar os alunos a criar esculturas abstratas valorizando a expressão pessoal acima de tudo.

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Q3103946

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103946 Educação Artística

No contexto da arte contemporânea, o conceito de "arqueologia do presente" foi amplamente explorado pelo artista franco-alemão Christian Boltanski. Qual das seguintes opções descreve corretamente a forma como Boltanski aborda esse conceito em suas obras?

A

Sua abordagem busca retratar o presente de forma idealizada, concentrando-se em temas de fantasia e futurismo, sem referências ao passado ou à memória.

B

A principal característica de sua obra é o uso de técnicas hiperrealistas para recriar cenas do passado, propondo um estudo minucioso da estética histórica.

C

Ele utiliza objetos do cotidiano para criar instalações que refletem a passagem do tempo e a memória coletiva, como uma forma de documentar o presente de maneira arqueológica.

D

Suas obras são compostas por relíquias antigas e artefatos históricos, reunidos para contar uma narrativa linear sobre a evolução da humanidade.

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Q3103945

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103945 Artes Visuais

No campo da semiótica aplicada à análise de imagens, Umberto Eco desenvolveu o conceito de "obra aberta". Como esse conceito pode ser comparado à ideia de polifonia artística em obras multimídia contemporâneas?

A

A obra aberta e a polifonia artística compartilham o princípio de que a interpretação da arte deve ser restrita a contextos culturais específicos e à análise estrutural.

B

A ideia de polifonia artística se refere à combinação de diversas técnicas e meios, enquanto a obra aberta está mais ligada à ambiguidade e à multiplicidade de sentidos permitidos ao observador.

C

A obra aberta de Eco e a polifonia artística rejeitam a participação ativa do observador, concentrando-se exclusivamente na intenção original do autor.

D

A obra aberta permite múltiplas interpretações de uma mesma obra, enquanto a polifonia artística busca integrar diferentes vozes e mídias para construir uma única narrativa coesa.

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Q3103944

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103944 Educação Artística

Um(a) professor(a) de arte apresenta aos alunos a obra "Composição com vermelho, amarelo e azul" de Piet Mondrian, que exemplifica o neoplasticismo. Durante uma atividade prática, os alunos devem criar suas próprias composições inspiradas no estilo de Mondrian. Qual dos seguintes feedbacks estaria mais alinhado com os princípios do neoplasticismo?

A

"Experimente mesclar tons de cinza e marrom às cores primárias para suavizar a composição e torná-la mais harmoniosa."

B

"Incorpore gradientes suaves de cor nas bordas das formas para suavizar os contrastes e tornar a obra mais fluida e dinâmica."

C

"Aplique mais detalhes figurativos em sua composição, usando formas orgânicas para criar uma sensação de movimento e naturalidade."

D

"Procure limitar o uso de cores secundárias e curvas, focando em formas retangulares e uma paleta restrita de cores primárias."

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Q3103268

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103268 Pedagogia

Para a Base Nacional Comum Curricular, trata-se de uma dimensão do conhecimento própria à experiência artística:

A

crítica

B

consumo

C

reprodução

D

aculturação

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