Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q3229687

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229687 Pedagogia

Sobre a legislação na sua relação com ensino da arte no contexto brasileiro, assinale a alternativa correta:

A

A primeira LDB já instituía a obrigatoriedade da formação de professores específicos para lecionar Educação Artística no ambiente escolar.

B

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deu destaque para o ensino de Artes, colocando o componente Artes como área do conhecimento específico, não subordinado à nenhuma outra área.

C

A primeira lei que garantia a obrigatoriedade do ensino de Arte era conhecida como Lei Educacional da Ditadura Militar.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte (PCNs) são anteriores à LDB.

E

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) data de 1996, representou um avanço pois no período anterior à Constituição de 1988 não havia nenhuma política pública para educação em arte no Brasil.

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Q3229686

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229686 Pedagogia

Sobre a arte e o processo educacional infantil, assinale a alternativa correta:

A

O ensino de Artes na educação infantil é utilizado para potencializar a compreensão de outros conteúdos, como matemática, por exemplo.

B

As atividades artísticas nas escolas têm como principal objetivo organizar as festas de datas comemorativas durante o ano letivo.

C

A arte é fundamental na formação das crianças e, por representar experiências e habilidades individuais, deve ser utilizada para estimular a competição entre os alunos de maneira saudável.

D

O professor é responsável por adequar o seu trabalho para o desenvolvimento das expressões e percepções infantis, enriquecendo suas experiências.

E

A arte para as crianças deve ser livre, sem regras, como uma brincadeira na hora do recreio, por isso não é interessante que seja vista como disciplina.

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Q3229685

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229685 Pedagogia

Ana Amália e José Minerini, no livro “Fundamentos de arte-educação” da Editora Senac São Paulo, de 2019, destaca que nos “idos da década de 1960, o educador Paulo Freire desenvolveu uma proposta de alfabetização popular calcada no interesse dos alunos ou das comunidades em que viviam” e construiu a base para uma pedagogia libertária. No processo de ensino e aprendizagem da Arte, a educação libertária também possui suas características e particularidades. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:

A

No ensino das artes a educação libertária trabalha de maneira interdisciplinar, inserindo conteúdo de uma arte formal, erudita e requintada para que seja popularizada entre todos.

B

Na educação libertária não há hierarquia de valores artísticos impostos e os educandos participam de forma ativa.

C

A educação libertária tem como objetivo a doutrinação das massas para atendimento às demandas de mercado visando possibilidades de emprego para a classe trabalhadora.

D

Os professores assumem uma postura dialogal, portanto, são meros transmissores de saberes.

E

A arte popular dá lugar à arte erudita para que todos tenham acesso.

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Q3229684

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229684 Pedagogia

Ao produzir cultura o ser humano expressa suas crenças, seu pensamento, seus costumes, sua forma de ser e estar no mundo. A cultura é, portanto, mutante, adiciona novos elementos aos já incorporados anteriormente. O conceito de diversidade cultural implica na compreensão dos modos diferentes de vida de outros que compartilham o mundo conosco. Sobre diversidade cultural no ensino das artes, assinale a alternativa correta:

A

No ensino de Artes a diversidade cultural é tratada com ênfase na cultura predominante para que os alunos compreendam a necessidade de se adequar à cultura vigente.

B

A educação multicultural a partir do ensino de artes, para além da expressão artística, promove o respeito e conhecimento sobre perspectivas e experiências humanas diversificadas.

C

O professor deve levar em consideração somente a cultura familiar da maioria dos alunos da comunidade escolar para que possa promover maior conhecimento sobre sua própria realidade.

D

A diversidade cultural no processo de ensino de artes não deve suscitar reflexões políticas, somente estéticas.

E

Não é indicado no ambiente escolar pois estimula preconceito com culturas diferentes que não são de sua vivência pessoal.

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Q3229683

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229683 Pedagogia

Avaliação na dinâmica escolar é parte do planejamento de um trabalho pedagógico comprometido com o processo de aprendizagem. Com relação aos instrumentos de avaliação em Arte, assinale a alternativa correta:

A

É possível planejar e executar atividades avaliativas em artes visuais condizentes com o contexto sócio/cultural dos alunos somente se todos os alunos tiverem dentro do mesmo contexto sócio/cultural.

B

Os professores ao avaliar as produções artísticas dos alunos devem considerar suas subjetividades e contexto social.

C

As atividades avaliativas devem partir de experiências realizadas e vivenciadas somente dentro da sala de aula, uma reprodução sobre os conteúdos lecionados.

D

É importante que os professores compreendam a diversidade cultural de cada aluno, entretanto, no processo avaliativo a questão não deve influenciar a nota atribuída nas produções dos alunos.

E

Não cabe avaliação, qualquer que seja, para o componente curricular Arte.

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Q3229682

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229682 Pedagogia

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que “a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística”. Assinale a alternativa que destaca as seis dimensões mencionadas no texto:

A

Criação, estesia, fruição, conhecimento, recriação e reflexão.

B

Criação, crítica, autonomia, fruição, representação e reflexão.

C

Criação, autonomia, estesia, fruição, conhecimento e crítica.

D

Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

E

Criação, autonomia, reflexão, recriação, fruição e estesia.

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Q3229681

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor – Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3229681 Pedagogia

Como menciona a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Arte deve garantir o desenvolvimento de competências específicas como:

I. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho individual nas artes.
II. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
III. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
IV. Experimentar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação.

Assinale a alternativa correta que destaca as competências citadas do texto da BNCC:

A

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

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Q3228152

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228152 Educação Artística

No contexto do ensino de arte, é essencial adotar métodos de avaliação que permitam acompanhar o desenvolvimento do aluno de maneira processual e contínua, valorizando sua trajetória criativa e suas reflexões ao longo do tempo. Qual dos métodos abaixo é mais comumente utilizado para documentar e avaliar o progresso do aluno, reunindo suas produções artísticas, anotações, esboços e reflexões pessoais ao longo de um período, proporcionando uma visão ampla e aprofundada de sua evolução?

A

Planning.

B

Seminário.

C

Prova discursiva.

D

Portfólio.

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Q3228151

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228151 Pedagogia

No contexto da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, qual conceito se refere às estruturas mentais ou padrões de pensamento que permitem ao indivíduo organizar e interpretar as informações do ambiente, ajudando a criança a entender e responder ao mundo ao seu redor?

A

Esquemas.

B

Equilibrações.

C

Assimilações.

D

Estágios de desenvolvimento.

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Q3228150

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228150 Artes Visuais

A iconografia medieval foi fortemente influenciada pela religião, especialmente pelo cristianismo. Um dos elementos mais recorrentes na arte sacra medieval é o uso de símbolos para representar conceitos teológicos abstratos. Um exemplo é o "Pantocrator", uma representação de Cristo que se tornou comum em mosaicos e afrescos bizantinos. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o simbolismo associado à figura do Pantocrator na arte medieval?

A

O Pantocrator retrata Cristo em uma postura de humildade, ajoelhado diante de seus seguidores.

B

O Pantocrator representa Cristo como o pastor dos fiéis, simbolizando seu papel de guia espiritual.

C

O Pantocrator simboliza Cristo como o juiz e soberano universal, com uma mão abençoando e a outra segurando um evangelho.

D

O Pantocrator é uma figura alegórica que representa Cristo como um guerreiro, em atitude de combate contra os infiéis.

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Q3228149

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228149 Educação Artística

Acerca do Ensino de Arte no Brasil, julgue as frases abaixo:
I.O ensino de arte no Brasil começou no período colonial, com forte influência da Igreja Católica, que utilizava as artes, sobretudo a pintura e a dança sacra, para fins evangelizadores. A produção artística era voltada para o ensino das doutrinas cristãs, especialmente nas missões dominicanas.
II.A fundação da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA) no Rio de Janeiro, em 1826, consolidou o ensino formal de arte, centrado nos ideais clássicos e europeus de arte acadêmica. O foco estava na formação de artistas dentro de padrões estéticos rígidos, que valorizavam a pintura, a escultura e a arquitetura segundo o modelo neoclássico.
III.Com a proclamação da República em 1889, o ensino de arte começou a se transformar. A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco no rompimento com as tradições acadêmicas, promovendo o modernismo no Brasil, que defendia uma arte mais livre, inovadora e próxima da realidade social brasileira.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas I e III.

B

Apenas III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I.

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Q3228148

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228148 Artes Cênicas

No teatro, o conceito de tempo é fundamental para a construção dramática e pode ser representado de maneiras distintas, como o tempo realista e o tempo simbólico. Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma aplicação prática do tempo simbólico em uma obra teatral, diferenciando-a do tempo realista?

A

Uma peça que se desenvolve em tempo real, onde o tempo no palco corresponde exatamente à duração dos eventos da vida dos personagens.

B

Uma narrativa que segue a jornada de um personagem por várias décadas, mas utiliza flashbacks apenas para explicar fatos anteriores, mantendo uma linha temporal contínua.

C

Um drama histórico que retrata a vida de uma personagem ao longo de várias décadas, dividindo-se claramente em atos que representam fases distintas de sua vida.

D

Um espetáculo que utiliza o tempo circular, onde o início e o fim da peça se sobrepõem, com o foco na repetição dos ciclos da vida e a impossibilidade de mudança.

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Q3228147

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228147 Educação Artística

Acerca do Dadaísmo, julgue as frases abaixo:
I.Uma das suas principais características do Dadaísmo era a valorização da lógica, da razão e da estética estabelecida, promovendo, um mundo de caos, de espontaneidade e de ironia.
II.Um dos aspectos mais marcantes do Dadaísmo foi a sua abordagem radical em relação à criação artística, onde o processo criativo muitas vezes envolvia o uso de objetos comuns ou encontrados (ready-mades), colagens e fotomontagens.
III.O Dadaísmo, movimento artístico surgido no início do século XX, é frequentemente associado a uma crítica radical aos valores da sociedade burguesa e às convenções da arte tradicional.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III.

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Q3228146

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228146 Artes Cênicas

Considerando o conceito de "teatro do oprimido" de Augusto Boal, qual é o papel do espectador no processo educacional e social que esse tipo de teatro busca promover?

A

O espectador deve memorizar o roteiro da peça e reproduzi-lo conforme o previsto pelo diretor.

B

O espectador é um crítico passivo que interpreta a mensagem da peça sem alterar seu desenvolvimento.

C

O espectador é o protagonista da ação, pois se transforma em "espect-ator", participando do processo e criando soluções para as opressões representadas

D

O espectador é um observador passivo, que assiste e não interage com a performance teatral, sendo o ator o elemento central do processo teatral.

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Q3228145

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228145 Educação Artística

No contexto da alfabetização visual, segundo Rudolf Arnheim, qual é o papel da percepção visual no desenvolvimento cognitivo?

A

A percepção visual é central para o desenvolvimento do pensamento abstrato, possibilitando a construção de estruturas cognitivas complexas que auxiliam na interpretação do mundo.

B

A percepção visual é uma ferramenta enquanto habilidade periférica no desenvolvimento cognitivo, sendo secundária à linguagem verbal.

C

A percepção visual é fundamental para a construção do pensamento e deve ser ensinada de forma técnica e precisa, com foco na reprodução exata da realidade.

D

A alfabetização visual tem um grande impacto no desenvolvimento cognitivo ao ser uma atividade prioritariamente recreativa.

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Q3228144

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228144 Educação Artística

A Educação Artística exerce um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo significativamente para a formação da percepção e sensibilidade. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:
I.Ao lidar com o processo artístico, o aluno é convidado a tomar decisões, solucionar desafios e explorar diversas possibilidades. Além disso, a prática artística requer uma combinação de habilidades analíticas e intuitivas fundamentais para o desenvolvimento do aluno.
II.A sensibilidade artística pode ser entendida como a capacidade de captar informações por meio dos sentidos e organizá-las colaborativamente. No âmbito da educação artística, esse conceito ganha uma amplitude ao focar na apreensão visual, englobando um processo interpretativo mais profundo.
III.No aspecto emocional, a educação artística possibilita uma forma de autoconhecimento e expressão emocional. Muitas vezes, alunos que têm dificuldade de se expressar por meio de palavras conseguem, através da arte, exteriorizar sentimentos e ideias que de outra forma permaneceriam latentes.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q3228143

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228143 Artes Visuais

As obras de Eliseu Visconti são reconhecidas como uma grande inovação na arte brasileira. Sobre o trabalho desse artista, assinale a alternativa CORRETA.

A

Visconti rejeitou qualquer influência europeia, dedicando-se principalmente à representação das paisagens brasileiras de forma simbólica.

B

As obras de obra Visconti foram marcada pela ausência de cor e forma, caracterizando-se pelo movimento abstrato que surgiu no final do século XIX.

C

Visconti se destacou como um dos pioneiros do modernismo no Brasil, com destaque para a obra A Estudante (1915-1916), e desempenhou um papel central na Semana de Arte Moderna.

D

Visconti foi um dos pioneiros em mesclar técnicas impressionistas com temas simbolistas, trazendo um novo olhar sobre a arte brasileira.

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Q3228142

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228142 Filosofia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
(__)O conceito de arte pode ser compreendido dentro da perspectiva marxista como um tipo de trabalho, ou seja, como uma atividade humana transformadora. Segundo Karl Marx, o trabalho é a atividade fundamental pela qual o ser humano se relaciona com a natureza, transformando-a para satisfazer suas necessidades.
(__)Filósofos como Theodor Adorno e Herbert Marcuse, da Escola de Frankfurt, discutem como a arte pode ser uma ferramenta de resistência contra a alienação e a reificação impostas pelo capitalismo.
(__)Autores como Friedrich Nietzsche discutem a dimensão estética da vida humana como algo que transcende a mera reprodução da realidade. Para Nietzsche, a arte possui um caráter afirmativo da vida, mesmo em suas dimensões mais trágicas.

A sequência CORRETA é:

A

V, V, V.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q3228141

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228141 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Segundo a Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Nesse sentido, a garantia de prioridade compreende, EXCETO:

A

Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

B

Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

C

Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas e privadas.

D

Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

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Q3228140

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228140 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 13.005/14 (Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências), a estratégia "estimular a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria, articulados com instituições acadêmicas e integrados por profissionais das áreas de saúde, assistência social, pedagogia e psicologia, para apoiar o trabalho dos (as) professores da educação básica com os (as) alunos (as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" está vinculada a seguinte meta:

A

Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb.

B

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.

C

Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

D

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).

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