Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q1745912

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745912 Pedagogia

Pensando nas múltiplas contribuições oferecidas pelas teorias de aprendizagem desenvolvidas ao longo do século XX, é correto afirmar que entre elas existem múltiplas abordagens da relação entre linguagem e cognição e é corretamente definida pela alternativa:

A

O socioconstrutivismo trata a linguagem como um instrumento importante para o desenvolvimento social e cultural do aluno, já que através dela que a criança irá se inserir nos hábitos, tradições, valores culturais e desenvolver a própria linguagem como processo de aprendizagem.

B

Segundo o pensamento piagetiano, ocorre um desenvolvimento da linguagem inato às capacidades cognitivas da criança, já que a mesma está amparada em fundamentos intuitivos antes do desenvolvimento cognitivo completo.

C

A teoria afetiva parte do princípio de que os indivíduos melhor se desenvolvem conforme possuem uma relação de animosidade com o objeto observado, por isso a linguagem é desenvolvida a partir de um conjunto de necessidades não-verbais e não-racionais.

D

Vygotsky conclui que as imagens mentais ordenadas e os signos verbais e não-verbais trabalham dentro do mesmo contexto cognitivo, basicamente diferindo no modo como são categorizados.

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Q1745911

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745911 Pedagogia

É importante considerar certos fatores que contribuem para o desenvolvimento geral do ensino, sendo a interação e cooperação entre professores e alunos algo que determina objetivamente na qualidade do ensino, mas para isso devem estar pautados em valores:

A

Que não sejam exclusivamente cognitivos, mas também afetivos e preocupados com o desenvolvimento tanto coletivo, quanto individual.

B

Que avaliem objetivamente as capacidades dos indivíduos sendo assim um fator técnico e objetivo.

C

Racionais e científicos, que desenvolvam noções e delimitações que devem ser seguidas pelos alunos coletivamente.

D

Morais e sociais, pensando sempre na equidade e na equilibração do acesso à educação e como modo de nivelar o sistema de ensino.

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Q1745910

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745910 Pedagogia

Pensando nas necessidades mais urgentes para o desenvolvimento de um projeto pedagógico para a Educação infantil, é importante romper com noções que:

A

Determinam os ambientes escolares infantis como um depósito de crianças, sendo um paradigma equivocado e que nada contribui para a educação.

B

Impõem a necessidade da criação de métodos próprios para o atendimento e o cuidado específico com crianças nos primeiros anos, já que isso subjuga suas capacidades.

C

Pensem em propostas pedagógicas preocupadas com o lúdico, com os cuidados e foquem somente no desenvolvimento educacional das crianças.

D

Determinam a importância do desenvolvimento das capacidades de socialização, psicomotricidade e com os primeiros aparatos cognitivos a serem desenvolvidos.

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Q1745909

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745909 Pedagogia

A partir do acesso a novas tecnologias e informações, a escola tem que pensar em projetos pedagógicos que se preocupem com tais necessidades atuais adequadas ao ensino, sendo o papel da escola:

A

Manter como principal fonte pedagógica o sistema de ensino tradicional, além de manter certa resistência as tecnologias e ao uso dessas ferramentas.

B

Construir práticas pedagógicas pautadas em bases tecnológicas e através de tais ferramentas como ordenamento primário do ensino.

C

Determinar os limites que a tecnologia tem e sua possível interferência nas capacidades de aprendizado e desenvolvimento do ensino se não servir como instrumento pedagógico direto.

D

Consolidar os aspectos positivos dos acréscimos das tecnologias no processo do ensino-aprendizagem, aumentando inclusive a capacidade de interação por parte dos alunos.

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Q1745908

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745908 Pedagogia

Pensando na abordagem para uma educação inclusiva, o professor precisa se preocupar em alinhar seus objetivos e atuação com:

A

Abordagens humanísticas e que contribuam para o desenvolvimento dos alunos de forma democrática em seus aspectos subjetivos.

B

As necessidades subjetivas dos indivíduos que acarretam obrigações sociais adequadas ao processo de aprendizagem de forma somativa e instrumental.

C

Métodos científicos legados pelo desenvolvimento das tecnologias que contribuam para uma melhoria na qualidade de vida e no conforto dos alunos com necessidades especiais.

D

As necessidades práticas que ampliam as necessidades e o acesso aos direitos sociais adequados à capacitação do indivíduo para o mercado de trabalho.

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Q1745907

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745907 Pedagogia

Considerando as ilustrações em livros infantojuvenis, é correto afirmar que é feito um bom uso desse recurso quando:

A

O texto não tem a capacidade de apresentar os conteúdos visuais e descritivos, sendo então obrigatório e necessário o uso das ilustrações para situar o leitor dentro do contexto da história contada.

B

As ilustrações auxiliam no desenvolvimento das capacidades imaginativas do leitor, mas sem criar atalhos ou sem impedir sua capacidade criativa de imaginar as múltiplas relações entre texto e imagem.

C

Imagem e texto se complementam devido a suas limitações naturais seja no campo descritivo visual, seja no campo descritivo conceitual, já que muito da literatura infantojuvenil trabalha aspectos múltiplos e abstratos.

D

As ilustrações cumprem um papel segundo o seu termo: servindo meramente de adorno ao texto verbal, já que a qualidade de um produto literário se encontra exatamente nesse pressuposto.

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Q1745906

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745906 Pedagogia

As definições sobre Zona de Desenvolvimento Proximal, dentro da teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky, são adequadamente representadas pela alternativa:

A

Uma região da cognição da criança que representa a zona de conforto que possibilita uma aprendizagem com a necessidade de uma interferência técnica.

B

Nesse processo da aprendizagem, poderá surgir o amadurecimento necessário que irá definir um desenvolvimento real consolidando o nível adquirido.

C

Em tais circunstâncias o conhecimento já se transformou em um instrumento objetivo das capacidades cognitivas da criança, podendo ser utilizado em seu contexto diário e prático.

D

Tal etapa define o processo final de assimilação e absorção dos conteúdos aprendidos pela criança nas atividades pedagógicas elaboradas.

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Q1745905

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745905 Pedagogia

No RCNEI, é definido no volume 02 que a formação pessoal e social tem que acontecer em um ambiente de segurança e acolhimento, principalmente se considerarmos as instituições que atendam crianças entre 0 e 3 anos, onde serão garantidas situações que possibilitem, exceto:

A

O relacionamento e a convivência com outras crianças, com professores, entre outros profissionais da escola, contribuindo para seu desenvolvimento.

B

A familiaridade da criança com suas próprias capacidades, corpo e mente, principalmente diante do convívio e do exercício contínuo de suas capacidades.

C

O desenvolvimento puramente cognitivo e racional através de jogos e brincadeiras que tornem tais capacidades eficientes e projetadas para os anos seguintes de ensino.

D

Desenvolver suas capacidades individuais essenciais para sua progressiva aprendizagem e desenvolvimento, aumentando continuamente sua autonomia.

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Q1745904

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745904 Pedagogia

Para o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) a função da dinâmica do âmbito do Cuidar pode ser considerado sinônimo e ser integrado diretamente ao conceito de:

A

Educar.

B

Auxiliar.

C

Aprimorar.

D

Assistir.

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Q1745903

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745903 Pedagogia

Ainda sobre o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é correto afirmar que:

A

Tem sua estrutura dividida em três volumes preocupados, respectivamente, com a Formação Profissional do professor, Elaboração de Conteúdos Pedagógicos e Conhecimentos Gerais e da Sociedade.

B

Sua estrutura é elaborada através das múltiplas capacidades de desenvolvimento da criança além das linguagens em suas formas plurais: oral, escrita, simbólica e artística.

C

Serve de instrumento diretivo e que auxilia instrumentalmente na construção de abordagens específicas e baseadas nas capacidades individuais de cada pedagogo.

D

É um documento que traz um norte orientador tanto para a elaboração de projetos educativos, quanto para a melhoria no desenvolvimento do sistema de ensino e nas capacidades das instituições pedagógicas.

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Q1745902

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745902 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é um documento que deve ser considerado com a função objetiva de:

A

Desenvolver as bases informativas as professores e pedagogos de forma objetiva e definitiva, colaborando principalmente para a alfabetização nos primeiros ciclos.

B

Servir de instrumento complementar a realidade práticas dos alunos, adequando às capacidades dos professores enquanto profissionais isentos e adequados ao ensino objetivo.

C

Representar um norte quanto às posturas pedagógicas, assim como os objetivos que serão desenvolvidos, os conteúdos trabalhados e diversas orientações pedagógicas às crianças de zero a seis anos de idade.

D

Contribuir para a discussão atual do uso instrumental da pedagogia para o desenvolvimento social e a forma pragmática que o desenvolvimento dos alunos pode contribuir para o cenários social e cultural.

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Q1745901

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745901 Pedagogia

É importante considerar os princípios e valores que definem a qualidade de uma gestão democrática no campo educacional, sendo adequada a seguinte afirmação:

A

Toda e qualquer medida elaborada, decidida e implantada deve ser transparente e estar acessível para toda a equipe pedagógica, família, responsáveis e alunos.

B

Certas decisões poderão ser tomadas enquanto parte da revogação de um caráter negativo a composições das exigências dos alunos enquanto indivíduos, sendo estes os principais fundamentadores das propostas pedagógicas.

C

Todo processo administrativo e pedagógico será efetuado dentro de uma condição colaborativa e obrigatoriamente envolvendo todos os alunos, equipe pedagógica, administrativa e pais ou responsáveis.

D

A descentralização do poder é uma função simbólica que não representa completamente esse tipo de gestão, já que o caráter democrático é representado enquanto parte da comunicação estabelecida entre os níveis das equipes pedagógicas e os alunos somente.

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Q1745900

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745900 Pedagogia

Nesse processo avaliativo o foco principal é considerar as qualidades do processo de ensino-aprendizagem, buscando analisar o indivíduo enquanto integrado à parte do processo pedagógico, auxiliando e desenvolvendo as capacidades do aluno em solucionar problemas e avaliar situações. Trata-se do método de avaliação:

A

Formativa.

B

Classificatória.

C

Somativa.

D

Integral.

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Q1745899

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745899 Pedagogia

É incorreta a seguinte afirmação acerca da lateralidade:

A

Há as chamadas lateralidades cruzadas que, se não forem bem trabalhadas no desenvolvimento psicomotor da criança, poderia causar danos sérios ao desenvolvimento da criança.

B

Tal capacidade psicomotora surge entre a metade da primeira década de vida e vai sendo definida ao longo dos próximos anos, de forma gradual.

C

A predileção por um dos lados pode ocorrer tanto nas mãos, quanto nos pés, mas nem sempre seguindo um padrão obrigatório para um dos lados.

D

As capacidades da lateralidade são definidas principalmente por características genéticas e epigenéticas, onde os pais da criança poderão definir a predileção por um dos lados.

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Q1745898

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745898 Pedagogia

Segundo as definições elaboradas por Jussara Hoffmann acerca dos métodos avaliativos, é correto afirmar que a avaliação mediadora é uma definição que parte dos seguintes princípios:

A

Em avaliar as capacidades desenvolvidas pelo aluno através da análise de seus erros e acertos ao longo das atividades desenvolvidas pelo professor.

B

A capacidade de propor múltiplas soluções encontradas em situações-problemas ordenadas adequadamente pelo professor como instrumento principal de avaliação.

C

Que a metodologia precisa ser cumprida a partir de valores objetivos, os ordenado através de valores quantitativos do desenvolvimento das capacidades dos alunos.

D

Da capacidade das atividades elaborarem problemas e questionamentos capazes de desenvolver a partir dos mesmos uma elaborada troca de ideias.

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Q1735774

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Provas: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História | IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa | IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil | IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Matemática |

Q1735774 Conhecimentos Gerais

Pode-se afirmar sobre ecologia e o meio ambiente:

A

O conhecimento ecológico permitiu o reconhecimento da sociedade com suas responsabilidades ambientais, conscientizando de que o desenvolvimento da população e de seus territórios precisa ser um desenvolvimento consciente e limpo, preservando a natureza e os recursos necessários para a vida.

B

Através da ecologia não é possível compreender os efeitos do desenvolvimento mundial no meio ambiente.

C

A ecologia é um movimento de estudo científico que aplica seus conhecimentos nas relações entre os organismos vivos, semi-vivos, mortos e seus habitats.

D

A ecologia é uma ciência que utiliza sua vasta área de conhecimento em prol da preservação somente da fauna local.

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Q1735250

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1735250 Pedagogia

O documento Parâmetros Nacionais de qualidade para a Educação Infantil (2006, p. 18), consideram fundamentais alguns pontos a serem considerados desde o nascimento das crianças. De acordo com o documento, são eles:
I. Cidadãos de direitos, indivíduos únicos, singulares. II. Seres sociais e históricos. III. Seres com competências socioemocionais. IV. Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

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Q1735249

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1735249 Pedagogia

A respeito da avaliação, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010, p. 29), estabelecem que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhar o trabalho pedagógico e a avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivar a seleção, a promoção ou a classificação. Neste sentido devem garantir:
I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). III. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/ pré-escola e transição pré-escola/ Ensino Fundamental). IV. Documentação específica que permita a Secretaria Municipal de Educação acompanhar o trabalho da direção, da coordenação pedagógica junto as crianças através do uso das tecnologias educacionais.
A sequência correta é:

A

Apenas a assertivas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas

C

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

D

Apenas a assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q1735248

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1735248 Pedagogia

Segundo Ostetto “no âmbito da educação infantil tem crescido a preocupação relacionada a “como planejar” o trabalho educativo com as crianças de zero a seis anos em geral, e em particular com as menores de três anos” (2002, p. 175). Neste aspecto planejar:
I. É atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para/com o grupo de crianças. II. É atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente. Por isso, não é uma fôrma. Ao contrário, é flexível e, como tal, permite ao educador pensar, revisando, buscando novos significados para a sua prática docente. III. Deve ser assumido no cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico. IV. É realizado somente pela professora ou professor de sala, visto ser este o profissional com mais conhecimento. Cabe exclusivamente ao docente estabelecer as metas a serem atingidas, devendo evitar alterações para alcançar seus objetivos junto as crianças. Para que isto aconteça a disciplina tornase o principal eixo do trabalho pedagógico junto as crianças.
A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I, II, III estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas a assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q1735247

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1735247 Pedagogia

“A concepção de Vygotsky sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizado, e particularmente sobre a zona de desenvolvimento proximal, estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sócio-cultural e com sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie” (OLIVEIRA, 1995, p. 61). Neste sentido podemos afirmar que a zona de desenvolvimento proximal: I. É a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. II. Considera as seguintes etapas: sensório-motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal. III. É o conhecimento, planejado através de experiências com os objetos e sob orientação constante do professor. IV. Diz respeito ao ambiente familiar da criança. A sequência correta é:

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas a assertiva I está correta.

C

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

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