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I. São múltiplos registros realizados por adultos e crianças.
II. O boletim escolar com desempenho conceitual faz parte da documentação pedagógica da criança.
III. Mesmo por ocasião de sua matrícula no Ensino Fundamental, a documentação das observações da criança ficará arquivada na instituição de ensino de Educação Infantil.
IV. A fim de garantir a continuidade dos processos educativos vividos pela criança na Educação Infantil, orienta-se práticas de verificação da aprendizagem, tais como provinhas, testes, avaliações diagnósticas etc.
I. Os objetos colocados no Cesto dos Tesouros devem estimular os cinco sentidos, bem como a movimentação do bebê.
PORQUE
II. A principal característica dos objetos do Cesto dos Tesouros é que os brinquedos são estruturados, comprados e estigmatizados.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
• No brincar, a criança comporta-se além do modo habitual para a sua idade, ou seja, uma Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é criada.
• A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados.
• Ao brincar, a criança está se comportando da maneira como os papéis estão dispostos na sociedade; no entanto, não é só reprodução de comportamentos, a criança, ao brincar, é ativa e está significando para si aquilo que está na cultura.
As características acima definem a teoria de:
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (1ª parte). Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural (2ª parte). A definição e a denominação dos campos de experiências também se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiências (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
I. O docente, centro do planejamento curricular, é sujeito de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com outros docentes.
PORQUE
II. A motricidade, a linguagem, o pensamento, a afetividade e a sociabilidade são aspectos integrados e se desenvolvem a partir das interações que, desde o nascimento, a criança estabelece com diferentes parceiros, a depender da maneira como sua capacidade para construir conhecimento é possibilitada e trabalhada nas situações em que ela participa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
I. A dimensão do cuidado, no seu caráter ético, é assim orientada pela perspectiva de promoção da qualidade e sustentabilidade da vida e pelo princípio do direito e da proteção integral da criança.
PORQUE
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras e construírem sentidos pessoais e significados coletivos à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de seis competências gerais.
PORQUE
II. É imprescindível destacar que as competências específicas para a Educação Infantil interrelacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para acesso ao Ensino Fundamental.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criar procedimentos para avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças.
II. Os esforços das equipes devem convergir para a estruturação de condições que melhor contribuam para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança e de seus grupos de amizade.
III. A avaliação é um processo de acompanhamento e registro do desenvolvimento infantil em seus vários aspectos: físico, cognitivo, intelectual, linguístico, afetivo, moral e social.
IV. A avaliação tem o papel fundamental de subsidiar permanentemente o professor na organização e reorganização das ações pedagógicas junto ao universo das crianças.
Segundo os Modelos de Jantsch, o esquema da Figura 1 abaixo representa a:

I. Trabalho em equipe.
II. Resolução de conflitos.
III. Pensamento crítico.
IV. Ética laboral.
Quais estão corretas?
1. Memorização de conteúdos.
2. Ensino centrado no professor.
3. Aprendizagem colaborativa.
4. Desenvolvimento da capacidade crítica.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
I. A natureza humana é universal e estática.
II. O conhecimento resulta de organizações e reorganizações sucessivas, em níveis de complexidade cada vez maiores.
III. O conhecimento é inato, construído a partir da relação passiva com o objeto.
Quais estão corretas?