Analise as seguintes asserções, concebidas a partir de Horn (2017), e a relação proposta entre elas:

I. O espaço é um importante cenário na e da Educação Infantil.

PORQUE

II. O espaço revela concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem que se traduzem no modo como se organizam os móveis, os brinquedos e os materiais com os quais os pequenos interagem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os documentos legais relativos ao currículo da Educação Infantil com aquilo que cada um determina.

Coluna 1

1. Base Nacional Comum Curricular – Educação Infantil.

2. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Coluna 2

( ) Documento que reúne princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.

( ) Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da etapa da Educação Infantil.

( ) Estabelece as orientações a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil.

( ) Documento que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, Kishimoto (2010) afirma que:

"A pouca qualidade da educação infantil pode estar relacionada com a oposição que alguns estabelecem entre o brincar livre e o dirigido. É preciso desconstruir essa visão equivocada para pensar na criança inteira, que, em sua subjetividade, aproveita a liberdade que tem para escolher um brinquedo para brincar e a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras."

De acordo com a ideia acima, a autora indica prioritariamente que:

Sobre determinada proposta pedagógica, analise as características abaixo:

As características acima definem a seguinte proposta pedagógica:

Sobre a avaliação na Educação Infantil, e de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As instituições de Educação Infantil devem criar mecanismos de avaliação sem objetivo de promoção ou classificação, mas somente de seleção.

( ) As estratégias de avaliação nessa etapa devem levar em conta, necessariamente, a utilização de múltiplos registros, realizados por adultos e também pelas crianças.

( ) A avaliação da criança na Educação Infantil, particularmente aos 4 anos, deve respaldar a garantia de seu acesso ao Ensino Fundamental.

( ) As instituições de Educação Infantil devem organizar estratégias de avaliação, garantindo a não retenção das crianças na Educação Infantil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a avaliação somativa, é INCORRETO afirmar que:

Em relação à educação, Edgar Morin expressa suas críticas sobre o(a):

Sobre o plano de aula, analise as seguintes assertivas:

I. Deve estar adaptado às reais condições dos alunos: suas possibilidades, necessidades e interesses.

II. Ao elaborá-lo, o professor deve levar em conta as características dos alunos e partir dos conhecimentos que eles já possuem.

III. Nele, o professor generaliza e amplifica os procedimentos propostos nos planos de cursos e de unidade.

Quais estão corretas?

Segundo Fava (2014), “significa, etimologicamente, o estudo dos caminhos, dos instrumentos utilizados para os processos de ensino-aprendizagem, os quais respondem sobre como fazê-los de forma eficiente e eficaz”. O trecho refere-se à:

De acordo com Perrenoud (2002), qual é o objetivo central da formação de professores?

Segundo Luckesi (2014), “o ato de avaliar realiza-se através de dois passos necessários e um opcional (contudo, o opcional, quando necessário, se não for realizado, aborta as consequências positivas do ato avaliativo)”. Os dois passos constitutivos do ato de avaliar são a descrição da realidade e a sua qualificação. O terceiro passo, se necessário, é chamado de:

De acordo com Moran (2019), sobre as oportunidades que os alunos têm através das metodologias ativas, analise as afirmações abaixo:

1. Acumular grandes quantidades de informações transmitidas por seus mestres.

2. Aprender a interagir com seus pares e professores.

3. Desenvolver a capacidade de disciplinamento social individual.

4. Explorar atitudes e valores pessoais.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A chamada teoria cognitiva de Piaget, denominada por ele próprio de epistemologia genética, foi fundamental para o surgimento do:

É característica para a interdisciplinaridade, segundo o Modelo de Jantsch:

O processo de planejamento permite ao professor:

De acordo com o art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para a verificação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e Ensino Médio, serão observados alguns critérios. Sobre eles, analise as afirmações abaixo:

1. Sistematização de estudos concluídos com êxito.

2. Estudos de recuperação obrigatórios, realizados ao final do período letivo, para todos os alunos, sem distinção de rendimento escolar.

3. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

4. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: