Questões de Concurso Para professor - educação infantil

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Q3799155 Raciocínio Lógico
Analise as proposições referentes ao funcionamento de um sistema automatizado de segurança:

· P: “O sensor principal está ativo.”

· Q: “O alarme sonoro dispara.”

· R: “O supervisor remoto é notificado.”

O sistema obedece às regras:

1. Se o sensor principal está ativo, então o alarme sonoro dispara.

2. Se o alarme sonoro dispara, então o supervisor remoto é notificado.

3. O supervisor remoto não foi notificado.

Diante dessas informações, conclui-se logicamente que:
Alternativas
Q3799154 Raciocínio Lógico

Considere a alegação:


- Todos os servidores que participam do Programa de Aperfeiçoamento recebem capacitação em gestão de processos.


- Ana recebeu capacitação em gestão de processos.


- Portanto, Ana participa do Programa de Aperfeiçoamento. A partir dessas informações, avalie a estrutura do argumento e assinale a alternativa correta.


Alternativas
Q3799153 Português
Reproduzimos aqui, alguns episódios do conto O Alienista, de Machado de Assis. Leia os itens, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa devida.

(_) Com base no conto, podemos dizer que Simão Bacamarte não resolve o problema da loucura como deseja, sua maior dificuldade é saber onde termina a loucura e começa a normalidade.

(_) Como se vê no conto, todos os comportamentos caem dentro de algum conceito de loucura, mas nenhum conceito chega a explicar o fenômeno em termos absolutos. Não se sabe já quem estava são nem quem estava doido: as fronteiras entre normalidade e anormalidade ficam radicalmente relativizadas.

(_) A segunda metade do século XIX, momento em que foi escrita a obra de Machado de Assis, caracteriza-se por uma grande confiança na capacidade da Ciência da época para explicar os problemas do homem e da natureza. Entretanto, o conto não contribui para reforçar essa visão, ao contrário, ele satiriza a crença nos poderes ilimitados da Ciência.

(_) A ação do barbeiro Porfírio Caetano das Neves, é motivada inicialmente pelo desejo de dissolver a Casa de Orates, respondendo aos interesses da população de Itaguaí, a quem lidera em sua revolta e em nome de quem age. O corpo de dragões encarregado de restabelecer a ordem, acaba por atender aos anseios da população, apoiando a revolta,

(_) Num segundo momento, quando se configura a vitória popular, o Canjica passa a desejar o poder, agindo em benefício de si mesmo: “a dignidade do governo começava a enrijar-lhe os quadris.”
Alternativas
Q3799152 Literatura
Falando-se sobre versificação, leia os itens e assinale a alternativa verdadeira.

I- Verso livre é aquele que não obedece a nenhuma exigência métrica, apesar de ter o seu ritmo.

II- Refrão ou estribilho é o verso ou conjunto de versos que se repete ao final de cada estrofe. A balada e o rondó são tipos de poesia que têm refrão.

III- Nos poemas, os versos podem formar apenas um grupo ou vários grupos. Cada grupo de versos forma uma estrofe.

IV- Estrofe é o conjunto de versos.
Alternativas
Q3799151 Português
Referindo-se a variações linguísticas, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.

(_) Variação regional, (diatópica): Como o próprio nome já diz, trata-se de uma variação linguística relacionada à localização regional do indivíduo: cidades, estados, áreas urbanas e rurais, que vão desde o sotaque, léxico, dialetos, pronúncia até a construção de diferentes palavras para um mesmo conceito. Um exemplo clássico é a famosa discussão sobre o uso de biscoito x bolacha em diferentes estados brasileiros.

(_) Variação social, (diastrática): Essa variação linguística se refere aos hábitos e culturas de diferentes grupos sociais, e isso inclui gírias próprias, como por exemplo, um grupo de skatistas, que utiliza jargões e gírias como irado, maneiro, insano, a fim de representar algo legal.

(_) Variação estilísticas, (diafásica): A variação estilística, ou situacional, diz respeito ao contexto de comunicação, isto é, às mudanças linguísticas de acordo com a situação em que o falante se encontra. Ela ocorre porque, em certos momentos, é necessário usar de registros mais formais para se comunicar, enquanto em outras ocasiões, a informalidade pode ser usada, como gírias em um grupo de amigos, por exemplo.

(_) Variações linguísticas que existem no Brasil: Por se tratar de um país com grande proporção territorial, o Brasil é bastante diverso, com muitas expressões e variações linguísticas, que vão desde o sotaque até a construção de jargões. No entanto, nem mesmo os próprios brasileiros conhecem todas elas.

(_) As variações linguísticas mais usadas na região Norte são: Moleque doido, que significa pessoa maluca; Moscô, quer dizer que a pessoa foi pega em flagrante; Égua, usado para indicar espanto ou admiração; Borogodó, quando uma pessoa entende, ou é especialista em determinado assunto.
Alternativas
Q3799150 Português
Tratando-se de encontros vocálicos, as palavras do texto (especialmente, pias, cílio, história) são:
Alternativas
Q3799149 Português

Leia o texto para responder às próximas duas questões.


Caro Freud. (Juliano Martinz).


Resolvi lhe escrever uma carta porque o senhor anda muito ocupado e eu demoro muito para me fazer compreender verbalmente. Aqui, nesta carta, acho que consigo ser franco e direto. E franqueza é algo que me escapa pelos dedos, especialmente quando estou diante de alguém tão mal-encarado como o senhor (sem ofensas, por favor). Mas se pelo menos o senhor desse um sorrisinho de vez em quando, ajudaria muito nas nossas consultas. Mas enfim…


Hoje resolvi aplicar alguns dos seus conselhos. E outros do Facebook. A propósito, já lhe contei que meu mural parece um livro de autoajuda? Desse jeito, acho que o senhor vai precisar mudar de profissão.


Bom, voltando aos conselhos. O senhor mencionou que eu precisava encontrar prazer no meu trabalho. Pois bem, resolvi espalhar chocolate em todas as mesas, pias, balcões e até no banheiro. Preciso admitir que o senhor estava com toda a razão. De fato, todo o ambiente está mais prazeroso e há docilidade por todos os lados. As formigas também acham.


Romanticamente, a história é mais complicada. Sempre que nos encontramos, o senhor pergunta: “E as namoradas, como vão?”. Realmente, doutor Freud, nunca entendi o porquê do plural. Mas já que tocamos no assunto, acho que precisarei de um pouco mais do que chocolate para resolver este problema.


O senhor disse que o segredo do sucesso é fazer as mulheres rirem. Mas rir de mim também conta? E aquela história de conversar com a garota sobre assuntos que a interessam? Conheci uma garota e já fui puxando assunto sobre rímel, blush, cílios postiços e batom. Não sei não, Freud, mas tem certeza de que esse conselho funciona? A garota soltou um “ihhh” e saiu de perto. Sabe esses “ihs” que podem significar um milhão de coisas e todas elas péssimas para a nossa reputação?


O senhor também mencionou que eu não poderia deixar as garotas me encararem como amigo, não foi? “Mulheres nunca se apaixonam por amigos”. Tentei aplicar este conselho. Uma amiga minha, a Miriam, uma ruiva de um metro e setenta, dois imensos olhos caramelo, dois lábios carnudos que são pura covardia. Pois bem, ela me disse que precisava contar um segredo. Sacou, né? Coisa de amigos, papo de segredos, essas coisas. Não hesitei. Já soltei um: “Nem vem com essas fofoquinhas tolas que me dão nos nervos. Se quiser algo de verdade, te dou um beijo de desentupir pia. Agora se quiser ficar nessas conversinhas frívolas e inúteis, vai procurar tua turma de tagarelas descerebrados”. O senhor poderia ler esta frase novamente e me dizer onde errei? Porque acho que errei em algum ponto, levando-se em consideração o peso do tapa na minha cara.


Ah, meu amigo Sigmund. A vida não é nada fácil. Pela expressão fechada em seu rosto, o senhor deve me entender. Talvez o senhor devesse parar um pouco com esses assuntos melancólicos e se dedicar um tempo a escrever alguns textos humorísticos. Além disso, precisamos conversar mais. Mas não dentro daquele seu consultório mórbido. Podíamos sair para tomar umas cervejas. Ver luzes, ouvir pessoas, essas coisas. Acho que lhe faria bem, também.


Quando quiser, só me avisar. Mas o senhor paga. E não vem com história de que está sem dinheiro, porque aí quem vai dizer “ihhh” sou eu.


Considerando-se as ideias do texto, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3793679 Pedagogia
A construção do raciocínio numérico na Educação Infantil inicia-se com a exploração de coleções e quantidades. A fase em que a criança demonstra a capacidade de contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento ou outros agrupamentos, é denominada:
Alternativas
Q3793678 Pedagogia
O desenvolvimento psicomotor da criança envolve a capacidade de percepção e orientação do corpo no espaço. A dimensão da psicomotricidade que se refere à capacidade da criança de organizar os elementos que a cercam, percebendo-se como parte integrante do mundo exterior e estabelecendo relações entre as coisas, é denominada:
Alternativas
Q3793677 Pedagogia
A aquisição da linguagem oral, desde o nascimento, inicia-se com as primeiras interações da criança com o seu entorno social. Na Educação Infantil, a progressiva apropriação da língua materna como veículo privilegiado de interação se dá pelo constante:
Alternativas
Q3793676 Pedagogia
O pensamento pedagógico de Jean-Jacques Rousseau baseia-se no princípio da bondade natural da criança. Sua obra Emílio, ou Da Educação defende que a educação deve ter como objetivo:
Alternativas
Q3793675 Pedagogia
O método pedagógico de Maria Montessori baseia-se na valorização da capacidade inata da criança de absorver conhecimento e no papel do ambiente para o seu desenvolvimento. O conceito fundamental do método que define a característica mais importante do desenvolvimento infantil, no qual a criança constrói sua mente absorvendo as impressões do mundo, é a:
Alternativas
Q3793674 Pedagogia
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer a atenção da escola para garantir a continuidade das aprendizagens. O principal objetivo dos relatórios e registros da trajetória da criança é:
Alternativas
Q3793673 Pedagogia
O currículo da Educação Infantil se estrutura de modo a garantir o desenvolvimento da criança de forma global e integral. O conceito de currículo, nesse contexto, é definido como a articulação entre as aprendizagens essenciais (Direitos e Objetivos) e o conjunto de:
Alternativas
Q3793672 Pedagogia
O método de documentação pedagógica, essencial na Educação Infantil, envolve a observação atenta e o registro da trajetória de cada criança e do grupo. Conforme a BNCC, esse processo, realizado por meio de instrumentos como relatórios e portfólios, busca evidenciar a progressão ocorrida no período, mas não deve ter a intenção de:
Alternativas
Q3793671 Pedagogia
Na Educação Infantil, o Campo de Experiências O eu, o outro e o nós é fundamental para a construção da identidade e do senso de alteridade. Indique qual atitude de desenvolvimento social é esperada que a criança pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses) demonstre ao perceber que outras pessoas possuem diferentes sentimentos e formas de agir:
Alternativas
Q3793670 Pedagogia
O Campo de Experiências Corpo, Gestos e Movimentos enfatiza o corpo como central na aprendizagem da criança. Indique qual dimensão da motricidade fina é aprimorada nas crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) para que elas dominem o controle necessário para desenhar, pintar e folhear:
Alternativas
Q3793669 Pedagogia
O Campo de Experiências Traços, Sons, Cores e Formas é essencial para a exploração de múltiplas linguagens expressivas. Qual atividade é central para o desenvolvimento da coordenação das habilidades manuais e o domínio da motricidade fina na criança pequena (4 a 5 anos)?
Alternativas
Q3793668 Pedagogia
Na perspectiva da educação integral, o ato de Educar na Educação Infantil visa o desenvolvimento humano global. Isso implica que a escola promova processos que visem à formação da criança nas dimensões:
Alternativas
Q3793667 Pedagogia
O eixo estruturante da Brincadeira é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças na Pré-Escola. O aspecto do brincar permite à criança construir sentidos sobre a natureza e a sociedade, ao mesmo tempo em que constrói sua identidade pessoal e coletiva em interações, relações e:
Alternativas
Respostas
3021: B
3022: B
3023: B
3024: C
3025: D
3026: B
3027: B
3028: C
3029: B
3030: C
3031: E
3032: A
3033: C
3034: E
3035: B
3036: C
3037: B
3038: E
3039: D
3040: A