Questões de Concurso
Para seduc-rs
Foram encontradas 678 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108074
Química
Em um calorímetro a volume constante, foi
possível medir calor de combustão da glicose
(C6H12O6), em termos da variação de energia (ΔU)
transferida como calor a volume constante. Uma
amostra de glicose de 2,5 g foi queimada
completamente na bomba calorimétrica de
capacidade calorífica padrão 7,0 kJ/K, e o calor
liberado nessa combustão fez a temperatura do
calorímetro aumentar de 25,5 °C para 30,5 °C.
Diante dessas informações e considerando que
todo o calor envolvido no processo foi absorvido
pelo calorímetro, assinale a alternativa que
apresenta o calor de combustão da glicose, em
kJ/mol.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108073
Química
Considere o composto 1,1,3-trimetilciclohexano,
representado pelas moléculas a seguir:
Com base nessas estruturas moleculares, assinale a alternativa correta.
Com base nessas estruturas moleculares, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108072
Química
Em uma aula, o professor de química abordou o
assunto de eletroquímica, explicando as reações
de oxirredução e os componentes das células
eletroquímicas, entre eles a ponte salina, a qual é
um
componente
funcionamento
fundamental
adequado
para
do
o
sistema
eletroquímico. A respeito das características e da
função da ponte salina, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Em uma célula voltaica em operação, os ânions da ponte salina migram para o compartimento do ânodo, enquanto os cátions da ponte salina migram para o compartimento do cátodo, a fim de manter a eletroneutralidade nos dois compartimentos.
II. A ponte salina tem a função de aumentar a velocidade de oxidação e a velocidade de redução nas semicélulas.
III. A ponte salina impede o fluxo de íons em direção aos compartimentos do ânodo e do cátodo, evitando o acúmulo de cargas nas duas semicélulas.
I. Em uma célula voltaica em operação, os ânions da ponte salina migram para o compartimento do ânodo, enquanto os cátions da ponte salina migram para o compartimento do cátodo, a fim de manter a eletroneutralidade nos dois compartimentos.
II. A ponte salina tem a função de aumentar a velocidade de oxidação e a velocidade de redução nas semicélulas.
III. A ponte salina impede o fluxo de íons em direção aos compartimentos do ânodo e do cátodo, evitando o acúmulo de cargas nas duas semicélulas.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108071
Química
Em uma dinâmica de grupo conduzida pelo
professor de química, sobre o assunto de cinética
química, um aluno fez as seguintes afirmações a
respeito do conteúdo estudado:
I. Para uma reação de ordem global igual a zero, a velocidade da reação independe da concentração de qualquer reagente.
II. Reações catalisadas e não catalisadas têm mecanismos reacionais idênticos.
III. Em elevadas temperaturas, as reações são mais rápidas porque as energias de ativação são menores.
IV. Os produtos de uma reação não podem ser formados com uma velocidade maior do que a velocidade da etapa mais lenta.
Estão corretas:
I. Para uma reação de ordem global igual a zero, a velocidade da reação independe da concentração de qualquer reagente.
II. Reações catalisadas e não catalisadas têm mecanismos reacionais idênticos.
III. Em elevadas temperaturas, as reações são mais rápidas porque as energias de ativação são menores.
IV. Os produtos de uma reação não podem ser formados com uma velocidade maior do que a velocidade da etapa mais lenta.
Estão corretas:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108070
Química
Em um recipiente de 1,0 litro, foram introduzidos
5,0 mol de gás tetróxido de dinitrogênio, a 280 K,
em sistema fechado. Após certo tempo, é
estabelecido o seguinte equilíbrio gasoso:
N2O4 (g) ⇌ 2 NO2 (g)
Sabendo que no equilíbrio restam 2,5 mol de reagente, assinale a alternativa que apresenta o valor da constante de equilíbrio (Kc) dessa reação, na mesma temperatura.
N2O4 (g) ⇌ 2 NO2 (g)
Sabendo que no equilíbrio restam 2,5 mol de reagente, assinale a alternativa que apresenta o valor da constante de equilíbrio (Kc) dessa reação, na mesma temperatura.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108069
Química
A solução tampão é uma solução que resiste à
variação de pH, sendo de fundamental importância
em processos químicos, biológicos e ambientais.
Ela é capaz de neutralizar pequenas quantidades
de ácido ou base adicionados, mantendo o pH da
solução relativamente estável. Considerando o
conceito de solução tampão e sua composição,
assinale a alternativa que apresenta o par de
substâncias que, em solução aquosa, NÃO
caracteriza uma solução tampão.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108068
Química
O professor de química explicou o conceito de entalpia padrão de formação (ΔH°f) e sua aplicação
para obter a variação de entalpia padrão de uma
reação. Nesse contexto, ele tomou como exemplo
a reação do magnésio com a água para formar
hidróxido de magnésio e gás hidrogênio, conforme
a reação equacionada a seguir
Mg (s) + 2 H2O (l) → Mg(OH)2 (s) + H2 (g)
Sabendo que ΔH°f [(H2O (l)] = −285 kJ/mol e ΔH°f [(Mg(OH)2 (s)] = −925 kJ/mol, assinale a alternativa que apresenta a variação de entalpia padrão dessa reação, em kJ/mol reação.
Mg (s) + 2 H2O (l) → Mg(OH)2 (s) + H2 (g)
Sabendo que ΔH°f [(H2O (l)] = −285 kJ/mol e ΔH°f [(Mg(OH)2 (s)] = −925 kJ/mol, assinale a alternativa que apresenta a variação de entalpia padrão dessa reação, em kJ/mol reação.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108067
Química
Em um experimento didático de química, o
professor da disciplina demonstrou a reação de
síntese do óxido de magnésio a partir da queima
do magnésio e explicou como proceder ao cálculo
estequiométrico dessa reação. Para isso, uma
amostra sólida de 6,0 g contendo 80%
(massa/massa) de magnésio reagiu com gás
oxigênio sob exposição à chama do bico de gás,
ocorrendo a combustão completa. Com base
nessas informações, assinale a alternativa que
apresenta a massa, em gramas, de óxido de
magnésio formada.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108066
Química
As substâncias puras podem ser obtidas a partir de
misturas
homogêneas e/ou de misturas
heterogêneas. Para isso, há inúmeros processos
de separação que podem ser aplicados, os quais
dependem das características da mistura.
Considerando esse assunto, assinale a alternativa
que associa corretamente o processo de
separação com o tipo e natureza da mistura.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108065
Química
O professor de química conduziu um estudo
experimental envolvendo a seguinte reação, em
sistema fechado, a 100 °C e 1 atm.
N2O4 (g) ⇌ 2 NO2 (g)
Em dado momento da reação, constata-se que as concentrações de N2O4 e de NO2 são 0,500 mol/L e 0,100 mol/L, respectivamente. Sob essas condições e sabendo que a constante de equilíbrio (Kc) da reação é igual a 0,210, a 100 °C, assinale a alternativa correta.
N2O4 (g) ⇌ 2 NO2 (g)
Em dado momento da reação, constata-se que as concentrações de N2O4 e de NO2 são 0,500 mol/L e 0,100 mol/L, respectivamente. Sob essas condições e sabendo que a constante de equilíbrio (Kc) da reação é igual a 0,210, a 100 °C, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108064
Química
Para proceder a um experimento no laboratório de
química, será necessário preparar 1,0 L de uma
solução que contém 104 mg/L de íons Cr3+. O sal
que será utilizado para preparar essa solução é o
cloreto de crômio (III) hexahidratado (massa
molar = 265 g/mol). Diante dessas informações,
assinale a alternativa que apresenta a massa desse
sal que deve ser utilizada para obter a referida
solução.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108063
Química
Em uma aula envolvendo o assunto de equilíbrio de solubilidade, o professor de química simulou o preparo de 500 ml de uma solução saturada de sulfato de bário, a 25 °C, e explicou acerca do equilíbrio estabelecido entre os íons em solução saturada e o sólido não dissolvido, conforme a reação equacionada a seguir:
BaSO4 (s) ⇌ Ba2+ (aq) + SO42- (aq)
Sabe-se o sulfato de bário é um sal pouco solúvel em água e que a constante de produto de solubilidade (Kps) é igual a 1,1×10−10 (25 °C). Considerando essa solução saturada, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A solubilidade do sulfato de bário aumenta com a adição de uma solução 0,1 mol/L de nitrato de potássio.
( ) A solubilidade do sulfato de bário diminui com a adição de mais BaSO4 sólido.
( ) A solubilidade do sulfato de bário diminui com a adição de uma solução 0,1 mol/L de nitrato de bário.
( ) A solubilidade do sulfato de bário diminui com a adição de uma solução 0,1 mol/L de sulfato de sódio.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108062
Química
Em uma aula de química, o professor da disciplina ensinou como preparar uma solução aquosa 0,10 mol/L de ácido fórmico (HCOOH, Ka = 1,8×10−4) a 25 °C e explicou como calcular o pH de soluções de ácidos fracos. Sabendo que essa solução de ácido fórmico, no equilíbrio, produz 4,2×10−3 mol/L de íons H3O+(aq) a 25°C, assinale a alternativa que apresenta a porcentagem de ionização do ácido fórmico nessa solução.
Considere desprezível o equilíbrio de autoionização da água.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108061
Pedagogia
A educação em química, quando orientada por
princípios
de
contextualização
e
interdisciplinaridade, contribui significativamente
para a formação cidadã dos estudantes. A respeito
desse enfoque pedagógico, assinale a alternativa
que está mais alinhada com os objetivos da
educação para a cidadania, segundo concepções
críticas contemporâneas.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108060
Química
No contexto da química ambiental, a química verde
estabelece princípios que buscam minimizar o
impacto ambiental da produção e do uso de
produtos químicos. Isso inclui reduzir a geração de
resíduos, utilizar matérias-primas renováveis,
promover o uso de solventes e reagentes menos
perigosos e desenvolver produtos químicos mais
seguros e biodegradáveis. Nessa esfera, considere
a reação equacionada a seguir, utilizada para a
obtenção de cobre metálico (produto desejado):
2 Cu2O (s) + C (s) → 4 Cu (s) + CO2 (g)
Com respeito ao princípio da economia atômica, assinale a alternativa que apresenta, de forma aproximada, a economia atômica percentual (E.A., %) para a síntese do cobre.
2 Cu2O (s) + C (s) → 4 Cu (s) + CO2 (g)
Com respeito ao princípio da economia atômica, assinale a alternativa que apresenta, de forma aproximada, a economia atômica percentual (E.A., %) para a síntese do cobre.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108059
Química
Os antiácidos estomacais têm a função de
neutralizar o excesso de ácido clorídrico presente
em nosso estômago. Sabendo que o princípio ativo
de um antiácido é o hidróxido de alumínio, o qual
reage completamente com o ácido clorídrico, e
considerando a equação química que representa
essa reação, assinale a alternativa que apresenta a
soma dos menores coeficientes inteiros que fazem
o correto balanceamento da equação.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108058
Química
Em uma aula de química geral, o professor
solicitou aos alunos que efetuassem os cálculos
de concentração, em unidades mol/L, envolvendo
três soluções aquosas de sulfato de sódio. As
informações a seguir expressam a massa de sulfato
de sódio e o volume total correspondente a cada
solução.
Diante desses dados, os alunos puderam calcular a concentração (mol/L) de cada solução e discutir os resultados. Nesse contexto e com base nesses dados, assinale a alternativa correta.
Diante desses dados, os alunos puderam calcular a concentração (mol/L) de cada solução e discutir os resultados. Nesse contexto e com base nesses dados, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108057
Química
Elementos, íons ou substâncias que possuem um
ou mais elétrons desemparelhados são atraídos
por um campo magnético e são denominados
paramagnéticos. Por sua vez, as espécies nas
quais todos os elétrons estão emparelhados
sofrem uma leve repulsão quando submetidas a
um campo magnético e são nominadas como
diamagnéticas. Nesse contexto, assinale a
alternativa que apresenta a espécie química que é
diamagnética.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108056
Pedagogia
O Referencial Curricular Gaúcho (RCG) é um
documento que orienta a elaboração dos projetos
político-pedagógicos da Educação Básica do Rio
Grande do Sul. O documento é resultado da
construção coletiva, balizada na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) e nos demais marcos
legais da educação voltados ao currículo e suas
implicações. Com respeito ao RCG e aos princípios
orientadores desse documento, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. O RCG está estruturado em seis cadernos pedagógicos, sendo que o primeiro reúne princípios orientadores, concepções, tempos e espaços do currículo na Educação Infantil. Os demais estão organizados por Áreas do Conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
II. O RCG está engendrado com as dez macrocompetências essenciais da BNCC, as quais devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica, com o objetivo de garantir as aprendizagens de (cognitivas, forma comunicativas, espiralada pessoais e sociais), com foco na equidade e na superação das desigualdades de qualquer natureza.
III. O RCG, juntamente com a BNCC, preconiza que escola em tempo integral deve ampliar a jornada escolar em, no máximo, 7 horas e que Educação Integral é o mesmo que Escola em Tempo Integral, ou seja, a Educação Integral está relacionada diretamente com jornada escolar.
I. O RCG está estruturado em seis cadernos pedagógicos, sendo que o primeiro reúne princípios orientadores, concepções, tempos e espaços do currículo na Educação Infantil. Os demais estão organizados por Áreas do Conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
II. O RCG está engendrado com as dez macrocompetências essenciais da BNCC, as quais devem ser desenvolvidas ao longo da educação básica, com o objetivo de garantir as aprendizagens de (cognitivas, forma comunicativas, espiralada pessoais e sociais), com foco na equidade e na superação das desigualdades de qualquer natureza.
III. O RCG, juntamente com a BNCC, preconiza que escola em tempo integral deve ampliar a jornada escolar em, no máximo, 7 horas e que Educação Integral é o mesmo que Escola em Tempo Integral, ou seja, a Educação Integral está relacionada diretamente com jornada escolar.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
Q4108055
Química
Em uma aula de química geral, o professor
solicitou aos alunos que descrevessem as
propriedades e as aplicações de algumas
substâncias inorgânicas. Entre as substâncias
escolhidas, havia o ácido mangânico, o hidróxido
de
zinco,
o óxido de cromo (III) e o
hidrogenofosfato de cálcio. Com base nessas
substâncias, assinale a alternativa que apresenta
corretamente as respectivas fórmulas químicas.
Conheça nossos planos