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Q951800 Pedagogia
O termo Educação a Distância pode ser entendido como uma modalidade que apresenta um conceito de sala de aula ampliado, com associação de espaço/tempo que ultrapassa as ideias de espaço físico e tempo determinado. O sentido que o termo assume na contemporaneidade enfatiza mais a questão da distância enquanto “espaço” e se propõe que ela seja contornada com a presença das tecnologias da informação e comunicação. Contudo, no contexto da Educação a Distância, além da questão do tempo e do espaço, também é preciso
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Q951799 Pedagogia

Considere as seguintes Metas do Plano Nacional de Educação:


I. Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.

II . Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.

III . Meta 9: elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

IV. Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento público.


Está correto afirmar que envolvem responsabilidades do atendimento na socioeducação, APENAS as metas constantes dos itens

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Q951798 Pedagogia
O treinamento e o aperfeiçoamento aplicados ao preparo profissional são tipos de educação profissional que
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Q951797 Pedagogia
O governo de Pernambuco criou o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco - SAEPE -, que tem por objetivo
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Q951796 Pedagogia

O planejamento, mais que predizer o futuro, se constitui em uma aposta, um cálculo que preside à ação, para criar o futuro desejado, a partir das possibilidades que vislumbramos, sem a garantia de que tenhamos o controle sobre esse futuro.’’


Considere:


I. definição das intencionalidades indicando o rumo a seguir.

II. definição dos pontos de chegada.

III. decisão sobre como e com o que caminhar, como superar ou contornar os obstáculos, as limitações.

IV. construção das orientações normativas.

V. são os passos a dar na caminhada.


No planejamento estratégico os termos: políticas, diretrizes, objetivos, metas e estratégias correspondem, correta e respectivamente, a

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Q951795 Pedagogia
Os chamados espaços educadores sustentáveis como um princípio da educação integral, quando aplicados à educação escolar, são
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Q951794 Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena, o atendimento escolar será feito
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Q951793 Pedagogia
A oferta de educação escolar indígena no Estado de Pernambuco está sob a responsabilidade
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Q951792 Pedagogia

Eles dizem que às vezes são discriminados por ser quilombola, que as escolas estão encharcadas, salas superlotadas e que a merenda é de péssima qualidade. Diz que menino fica até sem comer lá, o dia todo, porque sai daqui cinco e meia, quando chega na Umburana já é seis e meia da manhã, então tem um ônibus pra pegar Umburana, Remanso, Caatinguinha e Mata, e outro ônibus para levar Vitorino.


O trecho acima narra um cenário de atendimento escolar no ensino médio a comunidades quilombolas e expressa

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Q951791 Pedagogia
A qualidade social da educação deve considerar as dimensões intra e extraescolares que afetam as condições de ensino e aprendizagem. São dimensões extraescolares:
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Q951790 Pedagogia
O financiamento é um dos fatores determinantes para a sustentação da estrutura e funcionamento da Educação; em garantia à função educação, esse financiamento conta com vinculação de receitas para a manutenção e desenvolvimento do ensino. A Desvinculação das Receitas da União (DRU) na Emenda Constitucional 93, de 8/9/2016:
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Q951789 Pedagogia
No contexto da política e da legislação educacional brasileira atual, o ensino domiciliar
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Q951788 Engenharia Civil
Nos projetos de engenharia feitos no programa AutoCAD©, quando se deseja criar círculos concêntricos, linhas paralelas e curvas paralelas, utiliza-se o comando
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Q951787 Engenharia Civil
Para a construção de alvenaria de blocos de concreto são necessários um pedreiro (1,0 h/m2) e um servente (1,2 h/m2). Ao elaborar o cronograma de obra verificou-se que o tempo necessário para a construção de 140 m2 dessa alvenaria, com uma equipe composta de um pedreiro e um servente, é
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Q951786 Engenharia Civil
No planejamento e elaboração de orçamento para a construção de paredes de alvenaria de blocos de concreto com espessura de 19 cm utilizou-se a composição de custos unitários abaixo.
Imagem associada para resolução da questão
O custo, em reais, para a construção de 140 m2 de alvenaria, é
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Q951785 Engenharia Civil
Na montagem de uma grade de proteção com barras de aço, utilizam-se 20 kg de barras de aço (R$ 16,00/kg) e 4 h de montador (R$ 20,00/h) para cada metro quadrado. Se o custo das barras de aço for reduzido em 15%, obtém-se uma economia de
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Q951784 Engenharia Civil
O valor da contratação para que uma obra pública de engenharia seja licitada na modalidade concorrência é a partir de
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Q951783 Engenharia Civil
Para aproveitar os recursos hídricos de um manancial para o abastecimento de água da população de uma localidade, foi projetada uma linha adutora com 5 000 m de comprimento. A perda de carga acidental na linha é 5 m e a perda de carga unitária na tubulação é 0,003 m/m. Considerando que as cotas a jusante e a montante da linha são, respectivamente, 855 m e 820 m, a altura manométrica da linha adutora é
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Q951782 Engenharia Civil
Considere a instalação hidrossanitária da figura abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

A tubulação indicada com a letra A é de
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Q951781 Engenharia Civil
Em todas as obras de um mesmo projeto, os elementos pré-fabricados estruturais de laje devem ser submetidos à inspeção por ensaios em obras que apresentem
Alternativas
Respostas
381: C
382: D
383: A
384: E
385: A
386: B
387: D
388: B
389: C
390: A
391: E
392: C
393: A
394: C
395: E
396: D
397: A
398: A
399: C
400: E