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Q3676065
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676065 Pedagogia
Considere a seguinte situação hipotética: durante o intervalo escolar, na sala dos professores, ocorre um diálogo entre os profissionais. Ao longo dessa conversa, foram identificadas várias falas capacitistas. Considerando o “Guia de Capacitação em Desconstrução” (2023), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada expressão à respectiva forma de capacitismo que ele encerra.

Coluna 1

1. “Se ele conseguiu, qualquer pessoa consegue!”
2. “Você é um exemplo de superação!”
3. “Tem que ter muita força de vontade!” ou “Parabéns por estar aqui!”
4. “Nem parece que é deficiente!”

Coluna 2
( ) Normaliza a exclusão, as barreiras e romantiza a violência.
( ) Desvaloriza a trajetória, o esforço e a capacidade individual.
( ) Só pelo fato da pessoa viver sua vida, presumindo sofrimento eterno e um heroísmo obrigatório.
( ) Nega a humanidade e todas as outras características humanas que a pessoa tem, além de reforçar estereótipos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q3676064
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676064 Pedagogia
Conforme a Resolução, entre os deveres dos membros do NAPNE está manter a confidencialidade dos registros do NAPNE, EXCETO quando este exigir: 
Alternativas
Q3676063
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676063 Pedagogia
Conforme as diretrizes constantes na Resolução, o encaminhamento do estudante para AEE pode ser feito:
I. Após a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PCD).
II. De forma espontânea: quando o próprio estudante ou a família apresentam a demanda à escola.
III. Por indicação: quando os estudantes perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante solicitação ao diretor.
Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3676062
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676062 Pedagogia
Conforme as diretrizes constantes na Resolução sobre o funcionamento dos núcleos, analise as assertivas a seguir em relação ao encaminhamento dos estudantes com necessidades educacionais específicas ao NAPNE:
I. O encaminhamento pode ser feito no ato da matrícula: informado pelo estudante ou responsável, com a entrega de laudo (ou declaração médica) ou a qualquer tempo, com a entrega de laudo (ou declaração médica) por parte do estudante ou família.
II. Caso o estudante encaminhado para atendimento não disponha de laudo médico, o NAPNE não poderá aceitar o encaminhamento sob nenhuma hipótese.
III. Após a inclusão do aluno, o NAPNE fica impedido de requisitar novos laudos.
Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3676061
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676061 Pedagogia
Para responder a questão, considere as disposições da Resolução CONSUP/IFSULDEMINAS nº 68/2020.
De acordo com a Resolução, são atribuições do coordenador de ações inclusivas em relação ao Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE):
I. Assegurar que a Política de Inclusão seja executada no IFSULDEMINAS.
II. Convocar as reuniões dos campi e coordená-las.
III. Representar o NAPNE em todas as ocasiões.
IV. Articular, junto aos setores competentes, capacitação dos membros do NAPNE e outras ações que se fizerem necessárias.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q3676060
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676060 Pedagogia
Para responder a questão, considere as disposições da Resolução CONSUP/IFSULDEMINAS nº 68/2020.
Em consonância com a legislação vigente sobre educação inclusiva e para promoção de uma sociedade inclusiva, a Resolução apresenta os seguintes princípios:
I. Universalidade da educação inclusiva no âmbito do IFSULDEMINAS, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.
II. Cultura da educação para a convivência e respeito à diversidade, promovendo a quebra das barreiras atitudinais, comunicacionais, educacionais, sociais, instrumentais, metodológicas, programáticas e arquitetônicas.
III. Inclusão da pessoa com necessidade educacional específica, visando sua formação para o exercício da cidadania, sua qualificação e inserção no mundo do trabalho.
Quais estão corretos?
Alternativas
Q3676059
Arquitetura Acessibilidade e Desenho Universal ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676059 Arquitetura
Considerando as disposições da ABNT 9050:2020, que trata da acessibilidade em edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, definindo critérios para garantir o uso seguro e autônomo por todas as pessoas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada termo à sua respectiva definição.
Coluna 1
1. Acessibilidade.
2. Acessível.
3. Ajuda técnica.

Coluna 2
( ) Produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida, visando a sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
( ) Possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privado de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida.
( ) Espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias ou elemento que possa ser alcançado, acionado, utilizado e vivenciado por qualquer pessoa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q3676058
Arquitetura Acessibilidade e Desenho Universal ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676058 Arquitetura
De acordo com a ABNT NBR 9050:2020, todas as edificações, mobiliários, espaços e equipamentos urbanos devem ser projetados e adaptados de forma a garantir acessibilidade plena a pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida: “A sinalização deve ser autoexplicativa, perceptível e legível para todos, inclusive para as pessoas com deficiência [...]. Recomenda-se que as informações com textos sejam complementadas com os símbolos apresentados [...]”. Considerando a classificação dos sinais na referida Norma, os sinais são distinguidos entre:
I. Indicação.
II. Advertência.
III. Instrução.
IV. Posição.
V. Localização.
Quais estão corretos?
Alternativas
Q3676057
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676057 Pedagogia
Considerando as disposições das Diretrizes de Atendimento Educacional Especializado da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (2024), são atribuições dos docentes dos componentes curriculares em colaboração com o AEE:
I. Definir as estratégias pedagógicas que deverão ser seguidas pela equipe de AEE, visando suplementar necessidades de aprendizagem não atendidas.
II. Elaborar o PEI dos estudantes que demandam adaptação/flexibilização/acessibilidade curricular.
III. Realizar adaptações didático-metodológicas que atendam às necessidades dos estudantes que demandam adaptação/flexibilização/acessibilidade curricular.
IV. Participar de atividades formativas e reuniões pedagógicas que tratam da temática da Educação Especial e de questões relacionadas aos estudantes atendidos no AEE.
Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3676056
Pedagogia Avaliação Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676056 Pedagogia
Conforme Barbosa e Carvalho (2019), o processo de avaliação e revisão do PEI é compreendido como uma etapa contínua e dinâmica, que busca acompanhar o desenvolvimento do estudante e aprimorar as práticas pedagógicas inclusivas. Nesse sentido, a avaliação e revisão do PEI abrange alguns pontos fundamentais, dos quais fazem parte os listados a seguir, EXCETO: 
Alternativas
Q3676055
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Planejamento Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676055 Pedagogia
Segundo Barbosa e Carvalho (2019), a elaboração do PEI deve ocorrer de forma sistemática e participativa, envolvendo diferentes etapas e tomadas de decisão que garantam o atendimento adequado às necessidades educacionais dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Considerando o processo de construção do PEI, analise as assertivas a seguir:
I. A formação continuada em Educação Especial é essencial para subsidiar o trabalho pedagógico e orientar as adaptações necessárias ao estudante.
II. O desenvolvimento do PEI requer ação colaborativa entre diferentes profissionais como professores, coordenadores, equipe do AEE e demais especialistas.
III. O envolvimento da família ou dos responsáveis constitui etapa fundamental, contribuindo para a compreensão mais ampla das potencialidades e necessidades do aluno.
IV. A elaboração do PEI pressupõe conhecer como a escola se organiza, tanto em termos de recursos humanos quanto materiais, para planejar estratégias de inclusão viáveis e efetivas.
Quais estão corretas? 
Alternativas
Q3676054
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Planejamento Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676054 Pedagogia
Um dos instrumentos utilizados na educação inclusiva é o PEI, que dispõe sobre o planejamento, desenvolvimento e avaliação de ações específicas para o estudante no AEE. De acordo com o modelo proposto por Barbosa e Carvalho (2019), fazem parte dos elementos que compõem o PEI:
I. Identificação do estudante.
II. Avaliação do nível de desenvolvimento do estudante.
III. Objetivos e metas apresentados de forma clara.
IV. Plano de revisão contínua do documento.
Quais estão corretos? 
Alternativas
Q3676053
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Planejamento Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676053 Pedagogia
O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) é um instrumento de planejamento da Educação Especial que organiza o AEE aos estudantes com necessidades educacionais especiais. O PEI é mais detalhado e individualizado, sendo um instrumento formal que o processo educacional do estudante com deficiência. A elaboração do PEI, segundo Barbosa e Carvalho,(2019) não pode ser feita de maneira isolada. Sobre a elaboração do PEI na perspectiva dos autores, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3676052
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676052 Pedagogia
O AEE está regulamentado pelo Decreto nº 7.611/2011 e pela Resolução CNE nº 4/2009, que estabelecem as normas para o atendimento do público-alvo da Educação Especial. Nesse contexto, o AEE é definido como um serviço __________ para as escolas e __________ para os alunos, que visa eliminar __________ e garantir a __________ dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q3676051
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676051 Pedagogia

De acordo com as legislações vigentes no Brasil e com o objetivo de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, os sistemas de ensino devem garantir:



I. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e na informação.



II. Acesso ao ensino, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados.



III. Oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). 



IV. Formação de professores para o AEE.



Quais estão corretas? 

Alternativas
Q3676050
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676050 Pedagogia
Segundo Mantoan (2017, p. 45), a educação inclusiva demanda a superação de modelos excludentes, garantindo a participação de todos os estudantes e valorizando as diferenças. A exclusão do aluno com deficiência nas escolas é manifestada de diferentes formas. Em relação à proposta curricular, assinale a alternativa que representa um exemplo dessa exclusão escolar.
Alternativas
Q3676049
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676049 Pedagogia
De acordo com a afirmação de Mantoan (2015, p. 24), incluir é mais abrangente do que integrar, tendo em vista que “[...] a inclusão é uma reação aos valores da sociedade dominante e ao pluralismo, entendido como uma aceitação do outro e incorporação da diferença, sem conflito, sem confronto”. Nesse sentido, segundo a autora, fazer essa distinção é importante para: 
Alternativas
Q3676048
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676048 Pedagogia
A avaliação escolar na perspectiva inclusiva busca garantir práticas que respeitem as diferenças dos estudantes e possibilitem equidade no processo educativo (Gomes; Rodrigues; Giareta, 2025). Em relação ao sistema de avaliação escolar nas perspectivas de Haydt, Luckesi e Corazza, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação tem papel tanto diagnóstico quanto orientador, pois auxilia tanto na progressão do aprendizado do aluno quanto contribui para o que o professor possa reorganizar sua prática sempre que necessário.
II. A avaliação da aprendizagem pode ser praticada de forma isolada ou em parceria com outras metodologias sem perder sua dimensão pedagógica, visto que a mensuração das notas é o objetivo principal desse processo.
III. O professor deve evitar a busca de novas linguagens, teorias, conceitos e perspectivas, atendo-se aos modos consolidados de desenvolver o currículo e avaliar, que já foram demonstrados como seguros e bem-sucedidos.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q3676047
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676047 Pedagogia
A história da Educação Especial tem sido objeto de estudos e pesquisas, os quais ressaltam os percursos históricos entre exclusão e inclusão das pessoas com deficiência. O caminho trilhado pela Educação Especial, no contexto da educação brasileira, até alcançar o modelo atual é apresentado por Sassaki (1998), que historiciza essa modalidade de educação, dividindo esse percurso em fases distintas. De acordo com o contexto apresentado, enumere as fases a seguir considerando sua ordem cronológica.
( ) Segregação.
( ) Exclusão.
( ) Inclusão.
( ) Integração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Alternativas
Q3676046
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676046 Pedagogia
De acordo com o disposto no Art. 59 da LDBEN, os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades da escola.
II. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados em educação para a integração desses educandos nas classes comuns.
III. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?
Alternativas
Respostas
101: E
102: B
103: B
104: A
105: D
106: C
107: C
108: D
109: C
110: A
111: E
112: E
113: C
114: D
115: E
116: D
117: B
118: A
119: A
120: D
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