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Q1699368
Braille
Relacione os pontos do Sistema Braille no contexto matemático
aos seus respectivos significados.
1. Pontos (4 14) 2. Pontos (12346 135) 3. Pontos (456 36) 4. Pontos (246 135)
( ) ângulo reto ( ) segmento de reta ( ) circunferência ( ) polígono
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Pontos (4 14) 2. Pontos (12346 135) 3. Pontos (456 36) 4. Pontos (246 135)
( ) ângulo reto ( ) segmento de reta ( ) circunferência ( ) polígono
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Q1699367
Braille
Com relação à simbologia matemática Braille, analise as
afirmativas a seguir.
I. As dízimas periódicas são transcritas colocando o período entre parênteses matemáticos ou parênteses auxiliares. II. Em números fracionários, o numerador é precedido do sinal de número e escrito na parte superior da cela. III. As letras minúsculas do alfabeto grego são precedidas do ponto (45), para evitar confusão.
Está correto o que se afirma em
I. As dízimas periódicas são transcritas colocando o período entre parênteses matemáticos ou parênteses auxiliares. II. Em números fracionários, o numerador é precedido do sinal de número e escrito na parte superior da cela. III. As letras minúsculas do alfabeto grego são precedidas do ponto (45), para evitar confusão.
Está correto o que se afirma em
Q1699366
Braille
No contexto estenográfico, o ponto (56) é chamado de sinal
restituidor do significado original de um símbolo Braille, sendo
empregado
Q1699365
Braille
De acordo com as Normas Técnicas para a Produção de Textos
em Braille, as chamadas para notas de rodapé devem aparecer
entre
Q1699364
Braille
As impressões de livros em Braille, em geral, são realizadas no
papel de gramatura
Q1699363
Braille
Com relação às orientações dadas aos profissionais de adaptação
de textos em Braille, assinale V para a afirmativa verdadeira e F
para a falsa.
( ) Devem manter fidelidade ao texto original, para que as alterações gráficas não modifiquem o conteúdo da obra. ( ) Devem efetuar a leitura integral do texto, mesmo quando a transcrição for de apenas parte de um livro ou apostila. ( ) Devem indicar a diagramação mais adequada para o texto Braille, baseando-se no conteúdo da matéria e no nível escolar.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Devem manter fidelidade ao texto original, para que as alterações gráficas não modifiquem o conteúdo da obra. ( ) Devem efetuar a leitura integral do texto, mesmo quando a transcrição for de apenas parte de um livro ou apostila. ( ) Devem indicar a diagramação mais adequada para o texto Braille, baseando-se no conteúdo da matéria e no nível escolar.
As afirmativas são, respectivamente,
Q1699362
Braille
Em relação às Normas Técnicas para a Produção de Textos em
Braille, analise as afirmativas a seguir.
I. Para transcrever uma poesia com os versos continuamente, deve-se colocar uma barra, representada pelos pontos (26) depois de cada verso. II. Para transcrever uma fórmula matemática inserida em um texto literário, deve-se deixar duas celas vazias antes da fórmula e duas celas depois dela. III. Para transcrever a letra C, que indica Copyright, caso ela esteja representada no sistema comum de escrita dentro de um círculo, ela deve ser colocada entre parênteses.
Está correto o que se afirma em:
I. Para transcrever uma poesia com os versos continuamente, deve-se colocar uma barra, representada pelos pontos (26) depois de cada verso. II. Para transcrever uma fórmula matemática inserida em um texto literário, deve-se deixar duas celas vazias antes da fórmula e duas celas depois dela. III. Para transcrever a letra C, que indica Copyright, caso ela esteja representada no sistema comum de escrita dentro de um círculo, ela deve ser colocada entre parênteses.
Está correto o que se afirma em:
Q1699361
Braille
Alguns sites utilizam a barra invertida que, no Sistema Braille, é
representada pelos pontos
Q1699360
Braille
Relacione os pontos dos sinais no contexto informático Braille aos
seus respectivos significados.
1. Pontos (5 23) 2. Pontos (56) 3. Pontos (5 2) 4. Pontos (146)
( ) sinal delimitador em contexto matemático ( ) sinal restituidor ( ) sinal delimitador ( ) sinal de branco
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Pontos (5 23) 2. Pontos (56) 3. Pontos (5 2) 4. Pontos (146)
( ) sinal delimitador em contexto matemático ( ) sinal restituidor ( ) sinal delimitador ( ) sinal de branco
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Q1699359
Braille
Relacione os períodos apresentados a seguir aos respectivos
acontecimentos.
1. 1854 a 1942 2. 1942 a 1963 3. 1963 a 1995
( ) Padronização do Braille integral (grau 1) e a adoção, no Brasil, de símbolos do código de abreviaturas usados em Portugal. ( ) Sistema Braille adotado no Imperial Instituto dos Meninos Cegos (hoje Instituto Benjamin Constant). ( ) O Alfabeto Braille de origem francesa é adaptado às novas necessidades de nossa língua, especialmente para a representação de símbolos indicativos de acentos diferenciais.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
1. 1854 a 1942 2. 1942 a 1963 3. 1963 a 1995
( ) Padronização do Braille integral (grau 1) e a adoção, no Brasil, de símbolos do código de abreviaturas usados em Portugal. ( ) Sistema Braille adotado no Imperial Instituto dos Meninos Cegos (hoje Instituto Benjamin Constant). ( ) O Alfabeto Braille de origem francesa é adaptado às novas necessidades de nossa língua, especialmente para a representação de símbolos indicativos de acentos diferenciais.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Q1699358
Braille
Na simbologia informática Braille devem ser utilizados sinais que
indicam o início e o fim de sublinhado, podendo ser de uma
expressão ou de um caractere.
Assinale a opção que indica, respectivamente, os pontos desses
sinais.
Q1699357
Braille
Leia o fragmento a seguir.
O Sistema Braille é constituído por 63 (sessenta e três) sinais formados por pontos e o conjunto de _____ pontos em relevo é chamado de _____ e o espaço ocupado por ele ou por qualquer outro sinal denomina-se _____ Braille.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
O Sistema Braille é constituído por 63 (sessenta e três) sinais formados por pontos e o conjunto de _____ pontos em relevo é chamado de _____ e o espaço ocupado por ele ou por qualquer outro sinal denomina-se _____ Braille.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Q1699356
Braille
Com relação ao Sistema Braille, analise as afirmativas a seguir.
I. A Comissão Brasileira do Braille publicou, em 1993, a Estenografia Braille da Língua Portuguesa com 221 abreviaturas e 163 significados. II. A Estenografia Braille para a Língua Portuguesa está dividida em abreviaturas estenografadas, abreviaturas e estenografia. III. O Sistema Braille Grau 2 é a representação em que certos sinais Braille adquirem determinados valores abreviativos, segundo critérios e normas estabelecidos.
Está correto o que se afirma em:
I. A Comissão Brasileira do Braille publicou, em 1993, a Estenografia Braille da Língua Portuguesa com 221 abreviaturas e 163 significados. II. A Estenografia Braille para a Língua Portuguesa está dividida em abreviaturas estenografadas, abreviaturas e estenografia. III. O Sistema Braille Grau 2 é a representação em que certos sinais Braille adquirem determinados valores abreviativos, segundo critérios e normas estabelecidos.
Está correto o que se afirma em:
Q1699355
Braille
Dada a frase “A dificuldade que o menino tem é no ensino da
Matemática.”, assinale a opção que indica, respectivamente, os
pontos das abreviaturas no Sistema Braille das palavras em
negrito.
Q1699354
Braille
Relacione os sinais abreviados no Sistema Braille às suas
respectivas palavras.
1. Pontos (14 1245) 2. Pontos (1345 234) 3. Pontos (135 145) 4. Pontos (2345 2345)
( ) ordem ( ) tanto ( ) cego ( ) nosso
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Pontos (14 1245) 2. Pontos (1345 234) 3. Pontos (135 145) 4. Pontos (2345 2345)
( ) ordem ( ) tanto ( ) cego ( ) nosso
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Q1699353
Braille
O primeiro código de abreviaturas realmente estruturado surgiu
no Brasil em 1942 e foi criado pelo professor
Q1699352
Pedagogia
Sobre a capacitação dos profissionais que irão atender às
demandas das pessoas com deficiência, com base no Decreto
nº 3.298/1999, analise as afirmativas a seguir.
I. Os profissionais das diversas áreas de conhecimento devem ter formação e qualificação específica. II. Os profissionais das diversas áreas de conhecimento devem ser estimulados a desenvolver pesquisas relacionadas às pessoas com deficiência. III. A formação de nível médio qualifica os profissionais das diversas áreas de conhecimento para atuar na educação especial.
Está correto o que se afirma em
I. Os profissionais das diversas áreas de conhecimento devem ter formação e qualificação específica. II. Os profissionais das diversas áreas de conhecimento devem ser estimulados a desenvolver pesquisas relacionadas às pessoas com deficiência. III. A formação de nível médio qualifica os profissionais das diversas áreas de conhecimento para atuar na educação especial.
Está correto o que se afirma em
Q1699351
Pedagogia
Sobre o atendimento a alunos com necessidades especiais,
segundo a Resolução nº 04/2009, assinale V para afirmativa
verdadeira e F para falsa.
( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituição de Educação Especial pública. ( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituições de Educação Especial comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. ( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituição de Educação Especial privada.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituição de Educação Especial pública. ( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituições de Educação Especial comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. ( ) É condicionado à matrícula em classe comum e em centro de AEE de instituição de Educação Especial privada.
As afirmativas são, respectivamente,
Q1699350
Pedagogia
Com relação às atribuições do professor do Atendimento
Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas a seguir.
I. Acompanhar a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula. II. Organizar, na sala de recursos multifuncionais, o tipo e o número de atendimentos dos alunos. III. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.
Está correto o que se afirma em
I. Acompanhar a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula. II. Organizar, na sala de recursos multifuncionais, o tipo e o número de atendimentos dos alunos. III. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelos alunos.
Está correto o que se afirma em
Q1699349
Pedagogia
A Conferência Mundial de Educação Especial, ocorrida em
Salamanca, em 1994, reafirmou o compromisso da Educação para
Todos. Sobre as opções a seguir, que apresentam princípios, políticas e
práticas na área das necessidades educativas especiais, assinale
V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Toda criança com necessidades educacionais especiais deve ter acesso à escola regular, que deve acomodá-la dentro de uma pedagogia centrada na criança. ( ) Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas. ( ) Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Toda criança com necessidades educacionais especiais deve ter acesso à escola regular, que deve acomodá-la dentro de uma pedagogia centrada na criança. ( ) Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas. ( ) Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem.
As afirmativas são, respectivamente,
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