Questões de Concurso para Prefeitura de Salvador - BA

Q186961

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186961 Português

Texto associado

Dentre as frases abaixo, aquela em que a palavra “exploração” foi usada com o mesmo significado com que aparece no Texto II, em “...funcionário explorado...” (L. 9), é:

A

Recentemente, nova aeronave foi enviada para a exploração da ilha.

B

A exploração de petróleo causa grande prejuízo ao solo da região.

C

O Governo vem implementando recursos para a exploração de minério.

D

Todos acharam abusiva a exploração do marido pela esposa.

E

É constante a exploração de recursos naturais na floresta amazônica.

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Q186960

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186960 Português

Texto associado

O fragmento transcreve, o mais fielmente possível, a fala de dois informantes, registrando, inclusive, termos ou expressões que não obedecem ao padrão culto da língua. Nesse trecho, está em DESACORDO com a norma culta padrão da língua a

A

flexão verbal.

B

regência verbal.

C

colocação pronominal.

D

concordância verbal.

E

concordância nominal.

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Q186959

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186959 Português

Texto associado

Considerando-se a fidelidade aos fatos narrados e a qualidade gramatical do Texto II, a redação que descreve uma possibilidade apropriada de transposição da primeira fala de A para o registro escrito culto da língua é:

A

A dominação começa nos meios de comunicação. A população, acreditando nisso, automaticamente reproduz a ideia de que greve é coisa de agitador, de comunista.

B

A dominação, começa nos meios de comunicação. A população acredita nisso, e automaticamente reproduz a ideia de que greve é coisa de agitador, de comunista.

C

A dominação começa nos meios de comunicação, onde a população acredita nisso, e reproduz automaticamente a ideia que greve é coisa de agitador, de comunista.

D

A dominação começa nos meios de comunicação. A população acredita e, automaticamente reproduz que greve é coisa de agitador, de comunista.

E

A dominação começa nos meios de comunicação, nos quais se veicula a ideia de que greve é coisa de agitador, de comunista. A população, acreditando nisso, reproduz essa noção.

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Q186958

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186958 Português

Texto associado

O Texto II reproduz a interação de dois locutores e, por isso, as reticências sinalizam pausas, hesitações e fragmentações. Caso o texto seja transposto para a língua escrita padrão, serão obrigatórios os seguintes procedimentos, EXCETO

A

uso do sinal gráfico travessão para sinalizar todas as situações em que se reporta a fala de alguém.

B

eliminação de elementos linguísticos que remetem para o contexto, como, por exemplo, “...assim...” (L. 4) e “...aí...” (L. 4)

C

substituição da onomatopeia “...brum brum brum...” (L. 8) por palavras ou expressões de sentido equiva- lente.

D

descarte de termos como “...né?” (L. 8) e “bom...” (L. 4), que, na língua oral, são enfáticos ou têm função interativa.

E

correção dos problemas de norma culta eventualmente presentes na fala do entrevistado A.

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Q186957

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186957 Português

Texto associado

O Texto II reproduz a conversação de dois locutores, A e B. A partir da leitura desse fragmento, conclui-se que

A

a inteligibilidade do texto é prejudicada pelo excesso de pausas, repetições, hesitações e sobreposições de falas.

B

a existência de termos ou de frases que não obedecem ao padrão culto da língua compromete a legibilidade do texto.

C

a legibilidade do texto é assegurada pelo contexto e pelo compartilhamento de conhecimentos entre os locutores.

D

o entendimento entre os falantes é perturbado pela existência de frases incompletas e digressões tópicas.

E

os locutores só conseguem se entender porque há repetição de termos e as frases se complementam umas às outras.

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Q186956

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186956 Português

Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa ordem, o seguinte par de palavras:

A

estrondo – ruído.

B

pescador – trabalhador.

C

pista – aeroporto.

D

piloto – comissário.

E

aeronave – jatinho.

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Q186955

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186955 Português

Observe os fragmentos abaixo sobre o acidente de um jatinho e ordene-os de modo que formem um texto coerente, completo e coeso.

I - O piloto ainda ficou rodando com o motor dentro d’água para chegar às pedras da cabeceira da pista.

II - Eles escutaram um estrondo e depois perceberam a queda.

III - Segundo pescadores, que ficam perto do antigo restaurante Albamar, a aeronave vinha de Botafogo em direção à Ponte Rio-Niterói.

IV - O jatinho chegou a decolar do Aeroporto Santos Dummont, mas, devido a uma pane, precisou retornar à pista e acabou caindo na água e causando enorme ruído.

Disponível em: www.oglobo.com. Acesso em: 12 ago. 2010.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A

I - IV - III - II

B

II - I - III - IV.

C

III - IV - I - II.

D

IV - III - II - I.

E

IV - III - I - II.

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Q186954

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186954 Português

Leia uma estrofe de A volta da Asa Branca, de Gilberto Gil.

“(...)
A seca fez eu desertar da minha terra Mas felizmente Deus agora se alembrou De mandar chuva presse sertão sofredor Sertão das muié séria, dos home trabaiadô.
(...)”

Sobre a estrofe acima, considere as afirmativas abaixo.

I - Há inversões sintáticas, próprias da linguagem poética.

II - Há tentativa de reproduzir na escrita um modo de falar.

III - Há erros involuntários de ortografia.

IV - O vocabulário remete a uma região do país.

Está correto APENAS o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q186953

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186953 Português

A nota jornalística “Gigantismo 2”, do Jornal do Brasil de 14/08/2010, informa que “Uma pesquisa realizada pelo Google divulgou que o mundo está a um passo de ter 130 milhões de livros”.
Dentre as opções abaixo, aquela que substitui adequadamente a expressão destacada, sem alteração do sentido, é

A

para ganhar.

B

para demonstrar.

C

para perfazer.

D

prestes a alcançar.

E

em face de possuir

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Q186952

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186952 Português

É importante que os alunos sejam expostos a vários tipos de suportes e de gêneros textuais. Os gráficos ou quadros constituem um desses gêneros. Observe o quadro abaixo.

Imagem 011.jpg

A partir da leitura, conclui-se que

A

há uma multa de R$ 200,00 para o veículo que está sem os equipamentos obrigatórios.

B

existe um curso específico para motoristas de transporte escolar.

C

um motorista de transporte escolar recebe em média R$150,00

D

os veículos para transporte escolar devem ter no máximo 15 lugares.

E

os estudantes que usam o transporte escolar devem ter mais de 5 anos de idade.

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Q186950

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186950 Português

“Durou toda a tarde desta quinta-feira (12) a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte encontrada morta no início desta manhã na praia de Itacimirim. A baleia ficou encalhada na praia e foi localizada por banhistas, que acionaram a Defesa Civil de Camaçari.”
Correio da Bahia. 12 ago. 2010.

O trecho acima se inicia por um verbo, o que mostra uma inversão sintática no período. Por vezes, tais inversões acarretam concordâncias que não estão de acordo com o registro formal culto da língua. A concordância está correta, mesmo com o verbo iniciando o período em:

A

Durou um dia inteiro as tentativas de retirada do corpo de uma baleia Jubarte.

B

Durou várias horas a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte

C

Aconteceu na tarde desta quinta-feira tentativas para a retirada do corpo de uma baleia Jubarte.

D

Aconteceram durante várias horas a operação para retirada do corpo de uma baleia Jubarte.

E

Duraram alguns dias a tentativa de retirada do corpo de uma baleia Jubarte.

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Q186949

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186949 Português

No trecho “Os sabores e cheiros das obras de Jorge Amado deram um tempero especial a essa Bienal Internacional do Livro...” (www.g1.globo.com/Acesso em 25 ago. 2010), a(o)

A

palavra “tempero” está usada em sentido literal.

B

palavra Bienal indica evento anual realizado sobre livros.

C

expressão “sabores e cheiros das obras” refere-se às sensações que as histórias evocam.

D

uso do pronome demonstrativo “essa” indica a primeira vez em que é citada a Bienal.

E

plural do verbo é motivado principalmente por causa do substantivo “obras”.

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Q186948

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186948 Português

No Jornal Correio da Bahia, de 17/08/2010, lê-se a seguinte manchete: “Britânica torra fortuna de cinco milhões da Loteria”. A frase está

A

ambígua, porque é possível atribuir a posse dos cinco milhões à mulher ou à Loteria .

B

agramatical, porque a ordem de colocação das palavras não permite identificar-lhes a função.

C

incorreta, porque as palavras que a constituem podem pertencer a mais de uma classe.

D

ininteligível, porque não há meios de identificar se a palavra “Britânica” é substantivo ou adjetivo.

E

inadequada, porque não há interpretação para o verbo “torrar” numa manchete de jornal

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Q186947

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186947 Artes Plásticas

Esse trecho trata

A

da apreciação como modalidade central no ensino, por ser a atividade que possibilita a assimilação mais completa do fenômeno musical.

B

das diferentes maneiras de apreciar a música que interferem na construção do conhecimento musical, na criação e na performance.

C

do favorecimento quantitativo do aprendizado musical pelo indivíduo, proporcionado pela apreciação.

D

do ato de ouvir, exclusivo da apreciação musical, estado de contemplação do músico em sua relação com o universo sonoro.

E

do produto da percepção musical, ou seja, a resposta estética própria às salas de concerto musical.

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Q186946

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186946 Artes Plásticas

Analise as descrições a seguir.

I - O compositor fabrica sons sintéticos e inscreve-os diretamente em fita. Utiliza, preferencialmente, o som sinusoidal, em estado puro, sem harmônicos, e o transforma.

II - O compositor utiliza sons de qualquer tipo de fonte, materiais de sua montagem criativa: ele elabora sua obra tateando, por improvisações sucessivas, em função das possibilidades que o material escolhido lhe revela enquanto realiza suas manipulações.

Cada descrição se refere à

A

I - Música ficta; II - Música dodecafônica.

B

I - Música ficta; II - Música programática.

C

I - Música eletrônica; II - Música concreta.

D

I - Música concreta; II - Música eletrônica.

E

I - Música dodecafônica; II - Música ficta.

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Q186945

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186945 Português

Texto associado

Ao longo do Texto I, aparecem várias palavras derivadas por sufixação.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando a semelhança de função e o significado dos sufixos.

Imagem 010.jpg

A sequência correta, de cima para baixo, é

A

2 – 5 – 4 – 3

B

2 – 1 – 4 – 5

C

3 – 5 – 1 – 4

D

3 – 4 – 1 – 2

E

5 – 3 – 4 – 1

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Q186944

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186944 Artes Plásticas

Podemos apresentar diferentes dimensões de respostas e maneiras de compreender a música. Alguns pesquisadores vêm estudando esse fenômeno criando categorias que acolhem as dimensões que, segundo eles, estão presentes nas atividades de apreciação musical. Relacione os padrões de respostas de ouvintes à música, apresentados na coluna da esquerda, com a respectiva reação do ouvinte, indicada na coluna da direita.

Imagem 006.jpg

Estão corretas as associações

A

I – P ; II – Q ; III – R.

B

I – R ; II – S ; III – Q.

C

I – R ; II – S ; III – P.

D

I – Q ; II – P ; III – S.

E

I – P ; II – S ; III – Q.

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Q186943

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186943 Educação Artística

Os estudantes, de olhos vendados, precisam descobrir pela escuta o tipo de solo em que caminham, por exemplo, de concreto ou de borracha. Que aspecto da proposta pedagógica do autor da atividade (Murray Schafer) está contemplado por meio desse exercício?

A

A limpeza de ouvidos, ou seja, a modificação dos hábitos de escuta.

B

A formação do ouvido absoluto.

C

A formação do ouvido interno visando, futuramente, à aptidão do estudante para os solfejos.

D

O treinamento auditivo para, depois, ampliar o exercício para o reconhecimento de intervalos melódicos e harmônicos.

E

O desenvolvimento do ouvido melódico.

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Q186942

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q186942 Português

Texto associado

Nos dois primeiros parágrafos do Texto I (L. 1-14), a palavra que deixou de ser acentuada, em função do Novo Acordo Ortográfico, é

A

“...ideia...” (L. 1)

B

“...tem...” (L. 4)

C

“...para...” (L. 5)

D

“...traquitana,” (L. 10)

E

“...surpresa:” (L. 10)

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Q186941

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música |

Q186941 Educação Artística

Ao pensar didaticamente os reflexos da estética contemporânea na educação musical, mais especificamente para as situações de sala de aula,

A

as respostas artísticas são concebidas como sendo afetadas apenas por fatores individuais internos (motivação, conflito, personalidade, etc.) ou resultantes da relação individual com elementos do objeto musical (estrutura formal, timbre, melodia, harmonia, etc.).

B

o corpo torna-se essencial na construção do conhecimento musical, a prática é a via pela qual as experiências do estudante são ampliadas, e o professor e os estudantes precisam compartilhar códigos e convenções musicais.

C

o processo de naturalização do repertório musical erudito, oriundo da música europeia de períodos, como o clássico e o romântico, é reconhecido no cotidiano do estudante enquanto ser social.

D

o processo pelo qual os sujeitos distorcem, desfalcam e suplementam o material sonoro em sua ação musical é compreendido (esteja a ação na execução ou na recepção).

E

as funções da música são tratadas como a função cognitiva de integração da novidade, a função de interpretação da realidade e a função de orientação das condutas e das relações sociais.

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