Questões de Concurso para Prefeitura de Salvador - BA

Q4357952

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357952 Pedagogia

Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental planejou uma pesquisa na internet sobre reciclagem. Além de ampliar os conhecimentos científicos dos estudantes, ela pretende desenvolver práticas de linguagem relacionadas à leitura, à produção e ao tratamento das diferentes linguagens.
Considerando os princípios da BNCC para o trabalho com textos em ambientes digitais, o planejamento da atividade deve necessariamente contemplar a

A

interação com textos predominantemente verbais, utilizando imagens como elementos ilustrativos, de modo que a leitura do texto escrito seja suficiente para a compreensão do conteúdo.

B

combinação de textos com diversas linguagens e códigos, incluindo não somente texto escrito, mas também imagens estáticas e em movimento, como vídeos e animações.

C

priorização do estudo das convenções gramaticais e ortográficas presentes nos textos digitais, utilizando os demais recursos semióticos como elementos acessórios.

D

reflexão crítica e autônoma sobre a fidedignidade das informações, com base no algoritmo da plataforma selecionada.

E

promoção de uma situação de leitura de acordo com as orientações da BNCC, garantindo a distribuição adequada dos gêneros textuais.

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Q4357951

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357951 Sociologia

MOSTRA DE CIENTISTAS NEGROS E NEGRAS É REALIZADA NA ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO GERSINO COELHO Na manhã desta quarta-feira (11), a Escola Municipal Deputado Gersino Coelho, situada no Doron, (GRE- Cabula) realizou a Primeira Mostra de cientistas negros e negras. “Essa Mostra encerra todo o trabalho construído durante o ano letivo, com a descoberta desses cientistas que contribuíram para o enriquecimento da nossa história e, através da leitura e das pesquisas, descobrimos a importância do povo negro na construção da nossa ciência”, disse a professora do Ensino Fundamental 2 e idealizadora do projeto, Lorena Bárbara Santos Costa. Secretaria de Educação da Prefeitura de Salvador, 11/12/2019: https://educacao3.salvador.ba.gov.br/ Tendo em vista a iniciativa apresentada, analise as contribuições da Mostra listadas a seguir para o trabalho pedagógico e para a formação dos estudantes.
I. A valorização dos estudantes diante das contribuições da população negra para a produção de conhecimentos e a ampliação do acesso a diferentes referências de cientistas e pesquisadores. II. A aproximação acadêmica e afetiva dos diversos estudantes às personalidades estudadas e a reverberação na construção da autoestima e da identidade positiva racial de cada um. III. A reflexão dos estudantes sobre quem foi historicamente legitimado como produtor de conhecimento e o alinhamento à educação problematizadora defendida por Paulo Freire. Está correto o que se apresenta em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4357950

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357950 Pedagogia

O PROSA (Programa Salvador Avalia), avaliação em larga escala da Secretaria Municipal de Educação de Salvador, é aplicado aos estudantes do Ensino Fundamental, com função diagnóstica no início do ano letivo e formativa ao longo do percurso, com devolutiva de resultados por escola, turma e estudante. Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental recebeu os resultados do PROSA de sua turma e identificou que 55% dos estudantes não consolidaram habilidades de leitura previstas para o 2º ano. Considerando a articulação entre avaliação e planejamento pedagógico, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) A professora deve replanejar as sequências didáticas das próximas semanas, priorizando as habilidades não consolidadas e articulando intervenções pedagógicas diversificadas com acompanhamento processual da turma. ( ) A professora deve utilizar os resultados para organizar os estudantes em grupos de aprendizagem conforme os níveis de desempenho identificados, mantendo objetivos e atividades diferenciados para cada grupo até que as habilidades avaliadas sejam consolidadas. ( ) A professora deve compartilhar com os estudantes e suas famílias os resultados individuais, orientando-os sobre as habilidades que precisam ser desenvolvidas e recomendando atividades complementares de estudo em casa para favorecer a superação das dificuldades.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V - F - V.

B

F - V - V.

C

V - F - F.

D

F - V - F.

E

V - V - V.

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Q4357949

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357949 Pedagogia

Brincar é repetir e recriar ações prazerosas, expressar situações imaginárias, criativas, compartilhar brincadeiras com outras pessoas, expressar sua individualidade e sua identidade, explorar a natureza, os objetos, comunicar-se e participar da cultura lúdica para compreender seu universo. Ainda que o brincar possa ser considerado um ato inerente à criança, exige um conhecimento, um repertório que ela precisa aprender. Brinquedos e Brincadeiras de creches - compromisso nacional pela qualidade e equidade na educação infantil, Brasília, 2026. Nesse processo, considerando a atuação do professor, assinale a afirmativa que apresenta uma ação corretamente articulada com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).

A

Centrar-se na aquisição de brinquedos sintéticos, que não causem acidentes, com a finalidade de favorecer um ambiente que possibilite a expressão e a autonomia das crianças.

B

Preservar a interação entre as crianças e entre crianças e adultos de maneira fluida e não direcionada pelo professor, para dar leveza ao brincar livre na infância.

C

Ampliar o repertório lúdico do universo das crianças, apresentando modelos de brincadeiras e formas de expressão que possam ser incorporados às experiências infantis, de acordo com os objetivos pedagógicos definidos pelo professor.

D

Articular condições de organização para as experiências com brincadeiras e de interação com as crianças, compartilhando a construção de significados.

E

Realizar mediação com a intenção das crianças experimentarem gestos, movimentos e brincadeiras da cultura, preparando-as para a próxima etapa escolar.

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Q4357948

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357948 Pedagogia

O Censo Escolar 2025 registra 82% de crescimento nas matrículas da educação especial desde 2021, mas apenas 49,7% dos estudantes recebem Atendimento Educacional Especializado (AEE). O AEE é organizado por meio do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), que define os recursos, as estratégias e os serviços necessários a cada estudante. Na Bahia, apesar da existência de legislação e orientações específicas, como as Diretrizes SEC/BA 2026, o PDI e as Trilhas Formativas, a cobertura do AEE permanece abaixo da média nacional. Considerando esse contexto, assinale a opção que apresenta uma análise correta sobre um dos fatores que podem dificultar a efetivação do AEE.

A

A exigência de laudo médico como requisito para o AEE constitui barreira ao acesso ao atendimento, pois o Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o PAEE não se condiciona à apresentação de diagnóstico clínico.

B

A baixa cobertura do AEE decorre do fato de que a maioria dos estudantes da educação especial permanece em escolas especializadas e classes especiais exclusivas, inviabilizando a oferta integrada do atendimento.

C

A resistência das famílias em enviar seus filhos no contraturno, por falta de transporte e merenda, constitui o principal fator responsável pela baixa cobertura do AEE.

D

O estudo de caso, que fundamenta o PAEE, dispensa a atuação do professor do AEE na Educação Infantil, pois nessa etapa o atendimento é responsabilidade exclusiva do professor da classe comum.

E

A qualificação dos professores do AEE decorre da exigência de apenas 80 horas de formação continuada, carga que se mantém inalterada desde a Resolução CNE/CEB nº 4/2009.

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Q4357947

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357947 Pedagogia

Uma escola municipal de Salvador, com base nas diretrizes da Secretaria Municipal da Educação (SMED), decidiu que a Educação Interétnica deve atravessar todo o currículo. A equipe gestora convocou reuniões com professores, funcionários, famílias e representantes da comunidade para discutir como fazer isso. Durante o processo, surgiram diferentes propostas. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (arts. 12, 13 e 14), nas Diretrizes Pedagógicas da SMED e no princípio constitucional da gestão democrática, assinale a opção que apresenta o encaminhamento mais adequado.

A

A equipe gestora escolar elabora um capítulo do Projeto Político-Pedagógico (PPP) sobre Educação Interétnica e o submete à aprovação do Conselho Escolar, uma vez que se trata de diretriz da SMED que deve ser cumprida rigorosamente.

B

Os professores de História e Língua Portuguesa elaboram projetos interdisciplinares sobre cultura afro-brasileira e indígena, que são incorporados ao PPP e executados por eles, cabendo às demais áreas manter seus planejamentos inalterados.

C

A escola realiza um processo coletivo de construção do PPP envolvendo os docentes, a comunidade escolar e o Conselho Escolar, definindo de forma participativa como a Educação Interétnica será transversalizada em todas as áreas do conhecimento.

D

A SMED envia às escolas um PPP padronizado com as diretrizes da Educação Interétnica já incorporadas, cabendo à unidade escolar executar o planejamento, sem alterações, para garantir a uniformidade da política municipal de Salvador.

E

O diretor da escola, com base no Referencial Curricular Municipal, elabora o planejamento anual das atividades relacionadas à Educação Interétnica, com enfoque na cultura afro-brasileira, e o apresenta aos professores no início do ano letivo para execução.

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Q4357946

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357946 Pedagogia

Leia o trecho do discurso de Anísio Teixeira, na inauguração do Centro Educacional Carneiro Ribeiro, em 1950. Desejamos dar, de novo, à escola primária, o seu dia letivo completo. Desejamos dar-lhe os seus cinco anos de curso. E desejamos dar-lhe seu programa completo de leitura, aritmética e escrita, e mais ciências físicas e sociais, e mais artes industriais, desenho, música, dança e educação física. Além disso, desejamos que a escola eduque, forme hábitos, forme atitudes, aspirações culturais, prepare, realmente, uma criança para a sua civilização. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v.31, n.73, 1959. p.78-84. Considerando a concepção de educação integral presente no modelo original do Centro Educacional Carneiro Ribeiro (Escola Parque) e sua relação com o Programa "Nossa Rede Educação Integral em Tempo Integral", instituído pelo Decreto nº 38.734/2024, assinale a afirmativa correta.

A

A Escola Parque foi concebida para as elites baianas, com foco em Artes, e reuniu obras de artistas renomados como Carybé, enquanto a rede municipal atende 103 escolas em tempo integral.

B

A Escola Parque de 1950 foi planejada com base no conceito de "território educativo" então vigente na legislação federal, princípio que o Decreto nº 38.734/2024 manteve sem alterações.

C

A Escola Parque e o Programa "Nossa Rede Educação Integral em Tempo Integral" têm como característica comum a oferta de oficinas profissionalizantes no contraturno e de atividades como projetos de meio ambiente, cultura e lazer.

D

O Decreto nº 38.734/2024 deu continuidade ao modelo de gestão democrática que Anísio Teixeira iniciou na Escola Parque, em 1950, quando um conselho de educadores participava das decisões da escola.

E

A Escola Parque e o Programa “Nossa Rede Educação Integral em Tempo Integral” têm em comum a ampliação da jornada, a oferta de refeições e a articulação entre ensino regular e atividades artístico-culturais como via de formação integral da criança.

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Q4357945

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357945 Pedagogia

Inspirada na Copa do Mundo de futebol, uma turma de 3º ano quis organizar um campeonato com todos os alunos. Após decidirem que haverá 4 equipes, a professora perguntou quantos confrontos são necessários para que todas as equipes joguem entre si. Parte dos alunos demonstrou dificuldade para fazer uma análise combinatória simples, afirmando que quatro equipes têm de fazer quatro jogos. Considerando esse contexto e a articulação entre letramento matemático e pensamento computacional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analise as propostas de atividades a seguir.
I. Listar os possíveis confrontos um por um, favorecendo a combinação de informações e a decomposição do problema. II. Organizar confrontos em uma tabela, favorecendo a representação e a organização das informações. III. Elaborar uma fórmula combinatória para determinar o número de confrontos, mobilizando o princípio multiplicativo e generalizando o padrão encontrado por meio da fórmula.
Está correto o que é apresentado em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4357944

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357944 Pedagogia

Os momentos de transição das crianças entre instituições educacionais, tanto entre as etapas da Educação Infantil (E.I), quanto da E.I. para o Ensino Fundamental (E.F.), exigem um olhar dos profissionais sobre os processos vivenciados por elas e a criação de estratégias adequadas para esse fim. Conforme previsto pelos documentos oficiais nacionais e pelos documentos oficiais do Município de Salvador, as opções a seguir apresentam ações que as instituições de Educação Infantil devem buscar, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando ingressam na nova unidade escolar, considerando a adaptação às novas práticas pedagógicas dessa escola.

B

Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, com os outros e com o ambiente, para orientar o processo de transição das crianças entre as turmas.

C

Planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos de continuidade.

D

Prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e providenciar os registros – portfólios, relatórios, documentação da frequência das crianças.

E

Permitir aos docentes do E.F. conhecer os processos de aprendizagem das crianças vivenciados na E.I., uma vez que a transição entre esses dois segmentos constitui uma ruptura no percurso escolar.

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Q4357943

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Infantil ao 5º Ano |

Q4357943 Pedagogia

Uma professora de 5º ano do Ensino Fundamental planeja desenvolver uma atividade do caderno pedagógico do Programa Nossa Rede que promove a pesquisa crítica de notícias. Na turma, há um estudante público da educação especial que não consegue ler as notícias. Para garantir a participação plena desse estudante, a professora decide realizar uma adaptação curricular que articule a inclusão escolar e educação midiática. Assinale a opção que apresenta uma estratégia adequada para articular esses dois objetivos.

A

Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo, permitindo que o estudante registre suas anotações por meio de desenho, e orientar todos os estudantes a verificar a fonte e a data da informação antes de considerá-la verdadeira.

B

Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e propor ao estudante uma atividade de identificação das informações principais, substituindo a análise da fonte e da data por questões de compreensão do conteúdo, de acordo com suas possibilidades de participação.

C

Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo, mantendo para o estudante os mesmos procedimentos de registro utilizados pelos demais, de modo a assegurar que a adaptação não altere as características da atividade proposta para a turma.

D

Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e orientar o estudante a registrar, por meio de desenho, as informações que considerar mais importantes, deixando a análise da fonte e da data a cargo dos demais estudantes, que poderão compartilhar posteriormente suas conclusões com a turma.

E

Disponibilizar a notícia em formato de áudio e vídeo e manter os objetivos de análise crítica, realizando individualmente com o estudante a leitura e a verificação da fonte e da data em espaço separado da sala, enquanto os demais desenvolvem essas etapas em pequenos grupos.

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Q4357942

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357942 Matemática

Os números naturais positivos foram distribuídos, em ordem crescente e sem repetição, em linhas sucessivas. A primeira linha contém um número, a segunda contém os dois números seguintes, a terceira contém os três números seguintes, e assim sucessivamente.
As quatro primeiras linhas são:
1ª linha: 1 linha: 2, 3 3ª linha: 4, 5, 6 4ª linha: 7, 8, 9, 10
Mantendo-se esse padrão, a soma dos números que ocupam a 6ª linha é

A

91.

B

101.

C

111.

D

126.

E

136.

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Q4357941

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357941 Pedagogia

Em uma aula sobre raciocínio lógico temporal, um professor propôs uma situação em que cinco etapas de um projeto (levantamento de dados, reunião, análise dos dados, elaboração do relatório e apresentação) deveriam ser realizadas de segunda a sexta-feira, uma em cada dia, de acordo com as seguintes condições:
• o levantamento de dados deveria ocorrer antes da reunião; • a reunião deveria ocorrer antes da análise dos dados; e • a análise dos dados deveria ocorrer imediatamente antes da elaboração do relatório.
Um estudante apresentou a seguinte organização:
• segunda-feira: levantamento de dados; • terça-feira: reunião; • quarta-feira: análise dos dados; • quinta-feira: apresentação; e • sexta-feira: elaboração do relatório.
O estudante argumentou que sua organização atendia às condições porque a análise dos dados ocorria antes da elaboração do relatório.
Considerando o objetivo de favorecer a compreensão da diferença entre uma etapa ocorrer antes de outra e ocorrer imediatamente antes dela, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.

A

Informar que a organização está incorreta e apresentar diretamente uma distribuição das etapas que satisfaça todas as condições.

B

Orientar o estudante a contar quantos dias separam a análise dos dados da elaboração do relatório e acrescentar essa quantidade à duração do projeto.

C

Confirmar que a organização está correta, pois a análise dos dados foi realizada antes da elaboração do relatório.

D

Solicitar que o estudante troque as posições da análise dos dados e da elaboração do relatório, mantendo as demais etapas nos mesmos dias.

E

Pedir que o estudante represente a análise dos dados e a elaboração do relatório como um único bloco ordenado e reposicione esse bloco no cronograma, respeitando as demais condições.

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Q4357940

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357940 Pedagogia

Em uma aula sobre raciocínio lógico, um professor propôs aos estudantes que analisassem a seguinte afirmação: “Se o produto de dois números naturais é par, então pelo menos um desses números é par.” Um estudante calculou os produtos 2 × 3, 4 × 5, 6 × 7 e 8 × 9. Como todos os resultados eram pares e, em cada multiplicação, havia um fator par, concluiu que a afirmação estava demonstrada. Considerando o objetivo de levar o estudante, a partir da estratégia apresentada, a superar a verificação de casos particulares e construir uma demonstração válida para quaisquer dois números naturais, assinale a opção que indica a intervenção mais adequada a ser adotada pelo professor.

A

Confirmar que a demonstração está correta, pois os quatro exemplos apresentam comportamentos semelhantes.

B

Solicitar que o estudante teste uma quantidade maior de produtos antes de aceitar a afirmação como verdadeira.

C

Pedir que o estudante classifique cada um dos dois fatores como par ou ímpar, determine a paridade do produto nas quatro combinações possíveis e utilize essa análise para justificar a afirmação.

D

Orientar o estudante a representar um dos fatores por 2k, para algum número inteiro k, e verificar que, quando um dos fatores é par, o produto também é par.

E

Apresentar diretamente uma demonstração algébrica e solicitar que o estudante a reproduza em situações semelhantes.

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Q4357939

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357939 Matemática

Um recipiente rígido, fechado, sem divisórias internas e sem vazamentos tem o formato de um paralelepípedo retângulo, cujas dimensões internas são 60 cm, 40 cm e 30 cm. Inicialmente, o recipiente está apoiado horizontalmente sobre a face retangular de dimensões 60 cm por 40 cm. Nessa posição, o líquido contido em seu interior atinge 10 cm de altura. Em seguida, o recipiente é reposicionado e passa a ficar apoiado horizontalmente sobre a face de dimensões 40 cm por 30 cm. Não há perda de líquido durante a mudança de posição. Depois que o líquido se estabilizar, a altura atingida por ele, medida perpendicularmente a partir da nova base, será de

A

8,3 cm.

B

10 cm.

C

13,3 cm.

D

15 cm.

E

20 cm.

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Q4357938

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357938 Matemática

Pensando em promover o desenvolvimento do pensamento computacional, um professor propôs aos estudantes a investigação do seguinte algoritmo: • Passo 1: Escolha um número positivo N; • Passo 2: Atribua à variável S o valor zero; • Passo 3: Se N for maior que 0,1, execute os passos de 4 a 7. Caso contrário, encerre o algoritmo. • Passo 4: Atribua a S o valor S + N; • Passo 5: Atribua a N o valor N/5; Passo 6: Apresente o valor de S; e • Passo 7: Retorne para o Passo 3. Se o valor escolhido inicialmente para N for 5, o último valor apresentado para S será

A

5,2.

B

6,0.

C

6,04.

D

6,2.

E

6,24.

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Q4357937

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357937 Matemática

Em uma aula sobre simetria no plano cartesiano, o professor pediu aos estudantes que determinassem as coordenadas do ponto Q, simétrico ao ponto P (3, −5) em relação à reta x = 1. Se o estudante confundir essa reta com a reta paralela ao eixo x que passa pelo ponto (0,1), ele encontrará como resposta um ponto R. A distância em linha reta de Q a R é a raiz quadrada de

A

16.

B

20.

C

90.

D

144..

E

160.

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Q4357936

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357936 Estatística

Em uma pesquisa sobre o tempo gasto por funcionários para concluir uma mesma tarefa, foram obtidos os dados apresentados na tabela a seguir

Imagem associada para resolução da questão

Sabe-se que o tempo médio gasto pelos funcionários foi de 17,5 minutos.

Considerando todos os dados da pesquisa, a mediana e a moda dos tempos, nessa ordem, são, respectivamente,

A

18 e 15.

B

15 e 18.

C

19,5 e 15.

D

15 e 19,5.

E

18 e 18.

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Q4357935

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357935 Matemática

Em uma urna há dez bolas de mesmo tamanho e massa, numeradas de 1 a 10. Duas bolas são retiradas simultaneamente e ao acaso. Sabendo que o produto dos números sorteados é par, a probabilidade de os dois números sorteados serem pares é

A

1/2.

B

1/4.

C

2/7.

D

2/9.

E

7/9.

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Q4357934

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357934 Matemática

Considere um polígono convexo no qual a soma das medidas dos ângulos internos é sete vezes a soma das medidas dos ângulos externos, considerando-se um ângulo externo em cada vértice. Quantas são, ao todo, as diagonais desse polígono? Um estudante apresentou a seguinte resolução: “A soma das medidas dos ângulos externos de qualquer polígono convexo, considerando-se um ângulo externo em cada vértice, é 360°. Portanto, a soma das medidas dos ângulos internos desse polígono é 7 × 360° = 2520°. Como 2520 dividido por 180 é igual a n − 2, o polígono possui 16 lados. De cada vértice partem 16 − 3 = 13 diagonais. Logo, o número total de diagonais é 13 × 16 = 208.”
A solução apresentada pelo estudante

A

está totalmente correta.

B

está correta ao calcular o número de lados, mas incorreta ao determinar a quantidade de diagonais, pois 208 deve ser dividido por 2.

C

está correta ao calcular o número de lados, mas incorreta ao determinar a quantidade de diagonais, pois 208 deve ser dividido por 3.

D

está incorreta porque 2520 dividido por 180 é igual a n e não a (n – 2).

E

está incorreta porque 2520 dividido por 180 é igual a (n – 3) e não a (n – 2).

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Q4357933

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Matemática |

Q4357933 Matemática

Considere a expressão numérica (5/8 − 3/4) ÷ (1/8 − 2/3) Um estudante apresentou a seguinte resolução: “Como há uma subtração no numerador e outra no denominador, dividi os termos correspondentes:
(5/8 ÷ 1/8) − (3/4 ÷ 2/3) = 5/1 − 9/8= 31/8.”

A solução apresentada pelo estudante

A

está incorreta, pois o resultado da expressão é 3/13.

B

está incorreta, pois o resultado da expressão é −3/13.

C

está incorreta, pois o resultado da expressão é 13/3.

D

está incorreta, pois o resultado da expressão é −13/3.

E

está correta, pois a divisão pode ser realizada separadamente entre os termos correspondentes das duas diferenças.

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