Questões de Concurso para HCFMUSP

Q584984

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584984 Psicologia

Segundo Volich (2008), a psicossomática psicanalítica aponta que situações de luto, perdas narcísicas dos fracassos amorosos e decepções, frequentemente estão relacionados ao surgimento de manifestações psicossomáticas. A respeito dessas situações, é correto afirmar que

A

os sintomas psicossomáticos são tentativas de elaboração psíquica da perda.

B

os mal-estares somáticos são capazes de favorecer o contato com a dor psíquica proveniente do luto.

C

quanto maior o peso da economia narcísica, o eu fica mais fortalecido e mais capaz de integrar a percepção da perda.

D

se pode estabelecer uma ruptura entre transtornos psicossomáticos e depressão.

E

nas situações de perda, o trabalho de luto compromete o corpo, o que é evidenciado na insônia e perda do apetite.

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Q584983

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584983 Psicologia

Ao abordar a relação entre as emoções e o corpo, McDougall (apud Volich, 2008) afirma que

A

as manifestações corporais são expressões de acontecimentos externos e não de conflitos psíquicos.

B

a doença surgirá quando as condições internas para enfrentar e manejar a frustração forem suficientes.

C

qualquer indivíduo, neurótico ou psicótico, pode somatizar se um certo limiar de conflito ou dor psíquica for ultrapassado.

D

nos fenômenos psicossomáticos, alguns aspectos da realidade psíquica são introjetados pelo ego.

E

pacientes somatizadores são capazes de nomear seus estados afetivos e distinguir uns dos outros.

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Q584982

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584982 Psicologia

Considerando o gesto na psicossomática psicanalítica (Volich, 2008), assinale a alternativa correta.

A

Denominado também como “atuação expressiva", opera como a mobilização do corpo a serviço da sublimação.

B

Pode ser definido como uma ação simbólica e independe do olhar de outro sujeito para se constituir enquanto tal.

C

É uma manifestação exclusivamente psíquica, uma vez que constitui os primórdios da atividade de simbolização e representação, sem qualquer dimensão motora.

D

Apesar de ser um ato de linguagem e nominação, geralmente não comporta um sentido e não possibilita uma margem à repercussão simbólica.

E

Embora seja uma ação simbólica, não é considerada uma mensagem, já que não se trata de uma comunicação em abstrato.

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Q584981

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584981 Psicologia

Segundo Semer et al (In: Volich, 2008), o atendimento em psicoterapia psicanalítica a pacientes psicossomáticos pode contribuir para

A

acompanhar as possibilidades de mentalização e, a partir da catarse, promover redução dos danos somáticos.

B

expandir o mundo mental e permitir que a dor seja o eixo de sustentação do seu discurso e identidade.

C

a passagem de um modo de funcionamento pela descarga corporal para o desenvolvimento da capacidade de simbolização.

D

atenuar o bloqueio da expressão afetiva e promover a utilização do corpo enquanto modo de comunicação.

E

o fortalecimento emocional do sujeito e a ampliação do uso do corpo e suas manifestações como via de descarga afetiva.

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Q584980

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584980 Psicologia

Segundo Lamberte e Tavares (In: Polanczyk e Lamberte, 2012), é correto afirmar que a função materna

A

depende da função paterna para operar.

B

provê as necessidades para a sobrevivência e supõe um sujeito.

C

acompanha a criança em todas as fases da infância.

D

constitui-se a partir da castração.

E

situa-se apenas na neurose e psicose.

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Q584979

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584979 Psicologia

Jerusalinsky (In: Polanczyk e Lamberte, 2012) deixa claro em seu texto que a noção de sujeito em psicanálise

A

articula-se necessariamente com os seguintes aspectos: maturação biológica, crescimento físico e trocas relacionais com aqueles que rodeiam a criança.

B

coincide com os conceitos de eu e personalidade, que estão relacionados ao desenvolvimento biológico.

C

é uma instância psíquica inconsciente que se constrói depois da aquisição da fala.

D

leva em consideração os encontros, as intercorrências e os acasos que incidem na trajetória singular da criança.

E

auxilia na elaboração de testes psicométricos que visam diagnosticar psicopatologias.

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Q584978

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584978 Psicologia

Segundo Jerusalinsky (In: Polanczyk e Lamberte, 2012), os índices de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI) constituem

A

uma teoria psicanalítica sobre a infância, elaborada segundo uma pesquisa multicêntrica ocorrida no Brasil, durante nove anos, com o apoio do Ministério da Saúde.

B

uma ferramenta que o psicanalista deve utilizar na clínica com crianças, buscando realizar o psicodiagnóstico de maneira mais fidedigna a partir dos preceitos da psicanálise, levando sempre em consideração os aspectos singulares de cada sujeito.

C

um instrumento que não leva em consideração os aspectos do desenvolvimento cognitivo, mas se mostra eficaz na detecção de riscos da constituição do sujeito.

D

um instrumento construído com a finalidade de facilitar a detecção de riscos para o desenvolvimento e constituição psíquica, a ser usado especialmente em consultas pediátricas.

E

um instrumento que tem como indicadores a suposição de um sujeito, a alternância presença e ausência, o estabelecimento da demanda e a função materna.

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Q584977

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584977 Psicologia

Gabbard (2006), ao se referir à psicodinâmica do suicídio, afirma que

A

muitos transtornos psiquiátricos diferentes podem culminar em uma evolução trágica para o suicídio.

B

o suicídio está associado, de forma mais importante, aos transtornos depressivos moderados.

C

em muitos casos, a psicoterapia isolada é suficiente para pacientes seriamente suicidas, pois eles aderem facilmente ao tratamento.

D

as motivações para o suicídio são pouco variadas e bem claras, devendo o clínico escutar cuidadosamente cada paciente.

E

quatro desejos estão envolvidos no ato suicida: desejo de matar, desejo de ser morto, desejo de morrer e desejo de sentir dor.

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Q584976

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584976 Psicologia

Segundo Gabbard (2006), a maioria dos pacientes em fase maníaca

A

beneficia-se das intervenções psicoterapêuticas, bem como do tratamento psicofarmacológico.

B

não se beneficia das intervenções psicoterapêuticas e sim do tratamento com psicofármacos.

C

não apresenta problemas com adesão, sendo o uso de medicamentos o único tratamento.

D

por apresentar insight sobre a doença, pode abrir mão rapidamente do tratamento psicofarmacológico.

E

identifica que seus sintomas fazem parte da doença e não da sua personalidade.

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Q584975

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584975 Psicologia

Gabbard (2006) aponta a importância da diferenciação entre transtorno da personalidade histérica e transtorno da personalidade histriônica. A respeito dessa diferenciação, é correto afirmar que

A

o indivíduo com transtorno de personalidade histérica apresenta sedução grosseira, inadequada e repulsiva; enquanto o indivíduo com transtorno de personalidade histriônica apresenta sedução de apelo sutil.

B

o indivíduo com transtorno de personalidade histérica apresenta relações objetais diádicas primitivas caracterizadas por apego, masoquismo e paranoia; enquanto o indivíduo com transtorno de personalidade histriônica apresenta relações objetais triangulares maduras.

C

o indivíduo com transtorno de personalidade histérica apresenta ansiedade de separação catastrófica quando abandonado por objetos amados; enquanto no indivíduo com transtorno de personalidade histriônica as separações dos objetos amados podem ser toleradas.

D

o indivíduo com transtorno de personalidade histérica apresenta superego frouxo e predominância de defesas primitivas, como cisão e idealização; enquanto o indivíduo com transtorno de personalidade histriônica apresenta superego severo e algumas defesas obsessivas.

E

o indivíduo com transtorno de personalidade histérica apresenta desejos transferenciais sexualizados que se desenvolvem gradualmente e são considerados expectativas irreais; enquanto o indivíduo com transtorno de personalidade histriônica apresenta desejos intensos, que se desenvolvem rapidamente e são considerados expectativas reais.

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Q584974

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584974 Psicologia

Segundo Gabbard (2006), a respeito do transtorno de personalidade paranoide, é correto afirmar que

A

é um modo básico de experiência de organização que persiste na psique humana por todo ciclo vital.

B

é um estilo pervasivo de pensamento, sentimento e forma de se relacionar com os outros que é extraordinariamente rígido e invariável.

C

pode também ser nomeado de posição esquizoparanoide.

D

demonstra frieza emocional, distanciamento ou embotamento afetivo.

E

pensamentos e sentimentos inócuos e desagradáveis são dissociados, introjetados e atribuídos a si mesmo.

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Q584973

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584973 Psicologia

Com relação à depressão, segundo Botega, Furlanetto & Fráguas Jr (In: Botega, 2012), é correto afirmar que

A

os sintomas depressivos associam-se ao aumento de morbimortalidade e aos custos de tratamento.

B

os transtornos depressivos raramente se associam a outras doenças graves não psiquiátricas.

C

em pacientes internados por dor, há pouca associação com depressão, o que os leva a procurar o médico não psiquiatra.

D

em indivíduos deprimidos com infecção por HIV, o tratamento com uso de antidepressivos não pode ser associado à melhora na adesão ao tratamento antirretroviral.

E

os pacientes internados com depressão e sem depressão sentem-se desamparados e têm sofrimento na mesma intensidade, devido às condições de hospitalização.

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Q584972

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584972 Psicologia

Segundo Botega (2012), ao atender pacientes hospitalizados e ouvirmos seus relatos, deparamo-nos com mecanismos de defesa frente ao sofrimento imposto pelo adoecimento. São mecanismos de defesa:

A

negação, coping e regressão.

B

negação, regressão e deslocamento.

C

sublimação, ansiedade e deslocamento.

D

negação, deslocamento e coping.

E

ansiedade, regressão e sublimação.

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Q584971

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584971 Psicologia

Segundo Garcia Júnior & Zimmermann (In: Botega, 2012), os critérios psicossociais na seleção de candidatos a transplante são usados com o principal objetivo de

A

controlar possíveis quadros de rejeição ao enxerto.

B

organizar a lista de espera.

C

estimular a motivação para o transplante.

D

determinar o apoio social ao paciente.

E

excluir pacientes com alto risco de não adesão ao tratamento.

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Q584970

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584970 Psicologia

Faria (2010) afirma que a escuta dos pais na clínica psicanalítica com crianças

A

é a primeira etapa necessária para investigar o que determinou o sintoma apresentado pela criança.

B

tem a função de levantar dados e informações sobre os índices de maturação e desenvolvimento infantil.

C

favorece a responsabilização dos pais naquilo que lhes concerne em relação ao sintoma da criança.

D

tem o objetivo de fornecer orientações dirigidas à extinção do sintoma da criança.

E

sobrepõe a queixa trazida pelos pais ao sintoma psíquico apresentado pelo filho.

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Q584969

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584969 Psicologia

Segundo Faria (2010), a neurose, enquanto estrutura clínica, caracteriza-se pela

A

demora na aquisição da fala, além de usos bastante incomuns da linguagem.

B

inversão na qual a mãe é quem dita a lei ao pai.

C

presença de sintomas que revelam os efeitos patogênicos que persistem no inconsciente.

D

recusa da criança em não ser o objeto único do desejo materno.

E

situação na qual o sujeito tem controle consciente de seus sintomas psíquicos.

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Q584968

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584968 Psicologia

Figueiredo (In: Cunha, 2000) apresenta a estrutura geral do WISC III dividida em subtestes verbais; subtestes de execução; subtestes suplementares; escalas de QIs e índices fatoriais. Os subtestes verbais são compostos por:

A

completar figuras, informação, semelhanças, dígitos, procurar símbolos e cubos.

B

código, arranjo de figuras, vocabulário, compreensão, armar objetos e informação.

C

informação, semelhanças, aritmética, vocabulário, compreensão e dígitos.

D

labirintos, dígitos, procurar símbolos, informação, compreensão e vocabulário.

E

completar figuras, código, arranjo de figuras, cubos, armar objetos e procurar símbolos.

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Q584967

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584967 Psicologia

Nascimento (In: Cunha, 2000) refere que há fatores não cognitivos que tendem a diminuir ou aumentar o desempenho no WAIS III.

Assinale a alternativa que contém os itens referentes à diminuição do desempenho.

A

Imaturidade; superaprendizado teórico/livresco; flexibilidade de raciocínio; pressão do tempo; impulsividade.

B

Humor; imaturidade; impulsividade; falta de socialização; cultura/etnia/língua/educação; pressão do tempo.

C

Obsessividade para detalhes, perfeccionismo; superaprendizado teórico/livresco; flexibilidade no raciocínio.

D

Depressão; hostilidade; perfeccionismo; obsessividade para detalhes; impulsividade.

E

Superaprendizado teórico/livresco; cultura/etnia/língua/educação; flexibilidade de raciocínio; falta de socialização.

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Q584966

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584966 Psicologia

Considere o seguinte caso:

Paciente do sexo feminino, 17 anos, internada em enfermaria psiquiátrica, analfabeta, com muitas faltas no trabalho, anedonia (perda do prazer nas atividades diárias), apatia e lentificação psicomotora. A hipótese diagnóstica é de depressão e/ou deficiência intelectual. Foi solicitado ao psicólogo que realizasse uma avaliação dessa paciente.

Assinale a alternativa que descreva os procedimentos dessa avaliação, segundo Cunha (2000).

A

Entrevista clínica, aplicação do Teste Matrizes Progressivas de Raven, aplicação do Teste de Apercepção Temática – TAT, entrevista devolutiva.

B

Entrevista objetiva, aplicação do teste WAIS – III, aplicação do Teste de Desempenho Escolar – TDE, entrevista devolutiva.

C

Entrevista clínica, aplicação do teste WISC – IV, aplicação do Teste de Apercepção Temática – TAT, entrevista devolutiva.

D

Levantamento de dados de prontuário médico, aplicação do teste WAIS – III, aplicação do Teste de Apercepção Temática Infantil – CAT, entrevista devolutiva.

E

Levantamento de dados de prontuário médico, aplicação do Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, aplicação do Teste de Desempenho Escolar – TDE, entrevista devolutiva.

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Q584965

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Psicologia |

Q584965 Psicologia

Segundo Serafim, Ribeiro e Malloy-Diniz (In: Serafim e Saffi, 2015), as funções executivas são comportamentos dirigidos a metas. Envolvem: definição de um objetivo; seleção de métodos; escolha, implementação e monitoramento de estratégias. Assim, dentre os instrumentos utilizados para avaliar as funções executivas, têm-se:

A

subteste Completar Figuras (WAIS/WISC), subteste Semelhanças (WAIS/WISC) e Teste de Apercepção Temática (TAT).

B

Teste de Memória de Reconhecimento (TEM-R), Wisconsin Card Sorting Test (WCST) e subteste Cubos (WAIS/WISC).

C

Teste de Apercepção Temática (TAT), Teste de Memória de Reconhecimento (TEM-R) e Teste de Atenção Concentrada – D2.

D

Wisconsin Card Sorting Test (WCST), Teste de Trilhas Coloridas (TTC) e subteste Semelhanças (WAIS/WISC).

E

subteste Dígitos (WAIS/WISC), subteste Cubos (WAIS/WISC) e Teste de Desempenho Escolar (TDE).

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