Foram encontradas 848 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Analise o caso a seguir: Lactente de 04 meses de vida iniciou quadro de febre, vômitos, 08 evacuações
por dia, fezes líquidas, sem sangue ou muco. No 3º dia do quadro, a febre e os vômitos cederam,
mantendo fezes líquidas, volumosas e perda ponderal. Chega ao atendimento médico no 16º dia de
diarreia, com queixa de que há dois dias passou a apresentar evacuações explosivas, distensão
abdominal, cólicas e “assadura” perianal. Usa leite de vaca desde os 60 dias de vida. Exame físico:
escore Z IMC= -2,1DP, hidratada, abdome distendido, timpanismo aumentado, dermatite perineal
(assaduras). Sem outras alterações. O diagnóstico clínico mais provável para o caso é:
No tratamento da diarreia aguda, segundo as recomendações da Organização Mundial da Saúde,
adotadas pelo Ministério da Saúde do Brasil, a criança em “plano B” deverá receber prioritariamente:
O processo no qual o genótipo de um indivíduo interage com o meio ambiente para produzir seu
fenótipo é chamado de:
Anastasiou e Pimenta (2010) relatam que a introdução da Didática no Brasil “ocorreu como uma das disciplinas nos cursos de formação de professores. Essa disciplina, em suas origens, foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje”.
Na mesma obra, as autoras comentam que esse entendimento da Didática está ultrapassado, pois os avanços da Psicologia Cognitiva e os avanços no campo da Didática, de um lado, aliados à própria formação dos professores de outro, permitiram a superação do falso dilema entre ensinar e aprender. Não há momentos estanques ou fragmentados. Aprende-se o tempo todo. “A esse processo compartilhado de trabalhar os conhecimentos, no qual concorrem conteúdo, forma de ensinar e resultados mutuamente dependentes”, Anastasiou e Pimenta denominam processo
Conheça nossos planos