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Q3344837
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme a Lei Brasileira de Inclusão e, em conformidade com os demais documentos normativos da educação brasileira e do estado de Santa Catarina, inclusive com o Plano Nacional de Educação vigente, são princípios norteadores da educação nacional a igualdade, a equidade e o acolhimento da diversidade na escola, o que inclui o respeito e a atenção à pessoa com deficiência.
Essa é uma questão que precisa ser foco de atenção do supervisor escolar. Nesse sentido, leia o excerto da Lei Brasileira de Inclusão (Lei n.º 13.146/2015) apresentado a seguir:
"Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem".
Assinale a alternativa correta a este respeito:
Essa é uma questão que precisa ser foco de atenção do supervisor escolar. Nesse sentido, leia o excerto da Lei Brasileira de Inclusão (Lei n.º 13.146/2015) apresentado a seguir:
"Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem".
Assinale a alternativa correta a este respeito:
Q3344836
Pedagogia
Leia o texto a seguir e reflita sobre ele de modo a identificar a qual abordagem pedagógica ele se refere:
É uma abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. É uma abordagem pedagógica por meio da qual se permite que o estudante aprenda, fazendo conexões entre ideias e conceitos, transitando por diferentes fronteiras disciplinares - um exemplo dela é o trabalho por meio de projetos. Os estudantes, que aprendem dessa forma, são capazes de aplicar o conhecimento adquirido em uma disciplina a outra disciplina diferente, como forma de aprofundar a experiência de aprendizagem. Além disso, essa abordagem fomenta habilidades de pensamento crítico, que são usadas e desenvolvidas à medida que os estudantes comparam e contrastam conceitos, ao mesmo tempo em que refletem sobre possíveis soluções para problemas presentes na realidade cotidiana, para cuja resolução é preciso mobilizar conhecimentos de diferentes áreas.
O texto faz referência à:
É uma abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. É uma abordagem pedagógica por meio da qual se permite que o estudante aprenda, fazendo conexões entre ideias e conceitos, transitando por diferentes fronteiras disciplinares - um exemplo dela é o trabalho por meio de projetos. Os estudantes, que aprendem dessa forma, são capazes de aplicar o conhecimento adquirido em uma disciplina a outra disciplina diferente, como forma de aprofundar a experiência de aprendizagem. Além disso, essa abordagem fomenta habilidades de pensamento crítico, que são usadas e desenvolvidas à medida que os estudantes comparam e contrastam conceitos, ao mesmo tempo em que refletem sobre possíveis soluções para problemas presentes na realidade cotidiana, para cuja resolução é preciso mobilizar conhecimentos de diferentes áreas.
O texto faz referência à:
Q3344835
Pedagogia
Frequentemente dizemos que o supervisor escolar é e deve ser um líder no espaço escolar. Todavia, pode-se dizer que há tipos diferentes de liderança que ainda coexistem nos espaços escolares. A esse respeito, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona tipos e definições de liderança:
Primeira coluna: Tipos de liderança
1. Liderança autocrática
2. Liderança democrática
3. Liderança liberal
4. Liderança situacional
Segunda coluna: Definição dos tipos de liderança
( ) Este tipo de liderança parte do princípio de que a equipe deve ter total liberdade para decidir por si mesma quais são as melhores estratégias a serem implementadas para o trabalho pedagógico, com o mínimo de orientação; assim, aqui, o gestor escolar atua como um facilitador. Pode ser bem sucedida quando há equipes muito comprometidas, experientes e conscientes do trabalho a ser realizado, porém a escola é sempre um espaço heterogêneo, no qual dialogam profissionais diversos, em que é fundamental seguir-se documentos norteadores e realizar-se um trabalho articulado.
( ) Este tipo de liderança é marcado por uma forte centralização das decisões sobre a gestão pedagógica e administrativa na mão do gestor escolar, que aponta os caminhos a seguir em todas as situações, sem, às vezes, ouvir as equipes de trabalho. Esse tipo de liderança marcou a história da escola e, muitas vezes, é responsável pela desmotivação das equipes, que pouco participam das decisões.
( ) Este tipo de liderança é adaptável e assume diferentes formas, postura e papéis de acordo com as experiências vividas, o grau de amadurecimento da equipe e o desafio que se apresenta.
( ) Neste tipo de liderança, o gestor escolar mantém as responsabilidade próprias do cargo que ocupa, no entanto, ele o faz ouvindo a equipe, recolhendo diferentes informações, trazendo a comunidade escolar para participar das decisões, as quais devem sempre levar em conta a dimensão coletiva da escola e nas quais as necessidades da coletividade devem sempre estar acima do interesse individual.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Tipos de liderança
1. Liderança autocrática
2. Liderança democrática
3. Liderança liberal
4. Liderança situacional
Segunda coluna: Definição dos tipos de liderança
( ) Este tipo de liderança parte do princípio de que a equipe deve ter total liberdade para decidir por si mesma quais são as melhores estratégias a serem implementadas para o trabalho pedagógico, com o mínimo de orientação; assim, aqui, o gestor escolar atua como um facilitador. Pode ser bem sucedida quando há equipes muito comprometidas, experientes e conscientes do trabalho a ser realizado, porém a escola é sempre um espaço heterogêneo, no qual dialogam profissionais diversos, em que é fundamental seguir-se documentos norteadores e realizar-se um trabalho articulado.
( ) Este tipo de liderança é marcado por uma forte centralização das decisões sobre a gestão pedagógica e administrativa na mão do gestor escolar, que aponta os caminhos a seguir em todas as situações, sem, às vezes, ouvir as equipes de trabalho. Esse tipo de liderança marcou a história da escola e, muitas vezes, é responsável pela desmotivação das equipes, que pouco participam das decisões.
( ) Este tipo de liderança é adaptável e assume diferentes formas, postura e papéis de acordo com as experiências vividas, o grau de amadurecimento da equipe e o desafio que se apresenta.
( ) Neste tipo de liderança, o gestor escolar mantém as responsabilidade próprias do cargo que ocupa, no entanto, ele o faz ouvindo a equipe, recolhendo diferentes informações, trazendo a comunidade escolar para participar das decisões, as quais devem sempre levar em conta a dimensão coletiva da escola e nas quais as necessidades da coletividade devem sempre estar acima do interesse individual.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Q3344834
Pedagogia
O Censo Escolar é a principal pesquisa estatística educacional brasileira da Educação Básica, realizado anualmente e dividido em duas etapas.
Analise as afirmativas a seguir e aponte as que corretamente se referem ao Censo Escolar:
I. Na primeira etapa (matrícula inicial) do Censo Escolar, são coletadas informações sobre escolas, gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula, de todos os estabelecimentos públicos e privados de educação básica e educação profissional e tecnológica, com base na realidade das escolas na data de referência do Censo Escolar.
II. A segunda etapa do Censo Escolar (situação do aluno) tem por objetivo coletar as informações de rendimento e movimento escolar, ao final do ano letivo, dos alunos que foram declarados na primeira etapa de coleta. Para fornecer informações sobre rendimento do aluno no Sistema Educacenso, a escola declara a condição de aprovado ou reprovado. Há também outras situações em que o aluno pode se encontrar e que indicam o seu movimento, são elas: transferido, deixou de frequentar ou falecido.
III. O Sistema Educacenso é um sistema baixado no computador da secretaria de cada escola e que permite apenas o registro das informações do Censo Escolar. O processamento das informações é feito pelo cadastrador dos dados, que precisa cruzar os dados dos formulários preenchidos pela escola, com aqueles preenchidos pelos estudantes e suas famílias.
IV.O período de coleta dos dados do Censo Escolar é definido por meio de Portaria de cronograma e o início da coleta ocorre sempre na última quarta-feira do mês de maio, instituído como o Dia Nacional do Censo Escolar.
É correto o que se afirma em:
Analise as afirmativas a seguir e aponte as que corretamente se referem ao Censo Escolar:
I. Na primeira etapa (matrícula inicial) do Censo Escolar, são coletadas informações sobre escolas, gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala de aula, de todos os estabelecimentos públicos e privados de educação básica e educação profissional e tecnológica, com base na realidade das escolas na data de referência do Censo Escolar.
II. A segunda etapa do Censo Escolar (situação do aluno) tem por objetivo coletar as informações de rendimento e movimento escolar, ao final do ano letivo, dos alunos que foram declarados na primeira etapa de coleta. Para fornecer informações sobre rendimento do aluno no Sistema Educacenso, a escola declara a condição de aprovado ou reprovado. Há também outras situações em que o aluno pode se encontrar e que indicam o seu movimento, são elas: transferido, deixou de frequentar ou falecido.
III. O Sistema Educacenso é um sistema baixado no computador da secretaria de cada escola e que permite apenas o registro das informações do Censo Escolar. O processamento das informações é feito pelo cadastrador dos dados, que precisa cruzar os dados dos formulários preenchidos pela escola, com aqueles preenchidos pelos estudantes e suas famílias.
IV.O período de coleta dos dados do Censo Escolar é definido por meio de Portaria de cronograma e o início da coleta ocorre sempre na última quarta-feira do mês de maio, instituído como o Dia Nacional do Censo Escolar.
É correto o que se afirma em:
Q3344833
Pedagogia
A respeito da expedição e guarda de documentos escolares para a Educação Básica, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos, no Sistema Estadual de Educação do Estado de Santa Catarina, analise as afirmativas a seguir:
I. Cabe à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados e, havendo dúvidas, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou com o órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
II. O prazo máximo concedido aos estabelecimentos de ensino para expedição e entrega dos documentos formais e definitivos de transferência de aluno e documentos de conclusão de curso é de até (60) sessenta dias, contados a partir do conselho de classe.
III. A escrituração e o arquivamento dos documentos escolares deverão assegurar, em qualquer tempo, a verificação de identidade do aluno, a regularidade, a legalidade de seus estudos e a autenticidade de sua vida escolar, cabendo à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados. Havendo dúvidas sobre ela, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou ao órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
IV. Todos os documentos expedidos pela unidade escolar devem ser assinados pelo supervisor escolar.
É correto o que se afirma em:
I. Cabe à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados e, havendo dúvidas, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou com o órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
II. O prazo máximo concedido aos estabelecimentos de ensino para expedição e entrega dos documentos formais e definitivos de transferência de aluno e documentos de conclusão de curso é de até (60) sessenta dias, contados a partir do conselho de classe.
III. A escrituração e o arquivamento dos documentos escolares deverão assegurar, em qualquer tempo, a verificação de identidade do aluno, a regularidade, a legalidade de seus estudos e a autenticidade de sua vida escolar, cabendo à unidade escolar proceder à devida análise da documentação escolar dos alunos recepcionados. Havendo dúvidas sobre ela, estas deverão ser esclarecidas junto à instituição expedidora ou ao órgão de supervisão do respectivo sistema de ensino.
IV. Todos os documentos expedidos pela unidade escolar devem ser assinados pelo supervisor escolar.
É correto o que se afirma em:
Q3344832
Pedagogia
A gestão democrática é um princípio fundamental na organização e funcionamento das escolas públicas brasileiras. Ela envolve diversos mecanismos e instâncias que promovem a participação da comunidade escolar nas decisões e no acompanhamento das atividades educacionais. Nesse contexto, é essencial que os profissionais da educação, incluindo supervisores escolares, compreendam os diferentes elementos que compõem essa gestão participativa. Considerando a importância desses mecanismos para uma gestão escolar eficiente e democrática, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os conceitos e suas definições:
Primeira coluna: conceitos
1. PDDE - Programa Dinheiro Direto na Escola
2. Grêmio estudantil
3. PPP - Projeto Político Pedagógico
4. Conselho escolar
Segunda coluna: definições dos conceitos apresentados
( ) Documento norteador da prática educativa no âmbito da escola, o qual para ser elaborado demanda a organização e realização de um processo democrático.
( ) Importante espaço de tomada democrática de decisões no âmbito escolar, do qual participam diretores, professores, supervisores, funcionários, estudantes, pais e outros representantes da comunidade para discutir, definir e acompanhar o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da escola.
( ) Têm uma função muito importante na formação do jovem, possibilitando-lhes a participação nas decisões. Esse órgão e as ações que mobiliza podem vir a favorecer a sua própria integração e atendimento de suas necessidades, aproximando as atividades da escola de acordo com os interesses do educando.
( ) Programa que consiste na destinação anual de recursos financeiros, em caráter suplementar, repassados às entidades participantes, cujas finalidades consistem em contribuir para: o provimento das necessidades prioritárias das unidades escolares beneficiárias e que concorram para a garantia de seu funcionamento; a promoção de melhorias em sua infraestrutura física e pedagógica; e o incentivo à autogestão escolar e ao exercício da cidadania, com a participação da comunidade no controle social.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: conceitos
1. PDDE - Programa Dinheiro Direto na Escola
2. Grêmio estudantil
3. PPP - Projeto Político Pedagógico
4. Conselho escolar
Segunda coluna: definições dos conceitos apresentados
( ) Documento norteador da prática educativa no âmbito da escola, o qual para ser elaborado demanda a organização e realização de um processo democrático.
( ) Importante espaço de tomada democrática de decisões no âmbito escolar, do qual participam diretores, professores, supervisores, funcionários, estudantes, pais e outros representantes da comunidade para discutir, definir e acompanhar o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico da escola.
( ) Têm uma função muito importante na formação do jovem, possibilitando-lhes a participação nas decisões. Esse órgão e as ações que mobiliza podem vir a favorecer a sua própria integração e atendimento de suas necessidades, aproximando as atividades da escola de acordo com os interesses do educando.
( ) Programa que consiste na destinação anual de recursos financeiros, em caráter suplementar, repassados às entidades participantes, cujas finalidades consistem em contribuir para: o provimento das necessidades prioritárias das unidades escolares beneficiárias e que concorram para a garantia de seu funcionamento; a promoção de melhorias em sua infraestrutura física e pedagógica; e o incentivo à autogestão escolar e ao exercício da cidadania, com a participação da comunidade no controle social.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Q3344831
Pedagogia
O planejamento do ensino envolve diferentes etapas que devem estar articuladas para que ele seja bem-sucedido. A seguir, são apresentadas essas etapas de forma desordenada, leia-as, nomeie-as, considerando a sequência correta para que o processo seja bem-sucedido:
I. (___________) envolve e exige verificar o grau de alcance dos objetivos propostos, ou seja, o que os alunos efetivamente aprenderam. Serve de feedback para o professor e para os estudantes, permitindo a revisão e o aprimoramento do ensino.
II. (___________) envolve a elaboração do plano de ensino propriamente dito, tendo-se clareza dos objetivos gerais e específicos de cada componente curricular presentes no currículo. Envolve a reflexão: sobre as particularidades de cada turma; sobre conhecimentos, processos e estratégias didáticas; sobre o uso de recursos materiais e tecnológicos e sobre conceitos e conhecimentos a serem mobilizados.
III. (____________) consiste em identificar as particularidades de cada aluno e o que já aprenderam, bem como de que maneira suas necessidades de aprendizagem se articulam ao que já foi ensinado/aprendido durante uma dada etapa do processo.
IV. (_____________) compreende a etapa em que se coloca em Prática o que foi planejado com intencionalidade pedagógica, podendo envolver eventuais replanejamentos a partir das demandas que sejam verificadas ao longo do processo.
Assinale a alternativa que nomeia e ordena corretamente as etapas mencionadas do planejamento do ensino:
I. (___________) envolve e exige verificar o grau de alcance dos objetivos propostos, ou seja, o que os alunos efetivamente aprenderam. Serve de feedback para o professor e para os estudantes, permitindo a revisão e o aprimoramento do ensino.
II. (___________) envolve a elaboração do plano de ensino propriamente dito, tendo-se clareza dos objetivos gerais e específicos de cada componente curricular presentes no currículo. Envolve a reflexão: sobre as particularidades de cada turma; sobre conhecimentos, processos e estratégias didáticas; sobre o uso de recursos materiais e tecnológicos e sobre conceitos e conhecimentos a serem mobilizados.
III. (____________) consiste em identificar as particularidades de cada aluno e o que já aprenderam, bem como de que maneira suas necessidades de aprendizagem se articulam ao que já foi ensinado/aprendido durante uma dada etapa do processo.
IV. (_____________) compreende a etapa em que se coloca em Prática o que foi planejado com intencionalidade pedagógica, podendo envolver eventuais replanejamentos a partir das demandas que sejam verificadas ao longo do processo.
Assinale a alternativa que nomeia e ordena corretamente as etapas mencionadas do planejamento do ensino:
Q3344830
Pedagogia
Leia a reflexão a seguir:
"Uma educação, que tem como elemento central o estudante e a qual é norteada pelo compromisso com a formação integral e efetiva dos estudantes e com o currículo do Território Catarinense, precisa envolver um movimento contínuo de observação dos diferentes contextos que se apresentam no espaço da sala de aula, o que ocorre de forma contínua e leva em conta a análise cuidadosa do resultado de avaliações, da motivação e do engajamento dos estudantes e das dúvidas que manifestam (e daquelas que, por vezes, não revelam ter, mas que buscamos pesquisar e entender); afinal, se não percebemos onde estão as dificuldades dos estudantes, como podemos buscar mediar a sua superação a partir de realinhamentos das atividades propostas e planejadas? O ensino e a aprendizagem precisam ser sempre vistos como um processo complexo e multifacetado, que se estabelece entre sujeitos vivos, que precisam estar envolvidos em um processo significativo que está sempre em movimento. Um dos papéis fundamentais da supervisão escolar é orientar os professores nesse movimento fundamental que aqui mencionamos, o qual entendemos como:___________ " (SED, 2019).
O texto apresentado se refere e pode ser completado pela expressão:
"Uma educação, que tem como elemento central o estudante e a qual é norteada pelo compromisso com a formação integral e efetiva dos estudantes e com o currículo do Território Catarinense, precisa envolver um movimento contínuo de observação dos diferentes contextos que se apresentam no espaço da sala de aula, o que ocorre de forma contínua e leva em conta a análise cuidadosa do resultado de avaliações, da motivação e do engajamento dos estudantes e das dúvidas que manifestam (e daquelas que, por vezes, não revelam ter, mas que buscamos pesquisar e entender); afinal, se não percebemos onde estão as dificuldades dos estudantes, como podemos buscar mediar a sua superação a partir de realinhamentos das atividades propostas e planejadas? O ensino e a aprendizagem precisam ser sempre vistos como um processo complexo e multifacetado, que se estabelece entre sujeitos vivos, que precisam estar envolvidos em um processo significativo que está sempre em movimento. Um dos papéis fundamentais da supervisão escolar é orientar os professores nesse movimento fundamental que aqui mencionamos, o qual entendemos como:___________ " (SED, 2019).
O texto apresentado se refere e pode ser completado pela expressão:
Q3344829
Pedagogia
Leia os dois excertos a seguir e observe que eles se referem a dois órgãos fundamentais para o funcionamento da unidade de ensino. Ambos têm seus fundamentos na gestão democrática e participativa e na preocupação com a avaliação dos processos que ocorrem na escola.
I. Sua existência está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. É constituído pelos responsáveis, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretor de escola, devendo, cada escola, estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição de seus membros. Cabe a ele zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Tem funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
II. É o órgão que possibilita a avaliação global do aluno e o levantamento das suas dificuldades; a avaliação dos envolvidos no trabalho educativo e no estabelecimento de ações para a superação das dificuldades; a avaliação do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido pela escola na implementação das ações propostas e verificação dos resultados; a definição de critérios para a avaliação e sua revisão, quando necessária; e a avaliação da prática docente.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente nomeia os órgãos mencionados:
I. Sua existência está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. É constituído pelos responsáveis, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretor de escola, devendo, cada escola, estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição de seus membros. Cabe a ele zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino. Tem funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
II. É o órgão que possibilita a avaliação global do aluno e o levantamento das suas dificuldades; a avaliação dos envolvidos no trabalho educativo e no estabelecimento de ações para a superação das dificuldades; a avaliação do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido pela escola na implementação das ações propostas e verificação dos resultados; a definição de critérios para a avaliação e sua revisão, quando necessária; e a avaliação da prática docente.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente nomeia os órgãos mencionados:
Q3344823
Pedagogia
O Regimento Escolar, como instrumento ordenador do funcionamento do estabelecimento de ensino, discutido e aprovado pela comunidade escolar e conhecido por todos, constitui-se em um dos recursos de execução do Projeto Político Pedagógico, devendo compor o Projeto Político Pedagógico ou constar como anexo deste e deverá, dentre outros, contemplar:
I. As normas pedagógicas, tendo como norteamento o Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2016/2025.
II. Os ordenamentos da Secretaria Escolar, no tocante a registros escolares, acervo, matrícula, rematrícula, expedição de documentos, prestação de informações e outros.
III. As ações de formação continuada dos professores.
É correto o que se afirma em:
I. As normas pedagógicas, tendo como norteamento o Plano Estadual de Educação de Santa Catarina 2016/2025.
II. Os ordenamentos da Secretaria Escolar, no tocante a registros escolares, acervo, matrícula, rematrícula, expedição de documentos, prestação de informações e outros.
III. As ações de formação continuada dos professores.
É correto o que se afirma em:
Q3344822
Direito Administrativo
A administração pública é o conjunto de órgãos, entidades, agentes e atividades que visam à realização dos fins do Estado, de acordo com os interesses e as necessidades da coletividade. A administração pública está sujeita a um regime jurídico especial, que se diferencia do regime aplicável aos particulares em razão da natureza e da finalidade das suas funções. Esse regime jurídico especial é composto por normas e princípios que orientam e limitam a atuação da administração pública, conferindo-lhe direitos, deveres, prerrogativas e responsabilidades (Soares, 2024). Ao encontro disso, os princípios administrativos podem ser classificados em Explícitos (PAE) e Implícitos (PAI). Nesse contexto, considere os princípios a seguir e identifique-o com o seu acrônimo: Impessoalidade, Continuidade do Serviço Público, Razoabilidade.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente apresenta a classificação dos princípios apresentados:
Assinale a alternativa que correta e respectivamente apresenta a classificação dos princípios apresentados:
Q3342437
Pedagogia
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), instituído pela Emenda Constitucional n.º 108/2020 e regulamentado pela Lei n.º 14.113/2020, representa um avanço significativo na garantia de recursos para a educação básica no Brasil. O FUNDEB ampliou a abrangência do antigo FUNDEF, assegurando financiamento para todas as etapas e modalidades da educação básica, com um enfoque na valorização dos profissionais da educação e na busca por equidade no sistema educacional.
Considerando a relevância do FUNDEB na gestão educacional e o papel estratégico do Assistente Técnico-Pedagógico na implementação das políticas educacionais nas escolas, analise as afirmações a seguir:
I.O FUNDEB estabelece que, no mínimo, 70% dos recursos devem ser destinados à remuneração dos profissionais da educação básica em efetivo exercício, incluindo professores, diretores, coordenadores pedagógicos e outros profissionais que atuam diretamente na função docente.
Il. A gestão dos recursos do FUNDEB deve ser compartilhada entre os diferentes níveis de governo (União, estados, Distrito Federal e municípios), mas a responsabilidade pela aplicação direta dos recursos é exclusiva do gestor escolar, que deve seguir as orientações da Secretaria de Educação e do Conselho Escolar.
III. O FUNDEB assegura a destinação de recursos para a formação continuada dos profissionais da educação, como parte de sua estratégia de valorização, e exige que os Assistentes Técnico-Pedagógicos incorporem esses elementos no planejamento das ações pedagógicas, alinhando as necessidades formativas dos profissionais com as metas estabelecidas no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
IV. O controle social sobre a aplicação dos recursos do FUNDEB é realizado por Conselhos específicos em cada ente federativo, compostos por representantes do poder público, dos profissionais da educação, dos pais de alunos, dos estudantes e da sociedade civil, garantindo transparência e a correta aplicação dos recursos.
V. A redistribuição dos recursos do FUNDEB entre os entes federativos é feita com base em um critério único, que considera exclusivamente o número de alunos matriculados em cada rede de ensino, sem ponderar as diferenças regionais ou as necessidades específicas das modalidades de ensino.
Considerando a relevância do FUNDEB na gestão educacional e o papel estratégico do Assistente Técnico-Pedagógico na implementação das políticas educacionais nas escolas, analise as afirmações a seguir:
I.O FUNDEB estabelece que, no mínimo, 70% dos recursos devem ser destinados à remuneração dos profissionais da educação básica em efetivo exercício, incluindo professores, diretores, coordenadores pedagógicos e outros profissionais que atuam diretamente na função docente.
Il. A gestão dos recursos do FUNDEB deve ser compartilhada entre os diferentes níveis de governo (União, estados, Distrito Federal e municípios), mas a responsabilidade pela aplicação direta dos recursos é exclusiva do gestor escolar, que deve seguir as orientações da Secretaria de Educação e do Conselho Escolar.
III. O FUNDEB assegura a destinação de recursos para a formação continuada dos profissionais da educação, como parte de sua estratégia de valorização, e exige que os Assistentes Técnico-Pedagógicos incorporem esses elementos no planejamento das ações pedagógicas, alinhando as necessidades formativas dos profissionais com as metas estabelecidas no Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
IV. O controle social sobre a aplicação dos recursos do FUNDEB é realizado por Conselhos específicos em cada ente federativo, compostos por representantes do poder público, dos profissionais da educação, dos pais de alunos, dos estudantes e da sociedade civil, garantindo transparência e a correta aplicação dos recursos.
V. A redistribuição dos recursos do FUNDEB entre os entes federativos é feita com base em um critério único, que considera exclusivamente o número de alunos matriculados em cada rede de ensino, sem ponderar as diferenças regionais ou as necessidades específicas das modalidades de ensino.
Q3342434
Pedagogia
De acordo com a Lei n.º 14.945, de 31 de julho de 2024, é correto afirmar sobre a organização da carga horária anual mínima para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio:
Q3342429
Pedagogia
De acordo com o Art. 9º da Resolução CNE/CP n.º 01, de 7 de janeiro de 2015, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensino Médio, os projetos pedagógicos de cursos de formação de professores indígenas devem ser construídos tendo como base:
I. As especificidades culturais e sociolinguísticas de cada povo e comunidade indígenas, valorizando suas formas de organização social, cultural e linguística.
II.As formas de cuidar, educar e socializar próprias de cada povo e comunidade indígena.
III.A necessidade de articulação entre os saberes, as práticas de formação docente e os interesses etnopolíticos, culturais, ambientais e linguísticos dos respectivos povos e comunidades indígenas.
IV.A relação entre territorialidade e Educação Escolar Indígena, estratégica para a continuidade dos povos e das comunidades indígenas em seus territórios, contribuindo para a viabilização dos seus projetos de bem-viver.
V.A relação dos povos e comunidades indígenas com outras culturas e seus respectivos saberes.
É correto o que se afirma em:
I. As especificidades culturais e sociolinguísticas de cada povo e comunidade indígenas, valorizando suas formas de organização social, cultural e linguística.
II.As formas de cuidar, educar e socializar próprias de cada povo e comunidade indígena.
III.A necessidade de articulação entre os saberes, as práticas de formação docente e os interesses etnopolíticos, culturais, ambientais e linguísticos dos respectivos povos e comunidades indígenas.
IV.A relação entre territorialidade e Educação Escolar Indígena, estratégica para a continuidade dos povos e das comunidades indígenas em seus territórios, contribuindo para a viabilização dos seus projetos de bem-viver.
V.A relação dos povos e comunidades indígenas com outras culturas e seus respectivos saberes.
É correto o que se afirma em:
Q3341767
Física
A respeito do Sistema Internacional de Unidades (SI),
analise os itens apresentados a seguir:
I. O SI é um sistema coerente de unidades de medidas com seis unidades base, a saber: o segundo (s) para o tempo, o metro (m) para o comprimento, o quilograma (kg) para a massa, o ampere (A) para a corrente elétrica, o kelvin (K) para a temperatura termodinâmica e a candela (cd) para a intensidade luminosa.
II. O SI é adotado pela maior parte dos países no mundo, exceto por alguns países que utilizam outros sistemas não métricos, sistemas mistos (métrico + imperial) ou onde não é possível determinar qual sistema usam de fato. Atualmente o SI é coordenado pelo Bureau Internacional de Pesos e Unidades (BIPU).
III. No SI, o metro é definido como equivalente a 1.650.763,73 comprimentos de onda de luz vermelho-alaranjada de uma transição atômica hiperfina do criptônio-86 emitida em um tubo de descarga gasosa.
IV. A candela é a unidade de intensidade luminosa padrão no Sl e sua origem histórica refere-se ao brilho de uma chama de uma vela padrão, que emitia 1 cd por definição, e era feita cera de espermacete, substância encontrada na cabeça da baleia cachalote. Atualmente, a candela é definida no SI por meio da eficácia luminosa da radiação monocromática de frequência 540 x 1012 Hz.
V. O angstrom e o bar são unidades derivadas que fazem parte do SI.
É correto o que se afirma em:
I. O SI é um sistema coerente de unidades de medidas com seis unidades base, a saber: o segundo (s) para o tempo, o metro (m) para o comprimento, o quilograma (kg) para a massa, o ampere (A) para a corrente elétrica, o kelvin (K) para a temperatura termodinâmica e a candela (cd) para a intensidade luminosa.
II. O SI é adotado pela maior parte dos países no mundo, exceto por alguns países que utilizam outros sistemas não métricos, sistemas mistos (métrico + imperial) ou onde não é possível determinar qual sistema usam de fato. Atualmente o SI é coordenado pelo Bureau Internacional de Pesos e Unidades (BIPU).
III. No SI, o metro é definido como equivalente a 1.650.763,73 comprimentos de onda de luz vermelho-alaranjada de uma transição atômica hiperfina do criptônio-86 emitida em um tubo de descarga gasosa.
IV. A candela é a unidade de intensidade luminosa padrão no Sl e sua origem histórica refere-se ao brilho de uma chama de uma vela padrão, que emitia 1 cd por definição, e era feita cera de espermacete, substância encontrada na cabeça da baleia cachalote. Atualmente, a candela é definida no SI por meio da eficácia luminosa da radiação monocromática de frequência 540 x 1012 Hz.
V. O angstrom e o bar são unidades derivadas que fazem parte do SI.
É correto o que se afirma em:
Q3341766
Física
Por meio do experimento clássico do Anel de
Gravesande, é possível demonstrar um fenômeno físico
importante relacionado a dilatação térmica dos sólidos.
Um anel de metal e uma esfera de metal possuem
dimensões tais que a esfera pode passar com certa
dificuldade através do anel em temperatura ambiente.
Isso significa que há uma pequena tolerância
dimensional entre as peças e a folga existente é muito
pequena quando estão na mesma temperatura. Ao
aquecer a esfera, por exemplo, observa-se que ela não
consegue mais passar pelo anel.
Este fenômeno é extensamente usado na prática em sistemas mecânicos para facilitar a montagem de eixos e rolamentos em maquinas e equipamentos, pois pode-se utilizar o aquecimento de um maçarico ou o resfriamento por nitrogénio liquido para dilatar ou contrair as partes do maquinário. Assim, com base no experimento de Gravesande, assinale a alternativa correta:
Este fenômeno é extensamente usado na prática em sistemas mecânicos para facilitar a montagem de eixos e rolamentos em maquinas e equipamentos, pois pode-se utilizar o aquecimento de um maçarico ou o resfriamento por nitrogénio liquido para dilatar ou contrair as partes do maquinário. Assim, com base no experimento de Gravesande, assinale a alternativa correta:
Q3341765
Física
Em um experimento de física, um aluno coloca uma
esfera metálica carregada positivamente próxima a uma
esfera metálica neutra, sem que haja contato entre elas.
Observa-se que a esfera neutra, inicialmente sem carga,
passa a apresentar uma separação de cargas, com a
superfície mais próxima da esfera carregada,
tornando-se negativamente carregada e a superfície
mais afastada, tornando-se positivamente carregada.
Após remover a esfera carregada, a esfera neutra volta
ao seu estado inicial de carga.
Esse fenômeno ilustra um dos processos de eletrização, que é frequentemente utilizado em dispositivos como os eletroscópios, para detectar a presença de carga elétrica.
Assinale a alternativa que corretamente identifica o processo de eletrização descrito e explica como ele ocorre:
Esse fenômeno ilustra um dos processos de eletrização, que é frequentemente utilizado em dispositivos como os eletroscópios, para detectar a presença de carga elétrica.
Assinale a alternativa que corretamente identifica o processo de eletrização descrito e explica como ele ocorre:
Q3341764
Física
"Para uma criatura tão pequena quanto o homem,
parece que todas as massas e montanhas devem
retumbantemente responder às impressões de suas
volições, como se a maior parte de sua essência
espiritual não fosse em si própria uma coisa solidária.
Mas se alguma vez você conseguiu a solidão no mar,
então sabe o quão pequena e insignificante, e quão
inapelavelmente solidaria, e o quão eternamente
condenada, é toda a loucura do homem!" (Melville,
Herman. Moby Dick. 1851).
Assim como os marinheiros em "Moby Dick" percebem a imensidão e a solidão do mar, as baleias jubarte utilizam seus complexos cantos para se comunicarem em vastas distâncias no oceano. Esses cantos são fundamentais para a comunicação, navegação e acasalamento das baleias. No entanto, o homem, em sua loucura expansionista, por meio da navegação marítima intensiva, tem introduzido níveis significativos de poluição sonora nos oceanos, afetando a capacidade das baleias de se comunicarem eficazmente.
Considere que a frequência dos cantos das baleias varia de 20 Hz a 10 kHz e que a velocidade do som na água é de, aproximadamente, 1500 m/s. Além disso, considere os efeitos da atenuação sonora no meio aquático e a interferência das ondas de baixa frequência geradas pelos motores dos navios.
A respeito do impacto da navegação marítima sobre as baleias e os aspectos físicos da emissão do som por esses animais, assinale a alternativa correta:
Assim como os marinheiros em "Moby Dick" percebem a imensidão e a solidão do mar, as baleias jubarte utilizam seus complexos cantos para se comunicarem em vastas distâncias no oceano. Esses cantos são fundamentais para a comunicação, navegação e acasalamento das baleias. No entanto, o homem, em sua loucura expansionista, por meio da navegação marítima intensiva, tem introduzido níveis significativos de poluição sonora nos oceanos, afetando a capacidade das baleias de se comunicarem eficazmente.
Considere que a frequência dos cantos das baleias varia de 20 Hz a 10 kHz e que a velocidade do som na água é de, aproximadamente, 1500 m/s. Além disso, considere os efeitos da atenuação sonora no meio aquático e a interferência das ondas de baixa frequência geradas pelos motores dos navios.
A respeito do impacto da navegação marítima sobre as baleias e os aspectos físicos da emissão do som por esses animais, assinale a alternativa correta:
Q3341763
Física
Dadas duas barras de metal, A e B, ligadas rigidamente,
sendo a primeira feita de alumínio com 70 cm de
comprimento a 20 ºC e a segunda de aço, apresentando
um comprimento de 30 cm na mesma temperatura. Ao
sofrer dilatação térmica por aumento da temperatura,
ambas devem aumentar seu comprimento inicial, de
modo que a barra composta tenha um comprimento final
de acordo com a soma das variações de seus
comprimentos individuais, assumindo que sofram a
mesma variação de temperatura.
Determine, a partir da tabela a seguir, qual seria o material mais indicado dentre os mostrados para substituir as duas barras por uma única C, feita de um só material que tenha o mesmo comprimento total que a barra composta independente da variação de temperatura apresentada.
Assinale a alternativa correta para o material que pode substituir a barra composta nessas condições apresentadas:
Determine, a partir da tabela a seguir, qual seria o material mais indicado dentre os mostrados para substituir as duas barras por uma única C, feita de um só material que tenha o mesmo comprimento total que a barra composta independente da variação de temperatura apresentada.
Assinale a alternativa correta para o material que pode substituir a barra composta nessas condições apresentadas:
Q3341762
Física
O gráfico a seguir mostra o movimento de um braço
robótico que executa um movimento linear de translação,
de modo que a sua velocidade v(t) varia no tempo t no
intervalo temporal em que ocorre. Nos sistemas
mecânicos industriais, é necessário evitar mudanças
extremas e abruptas, tanto de velocidade quanto de
aceleração, e o movimento deve ser o mais suave
possível para que as peças não sejam danificadas. Esse
aspecto aparece no gráfico hipotético mostrado pela
presença de arestas proeminentes ("cantos vivos"), que,
em um sistema físico realista, não devem ocorrer e a
função deve apresentar, de fato, um comportamento
suave, com cantos arredondados.
De acordo com o gráfico da velocidade em função do tempo, assinale a alternativa correta que mostra como deve ser o comportamento da aceleração em função do tempo para o robô nessas condições:
De acordo com o gráfico da velocidade em função do tempo, assinale a alternativa correta que mostra como deve ser o comportamento da aceleração em função do tempo para o robô nessas condições:
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