A transição do mundo moderno para o contemporâneo foi marcada por uma série de transformações, que vieram consolidar o sistema capitalista, seja nos aspectos sociais, ideológicos, econômicos, políticos ou culturais.

Entre essas transformações se encontra

A indagação do jornal entre “dizer a verdade e enfrentar um castigo como a expulsão ou mentir e escapar ao castigo?” levanta um questionamento sobre a função da escola, que

O fato relatado no jornal sobre a escola carioca revela

A herança da escravidão marcou profundamente a sociedade brasileira e os processos sociais vigentes na sociedade. A discriminação e o preconceito têm sido temas recorrentes de debates que se refletem nas escolas, a exemplo da

A presença do elemento africano e do afrodescendente, no Brasil, caracterizou diversos episódios da história do país, como a

A análise da charge e os conhecimentos sobre a evolução do sistema capitalista permitem afirmar:

Com base no diálogo apresentado na tirinha que remete à importância de uma proposta curricular e a uma prática pedagógica interdisciplinares e contextualizadas, marque V para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas como uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, que deve ser valorizado no processo de ensino-aprendizado.

( ) A utilização da interdisciplinaridade visando a um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento é uma das propostas apresentadas pelos PCN‘s, que contribui para o aprendizado do aluno.

( ) A afirmação feita no quadrinho I revela a rebeldia própria de crianças e adolescentes, ao não reconhecer a utilidade do conhecimento na prática.

( ) É através do ensino interdisciplinar, dentro do aspecto histórico-crítico, que os professores possibilitarão aos seus alunos uma aprendizagem eficaz para a compreensão da realidade e sua complexidade.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

A Portaria/SEC no 1.128/2010 estabelece:

Referenciada no Plano de Desenvolvimento da Educação, a proposta de Educação Integral representa um esforço para superar a dicotomia da quantidade e da qualidade enraizada na história da ampliação da matrícula nos Sistemas Públicos de Ensino, de modo a promover o acesso, a permanência e o sucesso das crianças, dos adolescentes e dos jovens nas escolas. Trata-se, assim, de um instrumento, por excelência, para a oferta dos serviços educacionais sob o princípio segundo o qual “a educação não é privilégio”, que nomeia a consagrada obra de Anísio Teixeira.

Considerando-se o texto apresentado e conforme o Decreto no 7.083/2010, referente à Educação Integral no Brasil, marque V ou F, conforme sejam as assertivas verdadeiras ou falsas.

( ) A educação integral necessita que a escola crie espaços adequados para possibilitar que o aluno trabalhe o conhecimento de forma variada, possa fazer experiências, usar materiais lúdicos e concretos para a construção do saber.

( ) A educação integral exige que o aluno cumpra uma carga horária na escola, com a divisão de atividade regular em um turno, quando as disciplinas do currículo formal são ministradas, e as diversificadas, no contraturno.

( ) O direito de aprender é inerente ao direito à vida, à saúde, à liberdade, à dignidade e à convivência familiar e comunitária e como condição para o próprio desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

Associando o fragmento em destaque à mensagem veiculada na ilustração e aos conhecimentos sobre o tema, marque V para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) A leitura proporciona a reflexão crítica, o questionamento e a capacidade de comunicar-se bem diante do mundo, expressando de forma objetiva opiniões favoráveis ou contrárias às suas.

( ) Aos professores é imperioso conceberem práticas de letramento, conhecerem o significado e a importância dessas no processo de alfabetização, preparando-se para significá-las.

( ) A extensão da escolaridade do Ensino Fundamental para nove anos favoreceu as chances de sucesso no processo de alfabetização, uma vez que as crianças estarão mais em contato com a leitura e a escrita.

( ) O recurso formal utilizado em “LEI-TURA” evidencia a importância que Legislação Educacional Brasileira atribui ao ato de ler, referendada pelos estudiosos da educação.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

Com base nos conhecimentos sobre a LDB (Lei no 9394/96) e a Lei no 11.769/2008, associados ao texto e à ilustração apresentados, pode-se afirmar:

Com base na sequência do contexto desenvolvido na figura, marque V para as proposições que traduzem o princípio formador do sujeito protagonista da sua própria história e com F, as demais.

( ) Educar para a participação é criar espaços para que o indivíduo possa empreender a construção de seu ser.

( ) A vivência de valores, como a tolerância, respeito mútuo, cooperação e alteridade, são pressupostos da escola tradicional.

( ) A autonomia para a aprendizagem pressupõe uma relação dinâmica entre formação, conhecimento, participação, compromisso e criatividade.

( ) Os mecanismos de fortalecimento da perspectiva de educar para uma cidadania ética e responsável e para a valorização das expressões dos indivíduos conduzem para formação do sujeito crítico e reflexivo.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

A partir da análise da figura apresentada, pode-se inferir a necessidade da educação assumir o seu papel de formadora do indivíduo

As novas alternativas de organização curricular para o Ensino Médio precisam estar comprometidas com o novo significado de trabalho e de sujeito ativo que, como tal, se apropriará desses conhecimentos para se aprimorar no mundo do trabalho e na prática social. Nessa perspectiva, os objetivos de formação no nível do Ensino Médio devem priorizar

A aprendizagem significativa pressupõe a existência de um referencial que permita aos alunos identificarem os questionamentos propostos e, a partir desses, se reconhecerem. Essa postura implica não permanecer no nível de conhecimento que é dado pelo contexto mais imediato, nem pelo senso comum, mas gerar a capacidade de compreender e intervir na realidade, numa perspectiva autônoma. Considerando-se o texto apresentado e os conhecimentos sobre o tema, é necessário que a proposta curricular seja organizada de forma a valorizar

Esse paradigma caracteriza uma escola que pratica a educação

Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.

De acordo com esse pensamento de Paulo Freire, as classes dominantes

( ) procuram defender a ordem social vigente no país.

( ) têm como preocupação maior a manutenção do status quo.

( ) tentam evitar críticas pelo fato de nem sempre serem justas.

( ) buscam impedir mudanças de forma desordenada e destrutiva.

( ) cuidam para que não se analisem, criticamente, as injustiças sociais.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

Em sua obra, o educador Paulo Freire afirma: “Gosto de ser gente porque, mesmo sabendo que as condições materiais, econômicas, sociais e políticas, culturais e ideológicas em que nos achamos geram quase sempre barreiras de difícil superação para o cumprimento de nossa tarefa histórica de mudar o mundo, sei também que os obstáculos não se eternizam”.
Respaldado nos ensinamentos do autor, cuja pedagogia é pautada na ética, no respeito à dignidade e à própria autonomia do educando e associando-a à sua prática docente, marque V para as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.
( ) A conduta ética do professor exige que ele faça uma reflexão crítica sobre o que é discutido em sala de aula, e por ser lícita a transmissão de sua ideologia, ele se considera o detentor do conhecimento. ( ) É importante que o professor tenha uma consciência crítica de si mesmo, para compreender o que está nas entrelinhas de seu discurso, de forma a não contribuir para a perpetuação de um poder dominante, que leva a diferenças sociais, discriminação e comodismo. ( ) Na contemporaneidade, a existência não é mais possível sem que se assuma o direito e o dever de optar, de decidir, de lutar, de fazer política, atitudes que conduzirão o professor à imperiosidade da prática formadora, de natureza eminentemente ética.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Os “Cinco Erres” constituem ações práticas que devem ser estimuladas e exercitadas como trilhas no caminho para a sustentabilidade, reduzindo o impacto sobre o Planeta que será legado às próximas gerações.

Entre as atividades descritas nas alternativas, uma ação associada aos “Cinco Erres” está corretamente expressa em

O coral-sol (Tubastrea tagusensis e Tubastrea coccinea), um organismo de beleza ímpar e colorido vistoso, oriundo do Oceano Pacífico, visto no Brasil, pela primeira vez, há trinta anos, está se espalhando pelo litoral do país e já foi flagrado, estabelecido nos recifes de coral. A descoberta foi na baía de Todos-os-Santos (BTS), mais  precisamente em uma Área de Proteção Ambiental (APA), na Ilha de Itaparica. A cada mergulho, biólogos e oceanógrafos se assustam com a paisagem alterada no fundo da baía. Isso porque o coral-sol se espalha rapidamente e em pouco tempo domina os recifes. Enquanto os corais nativos crescem menos de um centímetro por ano, o coral-sol cresce três vezes mais. Em algumas áreas, ele já ocupou todos os espaços do recife. A grande preocupação, segundo os pesquisadores, é a migração do coral-sol para o extremo sul da Bahia. Das 20 espécies de corais existentes no Brasil, 17 estão em Abrolhos — oito são exclusivas. É o caso, por exemplo, do coral-cérebro, um dos maiores e o que mais chama a atenção pela beleza.
Considerando-se uma abordagem ecológica do registro, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas. ( ) T. tagusensis e T. coccinea são caracterizadas como espécies exóticas por não integrarem a fauna nativa da baía de Todos-os-Santos. ( ) A ausência de inimigos naturais do coral-sol no litoral da Bahia favorece as espécies originais que expandem seu nicho ecológico. ( ) O estabelecimento do coral-sol na BTS pode promover perda da biodiversidade nesse ecossistema, uma vez que apresentam alto potencial adaptativo. ( ) O coral-sol, ampliando as cadeias alimentares marinhas, contribui para o equilíbrio das comunidades marinhas da ilha de Itaparica.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a