Com base nessa situação hipotética, e considerando a cultura, ideologia e instituição educativa, julgue o item a seguir.

A instituição educativa é neutra em relação às ideologias, desempenhando apenas a função de transmissão objetiva do conhecimento.

Acerca da complexidade e multideterminação do processo educativo, julgue o item seguinte.

As práticas pedagógicas, embora importantes, não são suficientes para garantir o sucesso escolar, pois este depende também de aspectos emocionais, cognitivos e socioeconômicos do estudante.

Acerca da complexidade e multideterminação do processo educativo, julgue o item seguinte.

O processo educativo deve ser compreendido como linear e previsível, visto que a transmissão do conteúdo pelo professor é frequentemente considerada o principal fator para os resultados de aprendizagem. 

Considerando a relação entre psicologia e educação, especialmente os debates acerca do fracasso escolar, dos processos de medicalização e patologização das dificuldades de aprendizagem, bem como as múltiplas formas de atuação da psicologia escolar junto à comunidade educativa, julgue o item a seguir.

A contribuição da psicologia escolar para políticas públicas de educação ocorre a partir da análise institucional e da construção de práticas inclusivas.

Considerando a relação entre psicologia e educação, especialmente os debates acerca do fracasso escolar, dos processos de medicalização e patologização das dificuldades de aprendizagem, bem como as múltiplas formas de atuação da psicologia escolar junto à comunidade educativa, julgue o item a seguir.

O trabalho da psicologia escolar não deve envolver a formação continuada de educadores, pois isso é função apenas da gestão pedagógica.

Considerando a relação entre psicologia e educação, especialmente os debates acerca do fracasso escolar, dos processos de medicalização e patologização das dificuldades de aprendizagem, bem como as múltiplas formas de atuação da psicologia escolar junto à comunidade educativa, julgue o item a seguir.

Uma das funções da psicologia escolar é colaborar com o processo de ensino e de aprendizagem, articulando ações com professores, gestores e famílias.

Considerando a relação entre psicologia e educação, especialmente os debates acerca do fracasso escolar, dos processos de medicalização e patologização das dificuldades de aprendizagem, bem como as múltiplas formas de atuação da psicologia escolar junto à comunidade educativa, julgue o item a seguir.

A medicalização da educação ocorre quando dificuldades de aprendizagem são interpretadas unicamente como problemas clínicos, desconsiderando fatores pedagógicos e sociais.

A respeito da psicologia escolar – histórico, caracterização, interdisciplinaridade, perspectivas atuais e controvérsias da atuação em psicologia escolar –, julgue o item a seguir.

As controvérsias atuais na psicologia escolar envolvem o debate sobre práticas patologizantes versus práticas inclusivas. 

A respeito da psicologia escolar – histórico, caracterização, interdisciplinaridade, perspectivas atuais e controvérsias da atuação em psicologia escolar –, julgue o item a seguir.

A atuação da psicologia escolar se restringe ao atendimento clínico individual dentro da escola.

Quanto ao processo de ensino e de aprendizagem, julgue o item seguinte.

O desenvolvimento humano ocorre de forma independente da educação, não havendo relação significativa entre esses dois processos. 

Quanto ao processo de ensino e de aprendizagem, julgue o item seguinte.

O encontro entre subjetividade e educação no cotidiano escolar implica reconhecer que cada aluno constrói saberes a partir de sua história de vida, experiências e contexto sociocultural.

Quanto ao processo de ensino e de aprendizagem, julgue o item seguinte.

A relação professor‑aluno deve ser compreendida como elemento essencial para a construção de vínculos afetivos e cognitivos que favorecem a aprendizagem significativa.

Com base nessa situação hipotética e em relação às teorias da psicologia do desenvolvimento humano e às suas implicações educacionais, julgue o item a seguir. 

A análise do comportamento, fundamentada em Skinner, propõe o uso de reforços como estratégia para fortalecer comportamentos desejados no processo educativo.

Com base nessa situação hipotética e em relação às teorias da psicologia do desenvolvimento humano e às suas implicações educacionais, julgue o item a seguir. 

Henri Wallon considera que a afetividade não exerce influência relevante no processo de desenvolvimento humano, priorizando os aspectos cognitivos.

Com base nessa situação hipotética e em relação às teorias da psicologia do desenvolvimento humano e às suas implicações educacionais, julgue o item a seguir. 

Para Vygotsky, a aprendizagem antecede e impulsiona o desenvolvimento, destacando o papel fundamental da mediação e da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que pode ser entendida como os níveis entre o que a criança já consegue fazer sozinha e o que pode alcançar com auxílio, indicando o potencial de desenvolvimento por meio da interação social.

Com base no texto, a respeito de produção cultural, julgue o item a seguir.

O ensino e a aprendizagem formais na produção cultural podem ser subvalorizados por não refletirem a prática cotidiana dos trabalhadores, levando a uma visão de que a formação acadêmica não acrescenta competências relevantes para a atuação profissional no campo.

Com base no texto, a respeito de produção cultural, julgue o item a seguir.

O produtor cultural atua na organização de saberes, redes e modos de circulação que permitem à cultura se estabelecer nos diferentes palcos da sociabilidade atual, incluindo ambientes presenciais e virtuais.

A respeito do texto, julgue o item a seguir.

Em um curso de produção cultural acadêmico, a disciplina valoriza fortemente a prática de campo como o principal motor do aprendizado, assumindo que a compreensão teórica surge naturalmente a partir da experiência prática, e que o planejamento, a execução e a gestão de projetos culturais podem ser plenamente desenvolvidos apenas com atividades práticas.

A respeito do texto, julgue o item a seguir.

Na disciplina de produção cultural em EaD, a avaliação contínua e formativa deve incluir atividades regulares com feedback construtivo de professores e pares, permitindo ajustes no projeto cultural ao longo do curso e promovendo a participação da comunidade na produção final.

A respeito do texto, julgue o item a seguir.

A produção de materiais impressos, vídeos, programas televisivos e radiofônicos, videoconferências, CD‑ROM, páginas web, objetos de aprendizagem e outros para uso a distância segue uma única lógica de concepção, produção, linguagem, estudo e controle de tempo.