Questões de Concurso Para seed-pr

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Q2884524
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2007 Banca: NC-UFPR Órgão: SEED-PR Provas: UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Matemática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração e Gestão Rural | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Informática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Enfermagem | UFPR - 2007 - SEE-PR - Agente Comunitário de Saúde | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Educação Física | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Língua Portuguesa | NC-UFPR - 2007 - SEED-PR - Professor - Florestal |
Q2884524 Pedagogia

A escola contemporânea tem assumido várias funções sociais, mas não pode deixar de cumprir bem o seu papel fundamental. Que papel é esse?

Alternativas
Q2884523
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2007 Banca: NC-UFPR Órgão: SEED-PR Provas: UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Matemática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração e Gestão Rural | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Informática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Enfermagem | UFPR - 2007 - SEE-PR - Agente Comunitário de Saúde | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Educação Física | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Língua Portuguesa | NC-UFPR - 2007 - SEED-PR - Professor - Florestal |
Q2884523 Pedagogia

A escola brasileira contemporânea enfrenta um grande desafio, qual seja o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Só se consegue atingir esse objetivo, quando a escola assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado, como a aprendizagem é concebida e avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a serem considerados na atuação docente é:

Alternativas
Q2884522
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,
Ano: 2007 Banca: NC-UFPR Órgão: SEED-PR Provas: UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Matemática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração e Gestão Rural | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Informática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Enfermagem | UFPR - 2007 - SEE-PR - Agente Comunitário de Saúde | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Educação Física | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Língua Portuguesa | NC-UFPR - 2007 - SEED-PR - Professor - Florestal |
Q2884522 Pedagogia

O trabalho e a educação são elementos fundamentais do processo de construção da cidadania. A cidadania exige deveres e direitos. Os direitos são classificados em três níveis: civis, políticos e sociais. Numere os direitos de cidadania da coluna da direita de acordo com sua definição na coluna da esquerda.


1. Direitos necessários à liberdade individual.

2. Respeito à participação e representação em sindicatos, partidos, etc.

3. Respeito ao bem-estar do indivíduo: segurança, trabalho, lazer, educação e saúde, entre outros.


( ) Direitos sociais

( ) Direitos civis

( ) Direitos políticos


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Q2884520
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2007 Banca: NC-UFPR Órgão: SEED-PR Provas: UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Matemática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração e Gestão Rural | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Informática | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Administração | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Enfermagem | UFPR - 2007 - SEE-PR - Agente Comunitário de Saúde | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Educação Física | UFPR - 2007 - SEE-PR - Professor - Língua Portuguesa | NC-UFPR - 2007 - SEED-PR - Professor - Florestal |
Q2884520 Pedagogia

A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias. Correlacione cada educador da coluna da direita com sua corrente pedagógica na coluna da esquerda.


1. Pedagogia Tradicional.

2. Pedagogia da Escola Nova.

3. Pedagogia Libertadora.

4. Pedagogia Histórico-Crítica.


( ) Dewey

( ) Herbart

( ) Dermeval Saviani

( ) Paulo Freire


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

Alternativas
Q4383393
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383393 Não definido
O professor pedagogo ocupa uma função significativa na unidade escolar. No contexto de liderança do pedagogo, segundo Luck (2009), “é necessária a promoção da gestão de pessoas na escola, na busca da organização de seu trabalho coletivo, focalizada na promoção dos objetivos de formação e aprendizagem dos alunos”.

Considerando as informações anteriores, bem como a gestão de pessoas na escola, são consideradas ações do pedagogo, EXCETO:
Alternativas
Q4383392
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383392 Não definido
A Lei nº 13.415/2017 traz mudanças curriculares que pressupõem concepções novas tanto no direcionamento do tipo de homem que será formado quanto na redefinição do significado que passa a ter cada etapa educativa. Ela transforma a proposta de formação do ensino médio, alterando a LDBEN (Lei nº 9.394/96), que, em seu Art. 35, com a inserção da Base Nacional Comum Curricular, organiza o currículo por áreas de conhecimento. Considerando as alterações no Art. 35 da LDB, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q4383391
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383391 Não definido
“Os dados educacionais recentes evidenciam que, em média, 14,1% dos alunos não concluem o ensino fundamental até os 16 anos. Dados da PNAD Educação 2019 apontaram que 20% das 50 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no país não completaram alguma das etapas da educação básica. Os motivos da evasão escolar são vários [...] Mesmo com esse cenário desfavorável, de difícil resolução, e que depende de medidas enérgicas do poder público, algumas atitudes de um bom gestor escolar podem ajudar a melhorar essa situação. Diante dos incontáveis benefícios futuros, é preciso que a escola, o poder público e a sociedade reforcem incansavelmente o valor da educação para sua população jovem.”
(Disponível em: https://www.somospar.com.br/evasao-escolar-nobrasil/. Com adaptações.)

Considerando as informações anteriores, bem como as ações necessárias da gestão pedagógica no combate à evasão escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. Identificação e valorização das diversidades que compõem a escola, implementando medidas que ajudem o aluno a aumentar o seu interesse nos assuntos relacionados à educação.
II. Interações negativas com professores, dificuldade de aprendizado e repetências, com preconceito e questões emocionais presentes na adolescência.
III. Desenvolvimento e implementação de uma busca ativa, incentivando maior participação juvenil, que aproxima e envolve a comunidade escolar e o diálogo com as famílias.
IV. Discriminação sofrida pela orientação sexual de pessoas LGBTQIA+, a cultura heteronormativa, ou seja, a pessoa tem que ser heterossexual e quem rompe com essa barreira acaba sofrendo as consequências: chacota, preconceito, discriminação e violência.

São consideradas ações corretas apenas 
Alternativas
Q4383390
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383390 Não definido
“Na Constituição Federal Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/1996), consta que o exercício da cidadania é uma das finalidades da educação, ao estabelecer uma prática educativa ‘inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, com a finalidade do pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho’.”

(BRASIL, 1996. P. 1.)

Por esse motivo, é importante valorizar a educação como um meio privilegiado na vivência dos direitos humanos dos alunos. Diante do exposto, infere-se que:

I. O reconhecimento da pluralidade e da alteridade é condição básica da liberdade para o exercício da crítica, da criatividade, do debate de ideias e para aprovação, respeito, promoção e valorização da diversidade.
II. Deve-se garantir dignidade, igualdade de oportunidades, exercício da participação e autonomia aos membros da comunidade escolar.
III. Em relação à discussão de questões referentes aos direitos humanos, deve-se assumir o compromisso de educar o olhar dos estudantes quanto a seus direitos legais.
IV. Deve-se considerar as questões sobre a diversidade em uma perspectiva multiculturalista e discutir que não se pode fazer uma hierarquia entre as culturas.
V. A construção do processo curricular deve ser neutra e centrada nos conteúdos disciplinares. As disciplinas e os seus conteúdos passam a se constituir em ferramentas, no processo de construção do conhecimento, sistematizadas nas diferentes áreas do conhecimento, para o processo de conscientização do aluno.
Está correto que se afirma apenas em
Alternativas
Q4383389
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383389 Não definido
“A MPV nº 746 foi transformada no PL nº 34/2016 com base no Relatório da Comissão Mista. Esse PL foi aprovado na Câmara dos Deputados e no Senado Federal, sancionado e publicado no Diário Oficial da União (DOU) como Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Foi, desse modo, incorporada à LDB nº 9.394/1996.”

(Silva; Ferreti, 2017, p. 397. Disponível em: https://cajailson.jusbrasil. com.br/artigos/643983433/a-reforma-do-ensino-medio-prevista-nalei-n-13415-de-2017.)

Considerando as mudanças na LDB relacionadas à Lei nº 13.415/2017, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q4383388
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383388 Não definido
“A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino criada pelo Governo Federal que perpassa todos os níveis da educação básica do país, destinada aos jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. Permite que o aluno retome os estudos e os conclua em menos tempo e, dessa forma, possibilitando sua qualificação para conseguir melhores oportunidades no mercado de trabalho.”
(Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/ noticias/tudo-sobre-eja-o-que-e-e-como-funciona.)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96) cita, em seu Art. 38, que “os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando o prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames referentes a tal artigo realizar-se-ão:
Alternativas
Q4383387
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383387 Não definido
Na dimensão pedagógica, participam, ativamente, fazendo suas competências prevalecerem, as figuras do professor pedagogo e, essencialmente, do professor. Ambos são os principais responsáveis pela gestão pedagógica na escola, cujo trabalho na elaboração do plano escolar, realização das atividades curriculares, cumprimento do calendário escolar e realização de atividades pedagógicas, envolvendo as famílias dos alunos, garantem o alcance dos resultados educacionais. O pedagogo, na visão de Libâneo (2008), “deverá responder pela viabilização, integração e articulação do trabalho didático-pedagógico em ligação direta com os professores, em função da qualidade de ensino”. Assim, é correto afirmar que compete à gestão pedagógica da escola:
Alternativas
Q4383386
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383386 Não definido
“O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. Trata-se de um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.”
(Libâneo, 2010.)

Considerando os elementos do planejamento elencados, relacione adequadamente as colunas a seguir. (Alguns números poderão se repetir.)

1. Objetivo.
2. Conteúdo.
3. Metodologia.
4. Avaliação da aprendizagem.

( ) Processo de ensino-aprendizagem para se efetivar como ação didática, percorrendo um caminho estruturado pela dimensão técnica.
( ) Implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é possível uma decisão sem um diagnóstico; um diagnóstico sem uma decisão é um processo abortado.
( ) Orienta a tomada de decisão no planejamento, porque se referem a proposições que expressam com clareza e objetividade a aprendizagem que se espera do aluno.
( ) Retrata a experiência social da humanidade no que se refere a conhecimentos e modos de ação, transformando-se em instrumentos pelos quais os alunos assimilam, compreendem e enfrentam as exigências teóricas e práticas da vida social. 
( ) Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua vida prática.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4383385
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383385 Não definido
Considerando o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96), “o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios”; analise-os.

I. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
II. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
III. Garantia do direito à educação na escola e à aprendizagem até maior idade.
IV. Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

Estão corretos apenas os princípios 
Alternativas
Q4383384
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383384 Não definido
“A Lei de nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e as modalidades de ensino, dentre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição Federal de 1988.”
(Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestaoeducacional/a-organizacao-estrutura-dos-sistemas-ensino-nobrasil.htm. Com adaptações.)

De acordo com a estruturas e a organização dos sistemas de ensino brasileiro, em conformidade com a LDB, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q4383383
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383383 Não definido
Considerando os princípios que norteiam a educação escolar, contidos na Constituição Federal de 1988, assumidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), onde consta, explicitamente, a “gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino” (inciso VIII do Art. 3º da LDB), por meio do Conselho Escolar buscar-se-á enfrentar o desafio de constituir uma gestão democrática que contribua efetivamente para o processo de construção de uma cidadania emancipadora.

De acordo com o exposto, os sistemas de ensino para experimentar uma gestão participativa em conformidade com a LDB deverão:

I. Assegurar às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
II. Definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades, com a participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola; e, a participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III. Abarcar uma ‘filosofia político-pedagógico’ norteadora, resultante de uma análise crítica da realidade nacional e local, e expressa em seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), caracterizando sua singularidade e permitindo, ainda, acompanhamento e avaliação contínua por parte de todos os participantes da comunidade escolar e local.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q4383382
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383382 Não definido
Segundo Piletti (2010), “a avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, as habilidades e as atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas nos objetivos educacionais, a fim de que haja condições de decidir sobre alternativas do planejamento do professor e da escola como um todo”.

“M”, professora de matemática da escola “X”, do sétimo ano do EF, realiza uma avaliação com a função diagnóstica com todos os alunos de suas turmas. Diante do exposto, é correto afirmar que a professora “M”, EXCETO: 
Alternativas
Q4383381
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383381 Não definido
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), no que diz respeito aos estudos de recuperação, garante que o objetivo é evitar que o aluno seja reprovado, utilizando meios adequados e legítimos para que seja promovido; dessa forma, há maneiras para prover esta aprovação. Por isso sua flexibilidade na aplicação dos dispositivos nela contidos. Em relação ao exposto, a escola, ao organizar os seus estudos de recuperação, deverá:

I. Dar preferência aos estudos de recuperação paralelos ao ano letivo. Recuperação que se consolida com o reconhecimento do professor das dificuldades específicas e individuais dos alunos ao longo do ano.
II. Restringir o número de disciplinas/áreas ou do grau de aproveitamento, em seus documentos norteadores, conforme determina a Lei; não podendo ser o aproveitamento com nota superior à exigida como média final.
III. Estabelecer estratégias de estudos de recuperação para os alunos de menor rendimento; ou seja, o professor deverá ser criativo e descobrir meios para empregar diferentes metodologias para despertar o interesse do aluno.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q4383380
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383380 Não definido
O conselho de classe é um dos mecanismos que possibilitam a gestão democrática na escola, a qual está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9. 394/96). São consideradas características do conselho de classe, EXCETO:
Alternativas
Q4383379
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383379 Não definido
“As avaliações externas são um dos principais mecanismos para a elaboração de políticas públicas no sistema de ensino, redirecionando metas para as unidades escolares pelo bom desempenho das escolas; no contexto mundial, essas avaliações têm como objetivo igualar a permanência do aluno na escola com a qualidade do processo ensino-aprendizagem.”
(Santos et al., 2013. Adaptado.)

No Brasil, tais avaliações ganharam destaque em 1990, com a criação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb): Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb); Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), conhecida como Prova Brasil; Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA); e, Provinha Brasil. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A ANA avalia os níveis de alfabetização e letramento em língua portuguesa; a alfabetização em matemática; e, as condições de oferta do ciclo de alfabetização das redes públicas. Passam pela avaliação todos os estudantes do 1º ano do ensino fundamental matriculados nas escolas públicas no ano da aplicação da avaliação.
( ) A Prova Brasil é aplicada aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, fornecendo médias de desempenho com base na avaliação de conteúdos de língua portuguesa e matemática para cada uma das escolas participantes; esses índices de desempenho também são utilizados para compor o cálculo do IDEB.
( ) A Provinha Brasil é aplicada para alunos do 3º ano do ensino fundamental de escolas públicas brasileiras, com o objetivo de investigar as habilidades desenvolvidas por essas crianças em língua portuguesa e matemática.
( ) Professores e diretores das turmas de escolas avaliadas respondem a questionários que coletam dados demográficos; perfil profissional; e; condições de trabalho. A partir dessas informações, o MEC e as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação definem ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.

A sequência está correta em
Alternativas
Q4383378
Não definido
Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2021 - SEED-PR - Professor - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q4383378 Não definido
O trecho a seguir contextualiza a questão. Leia-o atentamente.


Segundo Libâneo, “a aula é a forma predominante pela qual é organizado o processo de ensino e aprendizagem. É o meio pelo qual o professor transmite aos seus alunos conhecimentos adquiridos no seu processo de formação, experiências de vida, conteúdos específicos para a superação de dificuldades e meios para a construção de seu próprio conhecimento; nesse sentido, torna-se protagonista de sua formação humana e escolar”. 
Em relação aos “métodos de ensino”, como um dos componentes da organização da aula, quando se apresenta a atividade verbal do professor com contemplação significativa do aluno, é possível afirmar que se trata do método:
Alternativas
Respostas
3421: A
3422: B
3423: D
3424: E
3425: D
3426: C
3427: A
3428: D
3429: C
3430: A
3431: D
3432: C
3433: D
3434: C
3435: A
3436: A
3437: C
3438: C
3439: C
3440: B
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