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Q3662951
Serviço Social
O projeto político econômico consolidado no Brasil, nos anos 90, confronta-se com o projeto profissional hegemônico no Serviço Social, tecido desde a década de 80.
Fonte: Bravo MIS, Matos MC. Projeto Ético-Político do Serviço Social e sua Relação com a Reforma Sanitária: elementos para odebate. In: Mota AE, Bravo MIS, Uchoa R, Nogueira V, Marsiglia R, Gomes L, Teixeira M, (org.). Serviço Social e Saúde:Formação e Trabalho Profissional. 4ª ed. Rio de Janeiro: Cortez; 2009.
Conforme Bravo e Matos (2009), qual o projeto político econômico que vai de encontro às proposições do projeto ético-político hegemônico no Serviço Social?
Fonte: Bravo MIS, Matos MC. Projeto Ético-Político do Serviço Social e sua Relação com a Reforma Sanitária: elementos para odebate. In: Mota AE, Bravo MIS, Uchoa R, Nogueira V, Marsiglia R, Gomes L, Teixeira M, (org.). Serviço Social e Saúde:Formação e Trabalho Profissional. 4ª ed. Rio de Janeiro: Cortez; 2009.
Conforme Bravo e Matos (2009), qual o projeto político econômico que vai de encontro às proposições do projeto ético-político hegemônico no Serviço Social?
Q3662950
Serviço Social
Yazbek (2009) aponta que, no processo de constituição das principais matrizes do conhecimento e da ação do Serviço Social brasileiro, é conhecida a relação entre a profissão e o ideário católico, no contexto de expansão e secularização do mundo capitalista. Essa relação que vai imprimir à profissão caráter de apostolado fundado em uma abordagem da “questão social” como problema moral e religioso.
FONTE: YAZBEK, M. C. Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social. In: Serviço Social:direitos sociais ecompetências profissionais. Brasília: CFESS/ABPESS, 2009.
Quais os referenciais orientadores do pensamento e da ação do emergente Serviço Social brasileiro?
FONTE: YAZBEK, M. C. Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social. In: Serviço Social:direitos sociais ecompetências profissionais. Brasília: CFESS/ABPESS, 2009.
Quais os referenciais orientadores do pensamento e da ação do emergente Serviço Social brasileiro?
Q3662949
Serviço Social
A lei 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Singularidade de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Singularidade de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
Q3662948
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A lei 13.146/2015 define “barreiras” como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. São exemplos de barreiras:
I. Barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
II. Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
III. Barreiras nos transportes: as existentes nos edifícios públicos e privados.
IV. Barreiras arquitetônicas: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
Assinale as alternativas que contenha APENAS as afirmações corretas
I. Barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
II. Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
III. Barreiras nos transportes: as existentes nos edifícios públicos e privados.
IV. Barreiras arquitetônicas: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
Assinale as alternativas que contenha APENAS as afirmações corretas
Q3662947
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei 13.146/2015 assegura que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
Entre as várias incumbências do poder público têm-se a de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
Entre as várias incumbências do poder público têm-se a de assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662846
Libras
Disponível: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm consulta: 08/10/202440.
A respeito do Decreto 5.626/05, analise as proposições:
I. A Libras é disciplina obrigatória nos cursos de Licenciatura e optativa no currículo dos cursos de Fonoaudiologia.
II. A formação dos docentes para o ensino de Libras na Educação Básica deve ser realizada nos cursos de Licenciatura Plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
III. A formação de docentes para o ensino de Libras na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso Normal Superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham se constituído como línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.
Assinale a alternativa em que constam as opções CORRETAS.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662845
Libras
A cultura surda é baseada em uma identidade coletiva compartilhada por pessoas surdas, que se comunicam, principalmente, por meio da língua de sinais. Além disso, um dos principais aspectos da cultura surda é:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662844
Libras
Em libras, os sinais compostos são formados a partir da combinação de dois ou mais radicais de bases preexistentes que se associam
para formar outros significados. São exemplos desses processos, os sinais:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662843
Libras
Acerca da atuação desse profissional analise as alternativas:
I. O tradutor/intérprete precisará ter fluência em libras e português, pois atuará na mediação da comunicação em duas línguas.
II. Para atuar em contexto educacional, conforme a Lei, o intérprete necessita obrigatoriamente ter formação em nível superior.
III. Além de exercer a função de interpretar, o profissional deve estabelecer normas para o uso de tecnologias assistivas.
Marque a opção com as respostas CORRETAS.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662842
Libras
(Quadros & Karnopp. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. 2004, p. 89)36.
Assinale a alternativa em que todas as opções são exemplos de empréstimos linguísticos para a formação de sinais em libras:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662841
Libras
O que uma mudança de configuração de mão pode ocasionar durante a realização dos sinais em libras?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662840
Linguística
Identifique as características das línguas naturais verificadas nas línguas de sinais:
I. A produtividade/criatividade é a propriedade que permite a construção e interpretação de novos enunciados. A libras permite que seus usuários construam e compreendam um número indefinido de enunciados.
II. A flexibilidade/versatilidade é a propriedade que permite utilizar a língua para executar comandos, fazer perguntas, demonstrar emoções, fazer referências temporais. As línguas de sinais são sistemas de comunicação flexíveis.
III. As variações linguísticas são atributos das línguas orais. De modo geral, nas línguas de sinais, as variações linguísticas são raras.
IV. A criatividade é uma propriedade que possibilita aos falantes se referirem a elementos temporais ou permitem se reportar a situações do passado ou do futuro para produzirem variações linguísticas no momento da interação.
Assinale a alternativa em que constam a sequência de respostas CORRETAS.
I. A produtividade/criatividade é a propriedade que permite a construção e interpretação de novos enunciados. A libras permite que seus usuários construam e compreendam um número indefinido de enunciados.
II. A flexibilidade/versatilidade é a propriedade que permite utilizar a língua para executar comandos, fazer perguntas, demonstrar emoções, fazer referências temporais. As línguas de sinais são sistemas de comunicação flexíveis.
III. As variações linguísticas são atributos das línguas orais. De modo geral, nas línguas de sinais, as variações linguísticas são raras.
IV. A criatividade é uma propriedade que possibilita aos falantes se referirem a elementos temporais ou permitem se reportar a situações do passado ou do futuro para produzirem variações linguísticas no momento da interação.
Assinale a alternativa em que constam a sequência de respostas CORRETAS.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662839
Libras
Marque a alternativa que apresenta a descrição CORRETA dos aspectos fonológicos que compõem os sinais 1 e 2.
Disponível em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras. Acesso: 08/10/2024.
Disponível em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras. Acesso: 08/10/2024.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662838
Libras
Na libras, um sinal pode ser modificado para expressar diferentes significados. Marque a opção verdadeira sobre a morfologia da Libras.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662837
Libras
Disponível:http://www.letras.ufmg.br/padrao_cms/documentos/eventos/dialogosdeinclusao/Parametros_da_Libras.pdf Consultaem: 08/10/2024.
O grupo de sinais que difere em apenas um parâmetro é:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662836
Libras
(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014).
São contribuições de William Stokoe para o estudo das línguas de sinais:
I. argumentou que as línguas de sinais eram gestos e pantomimas, portanto não tinham léxico definido.
II. foi o primeiro a descrever a Língua Americana de Sinais (ASL) como uma língua com gramática estruturada e com um sistema de signos válidos.
III. reconheceu a línguade sinais como um tipo de dialeto que evoluiu da língua oral.
Marque a alternativa com as informações CORRETAS.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662835
Libras
Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/gwqgpPLXRVQWSfVVrLd8WsS/?lang=pt. Acesso: 02/10/2024
Uma característica importante da cultura surda é:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662834
Libras
(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014, p. 117)28.
Qual das alternativas abaixo apresenta a informação verdadeira acerca do processo linguístico que caracteriza o sinal abaixo?
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sYbgovaBfC4. Acesso: 30/09/2024
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662833
Pedagogia
(Lacerda, C.B.F. Tenho um aluno surdo, e agora? 2014, p. 33)
Qual das alternativas reflete CORRETAMENTE um dos principais aspectos relacionados à Lei da Libras?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Superior) |
Q3662832
Libras
Um marco importante na história da educação de surdos no Brasil foi:
I. a criação das primeiras escolas bilíngues em 1990, entre elas está o Colégio Nacional de surdos.
II. a fundação da primeira escola para surdos no Brasil em 1857, o Instituto Imperial de Surdos-mudos.
III. a proibição do uso da Libras nas escolas em 1970.
IV. o Brasil adotou o modelo de educação bilíngue para surdos, que inclui o ensino em Libras e o aprendizado da língua portuguesa como segunda língua.
Agora, identifique qual alternativa apresenta somente as opções CORRETAS.
I. a criação das primeiras escolas bilíngues em 1990, entre elas está o Colégio Nacional de surdos.
II. a fundação da primeira escola para surdos no Brasil em 1857, o Instituto Imperial de Surdos-mudos.
III. a proibição do uso da Libras nas escolas em 1970.
IV. o Brasil adotou o modelo de educação bilíngue para surdos, que inclui o ensino em Libras e o aprendizado da língua portuguesa como segunda língua.
Agora, identifique qual alternativa apresenta somente as opções CORRETAS.
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