Questões de Concurso para Prefeitura de Vinhedo - SP

Q3869575

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869575 Pedagogia

Um estudante com deficiência intelectual necessita de auxílio constante, de alta intensidade, prestado nos ambientes em que vive, sendo esse apoio indispensável para a sustentação de sua vida diária. A classificação do nível de apoio descrito corresponde a:

A

Apoio limitado

B

Apoio intermitente

C

Apoio amplo

D

Apoio permanente

E

Apoio transitório

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Q3869574

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869574 Pedagogia

O AEE é ofertado de modo a não se confundir com a escolarização comum. Nesse sentido, o atendimento ocorre:

A

Durante as aulas regulares, com atividades paralelas

B

No mesmo espaço físico e tempo do ensino comum

C

Tão somente por meio de atividades domiciliares oferecidas por professores especialistas

D

Concomitante ao período frequentado pelo aluno no ensino regular

E

Em período contrário ao frequentado pelo aluno no ensino regular

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Q3869573

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869573 Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna a seguir.
Na perspectiva inclusiva, a Educação Especial deixa de ser um espaço exclusivo de escolarização e passa a configurar-se como uma ________ que perpassa todo o processo educativo.

A

etapa compensatória

B

ação assistencial

C

modalidade transversal

D

modalidade tangencial

E

instância paralela

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Q3869572

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869572 Pedagogia

Nos termos da normativa que disciplina a atuação do profissional de apoio escolar, esse profissional deve atuar em consonância com o PAEE e com o PEI, competindo-lhe, entre outras atribuições:

A

realizar adaptações curriculares e redefinir conteúdos acadêmicos para os estudantes.

B

substituir o professor regente nas atividades pedagógicas quando necessário.

C

atuar na locomoção, no acesso e na participação dos estudantes nos espaços e atividades pedagógicas.

D

exercer funções de avaliação pedagógica e emissão de pareceres educacionais para o público alvo da educação especial.

E

planejar e executar o Atendimento Educacional Especializado de forma autônoma redefinindo seu currículo para fins adaptativos.

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Q3869571

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869571 Pedagogia

A compreensão da Deficiência Intelectual na perspectiva da Educação Especial Inclusiva, articulada à ótica dos Direitos Humanos, implica reconhecer que:
“a condição de deficiência intelectual não pode nunca predeterminar qual será o limite de desenvolvimento do indivíduo”.
Diante dessa concepção, assinale a alternativa correta.

A

A deficiência intelectual define, de forma estável, o teto de aprendizagem do estudante

B

O foco pedagógico deve centrar-se na compensação das limitações cognitivas

C

A participação educacional exige adaptação pessoal do estudante ao sistema

D

A inclusão escolar depende prioritariamente do nível de funcionamento intelectual

E

A escola atua como agente de criação de condições para superação de limites

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Q3869570

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869570 Psicologia

Em crianças menores de cinco anos, quando não é possível aplicar testes psicométricos validados, utiliza-se preferencialmente a designação de:

A

deficiência intelectual leve

B

transtorno global permanente

C

atraso global do desenvolvimento

D

limitação cognitiva ascendente à severa

E

déficit adaptativo

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Q3869569

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869569 Pedagogia

À luz das concepções contemporâneas de educação inclusiva e dos objetivos de promoção da autonomia e da vida independente de estudantes com deficiência intelectual, assinale a alternativa que não expressa um elemento caracterizador dessa condição.

A

uso autônomo de transporte público

B

gestão de recursos financeiros próprios

C

participação em decisões coletivas

D

dependência permanente de mediadores

E

exercício de escolhas pessoais

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Q3869568

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869568 Pedagogia

Durante a elaboração do projeto pedagógico de uma escola, discutiu-se de que modo a articulação entre escola, família e comunidade interfere na formação do educando. Nesse debate, concluiu-se que essa relação:

A

faz com que a escola responda isoladamente pela formação do educando.

B

delimita a participação da família no acompanhamento do desempenho escolar.

C

permite tratar a educação escolar como independente das experiências familiares do aluno.

D

restringe a atuação da comunidade ao apoio material às atividades escolares.

E

favorece o êxito da ação educativa quando há interação entre os três âmbitos.

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Q3869567

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869567 Noções de Primeiros Socorros

Diante de uma pessoa com queimadura, constitui conduta inicial adequada:

A

a aplicação de pomadas ou substâncias oleosas

B

a irrigação com água morna

C

o uso de compressas quente à base de babosa

D

a irrigação com água em temperatura ambiente

E

o rompimento de bolhas para alívio da dor

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Q3869566

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869566 Pedagogia

No contexto da escolarização de estudantes com deficiência intelectual, a adaptação curricular pode ser entendida como:

A

encurtar o programa para que o aluno acompanhe a turma com menos conteúdos

B

trocar o currículo comum por tarefas à parte, sem vinculação com o planejamento da classe

C

ajustar objetivos, estratégias de ensino e formas de avaliação

D

retirar do planejamento os conteúdos que exigem maior nível de abstração

E

priorizar atividades isoladas, reduzindo situações de trabalho com os colegas

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Q3869565

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869565 Pedagogia

Na perspectiva da Pedagogia Montessori, a autonomia infantil relaciona-se ao papel do educador no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que expressa, de modo mais consistente, essa relação.

A

O professor dirige as atividades e define o ritmo de aprendizagem da criança.

B

A criança recebe orientações fixas e segue rotinas previamente estabelecidas.

C

O educador atua como facilitador, permitindo a condução do próprio aprendizado.

D

A autonomia elimina a necessidade de organização do ambiente educativo.

E

O desenvolvimento da autonomia ocorre sem vínculo com a autoestima infantil.

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Q3869564

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869564 Noções de Primeiros Socorros

No atendimento inicial à vítima de trauma, a primeira prioridade da sequência XABCDE refere-se:

A

à avaliação neurológica instrumental

B

à manutenção das vias aéreas com manobras de abertura

C

ao controle de hemorragia exsanguinante

D

à exposição do corpo e ao controle da hipotermia

E

à verificação da circulação periférica, com análise de perfusão e pulso

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Q3869563

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869563 Psicologia

A classificação da deficiência intelectual, segundo critérios de quociente de inteligência (QI), permite distinguir seus diferentes tipos. Assinale a alternativa correta.

A

Deficiência intelectual leve corresponde a QI entre 35 e 49

B

Deficiência intelectual moderada corresponde a QI entre 20 e 34.

C

Deficiência intelectual grave corresponde a QI inferior a 20.

D

Deficiência intelectual leve corresponde a QI entre 50 e 69.

E

Deficiência intelectual profunda corresponde a QI entre 35 e 49.

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Q3869562

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869562 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) ao aluno com deficiência intelectual, compete ao professor:

A

Assumir o ensino dos conteúdos curriculares no lugar do professor da classe comum.

B

Organizar situações de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento cognitivo do aluno

C

Priorizar atividades repetitivas como estratégia central de ensino.

D

Realizar avaliações restritas ao desempenho do aluno na sala de aula regular.

E

Direcionar o atendimento apenas para aspectos de convivência social.

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Q3869561

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869561 Pedagogia

No âmbito da educação inclusiva, a promoção da autonomia e da independência dos alunos com necessidades especiais relaciona-se, entre outros aspectos, ao papel assumido pela escola. Assinale a alternativa correta.

A

A autonomia escolar atém-se à organização administrativa, com repercussões reduzidas no atendimento aos alunos

B

A promoção da autonomia dos alunos ocorre apenas em ambientes educacionais especializados.

C

A construção da autonomia dos alunos depende tão somente de iniciativas individuais dos professores.

D

A autonomia escolar está condicionada à homogeneização das turmas para facilitar o ensino.

E

A autonomia da escola implica responsabilidade que ultrapassa o campo pedagógico e envolve a aproximação com a comunidade.

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Q3869560

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869560 Pedagogia

Sobre a oferta de tecnologias assistivas e adaptações razoáveis, de acordo com as necessidades individuais, em interação com os contextos educacionais, é correto afirmar que:

A

Trata-se de uma ação facultativa das instituições de ensino, condicionada à disponibilidade orçamentária.

B

Refere-se a uma estratégia pedagógica exclusiva da educação especial substitutiva ao ensino regular.

C

Aplica-se apenas a estudantes matriculados em instituições especializadas.

D

Consiste em uma política restrita ao atendimento clínico e terapêutico dos estudantes.

E

Trata-se de uma diretriz da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva.

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Q3869559

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869559 Pedagogia

Durante seus estudos para um concurso público na área educacional, a candidata Priscila revisava os princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva. Ao relembrar o conteúdo, ela se deparou com uma pergunta sobre o reconhecimento da educação como direito universal.
Com base na Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos seus princípios:

A

O reconhecimento da educação como direito universal, público e subjetivo de todos os cidadãos.

B

A substituição do ensino regular por modelos paralelos de educação.

C

A obrigatoriedade de separação dos alunos com deficiência em turmas especiais.

D

A centralização do atendimento educacional especial em instituições filantrópicas.

E

A limitação do acesso à educação inclusiva somente para alunos com laudos médicos.

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Q3869558

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869558 Pedagogia

Alunos com deficiência: impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

A

Baixo envolvimento com tarefas escolares em geral.

B

Dificuldades constantes em tarefas de leitura e escrita.

C

Exclusivamente desempenho excepcional em matemática e ciências.

D

Potencial elevado e grande envolvimento com áreas como intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

E

Necessidade de acompanhamento exclusivo por profissionais da saúde.

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Q3869557

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869557 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao público‑alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE):

A

Apenas alunos com dificuldades de aprendizagem ocasionais.

B

Apenas alunos cuja dificuldade de aprendizagem decorre exclusivamente de falta de frequência.

C

Apenas alunos com baixo desempenho que não apresentam impedimentos duradouros.

D

Apenas alunos retidos na mesma série por motivos disciplinares.

E

Alunos com deficiência: impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

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Q3869556

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Mental |

Q3869556 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante uma aula sobre os direitos da criança e do adolescente, a professora Mônica destacou que a educação é um direito garantido por lei, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

A

Priorizar o acesso de crianças apenas de famílias de baixa renda às escolas públicas.

B

Garantir vagas apenas para alunos com bom rendimento acadêmico.

C

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

D

Admissão escolar apenas mediante aprovação em exame seletivo.

E

Prioridade ao ensino médio em detrimento da educação infantil.

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