Questões de Concurso para Prefeitura de Sete Barras - SP

Q3382477

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382477 Educação Física

Um programa de educação física voltado ao desenvolvimento inclui atividades que trabalham habilidades e confiança dos alunos. Experiências variadas, com ou sem equipamentos, que envolvem movimentos, equilíbrio e transferência de peso, atendem às diferenças individuais dos alunos. Segundo as Diretrizes Americanas para Educação Física de 2008, crianças e jovens necessitam de pelo menos 60 minutos de atividade física diária, incluindo fortalecimento muscular e ósseo três vezes por semana. A ginástica também pode melhorar capacidades cognitivas e afetivas, como solução de problemas, mecânica corporal e estética.

Adaptado de WERNER, P.H.; WILLIAMS, L.H.; HALL, T.J. Ensinando Ginástica para Crianças. Barueri: Editora Manole, 2015.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Um programa de educação física que inclui ginástica pode melhorar a coordenação, flexibilidade e força muscular das crianças.

PORQUE

II. A ginástica envolve atividades variadas que trabalham movimentos, equilíbrio e transferência de peso, atendendo às diferenças individuais dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3382476

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382476 Psicologia

Com base nas fases de análise e solução mental de uma tarefa tática enfrentada por um jogador em determinada situação, quais fatores são fundamentais para o sucesso tático em competições esportivas, especialmente na fase inicial de percepção e análise da situação?

A

O sucesso tático depende principalmente da força física do jogador e da execução técnica.

B

A percepção é a última fase do processo tático e tem pouca influência na análise da situação.

C

O pensamento do jogador não tem impacto significativo na resolução dos problemas do jogo.

D

O nível de percepção dos jogadores e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais são fundamentais, especialmente na fase de percepção e análise da situação.

E

As capacidades intelectuais são secundárias em comparação com as habilidades motoras.

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Q3382475

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382475 Educação Física

O lançamento de dardo no atletismo é uma modalidade em que os atletas arremessam um dardo com o objetivo de alcançar a maior distância possível.

Considerando as regras básicas do lançamento de dardo, analise as afirmações abaixo:

I. O implemento é composto por cabeça metálica terminando em ponta aguda; corpo de metal ou outro material similar e empunhadura de plástico.
II. Deve-se segurar o dardo pela empunhadura, lançando-o sobre o ombro ou acima da parte superior do braço de lançamento; estilos não ortodoxos não são permitidos.
III. A cabeça do dardo obrigatoriamente deverá cair dentro do setor de queda de modo que a medição ocorrerá a partir do local em que a ponta de metal tocar o solo pela primeira vez até a borda interna do arco ao longo de uma linha que vai desde o local de queda até o centro do círculo de que o arco faz parte (vértice de 8 m).

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

E

Apenas as afirmativas II e IIIsão verdadeiras.

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Q3382474

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382474 Educação Física

Para otimizar a flexibilidade em crianças pequenas, é importante definir metas para aumentar a amplitude de movimento na qual elas conseguem se alongar, bem como a duração e o número de exercícios de alongamento. Duas abordagens comuns para melhorar a flexibilidade são os alongamentos estático e dinâmico.

Adaptado de GRABER, Kim C. Educação física e atividades para o ensino fundamental. Porto Alegre: Grupo A, 2014.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Para crianças, o tipo mais recomendado de alongamento é o dinâmico, por meio do qual a criança alonga-se lentamente até́ o seu limite e mantém-se na posição por 20 a 30 segundos, repetindo-o posteriormente.

PORQUE

II. O alongamento dinâmico usa velocidade, impulso e envolvimento muscular.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3382473

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382473 Educação Física

Vários fatores podem afetar os esforços das crianças em desenvolver força e resistência física. A confiança e o entusiasmo em relação à atividade física são alguns desses aspectos. Para alcançar os objetivos de força e resistência, a persistência é necessária. Quatro princípios importantes guiam o treinamento de força e resistência.

Adaptado de GRABER, K.C. Educação física e atividades para o ensino fundamental. Porto Alegre: Grupo A, 2014.

Faça a associação correta entre o princípio do treinamento de força e resistência e sua característica:

1. Individualidade
2. Especificidade
3. Sobrecarga
4. Reversibilidade

a. Algumas crianças menores podem aprimorar sua força e resistência rapidamente, porém outras precisam treinar mais antes de atingir seus objetivos.
b. Requer o aumento do nível de dificuldade de uma atividade física.
c. Para aumentar a força das pernas dos alunos, o uso repetido delas é desejável, como o fazem ao pular cordas, correr e andar de bicicleta.
d. Aumentos nos níveis de força e resistência podem diminuir rapidamente ao final de seis semanas de sedentarismo.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – d.

B

1 – a; 2 – c; 3 – b; 4 – d.

C

1 – b; 2 – c; 3 – d; 4 – a.

D

1 – c; 2 – d; 3 – a; 4 – b.

E

1 – c; 2 – b; 3 – a; 4 – d.

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Q3382472

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382472 Pedagogia

O currículo da educação física pode se apresentar de várias formas. Quando se ensina crianças a quicar e lançar diferentes tipos de bolas ao longo de vários dias, provavelmente estão aprendendo habilidades manipulativas. Ao ensinar sobre flexibilidade e resistência cardiovascular, as crianças provavelmente estão aprendendo sobre exercícios para a saúde. Ambos representam um foco curricular, refletindo o conteúdo de educação física a ser transmitido aos alunos. O currículo abrange tudo o que ocorre com os alunos a partir do que eles aprendem. Em alguns casos, os alunos aprendem o que foi planejado pelo professor; em outros, aprendem o que não era intencionado.

Adaptado de GRABER, Kim C. Educação física e atividades para o ensino fundamental. Porto Alegre: Grupo A, 2014.

Faça a associação correta entre o tipo de currículo e suas características:

1. Currículo explícito
2. Currículo implícito
3. Currículo oculto
4. Currículo nulo

a. Aprendizagem não intencional e invisível para professores e alunos. Relaciona-se com normas e valores do ambiente escolar que os alunos absorvem sem perceber.
b. Deliberado, mas não compartilhado. Envolve ensinar habilidades e valores como partilha, cooperação, solidariedade, liderança, exercício, justiça e responsabilidade por meio de atividades que têm objetivos não declarados.
c. Tudo o que o professor deliberadamente ensina aos alunos que lhes seja comunicado ou compartilhado. Pode ser de forma escrita ou falada.
d. Refere-se a tudo que está faltando no currículo formal. Pode incluir atividades não ensinadas devido à falta de recursos ou formação do professor, como natação, ginástica artística, artes marciais, escalada e skate. A ausência dessas atividades pode transmitir mensagens negativas se não for bem justificada.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – d.

B

1 – b; 2 – a; 3 – d; 4 – c.

C

1 – b; 2 – c; 3 – d; 4 – a.

D

1 – c; 2 – d; 3 – a; 4 – b.

E

1 – c; 2 – b; 3 – a; 4 – d.

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Q3382471

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382471 Pedagogia

A Educação Física na perspectiva da reflexão sobre a cultura corporal implica uma abordagem avaliativa integrada e contínua, que considera tanto momentos formais quanto informais ao longo da aula. A avaliação visa não apenas medir habilidades técnicas, mas também compreender e explicar a realidade a partir de um projeto político-pedagógico articulado com os interesses da classe trabalhadora. O processo avaliativo deve ser dialógico, comunicativo e participativo, refletindo a lógica dialética materialista e o conhecimento científico.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

Considerando a perspectiva da reflexão sobre a avaliação na Educação Física, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A avaliação na Educação Física se reduz a medir, comparar, classificar e selecionar alunos com base em suas habilidades técnicas e táticas.
( ) A avaliação deve ser contínua e integrada ao longo da aula, incluindo tanto momentos formais quanto informais.
( ) A forma de avaliação destacada é dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e participativa.
( ) O conteúdo da avaliação deve ser selecionado com base em sua relevância para o projeto pedagógico e histórico.
( ) A avaliação na Educação Física é apenas uma análise das condutas esportivo-motoras dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F – V – F – F – V.

B

F – V – V – V – F.

C

V – F – V – V – F.

D

V – F – F – F – V.

E

V – V – V – F – F.

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Q3382470

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382470 Sociologia

O ser humano, ao longo de sua evolução, expressou sua cultura de diversas maneiras, incluindo a arte, a linguagem, os contos, as músicas, o folclore e os jogos. Por meio dessas representações simbólicas, as pessoas manifestam suas atividades cotidianas e produções culturais, como a organização social (leis, regras, normas de convívio social, trabalho), as formas de exploração de fontes de alimentação (pesca, caça e agropecuária) e suas práticas religiosas (crenças, credos, mitos e festas). Isso indica que os desafios e soluções da convivência social estão incorporados nas diversas formas de expressão presentes em todas as culturas, embora com diferentes sentidos e significados, de acordo com o contexto. Um exemplo é a comparação entre as produções culturais japonesas e ocidentais no campo das lutas, onde gestos (técnicas) refletem diferentes filosofias.

Adaptado de NEIRA, M.G. Ensino de Educação Física – Coleção Idéias em Ação. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2007.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As atividades como brincadeiras, esportes, danças e artes circenses refletem os desafios e soluções da convivência social em diversas culturas.

PORQUE

II. As manifestações culturais possuem diferentes sentidos e significados conforme o contexto cultural em que se desenvolvem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3382469

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382469 Pedagogia

A Educação Física escolar, voltada para o desenvolvimento da aptidão física, historicamente defende os interesses da classe dominante, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Apoiada em fundamentos diversos, principalmente biológicos, educa para formar indivíduos fortes e ágeis, adaptando-os à sociedade competitiva e alienando-os de sua capacidade de transformação social. As aulas de Educação Física, organizadas de forma normativa e distinta das demais disciplinas, muitas vezes impõem dificuldades aos alunos das camadas populares devido à organização do tempo e espaço. Por outro lado, uma abordagem crítica da Educação Física busca desenvolver a reflexão sobre a cultura corporal, compreendendo-a como parte da história humana e promovendo valores de solidariedade e cooperação.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C. N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

A abordagem tradicional da Educação Física escolar tende a focar no desenvolvimento da aptidão física com ênfase em fundamentos biológicos e treinamento desportivo, o que, segundo o texto, contribui para:

A

a emancipação dos indivíduos das classes populares através da prática esportiva.

B

a preparação dos alunos para questionarem e transformarem a estrutura social capitalista.

C

a adaptação dos alunos à sociedade competitiva, alienando-os de sua condição de sujeitos históricos.

D

a integração das aulas de Educação Física nos horários normais dos turnos escolares, facilitando a participação de todos os alunos.

E

o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a cultura corporal e a promoção de valores de solidariedade e cooperação.

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Q3382468

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382468 Pedagogia

No contexto dos jogos e esportes, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Os defensores da competição argumentam que ela pode fomentar a cooperação entre colegas com objetivos comuns e preparar as pessoas para desafios da vida. Em contrapartida, aqueles que favorecem jogos cooperativos acreditam que a competição excessiva pode levar ao egocentrismo e à falta de habilidades sociais como empatia. Diante disso, atividades esportivas bem planejadas devem equilibrar aspectos competitivos e cooperativos, reconhecendo o valor humanizante do esporte e sua capacidade de integrar e oferecer alívio frente às pressões da vida cotidiana.

Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.

Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?

Assinale a alternativa correta:

A

Promover exclusivamente atividades competitivas para preparar melhor os alunos para os desafios da vida.

B

Focar apenas em atividades cooperativas para evitar a formação de atitudes egocêntricas.

C

Incorporar tanto atividades competitivas quanto cooperativas para proporcionar um desenvolvimento equilibrado.

D

Priorizar atividades que enfatizem a vitória para incentivar a determinação e a persistência.

E

Evitar atividades que envolvam competição, pois podem gerar conflitos e atitudes antissociais.

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Q3382467

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382467 Pedagogia

Com base na premissa de que cada aluno é único e de que o programa de Educação Física deve respeitar as diferenças individuais, a instrução diferenciada envolve adaptações específicas direcionadas às necessidades dos estudantes com deficiência, incluindo modificações no programa e ajustes pedagógicos. Fundamentada no princípio de que alunos com diferentes habilidades podem ser acomodados nas mesmas aulas de Educação Física, adaptações curriculares (ou modificações no programa) são definidas como "qualquer modificação no currículo utilizada para evitar um descompasso entre o nível de habilidade do aluno e o conteúdo da aula, promovendo o sucesso do aluno no aprendizado". Dessa forma, o currículo deve ser flexível e ajustável para atender às demandas individuais dos estudantes com deficiência.

Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As adaptações curriculares não são necessariamente as mesmas para dois alunos diferentes, pois devem estar alinhadas ao Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o nível atual de desempenho, objetivos e metas do estudante com deficiência.

PORQUE

II. O processo de adaptação de uma atividade não consiste em intervir sobre um conjunto de variáveis, influenciando seu maior ou menor grau de dificuldade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3382466

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382466 Pedagogia

Movimentos da educação física, incluindo o movimento dito "humanista" na pedagogia, são caracterizados pela presença de princípios filosóficos centrados no ser humano, sua identidade e valor, fundamentando-se nos limites e interesses do homem. Esses movimentos surgiram como crítica às correntes comportamentalistas da psicologia, que se baseiam no esquema estímulo-resposta para explicar como o indivíduo aprende.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E. et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

Assinale a alternativa que aponta corretamente qual foi o contexto histórico que impulsionou o desenvolvimento da educação física durante as décadas de 1970 e 1980:

A

A Revolução Tecnológica e a globalização.

B

O movimento renovador na educação física e a crítica à concepção dualista do homem.

C

A Guerra Fria e a corrida armamentista.

D

A Revolução Cultural e o movimento estudantil.

E

A ascensão do neoliberalismo e a reestruturação econômica.

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Q3382395

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382395 Pedagogia

Sobre o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, é impertinente afirmar:

A

Os recursos tecnológicos empregados no processo de ensino-aprendizagem trazem uma nova roupagem para o processo educacional.

B

O uso específico dos métodos tradicionais de ensino já não é mais suficiente para a realidade do mundo atual.

C

Dentro da concepção da virtualidade, os recursos tecnológicos corroboram para uma formação progressista ao oportunizar a apropriação de conhecimentos por meio do letramento digital.

D

O uso de recursos tecnológicos representa uma solução imediata e eficaz para mitigar os problemas característicos e mais representativos do processo de ensino e aprendizagem.

E

Ao inserir os recursos tecnológicos nas práticas da sala de aula, o docente tem a oportunidade de tornar-se gestor do conhecimento que irá despertar e trabalhar no aluno.

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Q3382394

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382394 Legislação Federal

Um dos direitos assegurados ao aluno pela LDB, em seu artigo 7ºA, refere-se a possibilidade de ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Dentro dos parâmetros legais, qual dos direitos descritos abaixo foi erroneamente elaborado, ou seja, contradiz a referida lei?

A

Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.

B

Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.

C

A prestação alternativa deverá ser consensual entre professor e aluno, no intuito de atender às necessidades da matriz curricular.

D

O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.

E

O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar.

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Q3382393

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382393 Pedagogia

Sobre a importância da parceria entre escola, família e comunidade, são verdadeiras as seguintes asserções, afora:

A

A interação entre família e escola corrobora para a mitigação das causas dos conflitos e dificuldades de aprendizagem.

B

A parceria entre professores e pais é estimulada quando os pais veem os professores como aliados, e professores reconhecem que os pais potencializam o rendimento escolar.

C

Um aspecto importante a ser observado é a necessidade de prover uma comunicação ativa, regular, cordata e idônea entre família, comunidade e escola.

D

A parceria entre família e escola beneficia de forma estrita a formação do aluno, corroborando para o seu desenvolvimento ao longo da vida escolar.

E

Não basta dizer a um pai que o seu filho não está aprendendo, é preciso demonstrar como ele pode intervir e contribuir para solucionar o problema.

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Q3382392

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382392 Pedagogia

Diversidade e inclusão, dois termos que possuem acepções diferentes, mas que concorrem para objetivos comuns. Para compreender alguns aspectos concernentes a esses dois termos, foram propostas as afirmativas abaixo. Assim, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e marque a alternativa correspondente.

[ ] Diversidade compreende a pluralidade dos indivíduos. Vale ratificar que não é possível ter acesso a todas as variáveis que compõem uma pessoa, uma vez que há áreas que podem não ser reveladas.
[ ] Dentre os tipos de diversidade, a demográfica é a mais lembrada, tendo relação com a identidade de origem de cada indivíduo.
[ ] As afinidades, hobbies e habilidades compreendem a habilidade cognitiva.
[ ] A inclusão vai de encontro às necessidades que caracterizam a pluralidade dos indivíduos em termos de diferenças em todas as suas variações, incluindo as limitações e as necessidades especiais.
[ ] A diversidade tem a ver com representatividade, a inclusão está ligada à instauração de uma mudança de cultura e comportamento em relação às pessoas diversas.

A

V, V, V, V, V

B

V, F, V, F, V

C

V, V, F, F, V

D

V, F, F, F, V

E

F, V, V, F, V

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Q3382391

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382391 Pedagogia

As adaptações curriculares podem ser divididas em dois grupos. Um desses grupos tem relação específica com a atuação docente, sendo possível observar na sequência alguns exemplos dessas formas de adaptações curriculares, porém uma não se aplica a esse modelo, destaque-a:

A

Temporalidade

B

Método aplicado

C

Materiais didáticos

D

Avaliação

E

Política inclusiva

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Q3382390

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382390 Pedagogia

Em observância literal aos pressupostos da LDB, qual o papel dos professores em relação à proposta pedagógica do estabelecimento de ensino?

A

Zelar pela proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

B

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

C

Cumprir a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

D

Avaliar a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

E

Estabelecer a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

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Q3382389

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382389 Pedagogia

Dentro da legislação educacional, é possível destacar a importância das Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. A partir desse documento, compreende-se, dentre uma série de aspectos, os princípios que norteiam as propostas pedagógicas. Esses princípios atuam dentro da dimensão ética, política e estética. A seguir, foi contextualizado o princípio ético, porém uma alternativa não condiz com o referido princípio, destaque-a.

A

autonomia

B

solidariedade

C

respeito ao bem comum

D

responsabilidade

E

exercício da criticidade

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Q3382388

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382388 Pedagogia

Uma série de fatores exerce influência sobre os resultados de aprendizagem dos alunos. Assim, o planejamento de aulas vai muito além da proposta pedagógica a ser implementada. Pense na seguinte situação: “o professor tem a preocupação de planejar vias de passagem a fim de evitar congestionamento e distração, analisa os arranjos e layout das salas, cuida da organização dos materiais etc.”. Ao agir assim, qual dos aspectos abaixo, o professor centrou a sua atenção?

A

Segurança e abrigo

B

Contato social

C

Instrumentalidade de tarefas

D

Identificação simbólica

E

Prazer

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Questões de Concurso Para prefeitura de sete barras - sp

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