Questões de Concurso para Prefeitura de Sete Barras - SP

Q3382469

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382469 Pedagogia

A Educação Física escolar, voltada para o desenvolvimento da aptidão física, historicamente defende os interesses da classe dominante, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Apoiada em fundamentos diversos, principalmente biológicos, educa para formar indivíduos fortes e ágeis, adaptando-os à sociedade competitiva e alienando-os de sua capacidade de transformação social. As aulas de Educação Física, organizadas de forma normativa e distinta das demais disciplinas, muitas vezes impõem dificuldades aos alunos das camadas populares devido à organização do tempo e espaço. Por outro lado, uma abordagem crítica da Educação Física busca desenvolver a reflexão sobre a cultura corporal, compreendendo-a como parte da história humana e promovendo valores de solidariedade e cooperação.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C. N.Z.; VARJAL, E.; et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

A abordagem tradicional da Educação Física escolar tende a focar no desenvolvimento da aptidão física com ênfase em fundamentos biológicos e treinamento desportivo, o que, segundo o texto, contribui para:

A

a emancipação dos indivíduos das classes populares através da prática esportiva.

B

a preparação dos alunos para questionarem e transformarem a estrutura social capitalista.

C

a adaptação dos alunos à sociedade competitiva, alienando-os de sua condição de sujeitos históricos.

D

a integração das aulas de Educação Física nos horários normais dos turnos escolares, facilitando a participação de todos os alunos.

E

o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a cultura corporal e a promoção de valores de solidariedade e cooperação.

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Q3382468

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382468 Pedagogia

No contexto dos jogos e esportes, tanto a cooperação quanto a competição são processos sociais importantes. Os defensores da competição argumentam que ela pode fomentar a cooperação entre colegas com objetivos comuns e preparar as pessoas para desafios da vida. Em contrapartida, aqueles que favorecem jogos cooperativos acreditam que a competição excessiva pode levar ao egocentrismo e à falta de habilidades sociais como empatia. Diante disso, atividades esportivas bem planejadas devem equilibrar aspectos competitivos e cooperativos, reconhecendo o valor humanizante do esporte e sua capacidade de integrar e oferecer alívio frente às pressões da vida cotidiana.

Adaptado de NASTARI, Ricardo. Interações educação física lúdica. São Paulo: Editora Blucher, 2012.

Considerando essas ideias, qual a abordagem mais adequada para professores ao planejar atividades esportivas para seus alunos?

Assinale a alternativa correta:

A

Promover exclusivamente atividades competitivas para preparar melhor os alunos para os desafios da vida.

B

Focar apenas em atividades cooperativas para evitar a formação de atitudes egocêntricas.

C

Incorporar tanto atividades competitivas quanto cooperativas para proporcionar um desenvolvimento equilibrado.

D

Priorizar atividades que enfatizem a vitória para incentivar a determinação e a persistência.

E

Evitar atividades que envolvam competição, pois podem gerar conflitos e atitudes antissociais.

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Q3382467

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382467 Pedagogia

Com base na premissa de que cada aluno é único e de que o programa de Educação Física deve respeitar as diferenças individuais, a instrução diferenciada envolve adaptações específicas direcionadas às necessidades dos estudantes com deficiência, incluindo modificações no programa e ajustes pedagógicos. Fundamentada no princípio de que alunos com diferentes habilidades podem ser acomodados nas mesmas aulas de Educação Física, adaptações curriculares (ou modificações no programa) são definidas como "qualquer modificação no currículo utilizada para evitar um descompasso entre o nível de habilidade do aluno e o conteúdo da aula, promovendo o sucesso do aluno no aprendizado". Dessa forma, o currículo deve ser flexível e ajustável para atender às demandas individuais dos estudantes com deficiência.

Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. As adaptações curriculares não são necessariamente as mesmas para dois alunos diferentes, pois devem estar alinhadas ao Plano de Ensino Individualizado, levando em consideração o nível atual de desempenho, objetivos e metas do estudante com deficiência.

PORQUE

II. O processo de adaptação de uma atividade não consiste em intervir sobre um conjunto de variáveis, influenciando seu maior ou menor grau de dificuldade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3382466

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |

Q3382466 Pedagogia

Movimentos da educação física, incluindo o movimento dito "humanista" na pedagogia, são caracterizados pela presença de princípios filosóficos centrados no ser humano, sua identidade e valor, fundamentando-se nos limites e interesses do homem. Esses movimentos surgiram como crítica às correntes comportamentalistas da psicologia, que se baseiam no esquema estímulo-resposta para explicar como o indivíduo aprende.

Adaptado de SOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E. et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2013.

Assinale a alternativa que aponta corretamente qual foi o contexto histórico que impulsionou o desenvolvimento da educação física durante as décadas de 1970 e 1980:

A

A Revolução Tecnológica e a globalização.

B

O movimento renovador na educação física e a crítica à concepção dualista do homem.

C

A Guerra Fria e a corrida armamentista.

D

A Revolução Cultural e o movimento estudantil.

E

A ascensão do neoliberalismo e a reestruturação econômica.

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Q3382395

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382395 Pedagogia

Sobre o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, é impertinente afirmar:

A

Os recursos tecnológicos empregados no processo de ensino-aprendizagem trazem uma nova roupagem para o processo educacional.

B

O uso específico dos métodos tradicionais de ensino já não é mais suficiente para a realidade do mundo atual.

C

Dentro da concepção da virtualidade, os recursos tecnológicos corroboram para uma formação progressista ao oportunizar a apropriação de conhecimentos por meio do letramento digital.

D

O uso de recursos tecnológicos representa uma solução imediata e eficaz para mitigar os problemas característicos e mais representativos do processo de ensino e aprendizagem.

E

Ao inserir os recursos tecnológicos nas práticas da sala de aula, o docente tem a oportunidade de tornar-se gestor do conhecimento que irá despertar e trabalhar no aluno.

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Q3382394

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382394 Legislação Federal

Um dos direitos assegurados ao aluno pela LDB, em seu artigo 7ºA, refere-se a possibilidade de ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Dentro dos parâmetros legais, qual dos direitos descritos abaixo foi erroneamente elaborado, ou seja, contradiz a referida lei?

A

Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.

B

Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.

C

A prestação alternativa deverá ser consensual entre professor e aluno, no intuito de atender às necessidades da matriz curricular.

D

O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.

E

O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar.

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Q3382393

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382393 Pedagogia

Sobre a importância da parceria entre escola, família e comunidade, são verdadeiras as seguintes asserções, afora:

A

A interação entre família e escola corrobora para a mitigação das causas dos conflitos e dificuldades de aprendizagem.

B

A parceria entre professores e pais é estimulada quando os pais veem os professores como aliados, e professores reconhecem que os pais potencializam o rendimento escolar.

C

Um aspecto importante a ser observado é a necessidade de prover uma comunicação ativa, regular, cordata e idônea entre família, comunidade e escola.

D

A parceria entre família e escola beneficia de forma estrita a formação do aluno, corroborando para o seu desenvolvimento ao longo da vida escolar.

E

Não basta dizer a um pai que o seu filho não está aprendendo, é preciso demonstrar como ele pode intervir e contribuir para solucionar o problema.

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Q3382392

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382392 Pedagogia

Diversidade e inclusão, dois termos que possuem acepções diferentes, mas que concorrem para objetivos comuns. Para compreender alguns aspectos concernentes a esses dois termos, foram propostas as afirmativas abaixo. Assim, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e marque a alternativa correspondente.

[ ] Diversidade compreende a pluralidade dos indivíduos. Vale ratificar que não é possível ter acesso a todas as variáveis que compõem uma pessoa, uma vez que há áreas que podem não ser reveladas.
[ ] Dentre os tipos de diversidade, a demográfica é a mais lembrada, tendo relação com a identidade de origem de cada indivíduo.
[ ] As afinidades, hobbies e habilidades compreendem a habilidade cognitiva.
[ ] A inclusão vai de encontro às necessidades que caracterizam a pluralidade dos indivíduos em termos de diferenças em todas as suas variações, incluindo as limitações e as necessidades especiais.
[ ] A diversidade tem a ver com representatividade, a inclusão está ligada à instauração de uma mudança de cultura e comportamento em relação às pessoas diversas.

A

V, V, V, V, V

B

V, F, V, F, V

C

V, V, F, F, V

D

V, F, F, F, V

E

F, V, V, F, V

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Q3382391

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382391 Pedagogia

As adaptações curriculares podem ser divididas em dois grupos. Um desses grupos tem relação específica com a atuação docente, sendo possível observar na sequência alguns exemplos dessas formas de adaptações curriculares, porém uma não se aplica a esse modelo, destaque-a:

A

Temporalidade

B

Método aplicado

C

Materiais didáticos

D

Avaliação

E

Política inclusiva

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Q3382390

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382390 Pedagogia

Em observância literal aos pressupostos da LDB, qual o papel dos professores em relação à proposta pedagógica do estabelecimento de ensino?

A

Zelar pela proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

B

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

C

Cumprir a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

D

Avaliar a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

E

Estabelecer a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

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Q3382389

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382389 Pedagogia

Dentro da legislação educacional, é possível destacar a importância das Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. A partir desse documento, compreende-se, dentre uma série de aspectos, os princípios que norteiam as propostas pedagógicas. Esses princípios atuam dentro da dimensão ética, política e estética. A seguir, foi contextualizado o princípio ético, porém uma alternativa não condiz com o referido princípio, destaque-a.

A

autonomia

B

solidariedade

C

respeito ao bem comum

D

responsabilidade

E

exercício da criticidade

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Q3382388

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382388 Pedagogia

Uma série de fatores exerce influência sobre os resultados de aprendizagem dos alunos. Assim, o planejamento de aulas vai muito além da proposta pedagógica a ser implementada. Pense na seguinte situação: “o professor tem a preocupação de planejar vias de passagem a fim de evitar congestionamento e distração, analisa os arranjos e layout das salas, cuida da organização dos materiais etc.”. Ao agir assim, qual dos aspectos abaixo, o professor centrou a sua atenção?

A

Segurança e abrigo

B

Contato social

C

Instrumentalidade de tarefas

D

Identificação simbólica

E

Prazer

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Q3382387

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382387 Pedagogia

Na literatura, há diversos autores que analisam os princípios norteadores da gestão da sala de aula. A seguir, foram destacados alguns desses princípios. No entanto, apenas um foi elaborado corretamente, destaque-o:

A

A gestão bem-sucedida da sala de aula vai de encontro à capacidade de autodisciplina e responsabilidade pessoal de cada aluno.

B

A maioria dos problemas de indisciplina nas salas de aula não pode ser evitada pelo professor.

C

A necessidade de ordem é um fator condicionante ao bom aprendizado, devendo sempre ser o primeiro aspecto a ser observado pela gestão de sala de aula.

D

Para que um professor se torne um gestor eficiente de sala da aula é necessário reflexão, trabalho duro e tempo, dentre outras coisas.

E

O domínio das salas de aula depende basicamente da proposta pedagógica adotada por cada unidade de ensino.

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Q3382386

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382386 Pedagogia

Algumas abordagens pedagógicas relativas ao ensino na educação infantil foram propostas abaixo. Destaque a alternativa que traz um erro conceitual.

A

As abordagens para a educação infantil sofreram influência dos educadores progressistas da década de 1990.

B

As metodologias de ensino devem valorizar os conhecimentos que a criança já possui, corroborando para a aquisição de novos.

C

O ponto considerado mais importante é saber selecionar os conteúdos que irão compor as práticas pedagógicas da educação infantil.

D

Um ponto controverso é a organização linear do conteúdo, pautada na perspectiva de que existem etapas necessárias a serem cumpridas antes que outras sejam iniciadas.

E

É importante trabalhar no universo da educação infantil apenas as situações/questões pedagógicas que venham a contribuir para o desenvolvimento global da criança.

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Q3382385

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382385 Pedagogia

A avaliação do desenvolvimento infantil foi devidamente contextualizada por meios dos enunciados posteriores, salvo:

A

A avaliação do desenvolvimento infantil deve ser compreendida como um suporte para o progresso das crianças.

B

A avaliação educacional requer um olhar sensível e permanente do professor no intuito de compreender cada criança e responder adequadamente às especificidades de cada situação.

C

Dentro da perspectiva apresentada por meio da LDB, na educação infantil, a avaliação far-seá mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, objetivando mensurar as condições necessárias para o acesso de cada criança ao ensino fundamental.

D

Os modelos de avaliação do desenvolvimento, implementados pelo professor, devem estar voltados para a detecção de zonas de desenvolvimento proximal de cada criança.

E

Para bem avaliar, o professor precisa superar vieses ideológicos e pessoais e proceder ao questionamento de estereótipos que atrapalham sua relação com as crianças.

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Q3382384

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382384 Pedagogia

Ao analisar os aspectos pertinentes à atuação inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais, é possível depreender apenas:

A

A Educação especial é uma modalidade de ensino paralela à educação geral, compreendendo um conjunto de recursos pedagógicos e serviços de apoio que corroboram para a aprendizagem de todos os educandos.

B

Uma metodologia voltada para a inclusão dos educandos com deficiência depende da implementação de recursos específicos que tenham como eixo a adaptação necessária que caracteriza cada limitação de um determinado educando.

C

Os professores devem intensificar sua formação dentro dos parâmetros da educação especial.

D

O desenvolvimento das crianças com deficiência requer a modificação dos métodos educativos e o uso de sistemas simbólicos alternativos. Dentro dessa sistemática, a meta do desenvolvimento não pode ser similar ao de uma criança normal.

E

A intervenção pedagógica deveria centrar-se no desenvolvimento dos processos superiores mais suscetíveis de compensação, com maior atenção às relações interpessoais e à composição dos grupos infantis.

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Q3382383

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382383 Pedagogia

Dentre as diversas modalidades de avaliação da aprendizagem, é possível destacar, por exemplo, a avaliação formativa. Alguns aspectos referentes à avaliação formativa foram destacados abaixo. No entanto, um dos aspectos não se refere à avaliação formativa, destaque-o:

A

Um dos propósitos da avaliação formativa é informar sobre rendimentos de aprendizagens.

B

A avaliação formativa possibilita localizar deficiências na organização do ensino, no intuito de possibilitar reformulações.

C

Por ser processual, a avaliação formativa favorece o resgate de aprendizagens perdidas.

D

A avaliação formativa deve ser realizada no início do ano letivo, curso ou estudo.

E

Os instrumentos concernentes à avaliação formativa são especificamente planejados de acordo com os objetivos propostos no plano de trabalho.

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Q3382382

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382382 Pedagogia

Para conseguir mediar de forma efetiva os conflitos e promover o bom convívio escolar, é importante conhecer alguns aspectos que contextualizam o conflito. Assim, leia as asserções posteriores e destaque a alternativa que possui um erro conceitual.

A

O conflito deve ser entendido como um processo comum de interação de uma sociedade aberta, logo faz parte do cotidiano educacional.

B

Em sociedade abertas e pluralistas, os conflitos tendem a assumir uma função estabilizadora.

C

Os conflitos corroboram para a transformação social.

D

Há uma diferença substancial entre conflito e violência.

E

Na maioria das situações, é possível observar a coexistência de múltiplos conflitos, explícitos ou implícitos, em que se observa a maior relevância dos conflitos secundários em relação ao primário.

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Q3382381

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382381 Pedagogia

Na literatura, é possível encontrar uma série de autores que abordam acerca da relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, como por exemplo Vygotsky. Nesse contexto, é possível depreender, exceto:

A

A importância do brincar para a criança é justificada, dentre outras coisas, pelo fato de que a aprendizagem precede o desenvolvimento infantil.

B

O brincar pode ser compreendido como algo intuitivo da criança, ou seja, representa uma linguagem natural ao universo infantil.

C

A brincadeira e a aprendizagem são ações que possuem objetivos análogos.

D

A linguagem da brincadeira é considerada como o principal meio que oportuniza o aprendizado da criança.

E

Por meio da imaginação, a criança, ao brincar, consegue fazer a interpretação correta do mundo, entendendo qual o papel que deve desempenhar.

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Q3382380

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382380 Pedagogia

Leia os enunciados posteriores e marque a alternativa correspondente.

I – A interação entre a criança e o adulto é o modo primário pelo qual as crianças aprendem sobre seus corpos e potencialidades de movimento.
II – As funções cognitivas, nas crianças mais novas, são responsáveis pela formação do pensamento lógico e pela formulação de conceitos.
III - Durante a fase pré-conceitual do desenvolvimento cognitivo, para a criança, a ação de ver é contrária ao ato de acreditar.
IV – Ao longo dos anos iniciais, a criança tem maior propensão a dizer não a um convite dirigido diretamente a ela.
V - Na criança mais jovem, o senso de iniciativa em expansão é observado na curiosidade, exploração e comportamento muito ativo.

A

Todas as alternativas são falsas.

B

Apenas as alternativas II e IV são falsas.

C

Apenas as alternativas I, III são falsas.

D

Apenas as alternativas I e V são verdadeiras.

E

Apenas as alternativas III e IV são verdadeiras.

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