Questões de Concurso para Prefeitura de Rio Claro - SP

Q1073245

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073245 Educação Física

O princípio da sobrecarga é essencial para o aprimoramento das capacidades físicas. Quando esse princípio se aplica ao treinamento de força/resistência muscular, é correto afirmar que, para o treinamento, visando o aumento de

A

força muscular, recomenda-se alta carga (>85% de 1 repetição máxima) e grande número de repetições (≥12 repetições).

B

hipertrofia muscular, recomenda-se carga moderada (>60% de 1 repetição máxima) e poucas repetições (≤ 3-6 repetições).

C

resistência muscular, recomenda-se alta carga (>85% de 1 repetição máxima) e número relativamente alto de repetições (6-12 repetições).

D

hipertrofia muscular, recomenda-se alta carga (>80- 90% de 1 repetição máxima) e um número relativamente alto de repetições (6-12 repetições).

E

resistência muscular, recomenda-se carga moderada (>70% de 1 repetição máxima) e poucas repetições (≤ 3-6 repetições).

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Q1073244

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073244 Educação Física

Atualmente, a manipulação da ingestão de carboidratos tem sido utilizada em dietas para emagrecer ou na tentativa de aumentar o desempenho atlético. Nesse sentido, é correto afirmar que

A

a ingestão de dietas pobres em carboidrato reduz a capacidade de realização de exercícios de explosão (potência), mas não de resistência.

B

a ingestão de dietas pobres em carboidrato, por curto período 3 a 5 dias, não afeta o desempenho físico.

C

a ingestão de dietas ricas em carboidrato facilita a utilização de gordura durante o exercício.

D

a ingestão de carboidratos de alto índice glicêmico antes do exercício reduz a utilização de gordura durante o exercício.

E

a ingestão de carboidratos antes do exercício não afeta a utilização dos demais nutrientes.

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Q1073243

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073243 Educação Física

O treinamento aeróbico é indicado para o aprimoramento da função cardiovascular. Algumas das adaptações obtidas com esse treinamento são:

A

aumento do tamanho cardíaco e da frequência cardíaca máxima.

B

aumento do tamanho cardíaco e redução da frequência cardíaca na mesma carga de exercício.

C

manutenção do tamanho cardíaco e redução da frequência cardíaca de repouso.

D

manutenção do tamanho cardíaco e da frequência cardíaca máxima.

E

manutenção do tamanho cardíaco e aumento da frequência cardíaca de repouso.

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Q1073242

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073242 Educação Física

Rita é a profissional responsável pela elaboração de uma atividade a ser desenvolvida, pelos educadores esportivos, no ginásio municipal de esportes. Sabendo da necessidade de inclusão e do atendimento a todos, ela orientou os educadores esportivos sobre como agir com pessoas com diferentes deficiências, de modo que eles saibam que, em caso de deficientes

A

auditivos, devem sempre remover seus aparelhos auditivos antes de iniciar as atividades.

B

auditivos, priorizar as explicações verbais da forma mais detalhada possível.

C

visuais, informar ao aluno sobre obstáculos e materiais presentes no espaço.

D

visuais, remover os obstáculos a medida que a atividade se desenrole e estes obstáculos causem algum problema.

E

mentais, estimular a execução das atividades para que ela ocorra no menor tempo possível.

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Q1073241

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073241 Educação Física

Em relação à especialização esportiva precoce, pode-se afirmar que os jovens atletas, submetidos a tal processo,

A

não atingem, nas etapas posteriores da vida e, sobretudo, na fase adulta, os rendimentos prognosticados.

B

em sua grande maioria, obtêm sucesso nas etapas posteriores da vida, especialmente na fase adulta.

C

terão maiores probabilidades de sucesso em sua formação esportiva e de se profissionalizarem no esporte quando adultos.

D

não conseguem revelar seu talento esportivo durante a adolescência, mas obtêm sucesso quando adultos.

E

são inviabilizados de se tornarem atletas de alto rendimento e de revelarem seu talento esportivo.

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Q1073240

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073240 Educação Física

A aprendizagem deve ser avaliada nas seguintes dimensões: conceituais, procedimentais e atitudinais.

Assinale a alternativa que descreve uma forma de avaliar a aprendizagem na dimensão conceitual.

A

Checar os conhecimentos e o entendimento dos jogadores sobre o sistema de rodízio do vôlei.

B

Avaliar o número de acertos de saque dos jogadores de vôlei durante o treino e o jogo.

C

Perguntar se os jogadores de handebol acharam difícil realizar uma jogada ensaiada.

D

Pedir a opinião dos jogadores de basquetebol sobre seu desempenho em uma prova escrita sobre regras da modalidade.

E

Durante uma série de treinamento de arremessos de lances-livres (basquetebol), observar a postura corporal dos jogadores.

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Q1073239

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073239 Educação Física

Durante um treinamento de futsal, o objetivo do educador esportivo é ensinar regras do futsal. Para isso, apresenta a seguinte situação aos alunos:

O goleiro recebe a cobrança de lateral com os pés, realiza o passe a seu companheiro na meia quadra adversária. Após uma breve troca de passes, o goleiro recebe a bola novamente em sua meia quadra.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o que deve ser assinalado pelo árbitro nesse caso.

A

O jogo segue, pois não houve infração.

B

Cobrança de arremesso lateral pela outra equipe.

C

Tiro livre direto.

D

Tiro livre indireto.

E

Cobrança de escanteio pela outra equipe.

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Q1073238

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073238 Educação Física

Quando pensamos em prática de uma arte marcial, especialmente aquelas de origem oriental, uma série de questões são colocadas como: o tipo de vestimenta, o local adequado, as questões disciplinares, a idade do praticante, entre outras. Para Funakoshi (1975),

A

o Karatê somente pode ser praticado em um dojô, utilizando-se kimono branco, e se deve iniciar na infância ou adolescência.

B

não existe uma idade ideal para o início da prática do Karatê, mas a utilização do kimono branco é fator que estimula sua prática.

C

todos podem praticar o karatê, homens e mulheres, jovens ou velhos, além disso, pode-se praticar sozinho, sem a necessidade de um uniforme e de um dojô.

D

a idade ideal para a prática do karatê é por volta dos 16 anos, preferencialmente por homens, e deve ser praticado em duplas.

E

todos podem praticar o karatê, homens e mulheres, jovens ou velhos, desde que utilizem uniforme específico.

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Q1073237

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073237 Educação Física

Segundo Jigoro Kano (In: Stevens, 2007), a Educação Física deveria treinar todos os músculos do corpo de maneira sistemática e que a maioria dos esportes, normalmente, só treina um determinado grupo de músculos. Assim, para os praticantes de Judô, além de um amplo aquecimento que fortalece o corpo inteiro, ele incluiu duas formas de treino: Kata e Randori.

Assinale a alternativa correta sobre essas formas de treinamento do Judô.

A

O Randori é o treinamento de apresentação da técnica e dos fundamentos de ataque e defesa, e deve ser praticado pelos lados direito e esquerdo.

B

O Randori é o momento da competição formal, na qual o atleta deve se apresentar sozinho, demonstrando sua técnica.

C

O Kata é o treinamento livre, realizado sempre em duplas, no qual é simulado o momento da competição.

D

O Kata é o treinamento de apresentação da técnica e dos fundamentos de ataque e defesa, e deve ser praticado pelos lados direito e esquerdo.

E

Tanto o Randori quanto o Kata são formas de condicionamento físico e preparação para as quedas, que devem ser realizados antes da introdução das técnicas.

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Q1073236

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073236 Educação Física

O treinamento esportivo está diretamente relacionado à capacidade do indivíduo em suportar carga. Assim, para uma correta elaboração do programa de treinamento de atletismo, especialmente quanto se trabalha com crianças entre 12 e 15 anos de idade (pré-mirim e mirim), o educador esportivo deve saber que

A

crianças da categoria pré-mirim e mirim suportam igualmente a sobrecarga porque ainda não apresentam diferenças corporais devidas à puberdade.

B

a idade biológica não apresenta relação com capacidade de suportar sobrecarga e, por isso, não precisa ser levada em consideração.

C

a idade cronológica é o principal fator a considerar para se determinar a sobrecarga que a criança pode suportar.

D

crianças situadas na mesma faixa etária possuem igual capacidade para suportar sobrecarga.

E

crianças com a mesma idade cronológica em geral apresentam diferenças em suas idades biológicas e possuem diferentes capacidades para suportar sobrecarga.

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Q1073235

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073235 Educação Física

Para organizar competições de Ginástica Artística masculina é preciso contar com locais e aparelhos específicos. São eles: solo,

A

cavalo com alças, mesa de salto, argolas, barra fixa e trave de equilíbrio.

B

cavalo com alças, argolas, barras paralelas, barra fixa e trave de equilíbrio.

C

cavalo com alças, mesa de salto, argolas, barras paralelas e barra fixa.

D

cavalo com alças, mesa de salto, barras e paralelas assimétricas.

E

mesa de salto, argolas, barra fixa e trave de equilíbrio.

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Q1073234

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073234 Educação Física

O tempo de duração da partida de handebol para a faixa etária de 12 a 16 anos é de 2 tempos de

A

35 minutos.

B

25 minutos.

C

20 minutos.

D

15 minutos.

E

10 minutos.

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Q1073233

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073233 Educação Física

O educador esportivo está treinando uma equipe de voleibol e desenvolvendo um trabalho específico para um jogador que, de acordo com as regras oficiais, tem uma atuação restrita no jogo, porque há posições onde ele pode jogar e ações específicas que pode realizar. Esse jogador é o

A

central, que só atua e pode fazer troca com os jogadores que ficam na linha de trás; proibido sacar, bloquear ou tentar bloquear.

B

levantador, que só pode ser jogador na linha da frente; proibido atacar, bloquear e sacar.

C

atacante, que atua unicamente na linha da frente, podendo atacar, mas é proibido sacar.

D

líbero, que pode efetuar troca com qualquer jogador que ocupe uma posição da linha da frente, sendo permitido sacar, bloquear ou tentar cortar.

E

líbero, que pode trocar de posição com qualquer jogador colocado na linha de trás, mas é proibido sacar, bloquear ou tentar bloquear.

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Q1073232

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073232 Educação Física

Paulo, educador esportivo, treina uma equipe de Ginástica Artística composta por crianças entre 04 a 08 anos de idade. Os treinos são diários, de segunda a sexta-feira, e, aos sábados e domingos, a equipe participa de competições. Passados 6 meses, nessa rotina, Paulo percebe que algumas crianças desistiram de treinar ou outras comparecem aos treinos, mas parecem desestimuladas. Isso pode acontecer porque, segundo Kunz (2001),

A

ocorre a especialização esportiva precoce que pode afetar a saúde física e psíquica dessas crianças.

B

apesar de o treinamento não ocasionar prejuízo às crianças, elas preferem atividades menos vigorosas.

C

o educador físico não consegue transmitir às crianças a seriedade do treinamento e das competições.

D

participar de treinamento e competições não ajudou essas crianças a fazerem novos amigos.

E

as crianças de hoje são muito mimadas pelos pais, o que interfere no treinamento do esporte de rendimento.

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Q1073231

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073231 Educação Física

Na presença de um aluno com deficiência auditiva em programas de Ginástica Artística, o educador físico deve

A

saber que a surdez na infância pode levar a criança a ter déficit cognitivo, impedindo-a de fazer atividade física.

B

saber que, no caso de surdez decorrente de alteração no aparelho vestibular, podem ocorrer dificuldades de equilíbrio.

C

informar ao aluno sobre obstáculos presentes no espaço e remover aqueles que podem proporcionar lesão

D

saber que, no caso de surdez decorrente de alteração no aparelho vestibular, podem ocorrer dificuldades de noção espacial.

E

guiar o aluno, oferecendo o cotovelo para que ele se apóie durante a execução dos exercícios de ginástica.

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Q1073230

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073230 Educação Física

Santin (In: Moreira, 1992) propõe que a Educação Física seja repensada para, então, cultivar e cultuar a corporeidade humana. Para que isso aconteça, precisa inspirar-se no impulso sensível, na harmonia musical, nos ideais de beleza e nos valores

A

teleológicos.

B

culturais.

C

estéticos.

D

sociais.

E

morais.

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Q1073229

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073229 Educação Física

De acordo com a teoria desenvolvimentista de Jean Piaget, as crianças de 07 a 11 anos têm seu desenvolvimento intelectual estimulado ao praticarem os jogos

A

do tipo sensório-motor.

B

de faz-de-conta.

C

de construção.

D

de exercício.

E

de regras.

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Q1073228

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073228 Educação Física

O educador esportivo Flávio está trabalhando num programa de iniciação esportiva e optou por começar as atividades com jogos cooperativos porque desenvolvem certas competências importantes para a formação dos participantes como: empatia, capacidade de trabalhar em prol de uma meta comum, a estima pelo outro e a

A

comunicabilidade.

B

procrastinação.

C

imaginação.

D

simulação.

E

alienação.

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Q1073227

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073227 Educação Física

As políticas públicas destinadas ao esporte e ao lazer normalmente estão direcionadas à classificação do esporte, adotada por Tubino (In: Moreira, 1992), que compreende três manifestações do esporte: esporte – educação; esporte – perfomance ou de rendimento; e o

A

esporte – social.

B

esporte – pedagógico.

C

esporte – não convencional.

D

esporte – participação

E

esporte – clássico.

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Q1073226

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073226 Educação Física

De acordo com Hildebrandt-Stramann (2003), o sistema do esporte se caracteriza por duas regras básicas que são relevantes para comparar objetivamente os rendimentos dos competidores, alertando para que as condições nas quais ocorrem as competições têm de ser padronizadas para todos que delas participam.

As duas regras básicas do esporte são:

A

participação e comparação objetiva.

B

a do fair-play e a de vencer cumprindo as regras.

C

competir com lisura e comparação subjetiva.

D

sobrepujar (no sentido de vencer) e comparação objetiva.

E

sobrepujar (no sentido de vencer) e comparação subjetiva.

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