Questões de Concurso
Para prefeitura de ribeirão preto - sp
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Q1190287
Legislação Estadual
De acordo com a Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo, faz parte das doenças de notificação compulsória:
Q1239169
Geografia
Sobre a indústria de substituição de importações é correto afirmar que
Q1237427
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB n.º 04/10, que define as diretrizes gerais para a Educação Básica, ao estabelecer formas para a organização curricular, assume que o currículo se configura como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. Afirma que a transversalidade
Q1235912
História
O desenvolvimento do capitalismo provoca transformações. Ao se expandir, o capitalismo encontra espaços com peculiaridades sociais, políticas e culturais diante das quais precisa adaptar-se para lograr sua implantação. Flexível, o capitalismo assume, por conseguinte, colorações diversas sobre a superfície do planeta, conservando e/ou dando novos significados a certos aspectos das diferentes culturas.
(Marcos Lobato Martins. In: Carla Bassanezi Pinsky (Org.). Novos temas nas aulas de História, p. 138)
O trecho apresentado ressalta a renovada importância da História
(Marcos Lobato Martins. In: Carla Bassanezi Pinsky (Org.). Novos temas nas aulas de História, p. 138)
O trecho apresentado ressalta a renovada importância da História
Q1235627
Geografia
Sobre o heliocentrismo, é correto afirmar que
Q1229172
Pedagogia
Para introduzir o tema microrganismos com os alunos de um segundo ano do ensino fundamental, um professor decidiu acoplar um microscópio a um projetor e, na lâmina de microscopia, inserir uma gota de água obtida em um prato usado sob um vaso de planta. Inicialmente, nada podia ser observado a olho nu. No entanto, ao ligar o aparelho e focar a imagem, uma “criatura imensa, cheia de cílios, em ‘alta velocidade’, cruzou o campo de projeção” (CAMPOS; NIGRO, 2009, p. 100). Pelas características descritas, é provável que o organismo observado seja:
Q1229055
Nutrição
O botulismo é causado pela ingestão da toxina botulínica produzida pelo Clostridium botulinum, uma bactéria que pode estar presente em alimentos industrializados mal processados (enlatados, conservas e embutidos, como salsichas). Essa doença
Q1227199
Conhecimentos Gerais
Como ninguém é uma enciclopédia, a primeira coisa a fazer ao montarmos um curso é selecionar conteúdos. O professor não deve ter dó de abandonar assuntos quando não conseguir uma resposta satisfatória à questão do porquê: às vezes, mostra-se muito mais interessante “pular” algumas páginas do livro didático ou da História (seja lá o que isso quer dizer...) e dedicar o tempo (infelizmente cada vez mais curto) das aulas a temas como “a situação do índio no Brasil colonial” (ao invés de capitanias hereditárias e “governadores gerais”), “os movimentos sociais que ajudaram a derrubar a ditadura militar no Brasil” (ao invés de lista de presidentes da República e suas realizações), “os efeitos deletérios do nazismo” (ao invés de um histórico detalhado das batalhas da Segunda Guerra Mundial).
(Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky. Por uma História prazerosa e consequente. In: Leandro Karnal (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas, p. 29)
De acordo com o artigo do historiador Leandro Karnal, a prática de selecionar conteúdos
(Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky. Por uma História prazerosa e consequente. In: Leandro Karnal (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas, p. 29)
De acordo com o artigo do historiador Leandro Karnal, a prática de selecionar conteúdos
Q1221374
História
Os senhores chamavam os africanos recém-chegados, que ainda não entendiam nem falavam português e que não conheciam os costumes da terra, de boçais. Quando os africanos aprendiam português e os costumes da nova terra, mostravam-se obedientes aos seus senhores e desempenhavam bem as tarefas que lhes eram atribuídas, passavam a ser chamados de ladinos. Já os crioulos eram os que haviam nascido no Brasil, tinham o português como a sua primeira língua, quase sempre eram batizados e, pelo menos diante dos senhores, comportavam-se conforme os padrões portugueses, que pouco a pouco iam se tornando brasileiros.
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, p. 89. Adaptado)
Segundo Marina de Mello e Souza, as relações entre os africanos e os crioulos, entre outras formas, caracterizavam-se
(Marina de Mello e Souza. África e Brasil africano, p. 89. Adaptado)
Segundo Marina de Mello e Souza, as relações entre os africanos e os crioulos, entre outras formas, caracterizavam-se
Q1221157
Meio Ambiente
Nas últimas décadas, a discussão sobre a sociedade de consumo ganhou ênfase na tentativa de compreensão das mudanças ocorridas nas sociedades contemporâneas, afetando a identidade das pessoas e a construção das relações sociais. Ao se reconhecer que estilos de vida diferentes contribuem de forma diversa para a degradação ambiental, a proposta de consumo sustentável passa a permear o discurso ambientalista. Qualquer estratégia de consumo sustentável deve ter como características essenciais:
Q1221011
Engenharia Ambiental e Sanitária
Para um adequado gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos, é preciso que haja sistemas eficientes de coleta, tratamento e disposição final dos resíduos. O tratamento tem como objetivo minimizar a geração de lixo e reduzir a sua periculosidade e volume para a disposição final. Entre os processos de tratamento elencados a seguir, o mais indicado para lidar com a matéria orgânica putrescível e que pode ser realizado em residências é
Q1208858
Pedagogia
Para Hoffmann, numa concepção mediadora de avaliação, a subjetividade inerente à elaboração e correção de tarefas avaliativas não é um problema, mas um elemento a trabalhar positivamente. Nesse sentido, para a autora, o momento de correção passa a existir como
Q1208808
Pedagogia
Em seus estudos, Hoffmann afirma que a avaliação, na perspectiva de construção do conhecimento, parte de duas premissas básicas: confiança na possibilidade de os educandos construírem suas próprias verdades e valorização de suas manifestações. Para a autora, a avaliação é
Q1207606
Inglês
A look back across nearly a century of language teaching reveals a cyclical history. The “changing winds and shifting sands” of language teaching methods manifest a new paradigm every quarter of a century or so, with each new paradigm a break from the old but taking with it positive aspects of previous paradigms. These changing methodologies are very much theories in practice. Methods, however, are difficult to define. They manifest themselves in such varieties at times that the term approach may be more accurately descriptive of these general moods. An approach is a general and theoretical view of how language ought to be taught, while a method includes a developed procedure for teaching. The Audiolingual Method, for example, would be better termed an approach because there is such variation within the so-called method and because it is derived from a specific set of theoretical assumptions. We nevertheless refer often to a number of “methods”–since that is the traditional nomenclature–keeping in mind the fuzzy line of distinction between method and approach.
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
The author defends the idea that
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
The author defends the idea that
Q1207499
Inglês
A look back across nearly a century of language teaching reveals a cyclical history. The “changing winds and shifting sands” of language teaching methods manifest a new paradigm every quarter of a century or so, with each new paradigm a break from the old but taking with it positive aspects of previous paradigms. These changing methodologies are very much theories in practice. Methods, however, are difficult to define. They manifest themselves in such varieties at times that the term approach may be more accurately descriptive of these general moods. An approach is a general and theoretical view of how language ought to be taught, while a method includes a developed procedure for teaching. The Audiolingual Method, for example, would be better termed an approach because there is such variation within the so-called method and because it is derived from a specific set of theoretical assumptions. We nevertheless refer often to a number of “methods”–since that is the traditional nomenclature–keeping in mind the fuzzy line of distinction between method and approach.
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
As regards textual organization, the sentence – The Audiolingual Method, for example, would be better termed an approach because there is such variation within the socalled method and because it is derived from a specific set of theoretical assumptions. – is used to ____________ the idea expressed in the previous one.
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
As regards textual organization, the sentence – The Audiolingual Method, for example, would be better termed an approach because there is such variation within the socalled method and because it is derived from a specific set of theoretical assumptions. – is used to ____________ the idea expressed in the previous one.
Q1207495
Inglês
During the 1980s an alternative model of reading was proposed that puts together the two views, bottom-up and top-down. The result is called an “interactive” model of the process of reading. It stresses the interplay of all meaning-gathering activities which take place during reading. While the basic theoretical work has centered on native or first language readers, the interactive model has been adopted by many second language reading researchers as well.
Interactive theory acknowledges the role of previous knowledge and prediction, but at the same time, reaffirms the importance of rapid and accurate processing of the actual words of the text. According to the interactive model, the reading process works like this: First, clues to meaning are taken up from the page by the eye and transmitted to the brain. The brain then tries to match existing knowledge to the incoming data in order to facilitate the further processing of new information. On the basis of this previous experience, predictions are made about the content of the text, which, upon further sampling of the data, are either confirmed or revised. Essentially, then, the two processes, bottom-up and top-down, are complementary; one is not able to function properly without the other.
(Academic Reading and the ESL/EFL Teacher by Fraida Dubin and David Bycina, in Teaching English as a Second or Foreign Language, Marianne Celce-Murcia, editor. Adapted.)
No que se refere ao conceito de tipologia textual, pode-se afirmar que o texto é
Interactive theory acknowledges the role of previous knowledge and prediction, but at the same time, reaffirms the importance of rapid and accurate processing of the actual words of the text. According to the interactive model, the reading process works like this: First, clues to meaning are taken up from the page by the eye and transmitted to the brain. The brain then tries to match existing knowledge to the incoming data in order to facilitate the further processing of new information. On the basis of this previous experience, predictions are made about the content of the text, which, upon further sampling of the data, are either confirmed or revised. Essentially, then, the two processes, bottom-up and top-down, are complementary; one is not able to function properly without the other.
(Academic Reading and the ESL/EFL Teacher by Fraida Dubin and David Bycina, in Teaching English as a Second or Foreign Language, Marianne Celce-Murcia, editor. Adapted.)
No que se refere ao conceito de tipologia textual, pode-se afirmar que o texto é
Q1207461
Inglês
A look back across nearly a century of language teaching reveals a cyclical history. The “changing winds and shifting sands” of language teaching methods manifest a new paradigm every quarter of a century or so, with each new paradigm a break from the old but taking with it positive aspects of previous paradigms. These changing methodologies are very much theories in practice. Methods, however, are difficult to define. They manifest themselves in such varieties at times that the term approach may be more accurately descriptive of these general moods. An approach is a general and theoretical view of how language ought to be taught, while a method includes a developed procedure for teaching. The Audiolingual Method, for example, would be better termed an approach because there is such variation within the so-called method and because it is derived from a specific set of theoretical assumptions. We nevertheless refer often to a number of “methods”–since that is the traditional nomenclature–keeping in mind the fuzzy line of distinction between method and approach.
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
In relation to the first two sentences of the text, one can say that
(Principles of Language Learning and Teaching, by Douglas Brown. Adapted)
In relation to the first two sentences of the text, one can say that
Q1206478
Educação Física
Para Veiga, o projeto político-pedagógico deve ser considerado como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. Nesse sentido, a escola não tem mais possibilidade de ser dirigida de cima para baixo e na ótica do poder centralizador que dita as normas e exerce o controle técnico burocrático. Para a autora, a luta da escola é para a descentralização em busca de sua
Q1206339
Educação Física
Aquino (Org.) ao discutir a moralidade e indisciplina reporta a Piaget que afirma “toda moral consiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras”. Diz o autor que, para Piaget, a integração entre ação e juízo moral será possível quando o sujeito se sentir obrigado racionalmente, por uma necessidade interna, a agir moralmente, de acordo com princípios universais de justiça e igualdade. Assim, somente poderão construí-la lentamente os indivíduos que tenham oportunidade de estabelecer relações interindividuais com base
Q1206331
Educação Física
Segundo Mantoan, a construção da competência do professor para responder com qualidade às necessidades educacionais especiais de seus alunos em uma escola inclusiva, pela mediação da ética, responde à necessidade
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