Questões de Concurso para Prefeitura de Presidente Prudente - SP

Q3215923

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215923 Pedagogia

A Psicologia Histórico-Cultural, a partir das contribuições de Vygotsky, compreende o desenvolvimento humano como um fenômeno

A

marcado por um caráter universal e rígido.

B

histórico intimamente ligado às condições objetivas da organização social.

C

constituído por etapas sucessivas que têm como origem a maturação.

D

social e contextualizado que se dá de forma direta entre o sujeito e o meio.

E

determinado por leis naturais e biológicas.

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Q3215922

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215922 Psicologia

A Psicologia da Educação, enquanto área da Psicologia, caracteriza-se por

A

analisar os fenômenos educativos considerando as interferências da sociedade no bom desenvolvimento do projeto pedagógico.

B

oferecer aos professores conhecimento acerca do desenvolvimento afetivo do estudante, a ser trabalhado individualmente pelo próprio professor.

C

definir como objeto de estudo o processo de ensino e aprendizagem na promoção do desenvolvimento dos estudantes.

D

compreender a educação como uma área do conhecimento e de prática autônoma em relação ao contexto social e histórico.

E

apresentar teoricamente os conhecimentos mais eficientes para a prática docente, inclusive em termos didáticos e curriculares.

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Q3215921

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215921 Pedagogia

A discussão sobre a qualidade da educação tem como aspecto fundamental, entre outros,

A

o reconhecimento de que a qualidade da escola nem sempre conseguirá abarcar todos, por isso não pode ser entendida como qualidade social, ainda que implique garantir a promoção e atualização histórico-cultural.

B

a criação de condições, dimensões e fatores para a oferta de um ensino de qualidade social desenvolver-se em sintonia com ações direcionadas à superação da desigualdade socioeconômica-cultural presente nas regiões.

C

as relações alunos por docente e alunos por funcionário serem aspectos importantes das condições da oferta de ensino de qualidade, uma vez que maiores médias podem ser consideradas componentes relevantes para a qualidade do ensino oferecido.

D

o financiamento público ser fundamental para o estabelecimento de condições subjetivas para a oferta de educação de qualidade e para a implementação de escolas públicas de qualidade, envolvendo relações de proximidade entre os governantes e as equipes gestoras.

E

o fato de que a dimensão interna da escola deve ser considerada de maneira distanciada do contexto social na efetivação de uma política educacional direcionada à garantia de escola de qualidade para todos, em todos os níveis e modalidades.

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Q3215920

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215920 Pedagogia

Considerando a função social da escola, assinale a alternativa correta.

A

À escola cabe desenvolver, construir e definir o conhecimento essencial a ser transmitido e, consequentemente, assimilado.

B

A escola, ao desvirtuar-se da sua essência, garantir a apropriação crítica do conhecimento acumulado historicamente, tende a favorecer as classes menos privilegiadas economicamente.

C

O conteúdo fundamental da escola é a leitura, a escrita e a matemática para o desenvolvimento de habilidades instrumentais e socioafetivas.

D

A ação educativa tem por finalidade a humanização do homem através da identificação dos elementos culturais acumulados historicamente.

E

A organização dos meios, conteúdos, espaço, tempo e procedimentos é de responsabilidade da didática escolar, que deve estar contida no projeto pedagógico.

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Q3215919

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215919 Pedagogia

A descrição da realidade da educação não deve ter como objetivo simplificá-la e/ou fragmentá-la, de forma a localizar nos professores, na administração do sistema escolar ou nos estudantes/população, isoladamente, eventuais responsabilidades sobre a má ou boa qualidade do ensino.
Para evitar tal simplificação e fragmentação, a educação escolar pode ser vista sob um duplo aspecto, como direito da população e como

A

dever do Estado.

B

mérito dos mais esforçados.

C

benefício dos planos de governo.

D

dever dos responsáveis/das famílias.

E

obrigação da sociedade.

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Q3215918

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215918 Pedagogia

A proposta contida na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde – PNEPS, busca desenvolver iniciativas qualificadas para o enfrentamento das carências e necessidades da saúde no Brasil e tem como base:

A

a abertura de programas de pós-graduação em instituições públicas e privadas.

B

a implementação de modelos de sucesso nas regiões mais interiorizadas.

C

a regionalização da gestão do SUS.

D

a internacionalização dos programas formadores.

E

a aprendizagem reflexiva e distanciada do espaço de trabalho.

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Q3215917

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215917 Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003

Considerando-se o disposto no Estatuto da Pessoa Idosa, que até 2022 era denominado Estatuto do Idoso, é correto afirmar:

A

a pessoa idosa goza de direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, com especial atenção às formas de liberdade por conta da fragilidade de saúde.

B

a família tem como obrigação assegurar à pessoa idosa a efetivação do direito à educação, cabendo ao poder público assegurar o direito ao trabalho.

C

apenas a pessoa idosa tem o dever de comunicar à autoridade competente qualquer forma de violação aos seus direitos.

D

o Estatuto da Pessoa Idosa regula os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

E

a pessoa idosa é obrigada a comparecer em órgãos públicos para comprovação de vida e ser resguardada pelo Estatuto da Pessoa Idosa.

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Q3215916

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215916 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O entendimento de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, compreende aspectos como, a saber, o direito de ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão, crença e culto religioso, brincar, praticar esportes e divertir-se, entre outros.
Os aspectos descritos referem-se ao direito

A

à dignidade humana.

B

ao respeito.

C

à democracia.

D

à fraternidade.

E

à liberdade.

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Q3215915

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215915 Serviço Social

De acordo com a Política Nacional de Assistência Social – PNAS (2004), os serviços de proteção especial de média complexidade são aqueles que oferecem atendimentos às famílias e indivíduos com seus direitos violados, mas cujos vínculos familiares e comunitários não foram rompidos.
Assinale a alternativa que indica corretamente um serviço de proteção social especial de media complexidade.

A

Família Substituta.

B

Casa de Passagem.

C

Cuidado no Domicílio.

D

Medidas socioeducativas restritivas e privativas de liberdade.

E

Casa Lar.

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Q3215914

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Psicopedagogo |

Q3215914 Serviço Social

De acordo com a Lei n^o 8.742/93, que dispõe sobre a organização da Assistência Social e dá outras providências, um dos princípios que regem a assistência é o

A

da universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.

B

da igualdade de direitos no acesso ao atendimento público e privado, sem discriminação geográfica e econômica, garantida à toda população, urbana e rural.

C

da divulgação com ênfase, no portal do governo, dos benefícios e projetos assistenciais de todas as políticas públicas em exercício.

D

do respeito à dignidade do cidadão e ao seu direito a benefícios que possibilitem o abandono de trabalho remunerado, favorecendo a convivência familiar.

E

da supremacia da rentabilidade econômica sobre as necessidades e possibilidade de intervenção social.

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Q3215913

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215913 Educação Física

Entre os procedimentos que um educador físico emprega para ensinar habilidades motoras estão a instrução e a demonstração de movimentos. Uma instrução bem dada é capaz de motivar o aprendiz e contribuir para que ele compreenda a habilidade.
Uma consideração importante a tomar durante a utilização de instruções é

A

a disponibilidade da atenção do aprendiz, por isso as instruções devem focalizar cada detalhe da tarefa a ser executada.

B

o volume de voz com que são dadas, sendo que as instruções dadas em voz baixa não conduzem o aprendiz à execução correta.

C

o tom de voz com que são dadas, sendo que os tons de voz amigáveis não surtem bons efeitos motivacionais no aprendiz.

D

a capacidade limitada de processamentos de informações pelos aprendizes, por isso as instruções devem direcionar a atenção para aspectos críticos da tarefa.

E

o momento certo para que sejam dadas, o que faz com que seja melhor esperar que o aprendiz automatize uma tarefa antes de receber uma instrução.

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Q3215912

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215912 Educação Física

O vôlei sentado é uma modalidade paralímpica que foi introduzida no Brasil no ano de 2002, teve a primeira seleção brasileira em Jogos Parapan-Americanos em 2003 e em Jogos Olímpicos no ano de 2008. Em nosso país, essa modalidade tem muito espaço para se expandir. Para isso, é preciso conhecer suas regras básicas.

Assinale a alternativa que menciona uma das regras oficiais dessa modalidade esportiva.

A

É permitido bloquear e atacar o saque.

B

O jogo é desempatado em tie break, vence a equipe que obtiver primeiro 21 pontos, com diferença mínima de 2 pontos a seu favor.

C

Em cada set a equipe vencedora tem que marcar 25 pontos, sem necessidade de haver uma diferença mínima a seu favor.

D

É permitido ao atleta perder o contato dos glúteos com o solo no momento da execução do saque, do passe e do ataque.

E

Cada equipe é composta por 8 jogadores, sendo 6 em quadra, divididos em três jogadores no ataque e três na defesa, sem líbero.

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Q3215911

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215911 Educação Física

O Futebol de Cegos é praticado por atletas cegos que têm na audição o principal sentido utilizado para servir de orientação.
Assinale a alternativa que expressa as maneiras básicas de orientar os jogadores cegos por meio da audição.

A

Tambores tocados pela torcida posicionada nas laterais e atrás do gol adversário.

B

Tambores tocados pela torcida posicionada atrás do gol adversário e chamadores/orientadores posicionados no banco de reservas.

C

Guizos colocados na bola; Guizos colocados na trave do gol adversário tocados por membros da própria equipe.

D

Guizos colocados na bola; chamadores/orientadores posicionados atrás do gol adversário, técnicos que narram grande parte do jogo.

E

Guizos colocados na trave do gol adversário tocados por membros da própria equipe, técnicos que narram grande parte do jogo.

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Q3215910

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215910 Educação Física

A função pulmonar refere-se à capacidade dos pulmões de realizar trocas gasosas, ou seja, de absorver oxigênio e eliminar dióxido de carbono do organismo.
Os resultados das pesquisas que relacionam o treinamento físico com a função pulmonar em repouso de crianças asmáticas mostram que

A

nem a função pulmonar, nem a qualidade de vida delas melhoram.

B

a capacidade cardiopulmonar não se altera, apesar de melhorar a função pulmonar.

C

a capacidade cardiopulmonar melhora sem alterar a função pulmonar.

D

a função pulmonar piora, apesar de a qualidade de vida melhorar.

E

a função pulmonar piora, independentemente da melhoria da capacidade cardiopulomonar.

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Q3215909

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215909 Educação Física

A prática dos jogos é norteada por regras e códigos de conduta que regem o comportamento dos participantes. Autores como Orlick e Brotto mencionam uma ética que norteia a prática do tipo jogo que eles defendem. Esse tipo de jogo deveria ser ensinado para aprimorar a capacidade humana de conviver e de co-existir no planeta. Problemas humanos, como a violência, a guerra, a pobreza, a corrupção, a exploração do homem pelo homem, por exemplo, poderiam ser solucionados caso as pessoas colocassem em prática a ética que norteia esses jogos e que é denominada de

A

consumista.

B

mercantilista.

C

capitalista.

D

competitiva.

E

cooperativa.

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Q3215908

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215908 Educação Física

As modalidades esportivas incluem o conhecimento e o domínio de suas técnicas específicas por parte do aprendiz.
Quando se fala no processo de aprendizagem esportiva de crianças e adolescentes, as técnicas de uma determinada modalidade esportiva

A

são negadas pela Biomecânica como meios eficientes para realizar ações esportivas.

B

respondem pelo maior número de frustrações e desistências do esporte.

C

devem ser evitadas para não incorrer na especialização esportiva precoce.

D

são o ponto de chegada, não o ponto de partida.

E

são o primeiro aspecto que deve ser aprendido.

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Q3215907

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215907 Educação Física

A ludicidade é um aspecto que deve estar presente no ensino do esporte. Pode-se analisar a dimensão lúdica nas atividades a partir de cinco indicadores: prazer funcional, desafio, criação de possibilidades, dimensão simbólica, expressão construtiva ou relacional.
O prazer funcional é

A

sentido pelo aprendiz quando ele alcança a vitória.

B

sentido quando o aprendiz participa de atividades coletivas.

C

o que o aprendiz sente quando consegue fazer o que o professor pediu.

D

observado quando o aprendiz entende a finalidade de certo movimento.

E

o prazer de realizar o movimento pura e simplesmente.

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Q3215906

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215906 Educação Física

No meio esportivo é possível observar a ocorrência de lesões de pele que são contagiosas. A função do educador físico é ajudar a detectar tais problemas e evitar que os atletas infectados passem o problema para outras pessoas.
Assinale a alternativa que descreve procedimentos que o educador físico pode adotar para evitar que lesões contagiosas de pele se disseminem entre os jogadores de sua equipe.

A

Exigir o uso de toalhas individuais e o uso de chinelos nos locais onde os jogadores tomam banho de chuveiro.

B

Impedir que os jogadores tomem banho no clube, orientar o uso da toalha individual apenas uma vez e depois descartá-la.

C

Encaminhar o jogador contaminado ao médico, só permitir que volte a frequentar o clube após curar sua lesão de pele.

D

Permitir o compartilhamento de garrafas de água, mas não o de toalhas de banho e de rosto.

E

É suficiente distribuir enxaguatórios bucais e sabonetes antissépticos para os atletas com lesões de pele.

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Q3215905

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215905 Educação Física

A exposição prolongada dos pés a meios pouco ventilados, quentes e úmidos devido ao suor pode provocar um tipo de lesão de pele conhecida como pé de atleta.
Caso o educador perceba ou receba queixas de seus alunos de que os pés coçam, a pele em torno dos dedos está avermelhada, podendo até chegar a formar bolhas, seu primeiro procedimento deve ser dizer ao aluno para

A

cobrir a parte afetada com esparadrapo depois de tê-la lavado, procurar manter o lugar protegido com o uso de meias de tecido sintético.

B

trocar as meias com frequência para manter os pés secos, lavar e secar completamente os pés, aplicar pomadas ou talcos antifúngicos na região.

C

usar tênis um número menor do que o habitual para evitar que os pés se movimentem dentro dele e irritem a pele, passar pomadas antifúngicas.

D

lavar e secar os pés após a prática de exercício, proteger o local afetado com faixas de crepe, tomar antibiótico por dez dias.

E

perfurar as bolhas que podem ter se formado, deixar o local afetado secar ao ar livre, evitar o uso de toalha no local.

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Q3215904

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Educador Físico |

Q3215904 Nutrição

A proteína atua como fonte energética em grau muito maior do que se pensava anteriormente, ou seja, as proteínas podem fornecer energia para a realização do exercício.
Em relação às proteínas consumidas por pessoas fisicamente ativas, é correto afirmar que

A

devem compor mais que o dobro da quantidade presente na dieta diária de uma pessoa sedentária.

B

devem ser consumidas em quantidade menor que a de uma pessoa sedentária se vierem de fontes animais.

C

podem ser provenientes de fontes vegetais caso o atleta seja vegetariano.

D

devem ser fornecidas por suplementos alimentares industrializados.

E

as de fontes animais propiciam ganho de força e as de fontes vegetais não.

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