Questões de Concurso para Prefeitura de Itatiba - SP

Q3458060

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458060 Pedagogia

Segundo Oliveira et al. (2015), em O trabalho do professor na educação infantil, o papel do professor na Educação Infantil é

A

transmitir conteúdos escolares de forma estruturada, garantindo disciplina nas atividades diárias.

B

organizar espaços e experiências que favoreçam o desenvolvimento integral das crianças.

C

garantir o controle do grupo, mantendo as crianças sob constante supervisão e orientação.

D

realizar acompanhamentos e avaliações frequentes, com foco no desempenho acadêmico.

E

direcionar as práticas pedagógicas para o ensino inicial da leitura e da escrita com regularidade.

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Q3458059

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458059 Pedagogia

No texto de Mello e Singulani (2014) sobre a abordagem Pikler-Lóczy, a criança pequenininha é vista nas relações como

A

alguém que, mesmo nos primeiros meses, demonstra iniciativa e estabelece vínculos com o ambiente e as pessoas ao redor.

B

um indivíduo que responde efetivamente a estímulos externos, sem demonstrar intenção nas interações.

C

uma criança que depende quase globalmente do adulto, inclusive para iniciar qualquer tipo de relação.

D

alguém que ainda não desenvolveu capacidade social suficiente para estabelecer vínculos significativos.

E

um sujeito que precisa ser conduzido precocemente à autonomia, com foco em acelerar sua independência.

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Q3458058

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458058 Pedagogia

De acordo com Mello, Barbosa e Faria (2017), em Documentação Pedagógica: teoria e prática, a documentação pedagógica, na Educação Infantil, tem como objetivo principal

A

registrar atividades de forma sistemática, com foco na organização administrativa da escola.

B

monitorar de maneira contínua e detalhada o comportamento das crianças durante as atividades.

C

selecionar e exibir os melhores trabalhos das crianças como uma forma de avaliação final.

D

aplicar avaliações padronizadas para medir o desempenho das crianças em diferentes áreas.

E

tornar visível o processo de aprendizagem das crianças, favorecendo a reflexão pedagógica.

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Q3458057

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458057 Pedagogia

No livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação (2009), organizado por Kishimoto, o brincar, na Educação Infantil, é compreendido como

A

uma prática de entretenimento sem implicações educativas significativas.

B

uma atividade secundária, usada para ocupar as crianças durante momentos de lazer.

C

uma forma de aprendizagem a ser substituída por métodos mais formais e estruturados.

D

um direito essencial da criança para o seu desenvolvimento nas áreas cognitiva, social e emocional.

E

uma fase transitória do comportamento infantil a ser superada para avanços na aprendizagem.

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Q3458056

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458056 Pedagogia

De acordo com Formosinho (2007), em Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro, a pedagogia da infância deve ser baseada

A

na preparação das crianças para se ajustarem rapidamente às normas sociais e exigências da vida adulta.

B

na continuidade dos métodos tradicionais de ensino, sem considerar abordagens mais contemporâneas.

C

na introdução de conteúdos acadêmicos formais desde os primeiros momentos da educação infantil.

D

no entendimento da criança como um agente ativo de seu próprio aprendizado, respeitando sua cultura e experiências.

E

na implementação de um currículo único, que desconsidera as diferentes realidades e contextos das crianças.

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Q3458055

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458055 Pedagogia

Segundo Finco, Barbosa e Faria (2015), no livro Campos de experiências na escola da infância, a proposta dos campos de experiências na Educação Infantil busca

A

agrupar as crianças com base em seu desempenho acadêmico, visando a mais interação e direcionamento do aprendizado.

B

substituir as atividades espontâneas por uma abordagem mais rigorosa e estruturada com o fim de garantir o aprendizado.

C

organizar as atividades pedagógicas a partir de experiências significativas, considerando os saberes das crianças.

D

pautar o currículo da Educação Infantil pelo ensino de conteúdos formais de leitura e escrita e as múltiplas linguagens.

E

assegurar que todas as crianças aprendam os mesmos conteúdos, desconsiderando as especificidades no aprendizado.

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Q3458054

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458054 Pedagogia

No livro As cem linguagens da criança (2015), Edwards, Gandini e Forman destacam que a abordagem de Reggio Emília valoriza

A

a uniformização das atividades para garantir a igualdade de resultados.

B

a separação entre corpo e mente no processo de aprendizagem.

C

o foco que a linguagem verbal tem como meio de aprendizagem.

D

a eliminação do brincar espontâneo em favor de atividades dirigidas.

E

a multiplicidade de formas de expressão e comunicação das crianças.

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Q3458053

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458053 Pedagogia

De acordo com Derdyk (2020), em Formas de pensar o desenho: Desenvolvimento do grafismo infantil, o desenho na infância deve ser compreendido como

A

uma reprodução de padrões e modelos sugeridos pelos adultos, sem espaço para a criatividade da criança.

B

um processo técnico e desprovido de conexão com as experiências vividas pela criança.

C

um passo necessário para o desenvolvimento de habilidades formais de escrita, sem relevância para outras áreas de aprendizagem.

D

uma forma de expressão que reflete significativamente o pensamento, a linguagem e a visão de mundo da criança.

E

uma manifestação artística que deve ser julgada com base em padrões estéticos e de qualidade definidos pelos adultos.

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Q3458052

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458052 Pedagogia

Segundo o texto de Barbosa (2009), na obra Práticas Cotidianas na Educação Infantil, uma prática cotidiana de qualidade é aquela que

A

valoriza o currículo estruturado e padronizado em detrimento das condições do grupo.

B

organiza atividades pensando nas necessidades e nos interesses reais das crianças.

C

foca o processo de instrução de conteúdo acadêmico de maneira direta.

D

restringe a interação entre o grupo, visando manter a disciplina e o controle durante as atividades.

E

direciona o planejamento curricular para atender às demandas e preferências dos professores.

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Q3458051

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458051 Pedagogia

Gonzalez-Mena (2014), na obra O Cuidado com Bebês e Crianças Pequenas na Creche: Um Currículo de Educação e Cuidados Baseado em Relações Qualificadas, destaca que, no atendimento a bebês e a crianças pequenas, a construção de vínculos é fundamental para

A

facilitar o desenvolvimento equilibrado das crianças em aspectos emocionais, sociais e cognitivos.

B

contribuir para um maior desempenho acadêmico nas primeiras fases da educação infantil.

C

auxiliar na gestão de comportamentos indesejados por meio de abordagens relacionais.

D

acelerar o processo de adaptação à ausência dos pais e minimizar o impacto emocional.

E

estabelecer normas comportamentais de forma inflexível e punitiva para as crianças pequenas.

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Q3458050

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458050 Pedagogia

De acordo com Barbosa (2006), em Por amor e por força: Rotinas na Educação Infantil, as rotinas na Educação Infantil devem

A

manter uma rotina estruturada e imutável, com foco na disciplina das crianças.

B

buscar uma organização que priorize a eficiência das atividades da professora.

C

ser flexíveis, considerando as necessidades e interesses das crianças.

D

estabelecer horários rigorosos nas atividades, desconsiderando as circunstâncias do momento.

E

reforçar o tempo dedicado às atividades pedagógicas, diminuindo o espaço para brincadeiras.

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Q3458049

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458049 Pedagogia

Segundo Aguiar et al. (2006), em Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social, o Conselho Escolar deve

A

ser um órgão com atuação predominantemente consultiva, sem atribuições de decisão.

B

representar, de maneira central, os interesses da administração escolar.

C

priorizar influências externas à instituição, em detrimento de aspectos internos.

D

fortalecer a participação da comunidade e promover a igualdade social.

E

atuar de forma prioritária em questões relacionadas ao orçamento e à gestão financeira.

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Q3458048

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458048 Matemática

Um terreno tem a forma de um trapézio retângulo. Se a base menor e a altura dele medem 15 m cada uma, enquanto a base maior mede 35 m, então o perímetro desse trapézio retângulo é igual a

A

75 m.

B

80 m.

C

85 m.

D

90 m.

E

95 m.

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Q3458047

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458047 Matemática

A área de um retângulo é igual a Y m². Se o comprimento desse retângulo for duplicado e a sua largura for reduzida em 1/3 do que era, qual passará a ser sua nova área, em metros quadrados?

A

2Y/3

B

3Y/4

C

5Y/4

D

4Y/3

E

6Y/5

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Q3458046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458046 Matemática

Observe o gráfico de setores circulares a seguir, que mostra o lucro, em reais, de quatro vendedoras de cosméticos:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Na construção desse gráfico, a medida (em graus) do setor circular que representa o lucro de Larissa supera a medida do respectivo setor de Mariana em um valor igual a

A

85º.

B

90º.

C

96º.

D

102º.

E

105º.

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Q3458045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458045 Matemática

Observe o gráfico a seguir, que mostra o total anual de vendas de cada um dos cinco vendedores de uma loja de revenda de automóveis:

Imagem associada para resolução da questão

As vendas de Haroldo representam, do total vendido pelos cinco vendedores, uma porcentagem igual a

A

80%.

B

75%.

C

60%.

D

55%.

E

50%.

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Q3458044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458044 Matemática

Observe a tabela a seguir, que apresenta o número de alunos de cada uma das 4 classes do 1^o ano de uma escola:

Imagem associada para resolução da questão

Para que a classe com menos alunos fique com o número médio de alunos dessas quatro classes, é necessário que alguns alunos das outras classes sejam transferidos para essa classe.

Esse número de alunos é igual a

A

2

B

3

C

4

D

5

E

6

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Q3458042

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458042 Raciocínio Lógico

Um evento, que deve durar 3 horas, será composto por 5 apresentações em sequência, todas com a mesma duração e separadas por um intervalo de 10 minutos.

É necessário que cada apresentação dure quantos minutos?

A

25

B

28

C

30

D

32

E

35

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Q3458040

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458040 Matemática

Em uma tapeçaria, 4 máquinas de tecelagem, iguais, operando ininterruptamente durante 6 horas por dia, produzem 240 tapetes iguais em 2 dias. Uma das máquinas apresentou defeito, e, para atender a uma nova encomenda de 600 desses tapetes, o gerente de produção ampliou o tempo de operações das máquinas para 8 horas ininterruptas por dia.

Desse modo, a produção será possível em quantos dias?

A

3

B

4

C

5

D

6

E

7

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Q3458038

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI |

Q3458038 Matemática

O total de crianças de 1 a 5 anos de uma escola é igual a 60. A terça parte desses alunos é do sexo masculino.
Para que a razão entre o número de alunos do sexo masculino e o número de alunas seja 3/5, é necessário que o número de crianças aumente, no mínimo, de 60 para

A

74.

B

70.

C

68.

D

66.

E

64.

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Questões de Concurso Para prefeitura de itatiba - sp

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