Questões de Concurso para Prefeitura de Cerquilho - SP

Q3648050

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648050 História

Durante um projeto interdisciplinar, estudantes do 8º ano são convidados a refletir sobre os efeitos históricos e atuais da expansão do capitalismo global. Com base nos objetivos do ensino de História segundo a BNCC, qual das afirmações abaixo expressa de forma crítica e historicamente contextualizada uma compreensão adequada sobre os efeitos do capitalismo?

A

O capitalismo promoveu a universalização do bem-estar social, eliminando conflitos de classe e superando desigualdades entre as nações ao longo dos séculos XIX e XX.

B

A ascensão do capitalismo resultou em um sistema econômico estável e equilibrado, que distribui os recursos conforme o mérito individual e incentiva a igualdade de oportunidades.

C

A consolidação do capitalismo industrial acentuou desigualdades sociais, gerou lutas por direitos trabalhistas e intensificou a exploração de recursos e populações, com efeitos ainda presentes na contemporaneidade.

D

O sistema capitalista, desde suas origens, assegurou os direitos coletivos e ambientais, sendo o principal responsável pelo avanço sustentável das sociedades modernas.

E

Ao contrário de outros sistemas, o capitalismo impede conflitos sociais, pois baseia-se na cooperação espontânea entre indivíduos e classes, sem necessidade de regulação estatal.

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Q3648049

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648049 História

O Renascimento, iniciado entre os séculos XIV e XVI na Europa, foi um período de renovação nas artes, ciências e cultura, marcado por uma revalorização da herança clássica greco-romana e pela emergência de novas formas de pensar.
Assinale a alternativa correta sobre o Renascimento artístico e cultural:

A

O movimento foi predominantemente religioso, com o objetivo de reafirmar os dogmas da Igreja Católica diante do avanço do pensamento humanista.

B

O estilo artístico renascentista retomou exclusivamente o misticismo medieval e o gótico, sem avanços técnicos como o uso da perspectiva.

C

O Renascimento valorizou o antropocentrismo, o racionalismo e a investigação científica, questionando visões teocêntricas predominantes na Idade Média.

D

Os artistas renascentistas romperam com a tradição clássica e buscaram inspiração quase exclusivamente nas culturas orientais.

E

O movimento ocorreu de forma idêntica em toda a Europa, sem diferenças regionais ou influências locais relevantes.

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Q3648048

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648048 História

O mundo medieval europeu passou por profundas transformações políticas, religiosas e econômicas. A organização social do feudalismo e o papel da Igreja foram elementos estruturantes dessa época.
Assinale a alternativa correta sobre o período medieval europeu:

A

O feudalismo se baseava em relações jurídicas igualitárias, nas quais senhores e servos firmavam contratos remunerados e possuíam ampla mobilidade social.

B

A Igreja Católica, embora central na espiritualidade, tinha influência limitada sobre as decisões políticas e a produção cultural no período feudal.

C

A economia feudal era majoritariamente agrária, organizada em torno da produção de subsistência e de um sistema de obrigações mútuas entre senhores e servos.

D

A estrutura social feudal favorecia ascensão rápida de camponeses à nobreza, especialmente em períodos de colheitas abundantes e estabilidade política.

E

A base econômica dos feudos era o comércio de longa distância, integrando diretamente os camponeses a rotas mercantis com o Oriente.

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Q3648047

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648047 História

A noção de “cidadania” foi central em diferentes sociedades da Antiguidade Clássica, como na Grécia e em Roma. No entanto, seus critérios e direitos variavam de acordo com o tempo, o espaço e a organização sociopolítica de cada povo.
Assinale a alternativa correta sobre o conceito de cidadania na Antiguidade Clássica:

A

Em Atenas, todos os homens adultos, inclusive estrangeiros residentes e escravizados libertos, possuíam direitos políticos plenos na democracia direta.

B

Em Esparta, a cidadania estava vinculada à participação militar e à pertença à elite dos esparciatas, excluindo a maioria da população, como hilotas e mulheres.

C

Em Roma, durante a República, todos os habitantes das províncias recebiam automaticamente direitos políticos e civis iguais aos cidadãos romanos da capital.

D

Em Atenas, qualquer pessoa nascida na pólis, independentemente da origem dos pais, podia participar da Eclésia (Assembleia Popular).

E

A cidadania na Antiguidade Clássica correspondia à noção contemporânea, baseada na universalidade dos direitos civis, políticos e sociais.

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Q3648046

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648046 História

As formas de registrar e transmitir experiências históricas variam conforme culturas, contextos e recursos disponíveis ao longo do tempo.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as formas de registro e documentação do passado utilizadas no ensino de História:

A

As tradições orais, como mitos, cantos e relatos transmitidos por gerações, são fontes legítimas e relevantes para o conhecimento histórico, especialmente em sociedades com baixa produção escrita.

B

Pinturas rupestres, monumentos, vestimentas e utensílios são considerados fontes históricas não textuais e contribuem para a reconstituição de contextos culturais do passado.

C

Fontes imagéticas, como fotografias e vídeos, só adquirem validade histórica se acompanhadas de documentos escritos que confirmem seu conteúdo e interpretação.

D

Memoriais, festas populares, culinária e práticas religiosas são registros culturais que permitem compreender permanências e mudanças na identidade de grupos sociais ao longo do tempo.

E

Documentos oficiais, como cartas, leis, certidões e tratados, constituem fontes escritas relevantes, mas devem ser analisados criticamente, considerando contexto, autoria e interesses envolvidos.

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Q3648045

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648045 História

Durante uma atividade de leitura de uma fonte histórica indígena, os alunos percebem que o grupo retratado organiza suas experiências a partir dos ciclos da natureza, sem utilizar os marcos cronológicos do calendário ocidental. Diante do estranhamento de parte da turma, o(a) professor(a) decide transformar a situação em oportunidade de aprendizagem.
Qual das abordagens a seguir está mais de acordo com a noção de tempo histórico prevista na BNCC para o ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental?

A

Ressaltar que a falta de calendários ocidentais torna o conhecimento histórico indígena menos confiável e limitado para estudos acadêmicos.

B

Apresentar a cronologia linear como padrão universal, incentivando os alunos a traduzirem a narrativa indígena para datas do calendário gregoriano.

C

Discutir com a turma diferentes concepções culturais de tempo, comparando visões indígenas, africanas e ocidentais, para compreender que o tempo histórico é uma construção social, plural e contextual.

D

Afirmar que todas as culturas contam o tempo de forma idêntica, variando apenas a forma simbólica de representação.

E

Focar a atividade na memorização de datas da história indígena para facilitar a resolução de provas e testes.

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Q3648044

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648044 Pedagogia

Em uma turma de 8º ano, durante uma sequência didática sobre o trabalho compulsório no Brasil, um aluno comenta que a escravidão “não tem mais nada a ver com a vida atual”. Considerando os fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as competências específicas de História para os anos finais do Ensino Fundamental, qual das ações pedagógicas abaixo melhor evidencia a habilidade de estabelecer relações entre passado e presente no ensino de História?

A

Organizar uma linha do tempo com marcos da legislação abolicionista, destacando 1888 como conclusão definitiva do processo e encerrando o tema nesse ponto.

B

Promover um debate sobre a permanência de desigualdades sociais relacionadas à escravidão, relacionando indicadores atuais (renda, escolaridade, acesso à terra) ao contexto histórico de sua formação, estimulando análise crítica.

C

Trabalhar com documentos e relatos do século XIX, enfatizando a reconstrução contextual da vida dos escravizados, sem estabelecer paralelos com problemáticas contemporâneas.

D

Produzir uma redação sobre o protagonismo da Princesa Isabel na abolição, ressaltando o papel do Estado na integração plena dos libertos à cidadania após a assinatura da Lei Áurea.

E

Utilizar apenas filmes e textos literários para gerar envolvimento emocional com o tema, deixando que as conexões com o presente sejam espontaneamente elaboradas pelos alunos, sem mediação docente.

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Q3648043

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648043 Pedagogia

De acordo com José Manuel Moran (2000), as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) devem ser incorporadas ao processo educativo de forma (1)____________________, integrando-se ao(à) (2)____________________ como recurso que amplia e enriquece as possibilidades de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

A

(1) espontânea e recreativa / (2) currículo oculto

B

(1) planejada e crítica / (2) projeto pedagógico

C

(1) restritiva e eventual / (2) proposta extracurricular

D

(1) automatizada e neutra / (2) programação tecnológica

E

(1) exclusiva e obrigatória / (2) grade horária

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Q3648042

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648042 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo, de acordo com a concepção de José Manuel Moran (2000) sobre a integração de espaços físicos e virtuais no ensino:
I – O modelo híbrido possibilita aprendizagem personalizada, mas exige mediação ativa do professor e reorganização das interações, indo além da simples sobreposição de recursos digitais ao modelo presencial.
II – A transposição direta do conteúdo presencial para o ambiente virtual é suficiente para garantir resultados de aprendizagem semelhantes.
III – O uso equilibrado de espaços físicos e virtuais demanda planejamento cuidadoso, considerando objetivos, metodologias e recursos disponíveis.
IV – No modelo híbrido, o professor perde centralidade e responsabilidade, transferindo ao estudante a total condução do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e III estão corretas.

E

Apenas III e IV estão corretas.

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Q3648041

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648041 Pedagogia

De acordo com José Manuel Moran, em Novas Tecnologias e mediação pedagógica (2000), o planejamento e a organização do espaço escolar devem articular-se às propostas pedagógicas.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção:

A

Priorizar exclusivamente a disposição tradicional de carteiras enfileiradas, garantindo controle disciplinar e minimizando distrações.

B

Favorecer a flexibilidade, reorganizando o ambiente para adequá-lo a distintas estratégias didáticas, como trabalhos em grupo, projetos interdisciplinares e uso de recursos digitais.

C

Manter uma configuração única e estática da sala de aula, evitando alterações que possam prejudicar a rotina dos estudantes.

D

Centralizar o espaço em torno do professor, de modo a reforçar seu papel como transmissor único do conhecimento.

E

Adotar o mesmo padrão de organização física para todas as etapas da educação básica, assegurando uniformidade estrutural e metodológica.

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Q3648040

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648040 Pedagogia

Cipriano Luckesi, em Avaliação da aprendizagem escolar (2011) defende que a avaliação da aprendizagem escolar deve ter caráter formativo, estando a serviço da melhoria contínua do processo educativo e da aprendizagem dos estudantes.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que expressa corretamente o objetivo central da avaliação da aprendizagem escolar:

A

Estabelecer uma hierarquia de desempenho entre os alunos, permitindo identificar os melhores e piores resultados na turma.

B

Aplicar sanções ou restrições aos estudantes que apresentem condutas ou desempenhos abaixo do esperado.

C

Produzir informações diagnósticas que orientem decisões e intervenções pedagógicas voltadas à melhoria do ensino e da aprendizagem.

D

Determinar, a partir de resultados numéricos, a aprovação ou reprovação do estudante ao final de um período letivo.

E

Mensurar o rendimento escolar com base na comparação estatística entre grupos de estudantes.

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Q3648039

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648039 Pedagogia

Considerando as concepções de Celso Vasconcellos, em Planejamento: Projeto de EnsinoAprendizagem e Projeto Político-Pedagógico (2000), a análise da realidade é uma etapa imprescindível para a elaboração de um Projeto de Ensino-Aprendizagem comprometido com a transformação social. Considerando essa concepção, julgue as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A análise da realidade implica compreender o contexto dos alunos, da escola e da comunidade, articulando essas informações ao autoconhecimento do professor, de modo a fundamentar práticas pedagógicas significativas.
( ) A apropriação efetiva de um objeto de estudo requer conhecer sua organização conceitual e relacioná-la com as concepções prévias dos estudantes, reconhecendo possíveis distorções ou lacunas.
( ) Em contextos de alta pressão por resultados padronizados, é aceitável elaborar o planejamento com base exclusiva no currículo prescrito, dispensando uma investigação aprofundada da realidade local.
( ) A análise da realidade, na perspectiva hermenêutica defendida por Vasconcellos, não se limita à descrição do contexto, mas busca compreendê-lo em sua historicidade para orientar ações transformadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – V – F – V

B

V – F – V – V

C

F – V – F – V

D

V – V – V – F

E

F – F – V – F

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Q3648038

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648038 Pedagogia

Na obra Pedagogia da Autonomia (2011), Paulo Freire defende que a prática educativa deve ser libertadora, crítica, ética e comprometida com a transformação social.
Com base nessa concepção de docência, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva freiriana:

A

Compreender que ensinar exige compromisso com a autonomia dos educandos, reconhecendo-os como sujeitos capazes de produzir e transformar conhecimento.

B

Assumir a formação contínua como uma necessidade ética e política do educador, que deve estar em permanente diálogo com a realidade social e cultural dos estudantes.

C

Manter a separação entre vida pessoal e prática docente, a fim de preservar a objetividade e neutralidade do processo educativo.

D

Valorizar a curiosidade epistemológica e a consciência crítica como dimensões essenciais para a construção do saber em sala de aula.

E

Integrar a prática pedagógica à leitura crítica do mundo, compreendendo o ato de ensinar como ato político e não apenas técnico.

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Q3648037

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648037 História

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação básica deve articular-se com o mundo do trabalho e com a prática social, sem perder de vista a formação integral e cidadã do educando.
Com base nesse princípio e em sua aplicação no ensino de História, analise as afirmativas a seguir:
I. O estudo das Revoluções Industriais contribui para a compreensão das transformações econômicas e sociais que redefiniram o papel do trabalho nas sociedades modernas.
II. A análise de movimentos operários, greves e reivindicações trabalhistas permite desenvolver nos estudantes a capacidade de refletir criticamente sobre a construção histórica dos direitos sociais.
III. A articulação entre o ensino de História e o mundo do trabalho deve ocorrer tanto no ensino fundamental, quando no ensino médio.
IV. A evolução das práticas produtivas e profissionais ao longo do tempo é um conteúdo restrito às áreas técnicas e não integra a proposta pedagógica da História na educação básica.
Assinale a alternativa correta:

A

I, II e IV

B

II, III e IV

C

I, II e III

D

I e III

E

I, III e IV

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Q3648036

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648036 Pedagogia

Durante a Semana da Independência, uma escola da rede municipal organizou uma mostra de História com trabalhos elaborados por estudantes sobre personagens importantes do processo de independência do Brasil. Todos os trabalhos apresentados retratavam exclusivamente figuras masculinas, como Dom Pedro I e José Bonifácio. Ao ser questionado sobre a ausência de mulheres, o professor responsável afirmou que “não existem personagens femininas de destaque nesse período histórico”.
Considerando as diretrizes estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa correta:

A

O professor agiu corretamente, já que a LDB não exige a inclusão de abordagens de gênero em conteúdos que tratem de períodos com pouca documentação sobre a atuação feminina.

B

A obrigatoriedade de abordar as contribuições das mulheres no currículo escolar se aplica somente aos conteúdos referentes ao século XX, quando há registros mais amplos sobre suas ações políticas.

C

A LDB estabelece que as escolas devem incluir abordagens que contemplem as experiências e perspectivas femininas nos conteúdos curriculares, inclusive resgatando trajetórias historicamente marginalizadas ou invisibilizadas.

D

O ensino da História deve priorizar líderes políticos tradicionalmente reconhecidos, uma vez que o currículo não impõe obrigações específicas quanto à representatividade de gênero.

E

O professor tem autonomia plena para selecionar os personagens históricos tratados, podendo excluir temas que não estejam expressamente exigidos pela ementa municipal.

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Q3648035

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648035 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante um evento público, uma criança de 8 anos sofre um acidente leve. Várias pessoas aguardam atendimento médico no local, mas o organizador informa que ela deverá “esperar sua vez na fila, como qualquer cidadão”.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), essa situação deve ser tratada da seguinte forma:

A

O organizador agiu corretamente, pois a prioridade de atendimento só se aplica em ambientes institucionais, como escolas e hospitais.

B

A lei é explícita em afirmar que a prioridade de atendimento é garantida apenas em casos de risco iminente de vida, não se aplicando a acidentes leves.

C

A criança tem direito a atendimento com prioridade, pois a legislação assegura primazia de proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

D

A prioridade de atendimento é concedida apenas a crianças com até 6 anos de idade, conforme regulamentações específicas.

E

O atendimento prioritário é uma recomendação ética, cabendo à equipe médica decidir sua aplicação conforme a situação.

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Q3648034

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648034 História

O Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014), ao estabelecer metas e estratégias para a melhoria da qualidade da educação básica, determina que os currículos escolares devem contemplar temas e abordagens que favoreçam a cidadania, a compreensão histórica e a formação crítica dos estudantes.
Assinale a alternativa que NÃO está em consonância com esses objetivos:

A

Estudo das lutas trabalhistas no Brasil e sua relação com a conquista de direitos sociais e trabalhistas.

B

Análise crítica das reformas religiosas na Europa e seus impactos nos âmbitos político, social e cultural.

C

Discussão sobre o processo de independência do Brasil, vinculando-o à construção do Estado nacional e à ampliação da cidadania.

D

Ênfase no estudo genealógico e sucessório das dinastias europeias, priorizando a memorização de linhagens reais e sucessões monárquicas como eixo central da aprendizagem histórica.

E

Debate sobre a preservação do patrimônio histórico-cultural brasileiro como componente da construção da identidade nacional.

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Q3648033

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648033 Pedagogia

Um aluno com deficiência visual matriculado no 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública, utiliza materiais ampliados e recursos digitais para acompanhar as aulas. No início do ano letivo, a equipe gestora comunica à família que, devido à sobrecarga de trabalho, a escola não poderá ofertar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em turno oposto, recomendando que os responsáveis procurem uma instituição especializada fora da rede pública.
À luz da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, essa conduta da escola é:

A

Aceitável, desde que a família assine um termo de consentimento formal concordando com a substituição do AEE por atendimento externo.

B

Justificável, caso o município não disponha de profissionais habilitados para o atendimento no momento.

C

Correta, pois a responsabilidade pelo complemento educacional fora do turno escolar cabe prioritariamente à família.

D

Coerente com a política de inclusão, desde que acompanhada por laudo médico que recomende atendimento especializado externo.

E

Inadequada, pois o AEE é direito do estudante público-alvo da educação especial e deve ser garantido preferencialmente no contraturno pela própria rede pública.

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Q3648032

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648032 História

Sobre os choques culturais na contemporaneidade e seus impactos nos conflitos identitários, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Podem emergir de tensões históricas ligadas à colonização e à desigualdade social.

B

Manifestam-se em episódios de xenofobia, racismo e disputas por reconhecimento cultural.

C

São sempre inevitáveis quando culturas distintas entram em contato, independentemente das condições históricas.

D

São agravados por migrações forçadas e crises humanitárias em diferentes regiões do mundo.

E

Envolvem disputas pela preservação de identidades em meio à homogeneização cultural promovida pela globalização.

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Q3648031

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648031 Direitos Humanos

As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH), instituídas pelo Parecer CNE/CP nº 8/2012, orientam as políticas educacionais e a prática docente em todos os níveis de ensino, com base em fundamentos éticos, políticos e pedagógicos.
Assinale a alternativa que expressa corretamente um princípio fundamental da Educação em Direitos Humanos:

A

O reconhecimento da diversidade cultural é válido, desde que subordinado aos valores predominantes na cultura nacional.

B

A indivisibilidade e interdependência dos direitos humanos, articulando os direitos civis, políticos, sociais, culturais e ambientais, é premissa central da EDH.

C

A primazia dos direitos civis sobre os direitos econômicos visa à organização mais eficiente dos conteúdos curriculares.

D

A adaptação regional dos direitos humanos implica relativizar sua universalidade em nome do respeito às tradições locais.

E

A neutralidade política deve ser total no ensino de direitos humanos, a fim de evitar o risco de formação crítica dos estudantes.

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