Questões de Concurso para Prefeitura de Amparo - SP

Q2023860

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023860 Odontologia

Para procedimentos de baixo risco não há, necessariamente, indicação de profilaxia antibiótica. Qual alternativa, abaixo, não se caracteriza como um procedimento de baixo risco?

A

Remoção de sutura pós operatória.

B

Colocação de isolamento absoluto.

C

Tratamento com fluoretos.

D

Ajuste ortodôntico.

E

Anestesia local intraósseo.

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Q2023859

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023859 Odontologia

Alguns procedimentos odontológicos apresentam riscos diferenciados para provocar bacteremia, sendo estes orientadores da necessidade do uso de antibiótico. São eles, exceto:

A

Exodontia.

B

Alisamento radicular.

C

Implantes.

D

Restauração.

E

Cirurgia periapical.

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Q2023858

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023858 Odontologia

O odontograma é uma ferramenta, extremamente, importante tanto para a prática clínica como para a proteção legal do dentista. Afinal, ela funciona como o documento da qualidade bucal de cada paciente e as ações realizadas pelo profissional. Qual alternativa, abaixo, não está correta em relação ao seu preenchimento?

A

Diastema: dois riscos verticais em azul.

B

Desgaste dental sem a necessidade de restauração: riscos diagonais em verde.

C

Lesão de cárie ativa sem cavidade: semicírculo vermelho posicionado para cima com traçado pontilhado.

D

Lesão de cárie inativa sem cavidade: semicírculo verde posicionado para cima com traçado pontilhado.

E

Restauração satisfatória (não necessita de intervenção): círculo pintado de vermelho.

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Q2023857

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023857 Odontologia

A limpeza manual é o procedimento realizado, para a remoção de sujidade, por meio de ação física aplicada sobre a superfície do artigo, usando diversos materiais para limpeza, exceto:

A

Escova de cerdas macias e cabo longo.

B

Escova de aço para brocas.

C

Escova para limpeza de lúmen.

D

Pia rasa de lavar as mãos.

E

Detergente.

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Q2023856

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023856 Odontologia

O processamento de artigos compreende a limpeza e a desinfecção e/ou esterilização de artigos. Esses processos devem seguir um fluxo, de modo a evitar o cruzamento de artigos não processados com artigos desinfetados ou esterilizados. Qual alternativa, abaixo, não está correta em relação a esse fluxo?

A

Artigo sujo > exposição ao agente de limpeza > enxague > secagem > inspeção visual > barreira física > preparo e embalagem > esterilização > armazenamento.

B

Artigo sujo > exposição ao agente de limpeza > enxague > secagem > preparo e embalagem > barreira física > inspeção visual > esterilização > armazenamento.

C

Artigo sujo > exposição ao agente de limpeza > enxague > secagem > barreira física > inspeção visual > preparo e embalagem > esterilização > armazenamento.

D

Artigo sujo > exposição ao agente de limpeza > enxague > secagem > barreira física > inspeção visual > armazenamento > preparo e embalagem > esterilização.

E

Artigo sujo > exposição ao agente de limpeza > enxague > secagem > barreira física > inspeção visual > esterilização > armazenamento > preparo e embalagem.

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Q2023855

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2023855 Odontologia

Durante o trabalho a quatro mãos, o cirurgião dentista e o auxiliar de saúde bucal devem, preferencialmente, transferir materiais e artigos por meio de que superfície?

A

Mocho.

B

Cadeira.

C

Bandeja.

D

Caixas.

E

Autoclave.

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Q2023824

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023824 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

A evolução no cumprimento das metas estabelecidas, no Anexo da Lei 3829, da Prefeitura Municipal de Amparo, com informações organizadas por meta e respectivas estratégias, será aferida pelas instâncias previstas, na presente Lei, sob a periodicidade de:

A

anual

B

2 anos

C

4 anos

D

10 anos

E

5 anos

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Q2023823

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023823 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

A Lei nº 3829 de 17 de junho de 2015, do Município de Amparo, SP, aprova o plano municipal de educação de Amparo para o decênio 2015/2025, e dá outras providências. A Lei articula “superação das desigualdades educacionais, com ênfase na _________________ e _________________.” (AMPARO, 2015). Completa, corretamente, as lacunas a alternativa:

A

ascensão do diálogo e elaboração de projetos que atentem para a temática

B

acessibilidade e promoção da cidadania

C

concepção de educação inclusiva e suas competências

D

promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação

E

Base Nacional Comum e Lei de Diretrizes e Base da Educação.

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Q2023822

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023822 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Ainda sobre a Lei nº 3238, que disciplina a organização do sistema municipal de ensino do município de Amparo, “As instituições de educação e de ensino, respeitadas as normas comuns nacionais e as do Sistema Municipal de Ensino, e de acordo com a etapa da educação básica em que atuam, terão as seguintes incumbências”, EXCETO:

A

elaborar e executar sua proposta pedagógica;

B

velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

C

autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

D

articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

E

informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

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Q2023821

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023821 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Em, 24 de janeiro de 2007, foi sancionada em Amparo, SP a Lei nº 3238 que disciplina a organização do sistema municipal de ensino do município de Amparo, e dá outras providências. Segundo a presente Lei, são objetivos da Educação municipal, EXCETO:

A

garantir aos educandos igualdade de condições de acesso, reingresso, permanência e sucesso na escola

B

favorecer a inovação do processo educativo valorizando novas ideias e concepções pedagógicas;

C

formar cidadãos participativos capazes de compreender, criticamente, a realidade social, conscientes de seus direitos e responsabilidades;

D

promover a transição entre a escola e o mercado de trabalho, capacitando jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gerais e especificas para os exercícios de atividades produtivas e inserção no mercado de trabalho.

E

promover a autonomia da escola e a participação comunitária, na gestão do Sistema Municipal de Ensino;

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Q2023820

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023820 Pedagogia

Na década de 1990, foi promulgada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 9.394/96, na qual a Educação de Jovens e Adultos – EJA passa a ser considerada uma modalidade de ensino, da Educação Básica nas etapas do Ensino Fundamental e Médio. Segundo Ministério da Educação, a EJA destina-se a:

A

pessoas com 14 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental e com 17 anos ou mais que não finalizaram o Ensino Médio.

B

pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental e com 18 anos ou mais que não finalizaram o Ensino Médio.

C

pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental e com 17 anos ou mais que não finalizaram o Ensino Médio.

D

são as pessoas com 14 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental e com 18 anos ou mais que não finalizaram o Ensino Médio.

E

são as pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental e com 21 anos ou mais que não finalizaram o Ensino Médio.

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Q2023819

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023819 Pedagogia

Ainda sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996 (L 9.394/96), “A educação, dever da família e do Estado” é inspirada:

A

nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana

B

nas necessidades do indivíduo como agente social de transformação

C

na Base Nacional Comum Curricular e seus preceitos

D

nas propostas do Ministério da Educação e Cultura

E

na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

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Q2023818

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023818 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 1996 (L 9.394/96), “A educação escolar deverá vincular-se”.

A

ao Estado e à família

B

ao cuidar e ao educar

C

à afetividade a à ludicidade

D

ao desenvolvimento das potencialidades humanas

E

ao mundo do trabalho e à prática social

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Q2023817

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023817 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Segundo a Lei 13.146/15, o Estatuto da Pessoa com Deficiência, entende-se por desenho universal:

A

arte de representar, ou criar formas, utilizando materiais como lápis, carvão, pincel. Diferenciase da pintura e da gravura, por ser considerado tanto como processo quanto como resultado artístico, uma obra bidimensional composta por linhas, pontos e formas.

B

norma determinada e aprovada, consensualmente pela maioria, ou por uma autoridade, que é usada como base para estabelecer uma comparação. Aquilo que serve para ser imitado como modelo; protótipo.

C

é um princípio, um preceito, uma norma, criada para estabelecer as regras que devem ser seguidas, é um ordenamento.

D

concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva

E

um conjunto de requisitos e especificações, que fornecem diretrizes para que produtos, processos ou serviços em uma empresa atendam a qualidade esperada.

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Q2023816

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023816 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

No dia 6 de julho de 2015, foi Instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). A Lei prevê que, pessoa com deficiência trata-se daquela que “tem impedimento de longo prazo de natureza ________, __________, _________ ou _________, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva, na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas” (BRASIL,2015).
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:

A

física, mental, intelectual ou sensorial

B

física, emocional, intelectual ou sensorial

C

mecânica, espiritual, cerebral ou perceptiva

D

motora, psicológica, psíquica ou sensorial

E

motora, mental, intelectual ou perceptiva.

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Q2023815

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023815 Pedagogia

Baseado nas contribuições de Piaget, qual a importância dos jogos simbólicos no desenvolvimento cognitivo da criança?

A

É, portanto, indispensável ao seu equilíbrio afetivo e intelectual que possa dispor de um setor de atividade cuja motivação não seja a adaptação ao real senão, pelo contrário, a assimilação do real ao eu, sem coações nem sanções.

B

Os jogos simbólicos fazem-se relevantes pois, por meio do uso de símbolos, o educador estimula áreas do hipocampo, responsável pelo aprendizado e memória.

C

Além de mostrar que as restrições podem representar desafios divertidos, os jogos simbólicos em educação desenvolvem questões importantes, como a adequação a limites, a cooperação e a competição.

D

Os jogos simbólicos são práticas que geram um ambiente de coletividade e ajuda entre os participantes. Seus objetivos focam na resolução de tarefas e desafios com a participação de todos.

E

Os jogos simbólicos são aquelas atividades que trabalham um ou mais dos sentidos: tato, audição, visão, paladar e olfato. Permite estimular a imaginação, desenvolver habilidades, interagir com o entorno e canalizar a frustração.

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Q2023814

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023814 Pedagogia

Segundo a Teoria dos Tipos de Conhecimento de Jean Piaget, há três tipos de conhecimento, a saber:

A

empírico, científico e filosófico.

B

interpessoal, intrapessoal e espacial.

C

ciências exatas, humanas e biológicas.

D

físico, social e lógico matemático

E

pessoal, social e científico.

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Q2023813

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023813 Pedagogia

A Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental precisa garantir à criança integração e continuidade dos processos de aprendizagens, respeitando suas singularidades e as diferentes. Para isso, contribuem para a compreensão da vida escolar de cada aluno, segundo a BNCC:

A

a observação baseada no comportamento do aluno ainda, nas primeiras semanas do seu ingresso, no Ensino Fundamental.

B

as informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças, ao longo de sua trajetória, na Educação Infantil.

C

análise de desenhos livres e relatos de vivências, realizados pelos alunos já, no ambiente do primeiro ano escolar.

D

conversas informais com familiares sobre o desempenho escolar do aluno, nos anos de Educação Infantil.

E

a formação do educador, bem como sua experiência quanto a sua atuação em sala de aula.

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Q2023812

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023812 Pedagogia

A BNCC aponta para o fato de que a Educação Infantil é primeira etapa da Educação Básica, na maioria das vezes, “a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada” (BRASIL, P. 36). Dessa Forma, considerando essas conexões afetivas, é importante compreender a concepção que vincula _________________ e _________________ como algo indissociável do processo educativo. Completam, corretamente, as lacunas os termos:

A

o aprender e o brincar.

B

as interações e as brincadeiras.

C

os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento.

D

o educar e o cuidar.

E

o conviver e o conhecer-se.

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Q2023811

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023811 Pedagogia

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. São elas:

A

língua portuguesa, matemática, ciências biológicas, ciências humanas e artes.

B

língua portuguesa, língua estrangeira, matemática, ciências, artes e ensino religioso.

C

linguagens, matemática, ciências biológicas, ciências humanas e artes.

D

linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e artes.

E

linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso.

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