Questões de Concurso para Prefeitura de Morro da Fumaça - SC

Q3782207

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Farmacêutico - Edital nº 2 |

Q3782207 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

O futuro chegou!

Apesar da aparente solidão, ela vivia cercada de lembranças: objetos herdados, fotografias antigas e utensílios que atravessaram gerações, cada qual trazendo marcas do tempo. Sua casa refletia essa memória afetiva, onde até a colher de pau e a panela de pressão mostravam sinais de desgaste, tal como sua própria dona.

A modernidade chegara sem pedir licença. Ela trocou o coador de pano pela cafeteira, a máquina de escrever pelo computador, adotou internet, redes sociais e passou a resolver a vida bancária pelo aplicativo. Mas, apesar dessas mudanças, certos hábitos permaneceram intactos, como o vício de fumar e o desinteresse pela cultura fitness.

As marcas da idade também se impunham: o nariz adunco, os óculos agora necessários para longe e para perto, o corpo flácido e redistribuído, tudo lembrava que o tempo avançara sem concessões. Mesmo assim, ela percebia que algumas sabedorias tardias pouco serviam, pois não haveria novas paixões nem motivos para renunciar a prazeres em nome de dores futuras.

Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado no tapete, constatou com serenidade o que evitara admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado.

Texto Adaptado

EFFENBERGER, Henriette. O futuro chegou!. In: RECHIA, Rosângela Beatriz (Org.). Concurso Literário Felippe D?Oliveira: conto, crônica e poesia − Premiados 2017 e 2018. Santa Maria: Imprensa Universitária/UFSM, 2018. Disponível em: https://www.santamaria.rs.gov.br/arquivos/baixar-arquivo/conteudo/D15 -1884.pdf . Acesso em: 21 nov. 2025.

Considerando a estrutura e a função das orações destacadas no trecho "Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa, olhando o gato branco estirado no tapete, constatou com serenidade o que evitara admitir por tanto tempo: o futuro havia chegado", assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das orações "Ao preencher o formulário para obter o cartão de estacionamento de idosa" e "olhando o gato branco estirado no tapete", segundo os critérios da gramática normativa.

A

Trata-se de duas orações subordinadas adverbiais reduzidas de gerúndio, com valor temporal, funcionando como adjuntos adverbiais que expressam ações simultâneas à da oração principal.

B

A oração "Ao preencher..." é uma subordinada adverbial causal reduzida, por expressar a razão da constatação final, enquanto "olhando..." é uma oração coordenada assindética de valor explicativo.

C

As duas orações têm valor modal, pois expressam o modo como a ação de constatar se realizou, sendo, por isso, subordinadas adverbiais reduzidas de gerúndio com função de adjunto adverbial de modo.

D

Ambas são orações subordinadas adjetivas reduzidas, tendo em vista que modificam o sujeito elíptico da principal e qualificam sua atitude, funcionando como adjuntos adnominais.

E

A primeira oração é uma subordinada substantiva reduzida, funcionando como objeto direto do verbo "constatar"; a segunda é uma subordinada adverbial condicional reduzida, por introduzir uma hipótese subentendida.

Q3782001

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3782001 Música

O período Barroco na história da música ocidental, que se estende aproximadamente de 1600 a 1750, foi marcado por inovações estilísticas fundamentais que moldaram a prática musical subsequente. Uma das características mais distintivas desse período foi o surgimento de uma prática de acompanhamento e estruturação harmônica que sustentava a melodia principal. Assinale a alternativa que identifica corretamente essa prática característica do Barroco.

A

A predominância absoluta da polifonia a cappella sem acompanhamento instrumental, seguindo o modelo renascentista de Palestrina.

B

A rejeição total da música instrumental em favor da música vocal monódica, inspirada nos ideais da Grécia Antiga.

C

O uso do Baixo Contínuo, uma linha de baixo instrumental sobre a qual se improvisavam acordes para preencher a harmonia.

D

A invenção do sistema dodecafônico para organizar as doze notas da escala cromática sem hierarquia tonal.

E

O uso exclusivo de modos litúrgicos medievais, abandonando as escalas maior e menor em todas as composições.

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Q3782000

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3782000 Música

A teoria musical fornece as ferramentas para a compreensão da estrutura da música. As escalas e os acordes são elementos fundamentais da organização tonal. Sobre a estrutura das escalas maiores e a formação de tríades, analise as afirmativas a seguir:

I.A escala maior diatônica é formada por uma sequência de intervalos de tons e semitons na ordem: Tom, Tom, Semitom, Tom, Tom, Tom, Semitom.
II.Uma tríade maior é formada pela sobreposição de uma terça maior e uma terça menor (ou uma terça maior e uma quinta justa a partir da fundamental).
III.O acorde de Tônica em uma tonalidade maior é sempre uma tríade diminuta, criando uma sensação de tensão e instabilidade.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I apenas.

E

I, II e III.

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Q3781999

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781999 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece direitos fundamentais que devem ser respeitados em todas as atividades educativas, inclusive nas oficinas de música. O Art. 18 determina que é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente. Assinale a conduta do facilitador de música que está em conformidade com os princípios do ECA.

A

Utilizar castigos físicos (como palmatória) para corrigir alunos que desafinam ou perdem o ritmo, visando a disciplina rigorosa.

B

Ignorar situações de maus-tratos ou negligência que perceba nos alunos, pois o papel do professor de música é apenas ensinar notas musicais.

C

Impedir que alunos com dificuldades financeiras participem das apresentações, pois suas roupas simples podem prejudicar a imagem do grupo.

D

Tratar todos os alunos com respeito e dignidade, promovendo um ambiente de aprendizado livre de tratamento vexatório, constrangimento ou castigos físicos, e valorizando a cultura e a identidade de cada um.

E

Expor ao ridículo, na frente da turma, o aluno que não estudou a partitura, para que ele sinta vergonha e estude mais na próxima vez.

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Q3781998

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781998 Música

A técnica de regência baseia-se em padrões de movimentos (esquemas) que indicam o compasso e o andamento para os músicos. A clareza nesses gestos é vital para a coordenação do grupo. Analise as afirmativas a seguir sobre a técnica básica de marcação:

I.O primeiro tempo do compasso (tempo forte) é invariavelmente indicado por um movimento vertical descendente ("terra" ou chão).
II.A entrada anacrústica (levar) é o gesto preparatório que antecede o som, indicando o andamento, a dinâmica e o caráter da música antes que ela comece.
III.O corte (ou fecho) é o gesto utilizado para interromper o som, devendo ser claro e preciso para que todos os músicos terminem juntos.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

I apenas.

E

I, II e III.

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Q3781997

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781997 Música

A organização dos instrumentos em famílias baseia-se no modo de produção do som. Na orquestra sinfônica e em outros conjuntos, essa classificação determina a disposição e a função dos músicos. Analise as afirmativas a seguir sobre as famílias instrumentais:

I.A família das cordas inclui instrumentos como violino, viola, violoncelo e contrabaixo, que produzem som pela vibração de cordas friccionadas, pinçadas ou percutidas.
II.A família das madeiras inclui instrumentos de sopro como flauta, oboé, clarinete e fagote, independentemente do material de que são feitos modernamente (como a flauta de metal).
III.A família dos metais inclui trompete, trompa, trombone e tuba, instrumentos onde o som é produzido pela vibração dos lábios do executante em um bocal.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

E

II e III apenas.

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Q3781996

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781996 Educação Artística

No ensino de música em contextos de oficinas e projetos sociais, o facilitador deve buscar engajar os alunos através de práticas significativas. Segundo a perspectiva de educadores como Schafer e Ana Mae Barbosa, qual abordagem favorece o desenvolvimento musical e pessoal dos alunos?

A

Utilizar apenas repertório erudito europeu, ignorando a música popular e local para "elevar" o nível cultural dos alunos à força.

B

Focar exclusivamente na repetição mecânica de exercícios técnicos isolados, sem contextualização ou produção criativa.

C

Incentivar a criação e a improvisação musical coletiva, valorizando as referências culturais dos alunos e promovendo a escuta ativa e o respeito mútuo.

D

Avaliar os alunos apenas pela capacidade de ler partituras à primeira vista, desconsiderando sua musicalidade e expressividade.

E

Proibir qualquer som que não seja produzido por instrumentos convencionais, excluindo a percussão corporal e os sons do ambiente.

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Q3781995

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781995 Educação Artística

A forma musical refere-se à organização estrutural de uma peça musical. No período Clássico, a Forma Sonata tornou-se a estrutura padrão para os primeiros movimentos de sinfonias e sonatas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as três grandes seções que compõem a Forma Sonata.

A

Refrão, Estrofe e Ponte.

B

Tema, Variações e Coda.

C

Prelúdio, Fuga e Poslúdio.

D

Exposição, Desenvolvimento e Reexposição.

E

Introdução, Ária e Recitativo.

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Q3781994

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781994 Pedagogia

A escolha do repertório é uma das tarefas mais importantes do facilitador, pois define o conteúdo musical e o nível de desafio para o grupo. Uma escolha inadequada pode desmotivar os alunos ou impedir o progresso técnico. Assinale o critério pedagógico adequado para a seleção de repertório em uma oficina de música.

A

Optar sempre pelas obras mais difíceis e virtuosas existentes para forçar o grupo a estudar, mesmo que isso gere frustração constante.

B

Ignorar a instrumentação disponível no grupo e escolher partituras que exijam instrumentos que a oficina não possui.

C

Selecionar obras que sejam adequadas ao nível técnico e à faixa etária do grupo, oferecendo um desafio alcançável e valorizando a diversidade cultural.

D

Utilizar exclusivamente músicas comerciais do momento, evitando qualquer contato com outros gêneros ou épocas históricas.

E

Escolher apenas músicas que o facilitador gosta de ouvir, independentemente da dificuldade técnica ou do interesse dos alunos.

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Q3781993

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781993 Música

O som, matéria-prima da música, possui propriedades físicas que são percebidas pelo ouvido humano e organizadas na linguagem musical. A compreensão dessas propriedades é essencial para a decodificação sonora em oficinas de música. Acerca das propriedades do som, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A altura é a propriedade determinada pela frequência das vibrações, permitindo distinguir sons graves de sons agudos.
(__)A intensidade depende da amplitude das vibrações e determina se o som é forte ou fraco (volume).
(__)O timbre é a qualidade do som que permite identificar a fonte sonora, diferenciando, por exemplo, uma flauta de um violino tocando a mesma nota.
(__)A duração refere-se à altura do som, indicando se ele é curto ou longo na pauta musical.
(__)A densidade sonora é a propriedade que define a afinação absoluta de uma nota em relação ao Lá 440Hz.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, V, F, V.

B

V, V, F, V, V.

C

F, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, F.

E

V, V, V, F, F.

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Q3781992

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781992 Gerência de Projetos

Um ensaio produtivo requer planejamento e metodologia. O facilitador deve organizar o tempo e as atividades para extrair o melhor rendimento do grupo. Assinale a estratégia eficiente para a condução de um ensaio musical.

A

Dedicar todo o tempo do ensaio apenas para afinar os instrumentos, não sobrando tempo para tocar as músicas.

B

Tocar a música do início ao fim repetidamente sem parar para corrigir erros, esperando que o grupo melhore sozinho por osmose.

C

Realizar ensaios de naipe (seccionais) para resolver problemas específicos de cada grupo de instrumentos/vozes antes de juntar todos no ensaio geral (tutti).

D

Ensaiar apenas as partes que o grupo já sabe tocar bem, ignorando as passagens difíceis para manter a moral elevada.

E

Criticar agressivamente os músicos que erram, expondo-os na frente do grupo para garantir a disciplina pelo medo.

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Q3781991

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781991 Educação Artística

O trabalho com coros ou grupos vocais exige do facilitador conhecimentos de técnica vocal para preservar a saúde vocal dos participantes e melhorar a qualidade sonora. O aquecimento é uma etapa crucial desse processo. Assinale a alternativa que descreve corretamente um objetivo e procedimento de aquecimento vocal.

A

Utilizar exercícios de grito intenso para fortalecer as pregas vocais através do impacto e da força bruta.

B

Focar apenas na teoria musical durante a primeira hora de ensaio, dispensando exercícios físicos ou vocais.

C

Iniciar o ensaio cantando a música mais difícil e aguda do repertório com volume máximo para "abrir a voz" rapidamente.

D

Proibir a ingestão de água durante o ensaio para não "esfriar" as cordas vocais, mantendo a garganta seca.

E

Preparar a musculatura respiratória e laringea através de exercícios de relaxamento, respiração e vocalises suaves, visando evitar tensões e lesões.

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Q3781990

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781990 Música

Ao trabalhar com grupos musicais, o facilitador muitas vezes precisa adaptar partituras para os instrumentos disponíveis. Nesse processo, é fundamental compreender o conceito de instrumentos transpositores. Assinale a alternativa que define corretamente o que é um instrumento transpositor.

A

Um instrumento que, ao ler e tocar uma nota escrita na partitura, produz um som real de altura diferente da nota lida (ex: Clarinete em Si bemol toca um Dó escrito e soa um Si bemol real).

B

Um instrumento que só toca na Clave de Sol, independentemente da sua tessitura real.

C

Um instrumento eletrônico capaz de mudar de tom automaticamente apertando um botão.

D

Um instrumento que lê a partitura exatamente na mesma altura que o som produzido (som real), como o piano ou a flauta transversal.

E

Um instrumento que pode ser desmontado e transportado facilmente em uma mala, como a flauta doce ou o violino.

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Q3781989

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781989 Pedagogia

O regente ou facilitador de um grupo musical desempenha um papel que vai além da marcação do tempo. Ele atua como líder artístico e pedagógico, responsável pela coesão e qualidade do grupo. Assinale a alternativa que melhor descreve a função de liderança do regente em um contexto de oficina musical.

A

Atuar como um metrônomo humano, sem demonstrar qualquer expressão facial ou corporal para não distrair os músicos.

B

Focar apenas na organização administrativa do grupo (horários, uniformes), delegando a parte musical para os alunos mais experientes.

C

Unificar a interpretação musical do grupo, comunicando intenções expressivas claras e motivando os participantes a alcançarem um objetivo sonoro comum.

D

Impor sua autoridade de forma autocrática, ignorando as dificuldades dos músicos e exigindo perfeição imediata sem orientar o processo.

E

Limitar-se a marcar o compasso com as mãos, deixando que cada músico decida individualmente o andamento e a dinâmica da peça.

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Q3781988

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781988 Pedagogia

A atuação do regente em grupos de formação (oficinas, escolas) tem um caráter eminentemente educativo. Segundo a visão de educadores como Schafer, a prática de conjunto não visa apenas o resultado estético, mas o desenvolvimento integral do aluno. Assinale a alternativa que expressa o objetivo educativo da prática de conjunto regida.

A

Desenvolver a escuta coletiva, a disciplina, o trabalho em equipe e a sensibilidade estética, utilizando a música como meio de formação humana e social.

B

Servir apenas como vitrine para o talento do regente, utilizando os alunos como ferramentas para a promoção pessoal do facilitador.

C

Treinar os alunos para obedecerem cegamente a comandos gestuais, anulando sua individualidade em prol da massa sonora.

D

Separar os alunos talentosos dos sem talento, excluindo os menos aptos das apresentações para não comprometer o resultado.

E

Garantir que os alunos toquem o mais rápido e forte possível para impressionar o público, independentemente da qualidade musical.

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Q3781987

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781987 Pedagogia

Diversos pedagogos influenciaram o ensino de música no século XX, propondo métodos ativos. R. Murray Schafer destaca-se por sua abordagem criativa e sonora. Analise as afirmativas a seguir sobre as contribuições de Schafer para a didática musical:

I.Schafer propõe que a sala de aula de música seja um laboratório de experimentação sonora, onde qualquer som pode ser matéria-prima para a criação musical.
II.O autor critica o ensino que prioriza a definição teórica ("o que é música?") antes da experiência prática, defendendo que a descoberta deve preceder a regra.
III.Para Schafer, a notação musical tradicional é a única forma válida de registro sonoro, devendo ser ensinada de forma rígida antes de qualquer atividade de composição.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

E

I e III apenas.

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Q3781986

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781986 Educação Artística

Embora os fundamentos da regência sejam comuns, a condução de grupos vocais (coros) e instrumentais (bandas/orquestras) apresenta particularidades. O regente deve adaptar seu gesto e sua comunicação às necessidades de cada formação. Acerca dessas peculiaridades, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Na regência coral, o gesto de respiração e a indicação das entradas devem estar intimamente ligados à pronúncia do texto e à respiração dos cantores.
(__)Na regência instrumental, a precisão do ictus (ponto exato do tempo) é crucial para a sincronia rítmica, especialmente em grupos grandes com percussão.
(__)O regente de coro não precisa se preocupar com a afinação, pois isso é responsabilidade exclusiva do pianista acompanhador.
(__)Na regência instrumental, gestos de articulação (staccato, legato) influenciam diretamente a forma como o instrumentista ataca a nota (com o arco ou a língua).
(__)A regência coral dispensa o uso de expressões faciais, devendo o regente manter o rosto neutro para focar apenas nas mãos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V, V, V.

B

V, V, V, F, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, V, F, V, F.

E

V, V, F, V, F.

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Q3781985

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781985 Música

A notação musical utiliza claves para fixar a altura das notas na pauta. Cada clave indica a posição de uma nota específica, servindo de referência para todas as outras. Assinale a alternativa que descreve corretamente a função da Clave de Sol na grafia moderna.

A

Indicar que a nota Dó central se localiza na terceira linha da pauta, sendo usada exclusivamente para a viola.

B

Indicar que a nota Si se localiza na primeira linha da pauta, sendo uma clave de transposição para instrumentos de percussão.

C

Indicar que a nota Fá se localiza na quarta linha da pauta, sendo utilizada para instrumentos graves como o violoncelo e o baixo.

D

Indicar que não há altura definida, servindo apenas para a notação de ritmos em instrumentos sem altura definida.

E

Indicar que a nota Sol se localiza na segunda linha da pauta, sendo utilizada para grafar sons médios e agudos (como violino, flauta e mão direita do piano).

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Q3781984

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781984 Educação Artística

A figura do regente como líder independente diante da orquestra, utilizando a batuta para interpretar a obra, consolidou-se ao longo da história. No período Barroco, a liderança do grupo musical era exercida de forma diferente. Assinale a alternativa que descreve como a condução era tipicamente realizada no Barroco.

A

A liderança era exercida pelo maestro al cembalo (tecladista que tocava o baixo contínuo) ou pelo spalla (primeiro violinista), que dirigiam o grupo enquanto tocavam.

B

O regente ficava em um pódio elevado de costas para a orquestra, usando uma batuta longa de madeira, exatamente como nas orquestras sinfônicas modernas.

C

A regência era feita por um cantor solista que ficava no meio da plateia e gesticulava para os instrumentistas no palco.

D

O compositor sempre regia suas obras sentado na primeira fila da plateia, batendo palmas para marcar o ritmo.

E

Não havia qualquer tipo de liderança ou coordenação, pois os músicos tocavam de forma aleatória e improvisada sem partitura.

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Q3781983

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |

Q3781983 Pedagogia

R. Murray Schafer propõe uma abordagem pedagógica que valoriza a escuta atenta e a criatividade, contrastando com métodos tradicionais focados apenas na notação. O conceito de "paisagem sonora" é central em sua filosofia. Acerca da pedagogia de Schafer, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A "limpeza dos ouvidos" (ear cleaning) é um exercício proposto para aguçar a percepção auditiva e preparar o aluno para ouvir os sons do ambiente e da música com mais consciência.
(__)A paisagem sonora (soundscape) refere-se a todo o ambiente acústico, e Schafer incentiva que os alunos analisem e classifiquem os sons que os cercam (naturais, humanos, tecnológicos).
(__)Schafer defende que a educação musical deve começar estritamente pela teoria e solfejo, proibindo a exploração de sons do cotidiano em sala de aula.
(__)O compositor é visto por Schafer apenas como um gênio distante, não devendo os alunos serem incentivados a compor ou criar suas próprias músicas.
(__)A poluição sonora é uma preocupação de Schafer, que propõe a ecologia acústica como parte da educação musical.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V, V, V.

B

V, V, V, F, F.

C

V, F, V, F, V.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, F, V, F.

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