Questões de Concurso para Prefeitura de Cordilheira Alta - SC

Q4369122

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369122 Geografia

O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), divide os principais rebanhos brasileiros em três grandes grupos: animais de grande porte, animais de médio porte e animais de pequeno porte. Quais são os dois maiores rebanhos brasileiros em número de cabeças?
Assinale a alternativa correta:

A

Bovinos e suínos

B

Ovinos e bovinos

C

Bubalinos (búfalos) e suínos

D

Caprinos e ovinos

E

Ovinos e bubalinos (búfalos)

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Q4369121

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369121 Geografia

O verdadeiro início do processo de industrialização brasileira, também denominado substituição de importações, está ligado a alguns fatores importantes:
I. A Revolução de 1930, que tirou do poder a oligarquia agrária.
II. A crise econômica mundial, causada pela quebra da Bolsa de Nova York.
III. Fraco êxodo rural.
IV. O capital disponível para a indústria era oriundo de várias fontes (cafeicultura, capital privado internacional, do capital privado nacional).
V. A Segunda Guerra Mundial.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III

B

Apenas II, IV e V

C

Apenas II, III e V

D

Apenas I, II, IV e V

E

Todas estão corretas

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Q4369120

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369120 Geografia

O processo de urbanização do Brasil consolidou-se na década de 1970 e desenvolveu-se de forma acelerada até a primeira década do século XXI. Esse processo de urbanização foi consequência de qual fato importante:

A

Surgimento das cidades

B

Processo de metropolização

C

Tráfico de escravos

D

Imigração estrangeira

E

Consolidação da industrialização nacional

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Q4369119

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369119 Geografia

A análise etária de uma população é importante por causa das implicações que a predominância de uma ou outra faixa pode significar: vantagens ou preocupações para o planejamento econômico de um país. Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta o nome do gráfico que representa a estrutura etária e a composição por gênero de uma população:

A

gráfico temático

B

gráfico de setores

C

gráfico de gênero e idade

D

pirâmide etária

E

pirâmide populacional

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Q4369118

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369118 Geografia

No Brasil, as suas riquezas hídricas são as grandes redes fluviais e os reservatórios de água subterrâneas. As partes mais elevadas do relevo, como planaltos e montanhas, separam os rios da rede hidrográfica, delimitando suas bacias. São os chamados divisores de água. Assinale a alternativa correta sobre os principais divisores de água das bacias hidrográficas brasileiras:

A

Cordilheira dos Andes, Antigo Planalto das Guianas e Serra da Borborema

B

Antigo Planalto Brasileiro, Cordilheira dos Andes e Planalto Central do Brasil

C

Cordilheira dos Andes, Antigo Planalto das Guianas e Antigo Planalto Brasileiro

D

Planalto Central do Brasil, Serra da Borborema e Antigo Planalto das Guianas

E

Serra da Borborema e Antigo Planalto Brasileiro

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Q4369117

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369117 Geografia

Em 1941, o IBGE elaborou a primeira divisão regional oficial do Brasil. O país foi dividido em cinco grandes regiões. Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta o critério que foi utilizado para elaborar essa regionalização:

A

Econômica

B

Natural

C

Político

D

Social

E

Tecnológico

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Q4369116

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Geografia - Habilitado |

Q4369116 Direito Constitucional

Brasília, a capital federal é a sede do governo central brasileiro (a União), localizada no Distrito Federal. Embora possua a mesma estrutura administrativa dos demais estados e municípios, o governo é regido de maneira diferente dos demais estados. Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta a Lei que rege Brasília:

A

Lei Orgânica

B

Constituição estadual

C

Regimento interno

D

Plebiscito

E

Estatuto municipal

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Q4368954

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado |

Q4368954 Pedagogia

Em conformidade com a Base Comum Curricular o ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS: nas UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES no Ensino Religioso para o 6º ANO do Ensino Fundamental Anos Finais na Unidade Temática Crenças religiosas e filosofias de vida os objetos de conhecimento deverão ser:

A

Tradição oral: registro dos escritos Sagrados e mitos religiosos.

B

As matrizes Africanas e Indígenas.

C

Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados , Ensinamentos da tradição escrita, Símbolos, ritos e mitos religiosos.

D

As matrizes Orientais e Ocidentais.

E

Todas as matrizes que são as Africanas, Indígenas, Orientais e as Ocidentais.

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Q4368953

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368953 Legislação Estadual

Conforme preconiza a Constituição do Estado de Santa Catarina, no seu art. 164, § 1º e a Lei Complementar nº 170/98, no seu art. 37, §§ 1º e 2º, aos alunos que for permitido não participar das aulas de Ensino Religioso:

A

Deverão ser atendidos em outra sala com outra atividade pelo professor de Ensino Religioso unidade escolar a que pertence, no horário da aula.

B

Deverão permanecer na unidade escolar a que pertence, no horário da aula, mas sem fazer nada neste período.

C

Serão dispensados e poderão ficar em casa durante as aulas de Ensino Religioso.

D

Deverão permanecer em sala de aula juntamente com os educandos que participam das aulas de Ensino Religioso.

E

Deverão ser atendidos em outra atividade pela unidade escolar a que pertence, no horário da aula.

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Q4368952

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368952 Filosofia

A religião é o lugar do deus absconditus (deus oculto). O deus absconditus é já o próprio mistério. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso assim apresenta esta realidade.

A

“ A esse desconhecido que está além – horizonte denominamos Deus”.

B

“ A esse desconhecido que está além – horizonte denominamos Transcendente”.

C

“ A esse desconhecido que está além – horizonte denominamos Divindade”.

D

“ A esse desconhecido que está além – horizonte denominamos Mistério”.

E

“ A esse desconhecido que está além – horizonte denominamos Unipotente e Unipresente”.

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Q4368951

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368951 Pedagogia

A avaliação na educação, mais especialmente no Ensino Religioso tem o objetivo de, além de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica como parte integrante e intrínseca ao processo educativo, e também envolve outros aspectos que são:

A

Sociabilidade, afetividade, postura, compromisso, integração, participação na expectativa da aprendizagem do aluno e de sua transformação.

B

Ajuda mútua, envolvimento com o outro, transcendência e imanência.

C

O interesse e participação na dinâmica proposta, assim como no desenvolvimento das atividades sempre defendendo a sua religião.

D

Sociabilidade, afetividade, compromisso, cultura, culto e religião.

E

Religião, cultura, culto e tradição.

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Q4368950

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368950 Pedagogia

Diante do mistério que é a transcendência, o educador precisa junto ao educando responder às indagações ou questionamentos que o mesmo traz consigo, bem como ajuda-lo a entender as diferentes concepções de transcendente que permeiam as diferentes culturas. De acordo com os PCN podemos afirmar que:

A

Cada cultura não tem, em sua estruturação e manutenção o substrato religioso que a caracteriza. Este o não unifica a vida coletiva diante dos seus desafios e conflitos. Desse modo, a ação humana consiste em tornar a Transcendência sua companheira de todas as etapas de aventura como origem de projetos enquanto desejo e utopia. A recusa à transcendência é trágica para o ser humano pois, o torna resignado em sua mediocridade.

B

Cada cultura tem, em sua estruturação e manutenção o substrato religioso que a caracteriza. Este não o unifica a vida coletiva diante dos seus desafios e conflitos. Desse modo, a ação humana consiste em tornar a Transcendência sua companheira de todas as etapas de aventura como origem de projetos enquanto desejo e utopia. A recusa à transcendência é normal para o ser humano pois, o torna conformado em sua mediocridade.

C

Cada cultura tem, em sua estruturação e manutenção o substrato religioso que a caracteriza. Este o unifica a vida coletiva diante dos seus desafios e conflitos. Desse modo, a ação humana consiste em tornar a Transcendência sua companheira de todas as etapas de aventura como origem de projetos enquanto desejo e utopia. A recusa à transcendência é trágica para o ser humano pois, o torna resignado em sua mediocridade.

D

Cada cultura tem, em sua estruturação e manutenção o substrato religioso que não a caracteriza. Este o unifica a vida coletiva diante dos seus desafios e conflitos. Desse modo, religião e cultura não estão juntas.

E

Cada religião tem, em sua estruturação e manutenção o substrato cultural que a caracteriza. Este o unifica a vida coletiva diante dos seus desafios e conflitos. Desse modo, a ação humana consiste em tornar a Transcendência sua companheira de todas as etapas de aventura como origem de projetos enquanto desejo e ilusão. A recusa à transcendência é patética para o ser humano pois, o torna resignado em sua mediocridade.

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Q4368949

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368949 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do ERE, o ser humano:

A

Constitui-se num ser em relação. Na busca de sobreviver e dar significação para sua existência ao longo da história, desenvolve as mais variadas formas de relacionamento com a natureza, e com o meio em que está inserido.

B

Constitui-se num ser em relação. Sempre tentando entender e dar significação a sua existência.

C

Constitui-se num ser em relação. Na busca de sobreviver e dar significação para sua existência ao longo da história, desenvolve as mais variadas formas de relacionamento com a natureza, com a sociedade e com o transcendente na tentativa de superação da sua provisoriedade, limitação, ou seja, sua finitude.

D

Constitui-se num ser em relação. Na busca de entender sobre os questionamentos de Quem Sou, De Onde Vim, para Onde Vou.

E

Constitui-se num ser sem nenhuma relação. Na busca de sobreviver e dar significação para sua existência ao longo da história, desenvolve as mais variadas formas de relacionamento com a natureza, com a sociedade e com o transcendente na tentativa de superação da sua provisoriedade, limitação, ou seja, sua finitude.

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Q4368948

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368948 Pedagogia

Considerando que o ato de construção do conhecimento se dá a partir da relação sujeito - objeto (no Ensino Religioso o sujeito-aluno em relação ao objeto- fenômeno religioso), cabe ao professor munir-se de um instrumento (método) que o auxilie nessa articulação. O tratamento didático dado a esta área do conhecimento, segundo os PCNER, são:

A

Observação, reflexão, informação.

B

Sistematização, reflexão, oralidade.

C

Sistematização, oralidade, dinamicidade.

D

Dinamicidade, questionamento, problematizações.

E

Problematizações, sistematização, dinamicidade.

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Q4368947

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368947 Pedagogia

Na unidade temática Crenças religiosas e filosofias de vida, proposto pela BNCC, são tratados:

A

Aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, unicamente sobre crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos.

B

Aspectos estruturantes das diferentes filosofias de vida, unicamente sobre crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos.

C

Aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, particularmente sobre mitos, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições seculares, ideais de imortalidade, princípios e valores éticos.

D

Aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, particularmente sobre mitos, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos.

E

Aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, particularmente sobre ritos, dogmas, leis, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos.

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Q4368946

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368946 Antropologia

De acordo com a BNCC, o conhecimento religioso, objeto da área de Ensino Religioso, é produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais, notadamente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões). Sendo assim, podemos dizer que essas ciências:

A

De modo plural, complexo e diverso, esses fenômenos alicerçaram distintos sentidos e significados de vida e diversas ideias de divindade(s).

B

Se organizaram em cosmovisões, linguagens, saberes, crenças, mitologias, filosofias, narrativas, textos, símbolos, ritos, doutrinas, tradições, movimentos, práticas e princípios éticos raciais e morais.

C

Se organizam em fenômenos religiosos em suas múltiplas manifestações, porém, não integrando o substrato cultural da humanidade.

D

Construir, por meio do estudo dos conhecimentos teóricos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades.

E

Investigam a manifestação dos fenômenos religiosos em diferentes culturas e sociedades enquanto um dos bens simbólicos resultantes da busca humana por respostas aos enigmas do mundo, da vida e da morte.

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Q4368945

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q4368945 Pedagogia

Considerando os marcos normativos e, em conformidade com as competências gerais estabelecidas no âmbito da BNCC, quais dos objetivos abaixo o Ensino Religioso deve atender:

A

Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir da religião de cada educando.

B

Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos.

C

Desenvolver competências e habilidades que contribuam para a formação de uma religião.

D

Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir da religião proposta.

E

Incentivar maneiras diversas de pensamentos e de filosofias de vida e religiosas, com o intuito de construir e moldar o caráter do indivíduo.

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Q4368931

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Não Habilitado |

Q4368931 Educação Física

A ludicidade associada aos jogos pré - desportivos, oferecem além do ensino, motivação e incentivo, e que podem estar aliadas as metodologias e estratégias do professor. Desse modo, Silva (1998), relata que o jogo pré-desportivo deve estar presente em todas as fases de ensino e aprendizagem, por possuir maior motivação, sendo essa, a que melhor indica a evolução e as possíveis limitações, que os praticantes vão revelando ao decorrer do processo de ensino. Acerca dos jogos pré-desportivos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

A

Por meio de jogos pré-desportivos, é possível adequar e planejar aulas e jogos com regras inflexíveis, com inovações nas dimensões de espaço, tempo e ações dos participantes, visando uma participação mais efetiva e satisfatória.

B

Os jogos pré–desportivos são características do método parcial, que é o aprender jogando, utilizando inicialmente, as formas de jogo complexas, cujas regras vão sendo introduzidas de maneira rígida, partindo para o jogo formal.

C

O jogo pré-desportivo deve estar presente em todas as fases de ensino e aprendizagem, por possuir maior nível de competição e a que melhor indica a evolução e as possíveis limitações, que os praticantes vão revelando ao decorrer do processo de ensino.

D

Os jogos pré-desportivos, são possíveis caminhos a percorrer pelo professor de educação física em suas aulas, o aprender torna-se mais prazeroso, não tem função de transformar alunos em atletas, e sim, fazer com que todos sem exceção, tenham contato com diversas modalidades esportivas.

E

O jogo pré-desportivo não é um mediador para o ensino de um esporte, pois não é eficaz para o aprendizado, sendo ele capaz de somente aproximar o aluno do esporte em si.

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Q4368930

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Não Habilitado |

Q4368930 Educação Física

Segundo Darido (2001), há dentro da Educação Física várias concepções sobre qual seja o objetivo da Educação Física Escolar: humanista, fenomenológica, psicomotricidade embasada nos jogos cooperativos; cultural, desenvolvimentista, interacionista - construtivista, crítico – superadora, sistêmica, crítica – emancipatória, saúde renovada embasadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, além de outras. Algumas tendências propostas/tendências/abordagens pedagógicas tiveram maior impacto que outras. Em relação as tendências pedagógicas, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que corresponde a abordagem desenvolvimentista.

A

Esta abordagem sofreu influência da psicomotricidade na inclusão das dimensões afetivas e cognitivas do ser humano, bem como na discussão do objeto da Educação Física.

B

O foco desta abordagem é o movimento por si só, princípio, meio e fim. Os conceitos de habilidades motoras são os mais importantes, pois são através deles que os seres humanos se adaptam e resolvem os problemas.

C

Nesta abordagem há uma crítica social que passa a “questionar o caráter alienante na Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais”.

D

Essa abordagem surge a partir da década de 90, quando ocorre a existência de uma abordagem da Educação Física Escolar voltada para as questões da saúde, não apenas repetindo os conceitos da tendência Higienista, mas ampliando a discussão.

E

Essa abordagem surge em oposição às linhas anteriores da Educação Física na escola, especificamente à proposta mecanicista, caracterizada pela busca do desempenho máximo. Esta proposta é baseada principalmente nos trabalhos de Jean Piaget, a Educação Física passa a ser um meio para o desenvolvimento cognitivo da criança.

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Q4368929

Ano: 2020 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Habilitado | Alternative Concursos - 2020 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor(a) de Educação Física e Atividades Esportivas - Não Habilitado |

Q4368929 Educação Física

(Voleibol) O sistema de jogo se define como a organização de uma equipe dentro de quadra, ou seja, a quantidade de atacantes e levantadores que compõe a equipe, esta organização estará diretamente relacionada à definição das funções e responsabilidades que cada componente terá mediante as situações de jogo. Quanto aos sistemas de jogo, análise as assertivas e assinale a alternativa correta:
I. O sistema __x__ o foco é no alto rendimento, caracteriza-se por ter apenas 1 levantador que atua quando está na zona de ataque possuindo 2 opções de atacantes para distribuir a jogada e quando está no fundo (zona de defesa), 3 opções de atacantes na rede.
II. O sistema __x__ é utilizado para iniciantes em que todos os jogadores irão desempenhar todas as funções, participando de todas as ações do jogo.
III. O sistema __x__ na formação inicial são levantadores em diagonal e demais atacantes, pode ser realizado simples ou com infiltração, sendo muito utilizado por jogadores habilidosos e bem treinados.
IV. O sistema __x__ a metade da equipe faz parte dos atacantes e outra metade dos levantadores, estes dispõem-se intercaladamente na quadra.

A

I - 3x3; II - 5x1; III - 6x0 e IV - 2x4.

B

I - 5x1; II - 3x3; III - 4x2 e IV - 6x0.

C

I - 5x1; II - 6x0; III - 4x2 e IV - 3x3.

D

I - 4x2; II - 6x0; III - 3x3 e IV - 5x1.

E

I - 2x4; II - 6x0; III - 3x3 e IV - 5x1.

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