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( ) A vacina da Hepatite B deve ser administrada na gestação, iniciar ou completar esquema de 3 doses, de acordo com a situação vacinal da gestante, independentemente da idade gestacional.
( ) A vacina dTpa, que confere proteção contra difteria, tétano e coqueluche, deve ser aplicada em 1 dose a cada gestação.
( ) Em gestantes sem histórico vacinal de dT, administrar duas doses da vacina dupla adulto e uma dose da vacina dTpa a partir da 20ª semana de gestação, respeitando os intervalos recomendados entre as doses.
( ) Gestantes que perderam a oportunidade de serem vacinadas durante o período gestacional devem receber uma dose da vacina dT no puerpério, até 45 dias, o mais precocemente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Náuseas e vômitos são sintomas de presunção pouco específicos para utilizar como diagnóstico de gravidez.
II. Melasma facial e linha nigra são sinais de certeza da gravidez.
III. A diminuição da consistência do colo (Sinal de Goodel) é um sinal de probabilidade da gravidez, normalmente mais evidentes a partir de oito semanas de gestação.
IV. A verificação da ausculta fetal é um sinal de certeza da gravidez, dispensa a necessidade de confirmação laboratorial.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Coluna 1
1. Segurança do Paciente.
2. Dano.
3. Incidente.
4. Evento Adverso.
Coluna 2
( ) Evento ou circunstância que poderia ter resultado, ou resultou, em dano desnecessário ao paciente.
( ) Redução, a um mínimo aceitável, do risco de dano desnecessário associado ao cuidado de saúde.
( ) Incidente que resulta em dano ao paciente.
( ) Comprometimento da estrutura ou função do corpo e/ou qualquer efeito dele oriundo, incluindose doenças, lesão, sofrimento, morte, incapacidade ou disfunção, podendo, assim, ser físico, social ou psicológico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. No âmbito da equipe de Enfermagem, a atuação no Planejamento Familiar e Reprodutivo é privativa do Enfermeiro.
II. Compete ao Enfermeiro treinado, conforme orientação de curso de capacitação, realizar a inserção, revisão e retirada de Dispositivo Intrauterino – DIU.
III. O curso de capacitação para realizar a inserção, revisão e retirada de Dispositivo Intrauterino – DIU, além de carga horária teóricas e teórico-práticas, deve prever atividade prática supervisionada de, no mínimo, cinco inserções.
IV. A retirada de Dispositivo Intrauterino – DIU não deve ser realizada pelo Enfermeiro devido aos riscos aumentados de intercorrências nesse procedimento.
Quais estão corretas?
I. Selecionar os temas que mais fazem sentido para a formação continuada.
II. Entender as necessidades da equipe.
III. Alinhar a capacitação com o objetivo da escola.
Quais estão corretas?
Coluna 1.
1. Planejamento do sistema educacional.
2. Planejamento escolar.
3. Planejamento curricular.
4. Plano de ensino.
5. Plano de aula.
Coluna 2.
( ) A organização das unidades didáticas.
( ) Realizado em nível nacional, estadual ou municipal.
( ) Consiste em estabelecer os componentes curriculares que irão fazer parte do curso.
( ) O detalhamento do planejamento diário de cada disciplina/aula.
( ) A organização geral das atividades de uma unidade escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Diversidade de atividades: o papel também permite que o educador realize diversas atividades de alfabetização: completar letras que faltam em um nome, desembaralhar sílabas, letras ou palavras, cruzadinhas, jogo da memória, entre outras.
( ) Leitura ilimitada: com a tecnologia, as crianças têm um acervo de Literatura Infantil ilimitado em mãos.
( ) Potencial para a comunicação: o uso da tecnologia na alfabetização também permite que as crianças se comuniquem com seus pares ou com os familiares.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Avaliação Formativa.
2. Avaliação Diagnóstica.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2
( ) É aplicada todo fim de semestre ou do ano para ter uma ideia mais ampla de como foram os resultados, principalmente em comparação com períodos anteriores.
( ) Tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas aplicadas na escola estão gerando os resultados esperados. Ela identifica os principais gargalos na relação do aluno com os métodos de aprendizagem, fazendo com que os professores entendam o que está dando certo ou não.
( ) É aquela realizada geralmente no início do ano letivo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os pontos fortes e fracos de cada estudante, gerando dados que servirão de base para as futuras decisões pedagógicas da instituição.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Foco no crescimento pessoal do aluno. Considera o aluno como pessoa, e o ensino deve facilitar a sua autorrealização, visando à aprendizagem “pela pessoa inteira”, que transcende e engloba as aprendizagens afetiva, cognitiva e psicomotora. O objetivo final do sistema educacional deve ser o desenvolvimento de pessoas “plenamente atuantes”. O objetivo educacional deve ser a facilitação da aprendizagem.
As características acima definem a teoria: