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Q1315908 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Para responder à questão, considere a Lei Orgânica Municipal de Flores da Cunha.
Eleonor sofreu um processo administrativo, foi demitida, lançou mão de seu direito de ampla defesa, teve sua inocência comprovada e a demissão foi invalidada por sentença. O que aconteceu com ela e com Ione, servidora que lhe ocupava o lugar?
Alternativas
Q1315907 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Sobre as ideias contidas no texto, afirma-se que:
I. A crise econômica, a violência, a desigualdade social não são inerentes apenas ao Brasil; essas dificuldades são vivenciadas por outras nações, em diferentes continentes. II. De acordo com o texto, o modelo ditatorial é o principal motivo que leva as nações às crises econômicas e humanitárias. III. Apesar de todas as crises, o texto ressalta que a esperança é o que impulsiona a mudança, seja na vida de cada um, seja nos países.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1315906 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Analise as afirmações que seguem sobre formas verbais retiradas do texto:
I. A forma verbal penamos (l.01), conjugado no modo Indicativo, expressa, no contexto, um fato plausível de ocorrer. II. Ao utilizar a forma verbal Veja (l. 06), o autor tem o intuito de exortar o interlocutor a cumprir a ação expressa pelo verbo. III. A locução verbal vai confirmando (l. 09) poderia ser substituída por confirmou, sem que isso provocasse erro ou alteração de significado no texto.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1315905 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Considerando o contexto de ocorrência, assinale a alternativa em que a expressão retirada do texto NÃO é equivalente no que diz respeito ao significado.
Alternativas
Q1315904 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Assinale a alternativa em que o verbo NÃO pode ser passado para a voz passiva nas frases retiradas do texto.
Alternativas
Q1315903 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Avalie as seguintes propostas de alteração no texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A supressão do advérbio também (l. 05) não provoca nenhuma alteração no contexto de ocorrência. ( ) A substituição de para as dezenas de milhares (l. 06) por um disparatado número não mantém o sentido original. ( ) O vocábulo rol (l.14), sem provocar qualquer alteração ao período, poderia ser substituído por lista.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q1315902 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Analise as seguintes ocorrências da palavra que, assinalando 1 para aquelas que se classificam como pronome, e 2 para as que se classificam como conjunções.
( ) Linha 01. ( ) Linha 03. ( ) Linha 04. ( ) Linha 06. ( ) Linha 13.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1315901 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Considere as seguintes afirmações a respeito de vocábulos do texto:
I. No texto, o vocábulo casta (l. 03) faz referência a uma determinada classe – ou camada social –, a qual é delimitada pelo uso do adjetivo dominante. II. Na linha 11, poder-se-ia utilizar inopinada em lugar de letárgica, mantendo-se o sentido original do texto. III. Na frase “das ditaduras escancaradas” (l. 12-13), o vocábulo sublinhado poderia ser substituído por patente, claro, evidente sem causar qualquer incorreção à frase.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1315900 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Analise as afirmações que seguem:
I. Poderíamos reescrever a oração “Sente-se sufocado e quer mudar de ares?” retirada do texto, sem provocar erro – segundo a norma culta formal – ou alteração de sentido, da seguinte maneira: Sufoco é sentido, mesmo assim quer mudanças no ar. II. Poderíamos substituir a preposição em, na frase “e vão em frente” (l. 17), por na, sem que isso provocasse erro à estrutura frasal ou alteração de sentido. III. Caso suprimíssemos a preposição por em “Ela está por trás das inúmeras voltas por cima.” (l. 19)”, não ocorreria nenhuma alteração no sentido da oração.
Quais estão INCORRETAS?
Alternativas
Q1315899 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
Avalie as seguintes afirmações a respeito do uso de pronomes no texto:
I. Na linha 02, o pronome ela retoma crise econômica (l. 01). II. Na linha 06, o pronome possessivo seus indica a posição ou a identidade dos seres envolvidos no discurso; dezenas de milhares de habitantes e Venezuela. III. Na linha 18, o pronome los, em impulsioná-los funciona como complemento verbal.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1315898 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

Esperança: o impulso para melhorar
Por Eduardo Araia

















(Fonte: https://www.revistaplaneta.com.br/esperanca-o-impulso-para-melhorar 13/10/2017 - fragmento adaptado)
No que concerne ao uso da crase, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das linhas 01, 02, 07 e 17.
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1239420 Educação Física
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.    (  ) Ao longo dos anos, a educação física escolar passou de mero instrumento de preparação do corpo humano para um processo de formação psicomotora e sociocultural, sendo responsável não só pela formação do indivíduo, mas também como facilitadora de uma necessária integração social.  (  ) Hoje a prática da educação física escolar deve observar a aplicação dos conteúdos obrigatoriamente em progressão, de modo que os alunos percebam o aumento do grau de complexidade das atividades e apresentem níveis satisfatórios de aprendizagem.  (  ) A exclusão dos valores a serem praticados socialmente no processo de ensino-aprendizagem são fundamentais para a formação do exercício da cidadania.    A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1239319 Educação Física
Os parâmetros curriculares nacionais do 3º e 4º ciclos apresentam a organização dos conteúdos. Eles são apresentados em blocos segundo a sua categoria. Assinale abaixo o bloco da categoria conceitual. 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1234723 Direito Administrativo
Considere a Lei Complementar nº 95/2013. 
  Suzana sofreu penalidade disciplinar de advertência e pretende requerer cancelamento desse registro. Qual é o prazo que ela tem de aguardar para que seu pedido seja atendido? 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1234546 Direito Administrativo
Considere a Lei Complementar nº 95/2013. 
  Analise os exemplos abaixo sobre a Recondução e assinale a alternativa que apresenta uma situação em desacordo com essa forma de provimento de cargo público. 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1226606 Pedagogia
O Parecer nº 20/2009, Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/MEC/SEB, mostra uma visão ampla da Educação Infantil, destacando aspectos importantes. Em relação a esses aspectos, assinale F, se falsos, ou V, se verdadeiros.    (  ) Para a criança pequena, uma atividade muito importante é a brincadeira, pois brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida.   (  ) Uma condição a ser considerada para a organização curricular é que as instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável ao processo educativo.   (  ) Cada instituição, ao organizar a sua proposta pedagógica, deve assegurar espaços e tempos para participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam.   (  ) Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si é uma estratégia adequada na busca de garantir um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança.   (  ) Em relação aos princípios básicos, a valorização da sensibilidade, da criatividade, da diversidade de manifestações artísticas e culturais, bem como, dos direitos de cidadania se referem ao princípio ético.     A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1226380 Legislação dos Municípios do Estado do Rio Grande do Sul
Considere a Lei Orgânica Municipal de Flores da Cunha.    Sobre os Servidores Municipais, analise os exemplos abaixo:    I. Berenice é servidora porque prestou concurso público.  II. Luan terá seu tempo de serviço público no Município de Bento Gonçalves computado integralmente para efeitos de aposentadoria e disponibilidade em Flores da Cunha.  III. Miguel elegeu-se Deputado Estadual e agora vai à Capital três vezes por semana para cumprir a agenda desse cargo e nos dois dias restantes exerce com dedicação suas tarefas no serviço público municipal.    Quais estão corretos? 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1198110 História
Considerando a visão do historiador Dorigo (2011), assinale a alternativa INCORRETA sobre o legado grego. 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1188090 Biologia
Sobre o filo dos artrópodes, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Q1183716 Noções de Informática
Analise abaixo as opções da guia Dados do Excel 2013:    I. Classificar. II. Filtro. III. Remover Duplicadas.    Quais são opções existentes nessa guia
Alternativas
Respostas
1601: B
1602: E
1603: B
1604: D
1605: C
1606: B
1607: C
1608: A
1609: E
1610: D
1611: A
1612: D
1613: C
1614: C
1615: C
1616: D
1617: C
1618: B
1619: A
1620: E