Questões de Concurso para Prefeitura de Flores da Cunha - RS

Q4063348

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063348 Português

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O ovo ou a galinha?

Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa INCORRETA sobre palavra “humilde”:

“Clarice Lispector deu à humilde galinha um inesperado momento de glória”.

A

Trata-se de um adjetivo.

B

Apresenta o mesmo número de letras e fonemas.

C

Um antônimo possível seria “arrogante”.

D

Trata-se de palavra paroxítona.

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Q4063347

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063347 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa que apresenta a palavra com menor número de sílabas.

A

Revolução.

B

Filosófico.

C

Simplicidade.

D

Curiosamente.

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Q4063346

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063346 Português

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O ovo ou a galinha?

Considerando os trechos a seguir, retirados do texto, assinale a alternativa em que o sentido apresentado pelo fragmento é literal.

A

“Mais tarde, a literatura também deu suas voltas em torno dos bichos”.

B

“Enquanto outros discutem teorias, ele simplesmente vai vivendo”.

C

“no coração de quem carrega suas batalhas silenciosas”.

D

“Talvez o mundo seja um grande quintal de perguntas soltas”.

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Q4063345

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063345 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna tracejada presente no trecho a seguir, retirado do texto:

“Talvez _______ algumas perguntas não tenham sido feitas para serem resolvidas, mas para nos acompanhar”.

A

por que

B

por quê

C

porque

D

porquê

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Q4063344

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063344 Português

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O ovo ou a galinha?

Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as circunstâncias expressas pelos advérbios sublinhados:

“Curiosamente, a ciência já arriscou uma resposta: tudo indica que o ovo veio primeiro, muito antes de as galinhas existirem como as conhecemos”.

A

Modo – tempo – intensidade.

B

Modo – intensidade – afirmação.

C

Dúvida – tempo – afirmação.

D

Dúvida – intensidade – intensidade.

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Q4063343

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063343 Português

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O ovo ou a galinha?

Considerando o contexto, assinale a alternativa que apresenta uma palavra que poderia substituir o vocábulo “desconcertante” no trecho a seguir, retirado do texto:

“O personagem Forrest Gump atravessa a vida respondendo a grandes questões com uma simplicidade desconcertante”.

A

Defeituosa.

B

Prática.

C

Diferente.

D

Espantosa.

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Q4063342

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063342 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas dos trechos a seguir, retirados do texto, considerando a ortografia das palavras em Língua Portuguesa:

⋅ “Dizem que até filósofos se debru .... aram sobre ela”.

⋅ “o destino de um simples almoço revela algo quase filosófico sobre a vida, a fra .... ilidade e o acaso”.

⋅ “e o mundo gira sem pedir licen....a para a filosofia”.

A

ss – g – s

B

ss – j – ç

C

ç – g – ç

D

ç – j – s

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Q4063341

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063341 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO tem um encontro consonantal.

A

Primeiro.

B

Milênios.

C

Outros.

D

Descobrir.

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Q4063340

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063340 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do exposto pelo texto.

A

É mencionado o título de um texto cujo nome é o de um animal.

B

A ciência parece ter um indicativo de resposta para o dilema do ovo e da galinha.

C

É mencionado um personagem de cinema como um exemplo de alguém que vive imerso em questionamentos filosóficos.

D

O texto deixa implícito que nem todas as perguntas precisam ser respondidas.

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Q4063339

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente de Serviços Complementares, Operário Especializado, Mecânico, Motorista e Operador de Máquinas |

Q4063339 Português

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O ovo ou a galinha?

Assinale a alternativa que apresenta o objetivo principal do texto.

A

Questionar se o ovo veio primeiro que a galinha.

B

Divulgar dados de descobertas científicas.

C

Desprezar e ironizar o conhecimento filosófico.

D

Refletir sobre a importância de certas perguntas para a vida.

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Q4063210

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063210 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, a função social da escola envolve relações permanentes com a sociedade contemporânea. Nessa perspectiva, a articulação entre escola e sociedade se concretiza quando a instituição:

A

Reconhece transformações culturais, científicas e tecnológicas, reelaborando práticas pedagógicas em consonância com sua função formativa.

B

Incorpora demandas sociais emergentes ao currículo, adequando prioritariamente sua ação educativa às expectativas imediatas da comunidade escolar.

C

Prioriza a preservação de conhecimentos escolares como forma de desvincular as práticas pedagógicas das transformações sociais, que são muito abstratas para esse nível de escolarização.

D

Amplia a participação social na escola, compartilhando com outros agentes a condução das decisões pedagógicas centrais.

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Q4063209

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063209 Pedagogia

Nos Anos Iniciais, a relação entre aprendizagem e avaliação exige práticas coerentes com concepções contemporâneas de ensino. Considerando esse entendimento, é correto afirmar que a avaliação deve:

A

Priorizar a verificação final dos conteúdos trabalhados, classificando os estudantes conforme o desempenho obtido ao término de cada etapa.

B

Concentrar-se em instrumentos de mensuração que assegurem uniformidade nos resultados em detrimento dos percursos individuais.

C

Ter como foco o registro quantitativo de notas, permitindo objetividade suficiente para expressar integralmente o desenvolvimento discente.

D

Constituir-se como processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem, produzindo informações que orientem intervenções pedagógicas e favoreçam a construção do conhecimento.

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Q4063208

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063208 Pedagogia

No contexto dos Anos Iniciais, a organização da rotina escolar constitui elemento pedagógico relevante para favorecer aprendizagens e o desenvolvimento da autonomia dos estudantes. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a rotina deve:

A

Ser rigidamente mantida ao longo de todo o período letivo, evitando alterações que possam comprometer o foco e comportamento dos alunos.

B

Priorizar atividades padronizadas, assegurando homogeneidade no ritmo de trabalho e o desenvolvimento de autonomia por meio da disciplina.

C

Estruturar tempos, espaços e atividades de forma intencional e flexível, oferecendo referências aos estudantes e possibilitando ajustes conforme necessidades pedagógicas.

D

Priorizar a linearidade das tarefas planejadas, prescindindo da flexibilização curricular demandada pelas eventuais singularidades do percurso de aprendizagem dos alunos.

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Q4063207

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063207 Pedagogia

No contexto dos Anos Iniciais, o planejamento pedagógico deve ser compreendido como ferramenta de gestão da aprendizagem. De acordo com Celso Vasconcellos (2012), para superar uma dimensão meramente burocrática, o planejamento precisa constituir-se como processo de:

A

Reflexão crítica sobre a realidade educativa, com antecipação intencional e organização flexível da ação docente.

B

Sistematização documental das ações previstas, priorizando o atendimento às exigências administrativas da rede de ensino.

C

Definição prévia de conteúdos essenciais, assegurando sua execução linear ao longo do período letivo.

D

Operacionalização de sequências metodológicas selecionadas institucionalmente, visando à uniformidade pedagógica entre turmas.

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Q4063206

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063206 Pedagogia

A elaboração da proposta pedagógica no contexto escolar demanda processos participativos e intencionalidade educativa. Considerando os referenciais legais e pedagógicos vigentes, é correto afirmar que a proposta pedagógica construída coletivamente deve caracteriza-se prioritariamente por:

A

Formalismo instrumental, que consiste na criação de documentos técnico-administrativos elaborados prioritariamente pela equipe gestora, aos quais os demais profissionais aderem.

B

Centralidade gestora, com o objetivo de organizar metas e ações institucionais bem definidas, assegurando uniformidade de procedimentos como forma de garantir a equidade.

C

Práxis política e social, expressa no processo coletivo de reflexão, planejamento e definição de princípios, metas e ações que orientam a identidade e o trabalho educativo da escola.

D

Padronização de procedimentos, com foco no registro formal de atividades anuais e cronogramas internos, com função principal de atender às exigências burocráticas dos sistemas de ensino.

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Q4063205

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063205 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define a educação especial como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Nos Anos Iniciais, essa transversalidade se concretiza quando:

A

O atendimento educacional especializado reorganiza o percurso curricular do estudante, substituindo parcialmente objetivos previstos para a turma regular.

B

Os recursos, serviços e estratégias de acessibilidade articulam-se ao currículo comum e à proposta pedagógica da escola, favorecendo participação e aprendizagem.

C

Os estudantes público-alvo da educação especial são acompanhados em agrupamentos pedagógicos específicos, como forma de garantir intervenções mais adequadas.

D

A mediação pedagógica do estudante passa a ser compartilhada prioritariamente com profissionais de apoio, cabendo ao docente regente uma função complementar.

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Q4063204

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063204 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta os currículos dos Anos Iniciais por meio de competências, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. Nessa perspectiva, é correto afirmar que o desenvolvimento das competências visa garantir:

A

A memorização progressiva de conteúdos, priorizando a mensuração, que deve ser feita em avaliações periódicas.

B

A mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

A execução padronizada de procedimentos escolares, com foco na uniformidade dos resultados entre os estudantes.

D

A antecipação de conteúdos de etapas posteriores, como forma de adiantar o desenvolvimento dos estudantes.

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Q4063203

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063203 Pedagogia

Ao planejar o trabalho pedagógico de uma turma do 3º ano dos Anos Iniciais, um professor articula o estudo de frações com a leitura e a interpretação de receitas e rótulos, mobilizando conhecimentos de Matemática e Língua Portuguesa. Essa forma de organização pedagógica caracteriza a prática de:

A

Multidisciplinaridade, pois reúne conteúdos iguais em uma mesma sequência didática, preservando objetivos específicos sem articulação conceitual entre as áreas.

B

Transdisciplinaridade, pois substitui os referenciais disciplinares por experiências desvinculadas dos conhecimentos escolares sistematizados.

C

Unidisciplinaridade, pois mantém centralidade exclusiva da Matemática, sendo os demais elementos predominantemente instrumentais para o estudo das frações.

D

Interdisciplinaridade, pois promove relações entre diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns de aprendizagem.

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Q4063202

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063202 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a interação entre professor e estudantes constitui elemento relevante para a aprendizagem e para a participação das crianças nas atividades escolares. Considerando os referenciais pedagógicos vigentes, é correto afirmar que:

A

O professor deve concentrar-se na transmissão dos conteúdos previstos, cabendo aos estudantes assimilar individualmente as informações apresentadas.

B

A relação pedagógica organiza-se por meio da centralidade da disciplina e do controle da turma, sendo a participação discente condicionada ao cumprimento rigoroso das normas escolares.

C

O professor atua como mediador do processo de aprendizagem, propondo intervenções, acompanhando percursos e favorecendo a participação ativa dos estudantes na construção de conhecimentos.

D

A autonomia discente pressupõe a redução das intervenções docentes, transferindo aos estudantes a responsabilidade pela organização de suas aprendizagens.

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Q4063201

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063201 Pedagogia

Um professor do 1º ano dos Anos Iniciais organizou um projeto chamado “Culinária na Escola”, no qual os alunos deveriam ler rótulos de ingredientes, escrever uma lista de compras e registrar o modo de preparo de uma receita. À luz das teorias contemporâneas de alfabetização, essa prática docente é pedagogicamente fundamentada por:

A

Privilegiar a cópia de palavras isoladas para evitar que os alunos cometam erros ortográficos precoces.

B

Trabalhar a escrita dentro de gêneros textuais reais, conferindo sentido social à aprendizagem do sistema de escrita.

C

Utilizar a memorização visual de marcas comerciais como estratégia principal para o domínio da base alfabética.

D

Focar a coordenação motora fina ao exigir que os alunos desenhem os ingredientes antes de tentar escrevê-los.

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