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Q1906728 Museologia
O Estatuto de Museus, instituído pela Lei nº 11.904/2009, estabelece diretrizes, obrigações e responsabilidades específicas para os museus brasileiros. O Estatuto prevê, na Seção II – Do Regimento e das Áreas Básicas dos Museus, em seu Art. 19, que “Todo museu deverá dispor de instalações adequadas ao cumprimento das funções necessárias, bem como ao bem-estar dos usuários e funcionários”, incluindo cinco subseções específicas sobre as diversas funções dos museus. Com base nos artigos que integram a Subseção III – Da Difusão Cultural e Do Acesso aos Museus, analise as assertivas abaixo:
I. Os museus deverão disponibilizar um livro de sugestões e reclamações que estará disposto de forma visível e acessível aos visitantes.
II. Todas as réplicas e demais cópias reproduzidas ou divulgadas pelo museu através de suas ações de comunicação museológica serão assinaladas como tais, de modo a evitar que sejam confundidas com os objetos ou espécimes originais. 
III. A política de gratuidade ou onerosidade do ingresso ao museu será estabelecida pelo Conselho Internacional de Museus (ICOM). 
IV. Os museus caracterizar-se-ão pela acessibilidade universal dos diferentes públicos, na forma da legislação vigente. 
Quais delas NÃO contemplam as diretrizes que integram a Subseção III do Estatuto de Museus?
Alternativas
Q1906727 Museologia
Com base na publicação “Conservação Preventiva de Acervos” (2012), as oscilações de temperatura e umidade relativa do ar prejudicam os acervos, principalmente os objetos compostos de materiais __________, que tendem a dilatar e contrair em função das variações de umidade. Associada à umidade, a ______________ ocorre em condições de umidade relativa acima de _____, índice em que a proliferação de fungos é provável, além do desenvolvimento de microrganismos que, por consequência atraem insetos. 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q1906726 Museologia

 Definir uma Política de Aquisição e Descarte é um dos objetivos da Política de Gestão de Acervos das instituições museológicas e deve ser contemplada no Programa de Acervo que integra o Plano Museológico do Museu. Relativamente aos tipos de aquisição e suas definições, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.


Coluna 1


1. Legado.

2. Depósito.

3. Empréstimo.

4. Permuta.

5. Coleta.


Coluna 2


(  ) Aquisição que ocorre através de troca de objetos entre museus ou instituições afins, constituindose como uma ação recíproca, em que ambas as instituições adquirem um novo objeto para seu acervo.


(  ) Aquisição por meio de testamento, quando uma pessoa registra neste documento sua pretensão em passar um objeto ou coleção para o museu.


(  ) Aquisição similar à doação, todavia, o objeto e/ou coleção não são propriedade do museu e sim, um local para a sua guarda. 


(  ) Aquisição temporária que pode ser renovada de acordo com o prazo estipulado pela instituição. O objeto adquirido desta forma não deve ser registrado no Livro Tombo. 


(  ) Aquisição resultado de pesquisas de campo. 


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas
Q1906725 Museologia
As ações de conservação em acervos museológicos constituem-se como atividades basilares para a salvaguarda e a efetiva preservação dos objetos e coleções. Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos procedimentos de conservação preventiva em acervos pictóricos em papel.
Alternativas
Q1906724 Museologia
Em relação ao Livro Tombo, documento criado pelo museu, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
(  ) Precisa de um Termo de Abertura e um Termo de Fechamento, quando necessário.
(  ) Pode ser rasurado e deve ser manuscrito. 
(  ) O Número de tombo é o número definido pelo museu para o registro de identificação do objeto no acervo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q1906723 Pedagogia
Alicia Fernàndez (1991), ao analisar a família, considera simultaneamente três níveis: o nível individual, centrando-se no paciente; o nível vincular, focalizado na modalidade de circulação do conhecimento e da informação entre os membros da família, e o nível dinâmico, aquele destinado a esclarecer o sistema de papéis necessários para o funcionamento e manutenção da estrutura familiar e os modelos de interação possíveis. Considerando aqui, pontualmente, o nível individual, entende-se como:
Alternativas
Q1906722 Pedagogia
De acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia da Associação Brasileira de Psicopedagogia, é papel do psicopedagogo trabalhar no âmbito educacional e na saúde, com foco no processo de aprendizagem e suas dificuldades. Fundamentado em diferentes referenciais teóricos e de natureza inter e transdisciplinar, tem como objetivos:
Alternativas
Q1906721 Pedagogia
O processo do diagnóstico psicopedagógico envolve fazer o levantamento e a articulação de vários conjuntos de dados, considerando a individualidade de cada sujeito, as queixas e as situações específicas, sendo que alguns conjuntos de dados poderão ter maior relevância do que outros. Contudo, a maior qualidade de validade do diagnóstico se dá diante da relação entre o profissional da psicopedagogia e o sujeito. De acordo com Weiss (1997), consideramos importante o exercício de: 
Alternativas
Q1906720 Pedagogia
São áreas de intervenção psicopedagógica os processos de ensino e de aprendizagem, a atenção à diversidade, a prevenção e desenvolvimento pessoal e a orientação acadêmica e profissional dos estudantes. Desta forma, de acordo com Igea, B.D.R. (2005), a psicopedagogia pretende sua atuação em qual ou quais âmbitos escolares?
Alternativas
Q1906719 Pedagogia
Diante do acesso fácil à literatura e sob influência da Argentina, chega no Brasil a Psicopedagogia. Cursos com enfoque psicopedagógico e a Escola de Guatemala com uma visão social e política diante das dificuldades de aprendizagem escolar são criadas e inicia-se assim o trabalho preventivo da área (BOSSA, 2007). Considerando esse cenário brasileiro, estamos falando de qual década?
Alternativas
Q1906718 Pedagogia
De acordo com Alicia Fernàndez (1991), a modalidade de aprendizagem é "como uma matriz, um molde, um esquema de operar que vamos utilizando nas diferentes situações de aprendizagem". É correto afirmar que ela é construída de acordo com a real experiência de aprendizagem:
Alternativas
Q1906717 Pedagogia
De acordo com Fonseca (1999), a dificuldade de aprendizagem é abrangente e global, relaciona-se ao aprendente, ao ensinante, à metodologia e ao conteúdo, à escola e ao ambiente; enquanto que distúrbios de aprendizagem são dificuldades pontuais e específicas em que há uma disfunção:
Alternativas
Q1906716 Pedagogia
Ramos (2004) lembra que "o diagnóstico psicopedagógico deve priorizar a compreensão do sujeito em processo de aprendizagem, bem como as possibilidades de intervir nos impasses diante das dificuldades escolares". Contudo, faz-se imprescindível considerar: 
Alternativas
Q1906715 Pedagogia
A intervenção psicopedagógica na escola considera, de acordo com Igea, B.D.R. (2005), as funções de coordenação e estímulo do conjunto das atividades orientadoras dos professores, assim como o aprofundamento ou a ampliação dessas atividades, transformando-se (o trabalho psicopedagógico), dessa forma, numa instância de: 
Alternativas
Q1906714 Pedagogia
Com a necessidade de justificar as desigualdades sociais, concomitante ao surgimento dos problemas de aprendizagem, surge na Europa a psicopedagogia. Segundo Bossa (2007), ao longo do Século XIX, surgiram teorias relacionadas à ciência e a vertentes teóricas que enquadravam o homem dentro do esquema da evolução biológica e que aboliram as linhas divisórias das ciências naturais, humanas e sociais. É correto relacionar essa afirmativa à qual teoria?
Alternativas
Q1903013 Fonoaudiologia
Sobre Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), analise as assertivas abaixo:
I. É um componente negativo dos potenciais relacionados a eventos de um processo de detecção de mudança.
II. Em decorrência de suas características, a forma mais típica de registrar o PEATE é mediante o uso de um paradigma oddball.
III. Para avaliar a integridade da via auditiva no tronco encefálico, é utilizada uma intensidade alta e não variável, em torno de 80 dB NA, a qual permita a visualização das ondas I, III e V, e o estudo dos tempos de latência absoluta e interpicos.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1903012 Fonoaudiologia
Sobre a logoaudiometria, analise as assertivas abaixo:
I. O índice de reconhecimento da fala é a menor intensidade na qual o indivíduo é capaz de responder 50% das palavras apresentadas.
II. O objetivo do limiar de reconhecimento da fala é determinar a porcentagem de palavras reconhecidas a partir de uma lista de palavras monossilábicas ou dissilábicas foneticamente balanceadas a um nível de sensação fixo e confortável.
III. A partir dos 6 anos de idade, o desempenho de crianças no índice de reconhecimento da fala tende a ser semelhante ao de adultos.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1903011 Fonoaudiologia
Conforme a classificação das fissuras labioplatinas proposta por Spina (1972), quando a única estrutura anatômica afetada é o lábio, trata-se de uma fissura do tipo: 
Alternativas
Q1903010 Fonoaudiologia
Entre os achados fonoaudiológicos para nódulos vocais em crianças a seguir, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1903009 Fonoaudiologia
No sistema alfabético, há uma estreita ligação entre a linguagem oral e a linguagem escrita, pois a alfabetização tem nos seus passos iniciais o estabelecimento da relação fonemagrafema. Com base na teoria da Dupla Rota, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No início da alfabetização, a criança lê pela rota lexical.
( ) Quando o escolar se torna um leitor mais experiente, hábil e eficiente, observa-se maior uso da rota fonológica.
( ) Ao deparar-se com uma palavra nova, totalmente desconhecida, o leitor utilizará a rota lexical para decodificá-la.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Respostas
501: B
502: B
503: A
504: D
505: D
506: C
507: E
508: B
509: D
510: C
511: D
512: A
513: A
514: B
515: C
516: C
517: C
518: B
519: B
520: A