Questões de Concurso
Para prefeitura de doutor maurício cardoso - rs
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Sendo , então y é igual a?
Qual é a ordenada do vértice (y vértice) da parábola que representa a função dada por :
Em um Concurso para professor, 30% dos candidatos inscritos foram eliminados na prova de conhecimentos gerais, e a prova de língua portuguesa eliminou 20% dos candidatos restantes. Essas duas provas eliminaram, do total de candidatos inscritos:
Quantos são os divisores positivos do número 90?
A expressão R ÷ 0,00125 é equivalente ao produto de R por?
Dadas as sentenças:
1. Ela, que era pequena e desengonçada, tornou-se alta, bonita e elegante.
2. Vá até o clube, porém não retorne tarde.
3. Domingo passado, refiz o trabalho.
Em relação ao emprego da(s) vírgula(s):
A alternativa que apresenta todas as palavras escritas corretamente é:
Complete as sentenças corretamente:
I. Fizemos a .................. dos alimentos para os necessitados.
II. A Câmara reuniu-se para uma.......................... no sábado pela manhã.
III. No jornal gosto de ler a ..................... referente ao esporte.
Respeitando a ordem em que aparecem, temos:
Indique a função que o pronome SE desempenha na oração a seguir: “Come-se bem naquele restaurante.”:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases:
1. Quanto ...... mim, pode ficar sossegado.
2. Ficamos ....... escondidas.
3. Gota ....... gota o balde ia enchendo no quintal.
4. Mamãe fez arroz ..... grega.
Respeitando a ordem em que aparecem, temos:
Em relação à regência verbal a sentença que está em desacordo com a norma culta é:
A concordância nominal está correta em todas as frases abaixo, exceto em:
A uma passante
A rua em torno era um frenético alarido.
Toda de luto, alta e sutil, dor majestosa,
Uma mulher passou, com sua mão suntuosa
Erguendo e sacudindo a barra do vestido.
Pernas de estátua, era-lhe a imagem nobre e fina.
Qual bizarro basbaque, afoito eu lhe bebia
No olhar, céu lívido onde aflora a ventania,
A doçura que envolve e o prazer que assassina.
Que luz… e a noite após! – Efêmera beldade
Cujos olhos me fazem nascer outra vez,
Não mais hei de te ver senão na eternidade?
Longe daqui! tarde demais! “nunca” talvez!
Pois de ti já me fui, de mim tu já fugiste,
Tu que eu teria amado, ó tu que bem o viste!
BAUDELAIRE, Charles. As Flores do mal. Edição bilíngue.
Tradução de Ivan Junqueira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1985.
O poema servirá como base para as questões de 01 a 03:
“Não mais hei de te ver senão na eternidade?” O verbo em destaque indica qual tempo e modo verbal?
A uma passante
A rua em torno era um frenético alarido.
Toda de luto, alta e sutil, dor majestosa,
Uma mulher passou, com sua mão suntuosa
Erguendo e sacudindo a barra do vestido.
Pernas de estátua, era-lhe a imagem nobre e fina.
Qual bizarro basbaque, afoito eu lhe bebia
No olhar, céu lívido onde aflora a ventania,
A doçura que envolve e o prazer que assassina.
Que luz… e a noite após! – Efêmera beldade
Cujos olhos me fazem nascer outra vez,
Não mais hei de te ver senão na eternidade?
Longe daqui! tarde demais! “nunca” talvez!
Pois de ti já me fui, de mim tu já fugiste,
Tu que eu teria amado, ó tu que bem o viste!
BAUDELAIRE, Charles. As Flores do mal. Edição bilíngue.
Tradução de Ivan Junqueira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1985.
O poema servirá como base para as questões de 01 a 03:
“Efêmera beldade”- Os termos retirados do texto significam:
Acerca das três ideias sobre a aprendizagem, Inatismo, Empirismo e Construtivismo, analise as alternativas e assinale a reposta incorreta:
As funções psicológicas superiores consiste no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano, tais como a capacidade de planejamento, memória voluntária, imaginação, etc. As funções psicológicas superiores são um estudo de qual educador:
Os métodos de ensino da professora Ana consistem no método de transmissão, recepção de informações. A tecnologia educacional é a aplicação sistemática de princípios, utilizando um sistema mais abrangente. A comunicação com seus alunos tem um sentido exclusivamente técnico, eficácia da transmissão e conhecimento. Debates, discussões são desnecessárias. De acordo com as Tendências Pedagógicas na Prática Escolar o trecho acima refere-se a tendência:
Acerca dos diferentes níveis do currículo analise as assertivas e assinale a resposta incorreta:
A uma passante
A rua em torno era um frenético alarido.
Toda de luto, alta e sutil, dor majestosa,
Uma mulher passou, com sua mão suntuosa
Erguendo e sacudindo a barra do vestido.
Pernas de estátua, era-lhe a imagem nobre e fina.
Qual bizarro basbaque, afoito eu lhe bebia
No olhar, céu lívido onde aflora a ventania,
A doçura que envolve e o prazer que assassina.
Que luz… e a noite após! – Efêmera beldade
Cujos olhos me fazem nascer outra vez,
Não mais hei de te ver senão na eternidade?
Longe daqui! tarde demais! “nunca” talvez!
Pois de ti já me fui, de mim tu já fugiste,
Tu que eu teria amado, ó tu que bem o viste!
BAUDELAIRE, Charles. As Flores do mal. Edição bilíngue.
Tradução de Ivan Junqueira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1985.
O poema servirá como base para as questões de 01 a 03:
Sobre o poema:
1. O cenário do poema corresponde a uma rua agitada.
2. A presença da mulher provoca impacto no eu lírico.
3. A vestimenta lúgubre usada pela mulher chama a atenção do eu lírico.
4. O eu lírico, pasmo, admira a bela mulher que passa pela rua.
O Behaviorismo compreende uma corrente da psicologia que tenta explicar o comportamento como influências dos estímulos do meio. Para esta corrente o ser humano se resume às contingências observáveis. Tem como representante principal:
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