Questões de Concurso
Para prefeitura de canela - rs
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Em oposição à prática da ________, a ação docente buscará construir o entendimento de que o processo de produção do ________ que caracteriza a ciência e a ________ constitui uma atividade humana, ________ determinada.
( ) As moléculas de uma substância gasosa apresentam desorganização e liberdade de movimento acentuadas.
( ) No estado sólido, as substâncias sofrem compressão e expansão facilitada, pois a atração entre as moléculas é baixa.
( ) As substâncias em estado líquido apresentam moléculas em extrema organização.
( ) No estado líquido, a substância pode adquirir a forma do recipiente em que está contida e apresentar atração molecular mediana.
Os algarismos arábicos representam respectivamente, em ordem crescente:
I. O coito interrompido é um método contraceptivo eficaz que consiste em retirar o pênis da vagina antes que a ejaculação ocorra, pois as secreções masculinas liberadas antes da ejaculação não contêm espermatozoides.
II. O diafragma é um dispositivo de borracha que deve ser colocado no fundo da vagina de modo a fechar o colo do útero, impedindo a entrada de espermatozoides.
III. O DIU é um dispositivo de plástico ou de metal que é inserido no útero com o objetivo de evitar a concepção através da liberação de hormônios ou de ação espermicida.
Está(ão) CORRETO(S):
Substâncias _______________ são formadas por um único elemento, e substâncias _____________ são formadas por mais átomos de dois ou mais elementos. O ________ é um exemplo do primeiro conceito, e o _________, um exemplo do segundo conceito.
I. As DNA-polimerases de todos os organismos realizam a mesma reação enzimática, que consiste na incorporação de nucleotídeos trifosfatados na extremidade 3'-OH livre, sintetizando a fita no sentido 5' para 3'.
II. As proteínas que se ligam em fita simples (SSB) têm alta afinidade pelo DNA na forma de fita simples, ocorrendo ligação sempre de forma cooperativa.
III. Durante a síntese da fita descontínua, ocorre a síntese e a inserção de vários iniciadores, de 1000 a 2000 nucleotídeos que são conhecidos como Fragmentos de Okazaki.
IV. Associada a cada núcleo catalítico da DNA-polimerase encontra-se a subunidade β, que é responsável por recrutar o complexo DNA-polimerase αεθ pela sua capacidade de se envolver ao DNA.
Está(ão) CORRETO(S):
Um dos processos bastante utilizados na Libras para a criação de novos sinais é a composição. Neste, se dá a combinação de dois sinais para originar um novo, como nos sinais para escola (sinal de casa + sinal de estudar) e veterinário (sinal de animais + sinal de médico) (1ª parte). A incorporação de um numeral a um sinal na Libras também é um processo importante na criação de novos sinais, na medida em que há a mudança na configuração de 1 para 2, 3 ou 4, por exemplo, na indicação da quantidade de meses. Processo similar de incorporação de numeral ocorre nos sinais que se referem, por exemplo, a anos, dias e horas (2ª parte). Na Libras também é usual a incorporação da negação ao sinal. Esta pode ocorrer apenas por um processo, que é a alteração do parâmetro do movimento com o qual este é sinalizado. Como exemplo, tem-se os sinais "TER" e "NÃO-TER” (3ª parte).
A sentença está:
( ) Na aula de Educação Física da turma de J., que é cego, quando a atividade é jogar futebol, o professor deve disponibilizar uma bola com guizo para que J. consiga localizar a bola por meio do som.
( ) Na turma de A., que é surda, a professora deve, também, utilizar a Língua Brasileira de Sinais.
I. Conservação do número é o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, da forma ou da posição.
II. Correspondência é o ato de estabelecer diferenças ou semelhanças. Por exemplo: esta bola é maior que aquela.
III. Sequenciação é o ato de fazer suceder, a cada elemento, outro elemento, sem considerar a ordem linear entre eles, como na escolha ou na apresentação dos números nos jogos loto, sena e bingo.
IV. Seriação é o ato de classificar sem seguir critérios ou uma ordem predefinida.
Estão CORRETOS:
( ) É uma possibilidade de análise só dos avanços de cada criança, não dos efeitos da prática desenvolvida.
( ) Realça que, por meio do registro, é possível redirecionar as práticas, visualizando as dificuldades e os avanços dos alunos.
( ) Permite ao Professor a reflexão sobre sua prática, na busca de melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
( ) Atua como um instrumento de avaliação apenas da postura profissional do Professor, e não do nível de desenvolvimento da turma.
I. É a fase final do processo de alfabetização de um indivíduo. Significa que todas as dificuldades foram vencidas, inclusive os problemas relativos à ortografia.
II. Nesse nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita.
III. A criança já é capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve.
Está(ão) CORRETO(S):