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Q3924850 Pedagogia
No processo de alfabetização de jovens e adultos, o desenvolvimento da fluência leitora é considerado alcançado quando o estudante consegue decodificar com precisão as palavras de um texto, mesmo que a leitura seja lenta, silabada e sem a prosódia adequada.
Alternativas
Q3924849 Pedagogia
Situação hipotética: Um adolescente de 16 anos, que trabalha durante o dia para ajudar no sustento da família, procura uma escola para se matricular no Ensino Médio na modalidade EJA. Assertiva: Conforme a LDB, a matrícula deve ser aceita, pois a condição de aluno trabalhador constitui uma exceção legal que permite a flexibilização da idade mínima de 18 anos para o ingresso no Ensino Médio da EJA. 
Alternativas
Q3924848 Pedagogia
Ao propor a um aluno da EJA, que trabalha como cozinheiro, um problema que envolve ajustar as quantidades dos ingredientes de uma receita para servir um número maior de pessoas, o professor está promovendo o desenvolvimento do numeramento, especificamente no que tange ao raciocínio proporcional em uma situação prática do cotidiano.
Alternativas
Q3924847 Pedagogia
A metodologia de trabalho com temas geradores, ao partir da realidade dos estudantes, pode ser articulada ao planejamento por competências, servindo como um contexto significativo para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos previstos no currículo.
Alternativas
Q3924846 Pedagogia
A avaliação diagnóstica, aplicada no início do período letivo na EJA, tem como função primordial classificar os alunos em níveis de proficiência para formar turmas homogêneas, separando aqueles com maiores dificuldades dos mais avançados, a fim de otimizar o trabalho docente. 
Alternativas
Q3924845 Pedagogia
Situação hipotética: Em uma turma de EJA com muitos alunos atuando na construção civil, o professor de matemática planeja atividades sobre cálculo de áreas e perímetros para orçamentos de materiais, enquanto o professor de língua portuguesa trabalha a leitura e interpretação de normas de segurança do trabalho. Assertiva: Essa prática exemplifica a integração da EJA com a educação profissional, articulando os conteúdos curriculares com o mundo do trabalho, conforme preconizado pela LDB.
Alternativas
Q3924844 Pedagogia
Para atender a um estudante com deficiência intelectual em uma turma de EJA, a elaboração de um currículo totalmente paralelo e desvinculado dos objetivos de aprendizagem da turma é a estratégia que melhor define o conceito de adaptação curricular razoável, conforme os preceitos da educação inclusiva.
Alternativas
Q3924843 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA, o reconhecimento dos saberes extraescolares dos estudantes, adquiridos em suas experiências de vida e trabalho, é um princípio fundamental que deve orientar a organização curricular, permitindo, inclusive, o aproveitamento de conhecimentos e competências para fins de prosseguimento de estudos.
Alternativas
Q3924842 Pedagogia
Situação hipotética: Um professor de EJA, ao desenvolver um projeto sobre letramento midiático, concentrou suas aulas em ensinar os alunos a usar diferentes aplicativos de redes sociais e a criar postagens com filtros e legendas. Assertiva: A abordagem do professor é suficiente para o desenvolvimento do letramento midiático, pois capacita os alunos a utilizarem as ferramentas digitais mais populares. 
Alternativas
Q3924841 Pedagogia
A concepção contemporânea da Educação de Jovens e Adultos, refletida nas diretrizes nacionais, supera a visão meramente compensatória, que a entendia como suplência da escolarização não realizada na idade própria, e adota uma perspectiva equalizadora, que a posiciona como um direito e uma modalidade que deve garantir condições de igualdade no acesso e na permanência, considerando as especificidades de seu público.
Alternativas
Q3924840 Pedagogia
A avaliação diagnóstica, aplicada no início de um processo de ensino, tem como função principal classificar os alunos em níveis de habilidade (iniciante, intermediário, avançado) para a formação de grupos homogêneos, facilitando a gestão da turma pelo professor. 
Alternativas
Q3924839 Educação Física
O reconhecimento da Roda de Capoeira como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO reforça a importância de seu tratamento pedagógico na escola para além da dimensão motora, abrangendo seus saberes, rituais, musicalidade e historicidade como elementos indissociáveis da prática. 
Alternativas
Q3924838 Educação Física
Na largada do nado de peito, assim como no nado borboleta e livre, o nadador pode executar um movimento de ondulação submersa por, no máximo, 15 metros, devendo, após essa distância, quebrar a superfície da água com a cabeça. 
Alternativas
Q3924837 Educação Física
Situação hipotética: Um professor de Educação Física planeja uma unidade didática sobre 'Jogos e Culturas' em parceria com o professor de História. Assertiva: Essa abordagem, caracterizada como interdisciplinar, é pedagogicamente adequada, pois permite que os alunos compreendam os jogos não apenas como atividade motora, mas como fenômenos culturais e históricos, superando a fragmentação do conhecimento.
Alternativas
Q3924836 Educação Física
No futsal, caso o goleiro defenda a bola e a mantenha sob seu controle por mais de 4 segundos dentro de sua área penal, a equipe adversária será beneficiada com a cobrança de um tiro livre direto na marca do pênalti. 
Alternativas
Q3924835 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) prevê, para os educandos com deficiência, o atendimento educacional especializado, a ser ofertado preferencialmente na rede regular de ensino, e assegura, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular para atender às peculiaridades dessa clientela. 
Alternativas
Q3924834 Educação Física
O fenômeno da supercompensação no treinamento de força refere-se ao processo catabólico que ocorre durante a sessão de treino, no qual as fibras musculares são danificadas. A hipertrofia ocorre quando esse dano é reparado, retornando o músculo ao seu estado homeostático original.
Alternativas
Q3924833 Educação Física
Na tendência pedagógica crítico-emancipatória, aplicada à Educação Física, o professor deve propor atividades que levem os alunos a questionar os padrões de movimento e de corpo impostos pela mídia e pelo esporte de alto rendimento, incentivando a autonomia e a reflexão crítica sobre as práticas corporais. 
Alternativas
Q3924832 Educação Física
Situação hipotética: Um zagueiro, dentro de sua própria área penal, com o braço de apoio no chão para evitar uma queda, tem a bola chutada contra esse braço por um atacante. Assertiva: O árbitro deve marcar pênalti, pois a regra atual considera infração qualquer toque da bola na mão ou no braço de um defensor que amplie o corpo, independentemente da posição do braço.
Alternativas
Q3924831 Educação Física
Durante a prova de nado de costas, o nadador deve permanecer em decúbito dorsal durante todo o percurso, exceto no momento da virada, sendo permitido que o corpo execute um movimento de rotação sobre o eixo longitudinal, desde que a posição não ultrapasse 90 graus em relação à horizontal.
Alternativas
Respostas
301: E
302: E
303: C
304: C
305: E
306: C
307: E
308: C
309: E
310: C
311: E
312: C
313: E
314: C
315: E
316: C
317: E
318: C
319: E
320: C