Questões de Concurso para Prefeitura de Umuarama - PR

Q4357347

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357347 Não definido

O percurso histórico que resultou na aprovação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (BRASIL, 2007) contou com uma série de eventos e marcos histórico-jurídicos. Considerando essa trajetória, assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estabelece a correspondência CORRETA entre os eventos/marcos histórico/jurídicos e as respectivas datas em que foram promulgadas, aprovadas ou lançadas:

A

Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1948); Constituição Federal (1988); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996); Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2003).

B

Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1958); Constituição Federal (1978); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1976); Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2007).

C

Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1908); Constituição Federal (1988); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1986); Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2008).

D

Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1928); Constituição Federal (1998); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1986); Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2009).

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Q4357346

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357346 Não definido

Tomando por base os trabalhos pioneiros de autores como Ferreiro e Teberosky, Freinet e Paulo Freire, as autoras Ana Carolina Perrusi Brandão e Telma Ferraz Leal destacam que o processo de alfabetização deveria abandonar as tradicionais cartilhas e manuais. Observe as alternativas a seguir:
I – Os textos de cartilhas e manuais não traziam algo de significativo para a vida dos alfabetizandos.
II – Nesse tipo de material a aprendizagem da leitura e da escrita ficava reduzida ao domínio da mera técnica de transformar sinais gráficos em sinais sonoros e vice-e-versa.
III – A utilização de manuais e cartilhas proporciona espaço para a reflexão e criação por parte do aprendiz.
Considerando os itens mencionados, assinale, das alternativas a seguir, a que corresponde de forma CORRETA aos argumentos de Brandão e Leal (2005):

A

As alternativas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as alternativas I e II estão corretas.

C

Apenas as alternativas II e III estão corretas.

D

As alternativas I, II e III estão incorretas.

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Q4357345

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357345 Não definido

De acordo com Veiga (2009), constituem sustentáculos da educação de qualidade (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA):

A

A proposta pedagógica e o plano de trabalho.

B

A proposta pedagógica e a organização do trabalho pedagógico.

C

O tempo cronológico e o tempo pedagógico.

D

O Projeto Político-Pedagógico e a gestão democrática.

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Q4357344

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357344 Não definido

Na obra Escola e Democracia (SAVIANI, 2012), o autor formula a tese de que as tendências pedagógicas no Brasil apresentam proximidades quanto ao posicionamento teórico e metodológico que ocupam frente à sociedade de classes. Assim sendo, Saviani classifica as teorias pedagógicas em “não-críticas”, “críticoreprodutivistas”, e apresenta em linhas gerais uma proposta de concepção “crítica” de educação. Considerando esse quadro, fazem parte das teorias não críticas da educação, EXCETO (assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que NÃO corresponde a uma teoria “não-crítica” da educação, na perspectiva do autor):

A

Pedagogia Tradicional.

B

Pedagogia Nova.

C

Pedagogia Crítico-reprodutivista.

D

Pedagogia Tecnicista.

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Q4357343

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357343 Não definido

O Referencial Curricular do Paraná constitui-se de uma proposta de implementação, a nível de estado, de qual documento normativo? (Assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA)

A

Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017).

B

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (BRASIL, 1998).

C

Parâmetros Curriculares Nacionais (1ª a 4ª séries) – PCN (BRASIL, 1997).

D

Currículo Básico Para a Escola Pública do Paraná – (PARANÁ, 1990)

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Q4357342

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357342 Não definido

Oliveira-Formosinho (2007) realiza um estudo sobre a(s) pedagogia(s) da infância, argumentando pela reconstrução de uma práxis da participação, em que assevera que a práxis se constitui como lócus da pedagogia. De acordo com a autora, a triangulação praxiológica é composta de (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA, considerando os estudos da autora):

A

Saber conhecer; Ações práticas; e Saberes e teorias.

B

Crenças e valores; Analisar/Ações práticas; e Saberes e teorias.

C

Crenças e valores; Ações pragmáticas; e Saber fazer.

D

Ciência e valores; Aprender a ser; e Saberes e teorias.

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Q4357341

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357341 Não definido

Luckesi (2000), em artigo intitulado “O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?”, discute, entre outros temas relacionados à avaliação, as questões relativas aos instrumentos de avaliação. Com relação à adequação dos instrumentos de avaliação, o autor destaca como importante (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que NÃO CORRESPONDE de forma adequada aos instrumentos de avaliação da aprendizagem na perspectiva do autor):

A

Os instrumentos de avaliação precisam estar em consonância ao tipo de conduta e de habilidade que estamos avaliando (informação, compreensão, análise, síntese, aplicação).

B

Os instrumentos precisam se ater aos conteúdos essenciais planejados e, de fato, realizados no processo de ensino (o instrumento necessita cobrir todos os conteúdos que são considerados essenciais numa determinada unidade de ensino-aprendizagem).

C

Os instrumentos não precisam coletar, com qualidade, os dados necessários ao processo de avaliação em curso.

D

Os instrumentos precisam apresentar linguagem com clareza e precisão da comunicação (importa que o educando compreenda exatamente o que se está pedindo dele).

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Q4357340

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357340 Não definido

Para Libâneo (1994), constitui objeto de estudo da Didática (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA):

A

O objeto de estudo da Didática é o apostilamento dos conteúdos.

B

O objeto de estudo da Didática é o processo de ensino, campo principal da educação escolar.

C

O objeto de estudo da Didática é o escalonamento e o rankeamento de escolas e estudantes por meio dos resultados alcançados nas avaliações em larga escala.

D

O objeto de estudo da Didática é o ensino na sua acepção universal. Uma vez que todos os alunos são iguais, um mesmo método de ensino produzirá os mesmos resultados, não importa o contexto escolar.

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Q4357339

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357339 Não definido

A pesquisadora Jussara Hoffmann, estudiosa da avaliação escolar, vem defendendo uma concepção de avaliação mais crítica, a qual contribua com a formação para a vida, valorize as singularidades e a individualização das áreas do conhecimento, e vise à formação de estudantes autônomos, críticos e participativos. Sobre os princípios da avaliação mediadora, é INCORRETO afirmar:

A

Tem como princípio verificar com antecedência se o conteúdo foi absorvido satisfatoriamente, ou não (princípio comparativo da avaliação).

B

Todos os alunos aprendem sempre (princípio ético de valorização das diferenças)

C

Aprendem mais com melhores oportunidades de aprendizagem (princípio pedagógico de ação docente investigativa).

D

Aprendizagens significativas são para toda a vida (princípio dialético de provisoriedade e complementaridade).

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Q4357338

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357338 Não definido

De acordo com Ferrarini et al. (2019), as metodologias ativas não podem ser confundidas com tecnologias digitais. O conceito de metodologias ativas a partir do qual as autoras se fundamentam pressupõe a atividade cognitiva do aprendente em qualquer situação. Novas formas de organização do espaço e de movimentação dos professores e alunos fazem-se presentes nas metodologias ativas, colocando o aluno no centro do processo. Considerando a abordagem em análise, é CORRETO afirmar que aprender, de forma ativa:

A

Pressupõe a atitude passiva de apenas ouvir e repetir os modelos prontos.

B

Pressupõe uma abordagem restrita à capacidade de memorização e de repetição, ainda que isso signifique atividade cerebral.

C

Pressupõe que o professor esteja à frente da sala, incumbido da tarefa de transmitir conhecimento; ao passo que os alunos são organizados em filas, sentados individualmente, um atrás do outro, para ouvir e depois repetir de alguma forma.

D

Tem como pressuposto a atitude e a capacidade mental do aluno de buscar, processar, entender, pensar, elaborar e anunciar, de modo personalizado, o que aprendeu.

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Q4357337

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357337 Não definido

O autor Carlos Jamil Cury, no artigo “Educação Básica como Direito”, argumenta que a “educação básica” é um conceito inovador contemplado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN. Tratase de um direito e também de uma forma de organização da educação nacional. Dessa visão holística de “base” ou de “básica”, pode-se ter uma visão consequente das partes. A que partes da educação básica o autor se refere? (Assinale, das alternativas a seguir, a que estiver CORRETA):

A

Ao atendimento educacional especializado e gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades.

B

Às instituições de ensino qualificadas como confessionais, que se fundamentam em ideologias específicas.

C

À Educação Infantil (a raiz da educação básica); ao Ensino Fundamental (seu tronco); e ao Ensino Médio (seu acabamento).

D

Ao Ensino Fundamental I (com início aos 6 anos de idade); Ensino Fundamental II e Ensino Médio.

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Q4357336

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357336 Não definido

A autora Ana Maria Villela Cavaliere, no artigo “Educação Integral: uma nova identidade para a escola brasileira?”, analisa as condições de oferta do ensino básico no Brasil e conclui que a escola fundamental pública no Brasil vive um momento de perda de identidade cultural e pedagógica. Para sustentar essa tese, a autora argumenta que (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA):

A

Muitos professores com mestrado e doutorado têm feito da escola de ensino fundamental um espaço de pesquisa, ao invés de dedicar-se ao ensino.

B

As crianças têm brincado mais no ensino fundamental. Isso vem promovendo um atraso no processo de alfabetização.

C

A escola vem sofrendo as consequências da ampliação desordenada de suas tarefas.

D

A estabilidade do funcionalismo público abre margem para que os professores deixem de ensinar o que é essencial na escola fundamental.

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Q4357335

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357335 Não definido

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL, 2013), analise as alternativas a seguir:
I) O documento apresenta uma revisão das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil;
II) O documento institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio;
III) O documento estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena;
IV) O documento define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
Estão CORRETAS as alternativas:

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

Todas as alternativas estão corretas.

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Q4357334

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357334 Não definido

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2012) tem por objetivo orientar os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, garantindo (assinale a alternativa CORRETA):

A

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

B

Vaga em APAE para alunos com síndrome de Down.

C

Identificação precoce da criança com necessidade educativa especial para que seja transferida da escola regular para as instituições de atendimento especializado.

D

As famílias são as únicas responsáveis pela inclusão de pessoas que necessitam de educação especial.

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Q4357333

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357333 Não definido

O documento “Base Nacional Comum Curricular: educação é a base” (BRASIL, 2017) apresenta, entre outros elementos, as competências que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica e em cada etapa de escolaridade. A aprendizagem definida para cada etapa é explicitada por meio de códigos alfanuméricos. Assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver INCORRETA.

A

No código alfanumérico EI02TS01, o primeiro par de números (02) indica o grupo por faixa etária.

B

No código alfanumérico EI02TS01, o par de letras iniciais (EI) indica a etapa da Educação Básica, que, nesse caso, refere-se ao Ensino Fundamental.

C

No código alfanumérico EI02TS01, o segundo par de letras iniciais (TS) indica o campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”.

D

No código alfanumérico EI02TS01, o segundo par de números (01) indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.

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Q4357332

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357332 Não definido

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96, incorporou atualizações que dispõem sobre o Ensino Fundamental. Assinale, a seguir, a alternativa que corresponde de forma CORRETA à redação dada pela Lei nº 11.274 de 2006 ao Artigo 32 da LDB:

A

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola privada, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

B

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

C

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 8 (oito) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

D

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 7 (sete) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

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Q4357331

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357331 Não definido

Após quase três décadas de vigência, o Brasil continua mobilizado para que o ECA se mantenha como uma legislação avançada e atualizada. Nos últimos anos, foram realizados diversos aprimoramentos, dentre os quais se destacam: (Dentre as alternativas a seguir, assinale a INCORRETA):

A

Lei da Primeira Infância (Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016).

B

Consolidação das Leis do Trabalho (Decreto-Lei nº 5.452/1943).

C

Lei Menino Bernardo (Lei nº 13.010, de 26 de junho de 2014).

D

Lei que instituiu o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – Sinase.

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Q4357330

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357330 Não definido

O Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, visando ao acesso à escola dos alunos surdos, dispõe sobre:

A

a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngüe no ensino regular.

B

a proteção integral à criança e ao adolescente.

C

as medidas para enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional decorrente do coronavírus.

D

o atendimento da alimentação escolar aos alunos da educação básica no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE.

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Q4357329

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357329 Não definido

O Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define, entre outros aspectos, o corte etário do ensino obrigatório no Brasil e as etapas da educação básica relativas a esse atendimento. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que está CORRETA no que se refere ao dever do Estado na garantia da educação escolar pública.

A

I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) educação pré-fundamental; b) ensino fundamental; c) ensino médio.

B

I – educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio.

C

I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 15 (quinze) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio.

D

I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio.

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Q4357328

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil ou Anos Iniciais |

Q4357328 Não definido

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – foi aprovado pela Lei nº 8.069/1990. Consiste no principal instrumento normativo do Brasil acerca dos direitos da criança e do adolescente. O Artigo 54 da referida lei estabelece o dever do Estado quanto à educação, assegurando à criança e ao adolescente os seguintes direitos:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito apenas para o acesso na idade própria;
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em escolas e instituições especializadas;
IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
Considerando os incisos listados, assinale a alterativa que corresponde de forma CORRETA ao que dispõe o ECA.

A

Todas as alternativas listadas estão corretas.

B

Somente as alternativas I e II estão corretas.

C

Somente as alternativas II e IV estão corretas.

D

Somente as alternativas I, II e III estão corretas.

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