De acordo com Ferrarini et al. (2019), as metodologias ativas não podem ser confundidas com tecnologias digitais. O conceito de metodologias ativas a partir do qual as autoras se fundamentam pressupõe a atividade cognitiva do aprendente em qualquer situação. Novas formas de organização do espaço e de movimentação dos professores e alunos fazem-se presentes nas metodologias ativas, colocando o aluno no centro do processo. Considerando a abordagem em análise, é CORRETO afirmar que aprender, de forma ativa: