Questões de Concurso para Prefeitura de Toledo - PR

Q4359703

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359703 Não definido

O Art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN/96) estabelece a “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber” como princípios e fim da educação nacional brasileira. Identifique a alternativa que apresenta o trecho da BNCC para o ensino de Arte que corrobora o texto da LDBN/96 acima:

A

O componente curricular contribui, ainda, para o aprofundamento dos alunos com a sua realidade local, e favorece para que ele se e estabeleça em sua comunidade, e instaure, futuramente, ações artísticas que criem demandas internas, sem necessitar relacionar-se com demais culturas.

B

O componente curricular de Arte contribui para que alunos, familiares e toda a comunidade educativa vivencie técnicas artísticas profissionalizantes, de modo que a comunidade possa estabelecer bases que desenvolvam o perfil empreendedor dos seus atores, compondo uma rede de negócios estruturados em produtos artesanais.

C

O componente curricular contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas

D

O componente curricular contribui, ainda, para a diminuição crítica entre os alunos, com maior aceitação das normas que regem a complexidade do mundo, além de favorecer a valorização das diferenças culturais e, assim, defender e valorizar sua cultura local como mais relevante dentro do contexto do que as demais culturas, vivenciando plenamente o exercício da cidadania.

E

O componente curricular Arte contribui, ainda, para a interação crítica dos alunos com a facilidade do mundo globalizado, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, valorizando a sua própria cultura, exercitando a cidadania dominante. A Arte, pelo seu caráter singular, impossibilita a troca entre culturas e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.

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Q4359702

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359702 Não definido

De acordo com Donis A. Dondis (2007, p. 213), para “as artes visuais, o desenvolvimento da _______________ representou uma total revolução. O status do artista e sua relação com a sociedade passaram por uma drástica transformação; sua singularidade insubstituível viu-se para sempre alterada por esse método de observar imagens, que podia registrar mecanicamente uma infinidade de detalhes”. (DONDIS, Donis A. Sintaxe da linguagem visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007). Diante da abordagem proposta no texto, selecione a alternativa que corresponde ao termo correto:

A

Representação teatral.

B

Fotografia.

C

Arquitetura.

D

Dança.

E

Escultura.

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Q4359701

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359701 Não definido

Nas artes visuais, a forma em três dimensões tem um espaço muito importante. Segundo Oliveira e Garcez (2004, p. 96), “[...] as primeiras formas [...], talvez tenham sido feitas na préhistória, por modelagem na terra úmida. Os artesãos passaram depois a usar materiais mais duráveis, como barro cozido (terracota). Com o progresso na criação de ferramentas, chegaram a esculpir a madeira, a pedra, o marfim e, finalmente os metais”. (OLIVEIRA, Jô; GARCEZ, Lucília. Explicando Arte: uma iniciação para entender e apreciar as artes visuais. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004). Assinale a alternativa que corresponde às formas tridimensionais.

A

Largura, altura e profundidade.

B

Peso, altura e forma.

C

Largura, profundidade e cor.

D

Comprimento, largura, linha, ponto e espaço.

E

Profundidade, altura, textura e forma.

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Q4359700

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359700 Não definido

Segundo Nunes (2006, p. 10), foi no século XVIII “que surgiu uma nova disciplina filosófica, com o objetivo de estudar o Belo e suas manifestações na Arte. Seu fundador, Alexander Gottlieb Baumgarten (1714-1762), discípulo do filósofo Christian Wolff, denominou-a Estética, publicando, em 1750, a Aesthetica sive teoria liberalium artium (Estética ou Teoria das Artes Liberais), que conceitua essa disciplina como ciência do Belo e da Arte”. (NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da Arte. 5. ed. São Paulo: Editora Ática, 2006). Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao termo estética.

A

Em grego, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa as bases estruturantes de uma obra que se relaciona unicamente com a validação do que é belo pelos sentidos de uma análise promovida por um filósofo com discurso apurado e erudito.

B

Em grego, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa o que é sensível ou o que se relaciona com a sensibilidade.

C

Em latim, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, significa o que é belo ou o que se relaciona com a beleza, a harmonia e a perfeição de formas.

D

Em alemão, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, foi cunhada por Baumgarten, o primeiro filósofo a reconhecer que obras dotadas de beleza precisavam ter um conceito que definisse sua dimensão de beleza.

E

Em latim, a palavra aisthesis, da qual derivou estética, foi cunhada por críticos de arte, especialistas em emoção e psicologia humana.

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Q4359699

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359699 Não definido

Com suas festas, músicas e danças populares dos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, a expressividade da dança e da música na região Sul do Brasil se caracteriza por sua formação cultural decorrente da miscigenação das culturas indígenas, dos bandeirantes paulistas e dos imigrantes europeus. Sobre suas danças, assinale a alternativa que representa as principais manifestações artísticas dessa região.

A

Xaxado; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Fandango.

B

Xaxado; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Caboclinho.

C

Caboclinho; Boi de Mamão de Santa Catarina; Jongo; Pau-de-fita; Fandango.

D

Jongo; Boi de Mamão de Santa Catarina; Carimbó; Pau-de-fita; Catira.

E

Rancheira; Boi de Mamão de Santa Catarina; Chula; Pau-de-fita; Fandango.

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Q4359698

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359698 Não definido

Pina Bausch (1940-2009), diretora e coreógrafa da Wuppertal Tanztheate, na Alemanha, é reconhecida como uma das mais importantes artistas da dança. Seu estilo é considerado por vários autores como sendo único e inconfundível. Sua obra apresenta um rico repertório, com peças de conteúdos profundamente psicológicos, sobre a condição humana e cenas construídas a partir das experiências reais de seus bailarinos e bailarinas. Podemos afirmar que Bausch foi uma das principais responsáveis pela criação e difusão do termo:

A

Dança - psicológica.

B

Dança - Repetição.

C

Dança - teatro.

D

Dança - Bausch.

E

Dança - Pina.

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Q4359697

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359697 Não definido

Corêutica é o estudo da organização espacial dos movimentos que Laban (1879-1958) desenvolveu em sua teoria, sendo também conhecida como harmonia espacial. O plano é a área resultante da conjunção de duas dimensões. No plano, uma das dimensões é a dominante (principal) e a outra dimensão é a secundária. Como Laban denominou esses planos?

A

Plano Frontal (frente); Plano Horizontal (mesa); Plano Sagital (roda).

B

Plano Vertical (porta); Plano Posterior (verso); Plano Sagital (roda).

C

Plano Posterior (verso); Plano Diagonal (circular); Plano Frontal (frente).

D

Plano Vertical (porta); Plano Horizontal (mesa); Plano Sagital (roda).

E

Plano Frontal (frente); Plano Horizontal (mesa); Plano Diagonal (circular).

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Q4359696

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359696 Não definido

Segundo Hannelore Fahlbusch (1990, p. 120): “Cada coreógrafo é afetado por seus pontos de vista pessoais. Ele poderá frequentemente desenvolver um sistema peculiar à sua natureza. Alguns identificam a ideia de uma dança muito claramente antes de a começarem; outros estudam primeiro o acompanhamento orquestrado”. Diante da função do coreógrafo na produção de um espetáculo de Dança, assinale a alternativa correta.

A

O Coreógrafo é um propositor de danças e suas criações têm por finalidade etapas de sequências e experimentações de movimentos. Ele procura criar e propor movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível o que ele quer expressar. Para tal, ele apresenta ideias de movimentos para alcançar seus objetivos.

B

O Coreógrafo é um repetidor de danças e suas repetições têm por finalidade etapas de sequências e cópias de movimentos existentes. Ele procura reproduzir movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível apenas suas angústias. Para tal, ele apresenta ideias de movimentos para alcançar seus objetivos.

C

O Coreógrafo é um repetidor de danças e suas repetições têm por finalidade reproduzir sequências de movimentos existentes, principalmente os movimentos da moda. Ele procura reproduzir movimentos através dos quais os bailarinos e bailarinas possam tornar visível apenas suas angústias e alegrias.

D

O Coreógrafo é um diretor de cenas, ele elabora princípios de movimentos para composição da ideia que se propõe a desenvolver. Seu trabalho é apresentar uma sequência de movimento aos bailarinos e bailarinas e propor que eles e elas a reproduzam, sempre utilizando um único modelo.

E

O coreógrafo é um profissional que fica responsável pelos ensaios, ele elabora parâmetros de movimentação para favorecer o trabalho do diretor de cena, que indica os caminhos para o processo de pesquisa e sequenciamento dos movimentos a serem copiados.

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Q4359695

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359695 Não definido

A Arte, a Educação e a Cultura produzidas na escola estão em diálogo constante com a comunidade. Esse diálogo é norteado por documentos oficiais nacionais que orientam os saberes artísticos, a serem ensinados e aprendidos nas escolas de Educação Básica em todo território brasileiro, orientando educadores e gestores no âmbito Federal, Estadual e Municipal. Assinale a alternativa que apresenta os dois últimos documentos oficiais publicados nacionalmente.

A

Currículos Brasileiros (CB) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

B

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Currículos Brasileiros (CB).

C

Referenciais de Conteúdos Nacionais (RCN) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

D

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Referenciais de Conteúdos Nacionais (RCN).

E

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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Q4359694

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359694 Não definido

O vídeodança pode ser definido como uma linguagem que surge da combinação entre o vídeo e a dança, apresentando diferentes processos de produção e criação. Essa linguagem, em que o corpo e a tecnologia se cruzam, vem se evidenciando nas mais diversas manifestações da cultura na contemporaneidade. O vídeodança pode ser definido com uma linguagem artística __________? Assinale a alternativa que representa essa integração.

A

Linguagem Artística Cinematográfica.

B

Linguagem Artística do Movimento.

C

Linguagem Artística Híbrida.

D

Linguagem Artística Holográfica.

E

Linguagem Artística Cinética.

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Q4359693

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359693 Não definido

Por volta do início do século XX, contrariando a rigidez das escolas clássicas, as artistas Isadora Duncan, Loie Fuller e Ruth St. Denis surgem como pioneiras da Dança Moderna. Suas propostas influenciaram uma geração de futuros artistas. Nesse período, num cenário de guerras e conflitos, não era mais possível dançar sobre um mundo de irrealidades, fantasias e inspirações, mas, sim, sobre a verdadeira condição humana, suas conquistas, conflitos e derrotas. A partir da criação individual de cada artista, a coreografia moderna apresentava algumas características em comum. Assinale a alternativa que representa essas características.

A

O corpo era o propiciador do movimento; abolição das sapatilhas e utilização dos pés descalços; movimentação apenas verticalizada; uso da música clássica na realização dos movimentos que expressavam suas ideias, biografias, problemas, impulsos e emoções.

B

O centro do corpo era o propiciador do movimento; abolição das sapatilhas e utilização dos pés descalços; movimentação apenas verticalizada; uso da música primitiva e autorais na realização dos movimentos que expressavam suas ideias, biografias, problemas, impulsos e emoções.

C

O centro do corpo era o propiciador do movimento; abolição das sapatilhas e utilização dos pés descalços; movimentação no chão era proibida; uso diferenciado de músicas na realização dos movimentos que expressavam suas ideias, biografias, problemas, impulsos e emoções.

D

O centro do corpo era o propiciador do movimento; abolição das sapatilhas e utilização dos pés descalços; movimentação no chão em diferentes possibilidades; uso diferenciado de músicas que auxiliavam na expressão de suas ideias para tematizar biografias, conflitos pessoais, impulsos e emoções.

E

O corpo era o propiciador do movimento; abolição das sapatilhas e utilização dos pés descalços; movimentação no chão era proibida; uso de obrigatório de músicas na realização dos movimentos expressavam suas ideias, de forma técnica, sem evidenciar suas emoções.

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Q4359692

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359692 Não definido

O balé romântico é considerado um dos mais importantes períodos na história da Dança, sendo considerado revolucionário para sua época, enfatizando o conceito de liberdade e instaurando novas estruturas por meio da técnica, fluidez do movimento e expressividade. Bailarinas como Maria Taglioni, Fanny Cerrito, Lucile Grahn, Carlotta Grissi eram consideradas estrelas do período, assim como Jean Coralli, Arthur Saint-Léon e Jules Perrot, que criaram grandes obras, tais como: Giselle, Pas de Quatre e Coppélia, obras que os evidenciaram como os principais coreógrafos desse período. Sobre as características do Romantismo na Dança, é correto afirmar que:

A

Entre os temas abordados, destacam-se a fuga da realidade, evidenciando o conflito entre o real x irreal; O final é sempre trágico, enfatizando uma relação entre personagens terrenos e etéreos; O uso da sapatilha de pontas, considerada uma grande invenção do período; A utilização de libretos, tutu românticos para as bailarinas, roteiros e cenários inspirados em lendas e contos da Idade Média.

B

Entre os temas abordados, destacam-se a fuga da realidade, evidenciando o conflito entre o real x irreal; O final é sempre trágico, pois mostra a impossibilidade do real ficar junto com o irreal; O uso da sapatilha de pontas, que foi considerada uma grande invenção do período; A utilização de libretos, roteiros e cenários, inspirados nas lendas e contos da Antiguidade; A valorização da figura do homem e a desvalorização da mulher na dança.

C

Entre os temas abordados, destacam-se a fuga da realidade, evidenciando o conflito entre o real x irreal; O final era sempre alegre, pois mostra a possibilidade do real ficar junto com o irreal; O uso da sapatilha de meia-ponta, que foi considerada uma grande invenção do período; A utilização de libretos, roteiros e cenários, inspirados nas lendas e contos da Idade Média; A valorização da figura do homem e a desvalorização da mulher na dança.

D

Entre os temas abordados, destacam-se a fuga da realidade, evidenciando o conflito entre o real x irreal; O final era sempre alegre, pois mostra a possibilidade do real ficar junto com o irreal; O uso da sapatilha de pontas, que foi considerada uma grande invenção do período; A utilização de libretos, tutu românticos para os bailarinos, roteiros e cenários inspirados nas lendas e contos da Idade Média; A valorização da figura da mulher e a desvalorização do homem na dança.

E

Entre os temas abordados, destacam-se a realidade cotidiana, evidenciando os conflitos familiares; O final é sempre trágico, pois mostra a impossibilidade de vivenciar a vida real; O uso da sapatilha de pontas, que foi considerada uma grande invenção do período; A utilização de libretos, tutu românticos para bailarinos e bailarinas, roteiros e cenários inspirados nas lendas urbanas; A valorização da figura da mulher e a desvalorização do homem na dança.

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Q4359691

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359691 Não definido

Partindo da imagem tridimensional, como gatilho inicial para um processo hipotético de composição e improvisação coreográfica, em que o criador parte do seu espaço pessoal para o desenvolvimento de sua criação, e levando em consideração que o icosaedro é um sólido geométrico regular que mais se aproxima do volume de espaço que circunda tridimensionalmente o corpo, Rudolf Laban (1879 - 1958), em sua proposta de estudos e análises do movimento, nomeou essa configuração espacial como:

A

Espaço.

B

Kinesfera ou cinesfera.

C

Volume.

D

Coreologia.

E

Fluxograma.

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Q4359690

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Técnico em Artes - Dança |

Q4359690 Não definido

Rudolf Laban (1879 - 1958) foi bailarino, coreógrafo, artista plástico, arquiteto, estudioso do movimento humano e ao longo de sua trajetória pela dança deixou um legado de saberes sobre o movimento, desenvolvendo sua própria teoria, conhecida como o método Laban. Os fatores de movimento e os elementos do esforço são materiais básicos de aprendizado e análise de vocabulários e códigos de movimentos. Assinale a alternativa correta que apresenta os quatro fatores do movimento apresentados por Laban.

A

Fator de Movimento Tempo; Fator de Movimento Espaço; Fator de Movimento Peso; Fator de Movimento Fluência.

B

Fator de Movimento Tempo; Fator de Movimento Esforço; Fator de Movimento Peso; Fator de Movimento Fluência.

C

Fator de Movimento Esforço; Fator de Movimento Espaço; Fator de Movimento Peso; Fator de Movimento Volume.

D

Fator de Movimento Direto; Fator de Movimento Esforço; Fator de Movimento Volume; Fator de Movimento Fluência.

E

Fator de Movimento Tempo; Fator de Movimento Espaço; Fator de Movimento Pesado; Fator de Movimento Volume.

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Q4359569

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359569 Não definido

Num determinado município brasileiro, professoras das escolas municipais, candidatas para direção escolar, criaram propostas de trabalho para gestão escolar. Assinale a alternativa que representa todas as informações corretas, de acordo com os princípios teóricos da gestão democrática:

A

A “Diretora A” apresenta a importância do Conselho Escolar e a necessidade de ajustá-lo aos interesses da direção e coordenação pedagógica. Por se tratar de uma instância colegiada importantíssima para a escola, a diretora indicará os seus integrantes.

B

A “Diretora B” considera a importância da gestão participativa para as questões pedagógicas, administrativas e financeiras da escola. Para efetivação dessa gestão, dada a importância das instâncias colegiadas como o Conselho Escolar, Conselho de Classe e Associação de Pais, Mestres e Funcionários.

C

A “Diretora C” considera as determinações da LDB nº 9.394/96 no sentido de elaborar um Projeto Político Pedagógico ou Proposta Pedagógica para a escola. Para tanto, o documento será construído e aprovado por um grupo de professoras indicadas pela direção.

D

A “Diretora D” sugere a administração participativa dos recursos financeiros da escola, por meio da Associação de Pais, Mestres e Funcionários. No que se refere às questões pedagógicas, a diretora sugere a centralização das decisões na equipe pedagógica.

E

A “Diretora E” destaca a importância da descentralização de decisões por meio das instâncias colegiadas, exceto no caso da aplicação de recursos financeiros na escola.

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Q4359568

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359568 Não definido

A Resolução nº 2, de 9 de outubro de 2018, define Diretrizes Operacionais complementares para a matrícula inicial de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Assinale a alternativa correta sobre as orientações dessas diretrizes no que se refere ao corte etário para realização de matrículas:

A

As crianças que completam 6 (seis) anos de idade até 30 de abril devem ser matriculadas no 1º ano do Ensino Fundamental. Na Educação Infantil, é obrigatória a matrícula de crianças que completam 4 (quatro) anos de idade até 31 de dezembro do ano em que se realiza a matrícula.

B

Matrícula obrigatória na Educação Infantil e Ensino Fundamental, respectivamente, para crianças que completam 4 (quatro) anos de idade e 6 (seis) anos de idade até meados do ano letivo em que se realiza a matrícula.

C

A matrícula na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, aos 4 (quatro) anos de idade e 6 (seis) anos de idade completos até 31 de março, respectivamente, é facultativa aos pais.

D

Matrícula obrigatória na Educação Infantil e Ensino Fundamental, respectivamente, para crianças que completam 3 (três) anos de idade e 5 (anos) anos de idade até 31 de março do ano letivo em que se realiza a matrícula.

E

Matrícula inicial na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, respectivamente, para crianças com 4 (quatro) e com 6 (seis) anos de idade completos ou a completar até 31 de março do ano em que se realiza a matrícula.

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Q4359567

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359567 Não definido

Em um congresso sobre educação, os participantes debateram sobre os conhecimentos que compõem a área da educação. A principal questão defendida pelos congressistas é a de que “a Pedagogia é a ciência da educação”. Assinale a alternativa que apresenta uma das explicações dos estudiosos sobre essa afirmação:

A

Pedagogia é uma ciência da educação, pois elabora a partir da práxis educativa os elementos científicos e técnicos da formação humana, tornando-se referência para todas as práticas educativas, entre elas o trabalho do professor.

B

Pedagogia é ciência da educação, porque é a única área científica que estuda o desenvolvimento da criança.

C

Pedagogia é uma ciência, porque tem como objeto de estudo a educação, o homem e a sociedade.

D

Pedagogia é a ciência da educação, pois congrega os estudos de todas as correntes pedagógicas e formula as técnicas necessárias para o ensino, sendo que as questões de aprendizagem são de competência exclusiva da psicologia educacional.

E

Pedagogia é a ciência da educação, porque elabora as técnicas mais eficazes para o ensino em diferentes modalidades de educação, como educação especial, educação de jovens e adultos e educação do campo.

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Q4359566

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359566 Não definido

Assinale a alternativa correspondente à perspectiva pedagógica com as seguintes características: currículo enciclopédico, centralidade no professor, ênfase na memorização de conteúdos.

A

Pedagogia Libertária.

B

Pedagogia Nova.

C

Pedagogia Tradicional.

D

Pedagogia Tecnicista.

E

Pedagogia Reprodutivista.

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Q4359565

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359565 Não definido

Sobre a organização do trabalho pedagógico na escola e o objeto de atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:

A

A organização do trabalho pedagógico, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considera a importância do currículo escolar como um documento norteador do trabalho do professor, exceto nos casos de professores de carreira.

B

O pedagogo é o profissional que articula trabalho pedagógico, em especial, nas questões referentes ao seu objeto de atuação, o ensino e a aprendizagem.

C

As atividades do pedagogo devem ser restritas à organização do trabalho pedagógico que ocorre na sala aula, pois não é de sua competência organizar as questões pedagógicas dos demais espaços escolares.

D

A função social da escola é a socialização do conhecimento historicamente produzido, sendo que o objeto de atuação do pedagogo se resume a determinar e supervisionar o trabalho do professor.

E

O pedagogo é o articulador do trabalho pedagógico, sendo que seu objeto de atuação é a aprendizagem de crianças com dificuldades para aprender.

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Q4359564

Ano: 2021 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo |

Q4359564 Não definido

Assinale a alternativa que corresponde aos principais elementos que configuram a violência escolar, no Brasil:

A

A violência escolar é um fenômeno pontual e ocorre apenas nas grandes cidades brasileiras.

B

A violência escolar impede o exercício da cidadania, pois ocorre somente com estudantes de baixa renda.

C

A violência escolar é uma modalidade de violência relacionada com demais problemáticas sociais, como o desemprego, a violência estrutural e doméstica.

D

A violência escolar se manifesta apenas de maneira simbólica e na forma de bullying escolar.

E

A violência escolar se manifesta, prioritariamente, no contexto escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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