A captura de alados tem como objetivo: levantamento de índice, vigilância em localidades não infestadas, inspeção em navios e aviões.

A captura de alados tem como objetivo: levantamento de índice, vigilância em localidades infestadas, inspeção em navios e aviões.

A captura de alados tem como objetivo: levantamento de índice, vigilância em localidades não infestadas, inspeção em trens e carros.

A captura de alados tem como objetivo somente realizar o levantamento de índices.

A captura de alados não tem nenhum objetivo.

Deposito ativo.

Depósito descoberto.

Depósito tratado.

Deposito eliminado.

Deposito desativado.

Os depósitos vazios dos imóveis, que possam conter água, devem ser mantidos úmidos, destampados ou desprotegidos de chuvas e, se inservíveis, eliminados pelos agentes e moradores.

Os depósitos vazios dos imóveis, que possam conter água, devem ser mantidos úmidos, tampados ou protegidos de chuvas e, se inservíveis, devem ser mantidos pelos agentes e moradores.

Os depósitos vazios dos imóveis, que possam conter água, devem ser mantidos secos, destampados ou desprotegidos de chuvas e, se inservíveis, eliminados pelos agentes e moradores.

Os depósitos vazios dos imóveis, que possam conter água, devem ser mantidos secos, tampados ou protegidos de chuvas e, se inservíveis, eliminados pelos agentes e moradores.

O Agente de Combate de endemias não deverá ter nenhum cuidado com os depósitos vazios dos imóveis.

A ficha de visita deve ser coloca na área de serviço da casa visitada.

A ficha de visita deve ser coloca atrás da porta da sala da casa visitada.

A ficha de visita deve ser colocada na parte externa da casa visitada.

A ficha de visita não deverá ser colocada em nenhum lugar deverá ficar com o Agente de Combate a Endemias.

A Ficha de Visita será colocada no lado interno da porta do banheiro ou da cozinha.

O Agente de Combate de endemias não recebe nenhuma identificação de trabalho.

Para efeito de identificação do pessoal de campo, os agentes recebem um código (número), que obedece a um cadastramento que permita localizá-lo dentro da equipe, área (subdistrito, distrito) e que o vincula a determinado supervisor e supervisor-geral.

É função do Agente de Combate de Endemias providenciar a sua identificação de trabalho.

O Agente de Combate de endemias receberá somente um para identificação.

O Agente de Combate de endemias receberá somente uma camiseta para identificação.

O Agente de Combate a Endemias não possui função definida.

Não é necessário realizar o itinerário diário de trabalho.

Não é necessário encaminhar aos serviços de saúde os casos suspeitos de dengue.

Não realizar busca ativa aos focos de criadouros de Aedes Aegypti.

Manter atualizado o cadastro de imóveis e pontos estratégicos da sua zona.

As quatro fases são: ovo, larva, pupa e adulto.

As quatro fases são: ovo, larva, juvenil e adulto.

As quatro fases são: ovo, girino, pupa e adulto.

As quatro fases são: ovo, mosquito, pupa e adulto.

As quatro fases são: girino, larva, pupa e adulto.

Mosquito Palha.

Mosquito Aedes Aegypti.

Bicho Barbeiro.

Mosca do chifre.

Escorpião.

Febre hemorrágica e Febre tifoide.

Forma típica e Forma atípica.

Forma clássica e Febre hemorrágica.

Forma clássica e Forma convencional.

Forma clássica e Forma endêmica.

Febre Amarela Urbana e Febre Amarela Rural.

Febre Amarela Animal e Febre Amarela Humana.

Não existem dois tipos de febre amarela.

Só existe um tipo de Febre Amarela.

Febre amarela Urbana e Febre amarela Silvestre.

No ano de 1999.

No ano de 1992.

No ano de 1991.

No ano de 1996.

No ano de 1990.

Orientação para a população quanto ao extermínio dos criadores do mosquito Aedes Aegypti.

Não realizar a vacinação nos idosos em época de campanha.

Procedimentos cirúrgicos.

Prescrição de medicação.

Não realizar a vacinação nas crianças.

A Promoção de saúde atua alterando os fatores que interferem negativamente na saúde do individuo, reduzindo os riscos da pessoa adoecer.

A Promoção em saúde não realiza ações de educação em saúde na população.

A Promoção em saúde atua somente nos fatores que acometem o doente no hospital.

Não existe promoção em saúde no Brasil.

A Promoção em saúde não leva em considerações os fatores que fazem a população adoecer em cada região do Brasil.

A saúde não depende dos fatores condicionantes como: saneamento básico, moradia, lazer, renda e emprego.

Somente a ausência de doença.

Um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença ou enfermidade.

Não existe definição de saúde.

Não é obrigação dos governos darem acesso a saúde para a população.

Epidemia.

Doença.

Saúde.

Saúde e doença.

Pandemia.

Curitiba.

Morretes.

Pinhais.

Quatro Barras.

São José dos Pinhais.

É a ciência que estuda a alma, o coração, a biogenética e a alquimia para compreender o ser humano no mais profundo da sua essência e existência, para então entender como se processa a sua aprendizagem.

É o conhecimento das múltiplas teorias que envolvem a Filosofia, a Psicologia, a Sociologia, a Língua Materna e as produções antigas sobre a psique humana.

É o campo da filosofia que questiona a existência divina, tendo em vista que grande parte dos filósofos era agnósticos.

Uma das grandes questões da filosofia da educação é a junção entre a educação como transmissão do conhecimento e a educação crítica, como um incentivo à habilidade questionadora por parte do aluno. Como se conhece, o quanto se conhece e o que significa conhecer também são questões abordadas e problematizadas pela filosofia da educação.

É o campo da filosofia que se ocupa da reflexão sobre os processos educativos, os sistemas educativos, a sistematização de métodos didáticos, entre outros temas relacionados com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade, e vários pensadores dele se ocuparam.

Essa atividade é assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), n. 9194 de 1993, que garante que todos os profissionais que trabalham em uma escola tenham um tempo reservado para planejar a rotina.

O planejamento é dispensável para a gestão, todavia ele é útil principalmente na organização do tempo, de materiais, de pessoas e de espaço, porque, ao colocar tudo o que a escola realizará ao longo do ano na ponta do lápis, é possível ter uma ideia do cenário e alocar os recursos de acordo com as necessidades dos períodos do ano.

O planejamento do ano começa estaca zero. ‘Ano novo, vida nova....’ Assim, o trabalho não se inicia no ano anterior, quando a equipe escolar realiza a avaliação do último plano. Na semana pedagógica, trabalha-se em cima dos resultados obtidos e com a troca de experiência sobre as turmas entre os docentes, visando sempre melhorar o que tem sido feito.

O planejamento nasce a partir do estabelecimento de metas e de objetivos que a escola deseja alcançar. Ele é um momento importantíssimo para a construção de conhecimento sobre gestão e didática, articulação com a comunidade, constituição de uma equipe colaborativa e qualificação das ações.

Ao longo dos meses, é importante acompanhar se as ações previstas no planejamento têm sido implantadas e se as estratégias estão dando certo. Porém, como o planejamento sempre é enviado para um órgão superior, ele não pode ser alterado, a não ser que aja permissão.

Atender crianças e adolescentes nas hipóteses previstas nos arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII.

Atender e aconselhar pais ou responsáveis, aplicando as medidas previstas no art.19, IV a XX da Lei n. 8090/69.

Promover a execução de suas decisões, podendo para tanto: a) Requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança; b) Representar junto à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

Encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança e do adolescente.

Encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência.