Questões de Concurso para Prefeitura de Colombo - PR

Q4075026

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075026 Agrimensura

Um topógrafo partiu da Rn2053, com altitude conhecida igual a 914,354 m, para determinar a altitude do ponto Pt28. Utilizando um nível eletrônico e a técnica de nivelamento geométrico com linha dupla de nivelamento (nivelamento e contranivelamento), o profissional obteve os dados constantes na tabela a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Com base nesses dados de campo, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o erro de fechamento (em milímetros) e a altitude (em metros) do ponto Pt28.

A

4 mm e 916,847 m.

B

4 mm e 916,845 m.

C

3 mm e 911,865 m.

D

2 mm e 916,863 m.

E

2 mm e 919,336 m.

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Q4075025

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075025 Engenharia de Agrimensura

A planilha de campo a seguir possui dados obtidos em um nivelamento taqueométrico no qual o topógrafo partiu da Rn01, com altitude conhecida igual a 920,6538 m, e realizou três lances até chegar ao ponto topográfico Pt09, aplicando o método das visadas iguais. Para o cálculo das distâncias, cabe informar que a constante estadimétrica do equipamento utilizado é 100.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Com base nesses dados de campo, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a distância percorrida e o desnível obtido nessa linha de nivelamento.

A

68,7 m e -6,334 m.

B

69,4 m e -2,062 m.

C

70,1 m e 2,602 m.

D

138,8 m e -2,602 m.

E

138,8 m e 6,334 m.

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Q4075024

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075024 Engenharia de Agrimensura

Ao calcular uma poligonal aberta para a realização de um serviço, um topógrafo encontra as seguintes informações, com os ângulos horizontais medidos no sentido horário:
Partindo-se da estaca O=PP, em um azimute de 37°32’45”, chega-se na estaca P1. Desta, com um ângulo horizontal orientado em O=PP e visada de vante na estaca 2 igual a 290°11’32”, chega-se na estaca P2. Desta, com um ângulo horizontal orientado em P1 e visada de vante na estaca P3 igual a 273°47’29”, chega-se na estaca P3. Desta, com um ângulo horizontal orientado em P2 e visada de vante na estaca P4 igual a 267°11’14”, chega-se na estaca P4.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que contém o valor correto do azimute.

A

Az(P1-P2) = 287º21’13”.

B

Az(P1-P2) = 327º44’17”.

C

Az(P2-P3) = 193º33’44”.

D

Az(P3-P4) = 148º43’00”.

E

Az(P3-P4) = 328º43’00”.

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Q4075023

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075023 Engenharia de Agrimensura

O Azimute é o ângulo horizontal contado a partir do Norte, no sentido horário, variando de 0º a 360º. Já o Rumo é o ângulo horizontal contado a partir do Norte ou do Sul, no sentido horário ou anti-horário, variando de 0º a 90º. Considerando as definições apresentadas e as regras de transformação entre Azimutes e Rumos, um Azimute de 139°14’11” corresponde a um Rumo de:

A

40°45’49”NW.

B

49°14’11”NE.

C

40°45’49”SE.

D

49°14’11”NW.

E

49°14’11”SE.

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Q4075022

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075022 Engenharia de Agrimensura

A norma NBR 14.166/2022 estabelece os requisitos para a implantação e a densificação de uma Rede de Referência Cadastral Municipal, e compatibiliza os procedimentos para se estabelecer a infraestrutura de apoio geodésico e topográfico. Segundo a norma, “todo vértice da Rede de Referência Cadastral Municipal (RRCM) deve ter sua posição espacial determinada por meio de um processo de ajustamento e de controle de qualidade, o que garante maior acurácia e confiabilidade aos resultados”. Em relação ao ajustamento dos vértices de uma RRCM, assinale a alternativa correta.

A

No método de estação livre, o ajustamento pode ser realizado por qualquer modelo matemático (planimétrico, altimétrico ou planialtimétrico), desde que apresente os resíduos das observações ajustadas e os desvios-padrão das coordenadas ajustadas do vértice.

B

Ao utilizar os marcos da rede passiva do Sistema Geodésico Brasileiro (SGB) e conferi-los por meio da Rede Brasileira de Monitoramento Contínuo (RBMC), a diferença entre as coordenadas do SGB e a respectiva coordenada da RBMC não pode exceder + 50 mm.

C

O resultado do ajustamento fornece as componentes 2D de cada vetor (ΔX e ΔY), bem como suas respectivas variâncias e covariâncias, das quais é possível extrair suas precisões (desvios-padrão) e correlações.

D

Se os resíduos apresentarem valores menores do que três vezes os respectivos desvios-padrão das componentes do vetor, este vetor deve ser descartado ou substituído e o ajustamento deve ser realizado novamente.

E

Para o caso de poligonal GNSS ou de poligonal com estação total ajustada por compensação de erros, o erro de fechamento linear relativo deve ser igual ou melhor do que 1:150.000.

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Q4075021

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075021 Engenharia de Agrimensura

A norma NBR 13.133/1994 fixa condições para a execução de um levantamento topográfico. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a classificação da norma para teodolitos, níveis e estações totais (considere D = distância medida).

A

B

C

D

E

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Q4075020

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075020 Geologia

O ato de transferir para o desenho as distâncias medidas no terreno é denominado de Representação Gráfica. Para viabilizar essa transferência de informações, é necessário o uso de uma determinada escala, que é a relação entre o comprimento de uma linha medida no terreno e a linha correspondente medida na planta. Em relação à escala, assinale a alternativa correta.

A

As escalas pequenas apresentam os menores denominadores, 1:50, 1:100, e as escalas grandes apresentam os maiores denominadores, 1:50.000, 1:100.000.

B

A precisão gráfica do desenho está relacionada à dimensão da menor espessura do traço a ser utilizado no momento do desenho.

C

Na escala 1:50.000, 1 km no terreno corresponde a 20 mm no desenho, e na escala 1:500, 5 m no terreno corresponde a 1 mm no desenho.

D

São considerados fatores para escolha da escala: extensão do terreno, área a ser levantada, quantidade e natureza dos detalhes, precisão gráfica do desenho e escala gráfica a ser utilizada.

E

As escalas gráficas apresentam a vantagem de experimentar as mesmas variações dimensionais do desenho quando sob influência do calor ou da umidade.

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Q4075019

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075019 Geologia

Considere o seguinte texto sobre medida de ângulos:
A tarefa de medir ângulos em Topografia é uma das mais importantes. Dela depende, basicamente, a qualidade dos trabalhos em termos de precisão.
(LOCH, C.; CORDINI, J. Topografia Contemporânea. Florianópolis: UFSC, 1995, p. 61.)
Considerando os métodos de medida de ângulos horizontais, assinale a alternativa correta.

A

Para determinação do ângulo de apenas um ponto topográfico usa-se o método Medida Simples; para determinação de mais de um ponto, usa-se o Medida Composta.

B

O processo de Repetição é utilizado para identificar e minimizar a existência de erros causados pelo operador.

C

A Reiteração tem por objetivo compensar os erros de graduação do limbo resultante das imperfeições do processo de gravação do círculo graduado.

D

Um dos erros possíveis na medida de ângulos é a falta de perpendicularidade entre o eixo de colimação e o eixo principal, o que requer a retificação do aparelho que apresente esse erro.

E

O valor do ângulo horizontal entre duas direções é dado pela leitura no ponto de Ré menos a leitura no ponto de Vante, ou seja, α=Lré-Lvante.

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Q4075018

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075018 Engenharia de Agrimensura

Considerando os métodos de medida de distâncias, assinale a alternativa correta.

A

A medida eletrônica de distância utiliza equipamentos eletrônicos para calcular a distância trigonometricamente.

B

Na taqueometria, utiliza-se um teodolito para a realização de leituras em réguas graduadas (miras), que são posicionadas na vertical.

C

A medição com trena é um método indireto que utiliza balizas e níveis de cantoneira para materializar a vertical do lugar.

D

Para uma medição de precisão com trena, é necessário ocupar simultaneamente os pontos de início e de fim da linha com a trena esticada.

E

O odômetro é um equipamento adaptável a uma roda, cuja finalidade é verificar o número de passos existentes entre os pontos de interesse.

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Q4075017

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Topógrafo |

Q4075017 Engenharia de Agrimensura

A forma que mais se aproxima da Terra verdadeira é o Geoide, que é uma superfície de referência equipotencial de difícil definição. Para facilitar a representação e os cálculos matemáticos, utiliza-se como superfície de referência o Elipsoide, que é gerado pela rotação de uma elipse em torno do seu eixo menor. Com base nessas informações, pode-se indicar como alguns elipsoides terrestres:

A

Hayford, WGS-84 e Bessel.

B

WGS-84, Gauss e Clarke.

C

Bessel, Gurley e Hayford.

D

WGS-84, Bessel e GNSS.

E

Hayford, Bezard e Clarke.

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Q4075016

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075016 Pedagogia

A documentação pedagógica na Educação infantil:

A

é o acervo de documentos administrativos que age no âmbito individual, por se referir à ação docente em relação a um grupo de crianças.

B

é o processo que compreende observação, registros e reflexão, e poderá provocar alterações nas concepções e ações docentes.

C

é constituída pelos documentos orientadores da organização estrutural da instituição e das práticas pedagógicas voltadas para cada grupo etário.

D

contempla uma sequência de ações que devem ser executadas pelos docentes na organização do cotidiano pedagógico.

E

focaliza a preconização de aspectos relativos à aprendizagem visando o enfrentamento de um futuro processo de fracasso escolar.

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Q4075015

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075015 Pedagogia

São Campos de Experiência definidos na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil:

A

Múltiplas linguagens; Brincar e faz de Conta; Relações e interações sociais; Relações com a natureza e com a ciência e Educar e cuidar.

B

Formação pessoal e social; Conhecimento de mundo; Diversidade e Individualidade; Interação e conflito e Cuidados essenciais.

C

O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

D

Identidade e autonomia, Movimento, Artes visuais, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática.

E

Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Sociais.

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Q4075014

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075014 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, na Educação Infantil as aprendizagens essenciais compreendem:

A

tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento.

B

o ensino de conteúdos programáticos que têm como objetivo a elaboração científica de conhecimentos espontâneos.

C

experimentos que permitem avançar nos estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

D

um processo linear que relaciona os conhecimentos inatos com os conhecimentos do meio ambiente e social.

E

conteúdos e processos basilares que visam a preparar as crianças para as etapas educacionais subsequentes.

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Q4075013

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075013 Pedagogia

Quanto à relação instituição-família na Educação Infantil, é correto afirmar:

A

A educação é direito de todos, dever do Estado e será promovida e incentivada pela família, sempre que esta se encontrar em condições para tal.

B

A educação deve responder às demandas das famílias quanto ao atendimento em horário noturno, em finais de semana e em períodos esporádicos.

C

Na adaptação à instituição de Educação Infantil, as crianças e os profissionais são considerados os protagonistas, e as famílias as parceiras do processo.

D

As creches e pré-escolas têm um caráter educacional comum àquele que constitui os diversos contextos domésticos.

E

Cabe às instituições assumir a responsabilidade junto às famílias de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças.

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Q4075012

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075012 Pedagogia

Segundo a Diretriz Curricular da Educação do município de Colombo, a função da Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica tem como premissa uma proposta que “não escolarize” a criança, mas que apoie o seu desenvolvimento integral. Para que essa proposta se consolide, é necessário:

A

atender as crianças em instituições específicas do tipo creche e pré-escola, garantindo assim a separação das práticas pedagógicas da Educação Infantil com as do Ensino Fundamental.

B

conceber o profissional da Educação Infantil como facilitador dos processos de aprendizagem, o que pressupõe o desenvolvimento de atividades espontâneas pelas crianças.

C

tomar a criança de 0 a 5 anos como um indivíduo que ainda não domina os saberes em relação ao mundo, o que implica em atividades que partam de uma visão geral de infância.

D

conhecer a infância, o ambiente cultural em que a criança vive, o seu desenvolvimento, as especificidades da primeira infância e o seu olhar sobre o mundo.

E

na organização do trabalho pedagógico, priorizar as atividades de cuidado, tendo em vista a especificidade do atendimento na Educação Infantil.

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Q4075011

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075011 Pedagogia

A Diretriz Curricular da Educação de Colombo tem como base a Teoria Histórico-Cultural, criada por Lev S. Vygotsky. O autor desenvolveu conceitos considerados essenciais à compreensão do desenvolvimento da criança, dentre eles o de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A

Caracteriza-se pela proximidade entre os estágios de desenvolvimento da criança; à medida que a criança se desenvolve, ela avança na sua capacidade de aprender.

B

Trata-se de um processo de desenvolvimento interno, em que a idade é definidora dos processos de aprendizagem que a criança vivencia.

C

Trata-se do nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra a partir do processo de descoberta que caracteriza a aprendizagem infantil.

D

Caracteriza-se pela distância entre aquilo que a criança é capaz de fazer de forma autônoma e aquilo que ela realiza em colaboração com outros elementos de seu grupo social.

E

Trata-se do nível de desenvolvimento em que a criança aproxima-se, cognitivamente e fisicamente, do nível esperado para a sua idade.

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Q4075010

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075010 Pedagogia

A teoria dialética do conhecimento implica uma didática organizada em diferentes passos, que orientam o trabalho docente. Esses passos são:

A

observar, registrar, planejar, avaliar e replanejar.

B

prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final.

C

conhecimentos prévios, questões-problema, conhecimentos científicos e sistematização.

D

registro inicial, roteiro de aprendizagem, apresentação de conceitos e síntese agregadora.

E

análise contextual, informações globais, informações multidimensionais e interligações natureza e sociedade.

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Q4075009

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075009 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O processo de inclusão no espaço escolar diz respeito a:

A

oferta de profissionais de apoio escolar, a partir de avaliação do grau de deficiência e em parceria com as famílias.

B

condições diferenciadas de acesso da pessoa com deficiência a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer.

C

matrícula de crianças com deficiência no sistema de ensino de acordo com a disponibilidade de vagas para a faixa etária requerida.

D

atendimento educacional especializado em instituições não governamentais e da sociedade civil conveniadas com a rede pública de ensino.

E

oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes.

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Q4075008

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075008 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que na Educação Infantil:

A

a avaliação ocorra mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

B

controle-se a frequência das crianças, exigindo-se a frequência mínima de 75% do total de 200 horas anuais.

C

a creche e a pré-escola são subetapas obrigatórias, cabendo aos municípios garantir-lhes o acesso a todas as crianças de 0 a 5 anos de idade.

D

o atendimento às crianças de 4 e 5 anos ocorra no máximo por 4 horas diárias, tendo em vista que a pré-escola antecede a entrada no Ensino Fundamental.

E

promova-se o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

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Q4075007

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Educador Infantil |

Q4075007 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando:

A

a apropriação de conhecimentos curriculares, tecnológicos e artísticos.

B

o processo de institucionalização, proteção e guarda.

C

o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

D

a ascensão a etapas mais elevadas de conhecimentos, espontâneos e científicos.

E

o combate a possíveis situações de vulnerabilidade, violência e conflito com a Lei.

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