Questões de Concurso
Para prefeitura de piancó - pb
Foram encontradas 213 questões
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Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321210
Pedagogia
Fonte: WILCOX, Cathy. Cyberbullying. Disponível em: http://psicologiadospsicologos. blogspot.com.br/2010/07/cyberbullying.html. Acesso em: 17 jul, 2024. Adaptado.
Cyberbullying no meio escolar
A internet veio para ficar. Os jovens não são apenas os maiores consumidores, mas também os mais vulneráveis às consequências da exposição nas redes sociais. Online, eles cumprem uma das tarefas mais importantes para o seu desenvolvimento: a socialização. Pertencer a um grupo é imperativo. Estar sempre online é o principal requisito. E assim vão deambulando entre uma socialização, a que chamo de presencial e digital, isto é, uma socialização mista. O problema surge quando apostam na socialização digital de modo a causar sofrimento no outro. Isso se chama "cyberbullying". O cyberbullying é uma realidade inevitável. Não há força física, não há medo da descoberta, não há feedback do sofrimento da vítima, e existem muitos seguidores: uns que estão do lado do agressor, outros que defendem a vítima, além dos indiferentes. É uma forma de diversão realizada pelos cyberbullies, que se apresentam como frios e poderosos, com uma identidade falsa ou, por vezes, fazendo-se passar por incógnitos, e que assim se tornam muito populares e temidos. Assim, o bullying ganhou uma nova ferramenta de atuação: as tecnologias de informação e comunicação [...]. O cyberbullying surge de várias formas: no envio de informações ou de imagens privadas [...], tornadas acessíveis a todos; no envio repetido de mensagens agressivas e humilhantes etc.
F o n t e : PATR Ã O , I v o n e . Cy b e r b u l l y i n g em j o v e n s n o me i o e s c o l a r. D i á r i o d e N o tí c i a s, 2 0 n o v. 2 0 1 6 . D is p o n í v e l em: http://www.dn.pt/opiniao/opiniaodn/convidados/interior/cyberbullying-em-jovens-no-meio-escolar-5507565.html. Acesso em: 17 jul 2024. Adaptado.
Considerando os textos acima, qual a alternativa CORRETA sobre o conceito de cyberbullying?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321209
Pedagogia
As relações afetivas e o desenvolvimento socioemocional são influenciados pelas experiências do indivíduo em seu contexto histórico
e cultural, nas quais sentimentos e emoções têm significado e propósito social. As competências socioemocionais estão contempladas
nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e referem-se ao entendimento e manejo das emoções, incluindo
empatia e tomada de decisão. Considerando esses aspectos, marque a alternativa CORRETA sobre o desenvolvimento socioemocional
na escola.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321208
Psicologia
Sobre a dislexia, assinale a resposta CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321207
Pedagogia
Leia o caso fictício a seguir e marque a alternativa CORRETA quanto à atuação do Orientador Educacional no contexto da Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Na Escola Municipal Nova Visão, localizada em uma área urbana diversificada, o Orientador Educacional, João, desempenha um papel vital na promoção da inclusão e no apoio aos alunos com necessidades especiais. Um dos alunos da escola, Pedro, foi recentemente diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e está enfrentando desafios em se adaptar ao ambiente escolar. Pedro é um menino de 7 anos de idade, com uma personalidade afável, mas enfrenta dificuldades em interagir socialmente e em seguir as rotinas escolares tradicionais. Ele demonstra comportamentos repetitivos e dificuldades em expressar suas necessidades e emoções. Como parte de sua função, João trabalha em estreita colaboração com a equipe pedagógica e os profissionais de saúde da escola para garantir que Pedro receba o apoio necessário para prosperar em um ambiente educacional inclusivo. João realiza uma série de ações para ajudar Pedro e sua família: 1. Avaliação e Planejamento Individualizado; 2. Apoio à Família com orientação prática aos pais; 3. Sensibilização dos colegas de classe e outros membros da comunidade escolar; 4. Orientação aos professores sobre práticas inclusivas; e 5. Monitoramento e Avaliação do desenvolvimento de Pedro. Graças ao trabalho dedicado e compassivo de João como Orientador Educacional, Pedro é capaz de se integrar com sucesso à comunidade escolar, desenvolver suas habilidades sociais e acadêmicas, e se tornar um membro valorizado da Escola Municipal Nova Visão. João exemplifica o papel crucial que os Orientadores Educacionais desempenham na promoção da educação inclusiva e no apoio ao desenvolvimento de todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
Com base no caso acima, assinale a alternativa CORRETA.
Na Escola Municipal Nova Visão, localizada em uma área urbana diversificada, o Orientador Educacional, João, desempenha um papel vital na promoção da inclusão e no apoio aos alunos com necessidades especiais. Um dos alunos da escola, Pedro, foi recentemente diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e está enfrentando desafios em se adaptar ao ambiente escolar. Pedro é um menino de 7 anos de idade, com uma personalidade afável, mas enfrenta dificuldades em interagir socialmente e em seguir as rotinas escolares tradicionais. Ele demonstra comportamentos repetitivos e dificuldades em expressar suas necessidades e emoções. Como parte de sua função, João trabalha em estreita colaboração com a equipe pedagógica e os profissionais de saúde da escola para garantir que Pedro receba o apoio necessário para prosperar em um ambiente educacional inclusivo. João realiza uma série de ações para ajudar Pedro e sua família: 1. Avaliação e Planejamento Individualizado; 2. Apoio à Família com orientação prática aos pais; 3. Sensibilização dos colegas de classe e outros membros da comunidade escolar; 4. Orientação aos professores sobre práticas inclusivas; e 5. Monitoramento e Avaliação do desenvolvimento de Pedro. Graças ao trabalho dedicado e compassivo de João como Orientador Educacional, Pedro é capaz de se integrar com sucesso à comunidade escolar, desenvolver suas habilidades sociais e acadêmicas, e se tornar um membro valorizado da Escola Municipal Nova Visão. João exemplifica o papel crucial que os Orientadores Educacionais desempenham na promoção da educação inclusiva e no apoio ao desenvolvimento de todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
Com base no caso acima, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321206
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre Educação Especial, Educação Inclusiva e Diversidade no contexto Escolar:
I- O Orientador Educacional em uma escola inclusiva é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
II- A diversidade não se limita às diferenças biológicas, mas é amplamente influenciada pela dimensão cultural, que molda nossas percepções e relações com os outros; as concepções sobre as diferenças humanas são construídas socialmente e influenciadas por relações de poder, levando a preconceitos e discriminação.
III- A educação especial deve integrar a proposta pedagógica da escola e ser oferecida em todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, em um atendimento que complemente ou suplemente a formação dos alunos.
IV- Em uma escola inclusiva, a acessibilidade pedagógica é dispensável, pois beneficia alunos com necessidades especiais e toda a comunidade escolar, garantindo uma educação de qualidade para todos os estudantes, independentemente de suas características individuais.
V- A convergência entre a Educação Especial e a Educação Inclusiva é fundamental para garantir uma educação de qualidade para todos os alunos, promovendo o respeito à diversidade e atendendo às necessidades individuais de aprendizagem de cada estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O Orientador Educacional em uma escola inclusiva é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
II- A diversidade não se limita às diferenças biológicas, mas é amplamente influenciada pela dimensão cultural, que molda nossas percepções e relações com os outros; as concepções sobre as diferenças humanas são construídas socialmente e influenciadas por relações de poder, levando a preconceitos e discriminação.
III- A educação especial deve integrar a proposta pedagógica da escola e ser oferecida em todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino, em um atendimento que complemente ou suplemente a formação dos alunos.
IV- Em uma escola inclusiva, a acessibilidade pedagógica é dispensável, pois beneficia alunos com necessidades especiais e toda a comunidade escolar, garantindo uma educação de qualidade para todos os estudantes, independentemente de suas características individuais.
V- A convergência entre a Educação Especial e a Educação Inclusiva é fundamental para garantir uma educação de qualidade para todos os alunos, promovendo o respeito à diversidade e atendendo às necessidades individuais de aprendizagem de cada estudante.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321205
Pedagogia
Sobre o Projeto Político-Pedagógico, analise as afirmativas a seguir.
I- O Projeto Político-Pedagógico busca superar conflitos e rejeitar relações compet.
II- O Projeto Político-Pedagógico se relaciona com a organização da escola como um todo e com a organização da sala de aula, objetivando uma visão abrangente e integrada da educação.
III- O Projeto Político-Pedagógico e o currículo escolar são documentos que devem estar em consonância, influenciando as relações escolares e refletindo os valores e ações dos agentes educacionais.
IV- O Projeto Político-Pedagógico é um documento de curto prazo, rígido em sua formulação, que não permite revisões ou mudanças ao longo do tempo, refletindo apenas as decisões políticas da instituição.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O Projeto Político-Pedagógico busca superar conflitos e rejeitar relações compet.
II- O Projeto Político-Pedagógico se relaciona com a organização da escola como um todo e com a organização da sala de aula, objetivando uma visão abrangente e integrada da educação.
III- O Projeto Político-Pedagógico e o currículo escolar são documentos que devem estar em consonância, influenciando as relações escolares e refletindo os valores e ações dos agentes educacionais.
IV- O Projeto Político-Pedagógico é um documento de curto prazo, rígido em sua formulação, que não permite revisões ou mudanças ao longo do tempo, refletindo apenas as decisões políticas da instituição.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321204
Pedagogia
Considerando a prática democrática e participativa do orientador educacional no contexto da educação inclusiva, qual das seguintes
afirmações está alinhada com os princípios da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?
I- O orientador educacional desempenha um papel crucial na promoção do acesso, da participação e da aprendizagem de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, reconhecendo a diversidade como um valor fundamental.
II- O orientador educacional na educação inclusiva não tem responsabilidade sobre a presença do cuidador educacional como parte dos serviços especializados, que auxilia crianças com deficiência em atividades no ambiente escolar e social, como higiene, locomoção e alimentação.
III- A colaboração entre a educação especial, o ensino regular e o orientador educacional é essencial para promover o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, conforme destacado na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O orientador educacional desempenha um papel crucial na promoção do acesso, da participação e da aprendizagem de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, reconhecendo a diversidade como um valor fundamental.
II- O orientador educacional na educação inclusiva não tem responsabilidade sobre a presença do cuidador educacional como parte dos serviços especializados, que auxilia crianças com deficiência em atividades no ambiente escolar e social, como higiene, locomoção e alimentação.
III- A colaboração entre a educação especial, o ensino regular e o orientador educacional é essencial para promover o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, conforme destacado na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321203
Pedagogia
De acordo com os princípios de gestão democrática na escola, analise as assertivas a seguir:
I- A gestão democrática na escola envolve a participação de toda a comunidade escolar, incluindo pais, alunos, professores e funcionários, nas decisões administrativas e pedagógicas.
II- A gestão democrática pressupõe a descentralização das decisões nas mãos da direção da escola, sem levar em consideração a participação dos demais membros da comunidade escolar.
III- A gestão democrática na escola visa à eficiência administrativa, desconsiderando a importância da participação dos diferentes segmentos na definição dos rumos da instituição.
IV- Um dos pilares da gestão democrática na escola é a transparência nas decisões, garantindo que todas as informações relevantes estejam disponíveis para consulta pela comunidade escolar.
V- Na gestão democrática escolar, os princípios de participação ativa e envolvimento colaborativo são fundamentais para garantir uma estrutura inclusiva e horizontal, que promova a equidade de acesso aos recursos educacionais e contribua para a construção de uma comunidade escolar mais justa e participativa.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A gestão democrática na escola envolve a participação de toda a comunidade escolar, incluindo pais, alunos, professores e funcionários, nas decisões administrativas e pedagógicas.
II- A gestão democrática pressupõe a descentralização das decisões nas mãos da direção da escola, sem levar em consideração a participação dos demais membros da comunidade escolar.
III- A gestão democrática na escola visa à eficiência administrativa, desconsiderando a importância da participação dos diferentes segmentos na definição dos rumos da instituição.
IV- Um dos pilares da gestão democrática na escola é a transparência nas decisões, garantindo que todas as informações relevantes estejam disponíveis para consulta pela comunidade escolar.
V- Na gestão democrática escolar, os princípios de participação ativa e envolvimento colaborativo são fundamentais para garantir uma estrutura inclusiva e horizontal, que promova a equidade de acesso aos recursos educacionais e contribua para a construção de uma comunidade escolar mais justa e participativa.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321202
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) - Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996),
analise as assertivas a seguir:
I- Na LDBN nº. 9394/96, a escola indígena é um bem quando afirma que ela serve para a reafirmação de suas identidades étnicas, recuperação de suas memórias históricas, valorização de suas línguas e ciências, além de possibilitar o acesso às informações e conhecimentos valorizados pela sociedade nacional.
II- A LDBN nº. 9394/96 apresenta que os municípios incumbir-se-ão de algumas responsabilidades na educação, a exemplo de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados, baixar normas gerais sobre cursos de graduação e exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
III- Na LDBN nº. 9394/96, a Educação Especial é oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos com necessidades especiais juntamente com os serviços de apoio especializado, quando necessário, para atender às peculiaridades desses estudantes.
IV- ALDBN nº. 9394/96 estabelece os princípios, as políticas e as normas que orientam a educação em todo o país. Em 2023, a LDBN sofreu algumas alterações que têm como objetivo promover uma educação mais inclusiva, flexível e adequada às demandas do mundo contemporâneo, no que se refere ao respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Na LDBN nº. 9394/96, a escola indígena é um bem quando afirma que ela serve para a reafirmação de suas identidades étnicas, recuperação de suas memórias históricas, valorização de suas línguas e ciências, além de possibilitar o acesso às informações e conhecimentos valorizados pela sociedade nacional.
II- A LDBN nº. 9394/96 apresenta que os municípios incumbir-se-ão de algumas responsabilidades na educação, a exemplo de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados, baixar normas gerais sobre cursos de graduação e exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
III- Na LDBN nº. 9394/96, a Educação Especial é oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos com necessidades especiais juntamente com os serviços de apoio especializado, quando necessário, para atender às peculiaridades desses estudantes.
IV- ALDBN nº. 9394/96 estabelece os princípios, as políticas e as normas que orientam a educação em todo o país. Em 2023, a LDBN sofreu algumas alterações que têm como objetivo promover uma educação mais inclusiva, flexível e adequada às demandas do mundo contemporâneo, no que se refere ao respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321201
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, reconhece as crianças e adolescentes como sujeitos
de direitos, assegura direitos específicos para essa população, reforça os princípios constitucionais de igualdade e dignidade humana e
coloca em prática a responsabilidade da sociedade e do Estado em promover seu pleno desenvolvimento. A visão de proteção integral
do ECA possibilitou também o acesso à moradia, educação e saneamento, que também contribuiu para a redução da mortalidade.
Contudo, a questão da mortalidade infantil ainda é um problema social que precisa ser enfrentado. Com base no gráfico abaixo, é
CORRETO o que se afirma em:
Fonte: SIASI – CGMASI/SGESI/SESAI/MS.
Fonte: SIASI – CGMASI/SGESI/SESAI/MS.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321200
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017) está CORRETO o que se afirma em:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de “[...] referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares” (Brasil, 2017, p. 8). A Base complementa as políticas nacionais voltadas para a Educação Básica e alimenta novas ações e novas políticas, no “[...] âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação” (Brasil, 2017, p. 8). ABNCC visa à universalização dos conhecimentos na sociedade, além de garantir os direitos à educação para a mudança da qualidade de vida da população, como uma garantia de igualdade, visto que a igualdade no acesso aos conhecimentos perpassa pela formação e pela valorização dos professores, pela infraestrutura das escolas, sejam estas arquitetônicas, materiais didáticos, acesso a materiais de leitura. Assim sendo, “a base é escolas com boas condições materiais e de infraestrutura. Isso é base, o que tem sido chamado de Base é a pretensão de definir o horizonte logo ali onde os olhos do controle podem alcançar” (Macedo, 2019, p. 54).
Fontes: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum. Brasília: MEC, 2017. Macedo, E. F. Fazendo a Base virar realidade: competências e o germe da comparação. Retratos da escola, n. 13, v. 25, pp. 39-58, 2019.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de “[...] referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares” (Brasil, 2017, p. 8). A Base complementa as políticas nacionais voltadas para a Educação Básica e alimenta novas ações e novas políticas, no “[...] âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação” (Brasil, 2017, p. 8). ABNCC visa à universalização dos conhecimentos na sociedade, além de garantir os direitos à educação para a mudança da qualidade de vida da população, como uma garantia de igualdade, visto que a igualdade no acesso aos conhecimentos perpassa pela formação e pela valorização dos professores, pela infraestrutura das escolas, sejam estas arquitetônicas, materiais didáticos, acesso a materiais de leitura. Assim sendo, “a base é escolas com boas condições materiais e de infraestrutura. Isso é base, o que tem sido chamado de Base é a pretensão de definir o horizonte logo ali onde os olhos do controle podem alcançar” (Macedo, 2019, p. 54).
Fontes: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum. Brasília: MEC, 2017. Macedo, E. F. Fazendo a Base virar realidade: competências e o germe da comparação. Retratos da escola, n. 13, v. 25, pp. 39-58, 2019.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321199
Pedagogia
Sobre a Função Social da Escola no Sistema Educacional Brasileiro, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321198
Pedagogia
Sobre o objetivo principal da Orientação Educacional na escola democrática, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico |
Q3321197
Pedagogia
Sobre as funções do Orientador Educacional, analise as afirmações abaixo:
I- O Orientador Educacional atua como mediador entre aluno e o meio social, debatendo problemas atuais e promovendo a consciência crítica.
II- O Orientador Educacional promove um espírito cooperativo, zelando pelas interações e promovendo relações horizontais e de respeito mútuo, bem como a manutenção de um vínculo significativo entre a escola e a família, promovendo um ambiente escolar saudável e propício à aprendizagem.
III- O Orientador Educacional mantém um vínculo importante entre a escola e a família, auxiliando na promoção de um espaço escolar saudável e além, promovendo um espírito cooperativo e relações horizontais baseadas no respeito mútuo.
IV- O Orientador Educacional é responsável por elaborar o currículo e o calendário escolar, sem integração com outros membros da escola, já que ele é um profissional qualificado para liderar a equipe pedagógica, operando dentro de um projeto coletivo que articula diferentes funções sem fragmentar os propósitos da educação.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O Orientador Educacional atua como mediador entre aluno e o meio social, debatendo problemas atuais e promovendo a consciência crítica.
II- O Orientador Educacional promove um espírito cooperativo, zelando pelas interações e promovendo relações horizontais e de respeito mútuo, bem como a manutenção de um vínculo significativo entre a escola e a família, promovendo um ambiente escolar saudável e propício à aprendizagem.
III- O Orientador Educacional mantém um vínculo importante entre a escola e a família, auxiliando na promoção de um espaço escolar saudável e além, promovendo um espírito cooperativo e relações horizontais baseadas no respeito mútuo.
IV- O Orientador Educacional é responsável por elaborar o currículo e o calendário escolar, sem integração com outros membros da escola, já que ele é um profissional qualificado para liderar a equipe pedagógica, operando dentro de um projeto coletivo que articula diferentes funções sem fragmentar os propósitos da educação.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321196
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321195
Pedagogia
“Os estudantes já não são interessados como eram antigamente”. A afirmação expressa uma posição de não-entendimento quanto à
relação intrínseca entre o ato de ensinar, aprender e avaliar.
Sobre o ato de avaliar, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre o ato de avaliar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321194
Pedagogia
O trabalho docente somente é frutífero quando o ensino dos conhecimentos e dos métodos de adquirir e aplicar conhecimentos se
convertem em conhecimentos, habilidade, capacidades e atitudes do aluno.
Quanto ao trabalho docente, assinale a alternativa CORRETA.
Quanto ao trabalho docente, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321193
Pedagogia
O planejamento escolar tem as seguintes funções:
I- facilitar a preparação das aulas.
II- assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
III- explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.
IV- assegurar um ensino com improvisação e rotina.
V- adequar-se às condições de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- facilitar a preparação das aulas.
II- assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
III- explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.
IV- assegurar um ensino com improvisação e rotina.
V- adequar-se às condições de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321192
Pedagogia
A avaliação feita pelo professor se fundamenta na fragmentação dos processos de ensino e aprendizagem e na classificação das
respostas dos alunos, a partir de um padrão predeterminado relacionando a diferença ao erro e a semelhança ao acerto. Nesta
perspectiva:
I- Entende-se que o erro é resultado do desconhecimento, revelador do não-saber do/a aluno/a. Portanto, uma resposta com valor negativo.
II- O acerto deve ser substituído pelo erro, que é associado ao saber e se revela quando a resposta do/a aluno/a coincide com o conhecimento veiculado pela escola, este sim, “verdadeiro”, valorizado e aceito.
III- Saber e não-saber, acerto e erro, positivo e negativo, semelhança e diferença são entendidos como opostos e como excludentes, instituindo fronteiras que rompem laços, delimitam espaços, isolam territórios, impedem o diálogo, enfim, demarcam nossa interpretação do contexto e tornam opacas as lentes de que dispomos para realizar leituras do real.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Entende-se que o erro é resultado do desconhecimento, revelador do não-saber do/a aluno/a. Portanto, uma resposta com valor negativo.
II- O acerto deve ser substituído pelo erro, que é associado ao saber e se revela quando a resposta do/a aluno/a coincide com o conhecimento veiculado pela escola, este sim, “verdadeiro”, valorizado e aceito.
III- Saber e não-saber, acerto e erro, positivo e negativo, semelhança e diferença são entendidos como opostos e como excludentes, instituindo fronteiras que rompem laços, delimitam espaços, isolam territórios, impedem o diálogo, enfim, demarcam nossa interpretação do contexto e tornam opacas as lentes de que dispomos para realizar leituras do real.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Piancó - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico
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CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |
Q3321191
Pedagogia
Sobre o plano da escola leia o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA.
É o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, no qual se explicitam a concepção pedagógica do corpo docente; as bases teórico-metodológicas da organização didática; a contextualização social, econômica, política e cultural da escola; a caracterização da clientela escolar; os objetivos educacionais gerais; o sistema de avaliação do plano; a estrutura organizacional e administrativa.
É o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, no qual se explicitam a concepção pedagógica do corpo docente; as bases teórico-metodológicas da organização didática; a contextualização social, econômica, política e cultural da escola; a caracterização da clientela escolar; os objetivos educacionais gerais; o sistema de avaliação do plano; a estrutura organizacional e administrativa.
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