Questões de Concurso para Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL

Q3203151

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203151 Psicologia

A Psicologia histórico-cultural:

A

Estuda a aprendizagem e os processos de desenvolvimento humano, linguagem e pensamento circunstanciando crítica, histórica e culturalmente, como se dá a constituição de tais fenômenos.

B

Tem base epistemológica nas proposições de Piaget quanto à aquisição da moralidade e também nas proposições da psicanálise quanto ao desenvolvimento e maturação psíquicos.

C

Rompeu com a tradição marxista da educação brasileira, ao questionar as formações ideológicas que subjazem à aquisição da aprendizagem.

D

Concebe o real e a cultura enquanto uma soma de elementos, apreendidos sempre como objetos parciais, culturalmente localizados, portanto, objetos que não admitem mudança.

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Q3203150

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203150 Pedagogia

Considera-se que o papel da relação professor e aluno no desenvolvimento do processo de aprendizagem:

A

Tem como premissa que o aluno é responsabilidade da família, sendo dela um espelho.

B

Tem como premissa a postura de aceitação incondicional que o professor deve adotar para com o aluno.

C

Tem como premissa o papel do professor como o transmissor e do aluno como o receptor do conhecimento.

D

Tem como premissa a necessidade de mediação e diálogo para que a aprendizagem se dê.

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Q3203149

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203149 Psicologia

Ao considerarmos o encontro entre subjetividade e educação no cotidiano da prática educativa percebemos o quão complexa é a subjetividade social. Pode-se compreender subjetividade como:

A

A interpretação e a interiorização individual das relações e objetos sociais.

B

Um sistema complexo de significações e sentidos, individuais e culturais, produzidos na vida social humana.

C

A soma das subjetividades individuais, consideradas em determinado contexto, nesse caso o cotidiano escolar.

D

Um sinônimo de intrapsíquico, individual, aquilo que pertence ao psiquismo.

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Q3203148

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203148 Psicologia

Leia com atenção as afirmações a seguir.

I. Já durante o período colonial pode-se identificar na educação a elaboração de temas afins com a psicologia, com a preocupação com temas tais como aprendizagem e desenvolvimento, pode-se afirmar que uma psicologia escolar é encontrada no Brasil desde o período colonial.
II. É possível afirmar que as teorias e técnicas psicológicas sempre contribuíram de forma positiva para a construção de uma educação mais justa e contextualizada, exemplo disso foi a utilização histórica dos testes psicológicos de nível mental e de prontidão, utilização esta que contribuiu para que o processo educativo fosse visto como multideterminado.
III. A psicologia educacional pode ser compreendida como uma sub-área da psicologia, enquanto a pedagogia pode ser compreendida como a fundamentação, organização e sistematização da prática educativa.
IV. É possível afirmar que no Brasil o processo, por meio do qual a psicologia ganhou autonomia como área de saber, está diretamente relacionado ao debate pedagógico travado nas primeiras décadas do século XX.

Estão CORRETAS as afirmações contidas em:

A

I, III e IV.

B

II, III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

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Q3203147

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203147 Psicologia

A Psicoterapia de grupo:

A

Não constitui um manejo específico em psicologia, uma vez que um grupo é um conjunto de pessoas agrupadas, as técnicas grupais adaptam o manejo clínico individual.

B

Caracteriza-se por um manejo clínico centrado no terapeuta, que define os temas tratados, bem como serão as interações entre os membros do grupo.

C

Se desenvolve com base em diversas vertentes teóricas, os grupos operativos constituem uma vertente em que há um processo de aprendizagem centrado na tarefa.

D

Não é um manejo indicado para idosos e adolescentes, os primeiros pela dificuldades motoras e de expressão, os segundos pelo estabelecimento de rápida identificação e pertencimento grupal.

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Q3203146

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203146 Psicologia

A análise do comportamento realizou contribuições à educação, dentre elas podemos destacar:

A

As aplicações de pressupostos do Behaviorismo Radical.

B

As aplicações da ressignificação cognitiva de Beck.

C

As aplicações do conceito de diretividade de Perls.

D

As aplicações do estímulo respondente de Pavlov.

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Q3203145

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203145 Psicologia

Sobre a relevância do uso de jogos como estratégias de intervenção diagnóstica, considera-se:

A

O uso de jogos pode dificultar a expressão das dificuldades intra e intergrupais, a depender da idade de quem se pretende avaliar.

B

O uso de jogos de tabuleiro tende a dificultar o diagnóstico, pois hoje, diante da situação de imersão tecnológica em que nossa sociedade está, é comum a recusa de crianças e adolescentes em experimentar jogos tradicionais.

C

Compreende-se que os jogos facilitam a criação de vínculos e a livre expressão da criatividade, por outro lado dificultam o foco da concentração e o exercício da memória, assim sua utilização deverá considerar os objetivos diagnósticos pretendidos.

D

Pode-se afirmar que a criatividade e a criação de vínculos se dão mais facilmente em ambientes onde o lúdico e a espontaneidade são propiciados.

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Q3203144

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203144 Psicologia

Sobre as atuais contribuições da Psicologia Escolar e Educacional para a construção de uma educação crítica, é CORRETO afirmar:

A

A Psicologia Escolar e Educacional ainda mantém vieses teóricos que dão margem à construção de práticas que concebem o desenvolvimento humano como fruto apenas da maturação individual, dificultando a construção de um olhar crítico que inclua o social e as políticas públicas.

B

A Psicologia Escolar e Educacional se focou, pelo menos nas últimas décadas, em propor estudos e pesquisas que possam promover a consolidação da abordagem, focando menos a proposição de estratégias de intervenção nos ambientes escolares.

C

Nos últimos 20 anos a Psicologia Escolar e Educacional tem buscado desenvolver técnicas/ estratégias de intervenção e manejo que respondam às queixas escolares, no entanto tem contribuído pouco com a construção de uma educação que promova a reflexão.

D

A Psicologia Escolar e Educacional pautou, nos últimos trinta anos, importante discussão sobre a atuação e a formação do psicólogo educacional, dando suporte a questionamentos quanto às bases epistemológicas que sustentam a intervenção do psicólogo escolar, e sobre qual é o papel desse profissional.

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Q3203143

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203143 Psicologia

A relação entre queixas escolares e saúde mental é cada vez mais discutida, pode-se dizer que:

A

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde-saúde mental aponta para a necessidade da avaliação em saúde mental nas escolas, como resposta efetiva às demandas das queixas escolares.

B

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde abre possibilidade para a construção de uma compreensão aprofundada acerca de fenômenos que envolvem a escola, os alunos e a sociedade

C

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e das ciências da saúde abre a possibilidade para refletir sobre a saúde física e mental dos alunos, como variáveis que atravessam diretamente as queixas escolares.

D

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e da psicopatologia abre a possibilidade para refletir não apenas sobre as dificuldades no processo ensino-aprendizagem, mas para que se considerem os episódios de violência nas escolas, possibilitando a adoção de medidas de vigilância e prevenção.

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Q3203142

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203142 Psicologia

Sobre a atuação do Psicólogo Escolar:

A

Objetiva o diagnóstico e o atendimento de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades emocionais ou de comportamento, dificuldades estas que impactem o processo ensino-aprendizagem.

B

Objetiva considerar todos os atores sociais e variáveis diversas que compõe o processo ensino-aprendizagem, tomando tal processo como complexo e socialmente localizado.

C

Objetiva desenvolver trabalhos diversos junto aos alunos que apresentam queixas escolares e junto às famílias desses alunos.

D

Objetiva avaliar os alunos e desenvolver um trabalho juntos aos professores, de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos avaliados.

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Q3203141

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203141 Pedagogia

Considere as sentenças a seguir.

I. A prática pedagógica crítica consiste no domínio de um grande número de técnicas de aprendizagem, a serem aplicadas com base em diversas epistemologias.
II. Um professor pode ministrar aulas ao longo de anos, décadas, sem desenvolver, necessariamente, uma prática pedagógica.
III. Na prática pedagógica crítica a intencionalidade é colocada em segundo plano, o objetivo principal é estabelecer uma relação empática e afetiva para com os alunos, uma relação que facilite o processo ensino-aprendizagem.
IV. Uma prática pedagógica requer, pelo menos, dois movimentos reflexivos: a consciência sobre a intencionalidade que embasa a prática e a reflexão crítica sobre a prática desenvolvida.

Estão CORRETAS:

A

III e IV.

B

I e II.

C

II e IV.

D

I, II e III.

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Q3203140

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203140 Psicologia

O conceito de Desenvolvimento Atípico se refere a:

A

Pessoas sem necessidades educativas especiais, que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo adaptativo e/ou social, por dificuldades e/ou deficiências vinculadas a uma causa orgânica.

B

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por dificuldades e/ou deficiências que podem não estar vinculadas a uma causa orgânica

C

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam ou não deficiência física e/ou intelectual, mas que não apresentam prejuízo no desenvolvimento do processo adaptativo e/ou social.

D

Pessoas com necessidades adaptativas especiais que apresentam deficiência intelectual, mas não apresentam prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, ainda que apresentem deficiências que podem ou não estar vinculadas a uma causa orgânica.

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Q3203139

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203139 Psicologia

Vários teóricos se dedicaram a pensar a relação desenvolvimento e educação e desenvolvimento-aprendizagem. Aponte a alternativa a seguir que apresenta informações CORRETAS:

A

Para Vygotsky, ao considerar o desenvolvimento, deve-se considerar o nível de desenvolvimento real, mas também o nível de desenvolvimento potencial, a capacidade da criança de desenvolver tarefas quando auxiliada por adultos

B

Piaget considerava que a aprendizagem independia do desenvolvimento, assim, a maturação neurológica do organismo era considerada como secundária ao processo de aprendizagem.

C

Wallon compreendia o pensamento e a linguagem como funções psicológicas inferiores e compreendia a motricidade e as emoções como funções psicológicas superiores, funções estas que deveriam ser desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem.

D

Piaget compreendia que o processo de ensino-aprendizagem se dá pela interação entre o organismo e o meio, para tanto, afirmava que o desequilíbrio, produzido por novos elementos, deveria ser evitado, em sua concepção o erro representa um entrave à aprendizagem.

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Q3203138

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203138 Psicologia

Quanto às proposições de Wallon é CORRETO afirmar:

A

Wallon compreendia que a aprendizagem infantil se dá pela soma dos inúmeros progressos que se dão linearmente, mediados pela maturação neurológica.

B

Wallon concebeu uma abordagem de funcionalidade, buscando estabelecer relações de causa e efeito, toda função do desenvolvimento humano é considerada por ele a partir de uma relação de anterioridade, incompatibilidade e causalidade com outras funções do desenvolvimento.

C

Wallon rompeu com a distinção entre razão e emoção que a psicologia tradicional concebia até então, para o autor deve ser considerada a “pessoa inteira”, tanto no que tange às manifestações da inteligência quanto no que tange às emoções.

D

Wallon afirmou que a “construção do sujeito” e a “construção do objeto” são processos que ocorrem concomitantemente, holisticamente, o autor negou a existência de uma alternância entre períodos “dominantemente afetivos” e “dominantemente cognitivos”.

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Q3203137

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203137 Serviço Social

Pode-se afirmar que dentre as políticas de permanência e inclusão encontradas no Ensino Superior Brasileiro estão inúmeros tipos de auxílios, que podem ser resumidos em:

A

Por critério de idade/ financeiro/ destinado a pessoas com deficiência/ por mérito acadêmico.

B

Financeiro/ assistencial/ por mérito acadêmico/ por vulnerabilidade social.

C

Destinado a pessoas com deficiência/ por mérito acadêmico/ assistencial/ religioso.

D

Destinado por sorteio/ destinado a pessoas com deficiência/ assistencial/ financeiro.

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Q3203136

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203136 Psicologia

As alternativas a seguir apresentam informações corretas sobre a relação entre a Psicologia Escolar e as políticas públicas em educação, EXCETO:

A

A Psicologia Escolar voltou seu olhar às bases epistemológicas que sustentam as teorias e instrumentalizam as práticas do psicólogo escolar, o que levou ao questionamento de concepções objetivistas e subjetivistas, passou-se a questionar também acerca dos determinantes históricos e sociais que constituem a escola.

B

O compromisso com a construção de uma educação que promova a cidadania e a autonomia levam o psicólogo escolar a questionar quais princípios e diretrizes pautam a proposição de políticas públicas de educação.

C

O Psicólogo escolar deve se atentar aos conhecimentos acadêmicos produzidos sobre educação, pois são eles, e não a apropriação que os grupos que elaboram as políticas públicas de educação fazem de tais conhecimentos, que orientam a construção de políticas públicas.

D

O Psicólogo escolar que pretende contribuir com uma educação democrática deverá se atentar aos discursos sobre educação promovidos nas casas legislativas, tais discursos pautam e direcionam as políticas públicas de educação, direcionando a organização do cotidiano escolar.

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Q3203135

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203135 Psicologia

É sabido que diversas vertentes teóricas influenciaram a educação, contribuindo com estudos sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. Assim, é correto considerar:

A

Wallon contribuiu com o conceito de aprendizagem mediada, tendo desenvolvido técnicas grupais voltadas à aprendizagem coletiva, realizada em grupos de aprendizagem terapêutica.

B

Vygotsky concebeu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, entendida como a diferença entre o que o organismo aprendeu e o que já deveria ter aprendido, dada sua maturação biológica.

C

Piaget propôs que o processo de aprendizagem se dá pela interação do organismo com o meio, através da equilibração novos elementos são incorporados às estruturas cognitivas.

D

Wallon propôs que a criança é sempre ativa no processo de aprendizagem, pois a criança interpreta o real a sua volta e o modifica.

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Q3203134

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203134 Psicologia

Sobre o desenvolvimento da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil é CORRETO dizer:

A

Que a Psicologia Escolar e Educacional permaneceram como campos separados um do outro até pouco tempo atrás: a primeira sendo considerada como campo da prática profissional e a segunda enquanto uma área de pesquisa em Psicologia.

B

Que a Psicologia Escolar e Educacional surgiu no Brasil já na década de 60, tanto enquanto uma articulação teórica da crítica à aplicação dos testes psicológicos não padronizados nas escolas, como também enquanto um movimento de articulação social dos profissionais da área.

C

Que a Psicologia Escolar, enquanto área de pesquisa, foi uma das primeiras áreas da psicologia no Brasil a formular uma crítica à formação profissional e ao modelo de atuação psicológica em educação, já a que a Psicologia Escolar, enquanto prática profissional, só foi incorporar uma visão crítica às suas práticas após os anos 90.

D

Que ainda hoje a Psicologia Escolar e Educacional mantém estreito diálogo com práticas pouco críticas, concebendo a educação e o processo ensino-aprendizagem de maneira descontextualizada e contribuindo para a manutenção de práticas que não promovem a reflexão e a autonomia.

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Q3203130

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Visitador do Programa Criança Feliz |

Q3203130 Matemática

Na festa de confraternização dos funcionários do Departamento de Digitação de Empresa KGOL participaram 96 pessoas. Sabendo-se que 75% eram do sexo feminino. Se, num dado momento antes do término da festa, foi constatado que a porcentagem das mulheres havia se reduzido a 60% do total de pessoas presentes, enquanto o número de homens permaneceu inalterado, até o final da festa, então quantidade de mulheres que haviam se retirada da festa era de:

A

40

B

36

C

42

D

38

Q3203122

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Visitador do Programa Criança Feliz |

Q3203122 Português

Texto associado

Leia o texto:

A distância

Sempre defendi a tese de que foi a preguiça que trouxe a civilização. O que foi a invenção da roda senão o prenúncio da charrete e um triunfo do comodismo? Fomos a primeira espécie a criar um jeito de não ir, mas ser levada. A razão do hominídeo para deflagar o processo que resultou no controle remoto foi prática, a de atingir uma presa sem arriscar a ser mordido, ou almoçar sem ser almoçado. O primeiro lance do longo processo que terminou com o implante no cérebro foi a pedra arremessada. Depois vieram a lança, o estilingue, o arco e a flecha, a catapulta, as armas de fogo, o foguete intercontinental, o drene - todos os engenhos para evitar chegar perto.

A distância sempre foi um inimigo natural do Homem, ou pelo menos do Homem Preguiçoso. Vencê-la foi o nosso grande desafio intelectual, e agora se abre a possibilidade de subjugá-la só com o intelecto, desprezando os instrumentos que, da pedra à internet, nos ajudaram até aqui. Estamos simbolicamente de volta à savana primeva, pensando em como empurrar aquele mamute para dentro do fosso sem precisar ir lá, mas agora o pensamento basta. A vontade se realizará sozinha, sem as mãos, sem mais nada. A preguiça cumpriu sua missão histórica.

(Luis Fernando Veríssimo [erg. Adriana Falcão e Isabel Falcão], "A distância". Ironias do tempo, 2018. Adaptado)

O que simboliza a volta à savana primeva mencionada no texto?

A

A necessidade de retornar às origens para encontrar novas soluções.

B

O fim da evolução tecnológica e o retorno a uma vida mais simples.

C

A incapacidade de resolver os problemas atuais com a tecnologia existente.

D

A possibilidade de controlar o mundo apenas com o pensamento.

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