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Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530765
Psiquiatria
Os Transtornos Dissociativos são caracterizados por
perturbação e/ou descontinuidade da integração normal
de consciência, memória, identidade, emoção,
percepção, representação corporal, controle motor e
comportamento. Sobre esse tipo de transtorno, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530764
Psiquiatria
Um Transtorno da Personalidade é um padrão
persistente de experiência interna e comportamento que
se desvia acentuadamente das expectativas da cultura
do indivíduo, é difuso e inflexível, começa na
adolescência ou no início da fase adulta, é estável ao
longo do tempo e leva a sofrimento ou prejuízo. Por
exemplo, o transtorno da personalidade é um
padrão de instabilidade nas relações interpessoais, na
autoimagem e nos afetos, com impulsividade
acentuada. Assinale a alternativa que melhor completa
a lacuna do enunciado.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530763
Psiquiatria
Os Transtornos Alimentares são caracterizados por
uma perturbação persistente na alimentação ou no
comportamento relacionado à alimentação que resulta
no consumo ou na absorção alterada de alimentos e que
compromete significativamente a saúde física ou o
funcionamento psicossocial. Sobre esse tema, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530762
Psiquiatria
Tendo em vista os Transtornos mentais relacionados a
substâncias e Transtornos aditivos, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530761
Psiquiatria
Os Transtornos de Ansiedade incluem transtornos que
compartilham características de medo e ansiedade
excessivos e perturbações comportamentais
relacionadas. Sobre essa categoria, assinale a
alternativa CORREТА.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530760
Psiquiatria
Com relação às características essenciais que definem
os Transtornos Psicóticos, assinale a alternativa
CORRETА.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530759
Psiquiatria
Os Transtornos Depressivos incluem transtorno disruptivo da desregulação do humor, transtorno
depressivo maior (incluindo episódio depressivo maior),
transtorno depressivo persistente (distimia), transtorno
disfórico pré-menstrual, transtorno depressivo induzido
por substância/medicamento, transtorno depressivo
devido a outra condição médica, outro transtorno
depressivo especificado e transtorno depressivo não
especificado. Sobre esse tema, analise os itens a seguir.
I. A característica comum desses transtornos é a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas que afetam significativamente a capacidade de funcionamento do indivíduo. O que difere entre eles são os aspectos de duração, momento ou etiologia presumida.
II. O transtorno depressivo maior representa a condição clássica desse grupo de transtornos. Ele é caracterizado por episódios distintos de pelo menos duas semanas de duração (embora a maioria dos episódios dure um tempo consideravelmente maior) envolvendo alterações nítidas no afeto, na cognição e em funções neurovegetativas, e remissões interepisódicas.
III. O luto pode induzir grande sofrimento, mas não costuma provocar um episódio de transtorno depressivo maior. Quando ocorrem em conjunto, os sintomas depressivos e o prejuízo funcional tendem a ser menos graves, e o prognóstico é melhor comparado com o luto que não é acompanhado de transtorno depressivo maior.
Estão CORRETOS Os itens:
I. A característica comum desses transtornos é a presença de humor triste, vazio ou irritável, acompanhado de alterações somáticas e cognitivas que afetam significativamente a capacidade de funcionamento do indivíduo. O que difere entre eles são os aspectos de duração, momento ou etiologia presumida.
II. O transtorno depressivo maior representa a condição clássica desse grupo de transtornos. Ele é caracterizado por episódios distintos de pelo menos duas semanas de duração (embora a maioria dos episódios dure um tempo consideravelmente maior) envolvendo alterações nítidas no afeto, na cognição e em funções neurovegetativas, e remissões interepisódicas.
III. O luto pode induzir grande sofrimento, mas não costuma provocar um episódio de transtorno depressivo maior. Quando ocorrem em conjunto, os sintomas depressivos e o prejuízo funcional tendem a ser menos graves, e o prognóstico é melhor comparado com o luto que não é acompanhado de transtorno depressivo maior.
Estão CORRETOS Os itens:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Psiquiatra |
Q3530758
Psiquiatria
Com relação aos Antidepressivos tricíclicos, assinale a
alternativa CORREТА.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530465
Matemática
Sabendo que A = 2,3 е В = 2A +1,9, qual expressão
representa A+B- 1?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530458
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta adequadamente o
radical da palavra "redescoberta".
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530457
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
Qual dos verbos a seguir, extraídos do texto, pertence à
terceira conjugação?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530456
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
De acordo com sua função no enunciado, como se
classifica o pronome oblíquo sublinhado em "Não há
que se imaginar a escola contemporânea totalmente
desconectada do mundo digital."?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530455
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
Como ficam os substantivos grifados no trecho abaixo, caso eles tenham de ser passados para o plural?
"No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel."
"No lugar do computador, lápis e caneta, mas também martelo, chave de fenda, pincel."
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530454
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta as formas verbais
que preenchem corretamente os espaços inseridos no
artigo.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530450
Português
Texto associado
Escolas do futuro são escolas 'low tech'
Materiais físicos impulsionam
criatividade e imaginação
2. mai. 2024 | José Ruy Lozano
Chamou a atenção da imprensa, no ano passado,
o fato de que o sistema público¹ de educação da Suécia
decidiu voltar a usar livros e cadernos físicos², como
material didático obrigatório, no lugar de tablets e lap tops.
As razões apresentadas pelos suecos3 são várias, mas
passam pela aprendizagem da leitura e pela manutenção da
capacidade de concentração dos estudantes4. Em ambos
os casos, os materiais físicos apresentam resultados muito
melhores.
Os escandinavos não estão sozinhos. Já forma
uma longa fileira a lista de países desenvolvidos que _________ [vem/vêm] progressivamente abandonando
equipamentos digitais e retornando ao papel e à caneta. As
autoridades educacionais desses países baseiam-se em pesquisas científicas recorrentes, que apontam não só a
melhoria do rendimento acadêmico como também o
desenvolvimento mais adequado de habilidades motoras e
o impulso à criatividade e à imaginação, sempre mais bem
estimuladas pelo uso de materiais físicos nas escolas.
Não há que se imaginar a escola contemporânea
totalmente desconectada do mundo digital. Evidentemente,
salas de aulas com computador e conexão à internet, que
permitam a exibição de materiais visuais diversos, além de
espaços com equipamentos digitais para pesquisa online,
mostram-se indispensáveis no mundo de hoje. A tecnologia
digital, no entanto, não é fetiche ou panaceia. Ela não só não
é capaz de solucionar problemas, como, por vezes, termina
por ampliá-los.
Jonathan Haidt, professor da Universidade de
Nova York, publicou dados alarmantes em seu novo livro,
"The Anxious Generation" ("A Geração Ansiosa"), que aborda
a deterioração da saúde mental de crianças e adolescentes
a partir de 2010. Quadros de depressão, ansiedade,
automutilação e suicídio _________ [tem/têm] aumentado
dramaticamente desde então. Não à toa, é justamente a
partir de 2010 que se dá a generalização do uso das redes
sociais, notadamente o Instagram, difundindo-se entre os
mais jovens.
Ao largo das pressões negativas do mundo virtual,
que captura a atenção dos mais jovens, corrói sua
capacidade de concentração e os transforma em objetos
manipulados por algoritmos, educadores ________ [tem/têm] reiterado a necessidade da redescoberta das
relações de proximidade e do mundo físico. Nas mais
renomadas escolas do Vale do Silício, na Califórnia, onde
estudam os filhos dos executivos das grandes corporações
mundiais de tecnologia, há poucas telas de LED e muitas
ferramentas. No lugar do computador, lápis e caneta, mas
também martelo, chave de fenda, pincel. A educação "mão
na massa", com objetos e materiais físicos, predomina em
relação a dispositivos eletrônicos.
Diante da revolução representada pelo Big Data e
pelas inteligências artificiais, devemos nos manter firmes
como educadores que visam produzir conhecimento, não
apenas reproduzir o que está armazenado nas bases de
dados de governos e de empresas. Afinal, a educação não é
apenas dar acesso a informações, mas principalmente
fazer refletir e questionar a partir das informações que
acessamos.
José Ruy Lozano - Sociólogo e educador, é autor de
livros didáticos e membro da Comunidade Reinventando a
Educação (Core).
LOZANO, José Ruy. Escolas do futuro são escolas 'low
tech'. Folha de São Paulo, 02 de maio de 2024. Disponível
em:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/05/escolasdo-futuro-sao-escolas-low-tech.shtml. Acesso em: 05 mai.
2024. Adaptado.
Qual é o ponto de vista que norteia a argumentação
apresentada no artigo?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530449
História e Geografia de Estados e Municípios
0 Clima do município de Quebrangulo caracteriza-se
como quente e seco no verão e frio no inverno.
A afirmação acima está:
A afirmação acima está:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530447
Medicina
Em Emergências Traumáticas, o conhecimento preciso
de anatomia é fundamental para avaliar e entender a
extensão dos danos, permitindo uma intervenção rápida
e eficaz para salvar vidas e minimizar complicações. Por
exemplo, uma lesão traumática cervical ao nível do
segmento medular C4 pode afetar a raiz de um nervo
crucial para a função respiratória. Qual é esse nervo?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530446
Saúde Pública
A _____________ de uma doença, em um determinado local e
período, é o número de casos novos da doença que
iniciaram no mesmo local e período. Traz a ideia de
intensidade com que acontece uma doença numa
população, mede a frequência ou probabilidade de
ocorrência de casos novos de doença na população.
Assinale a alternativa que apresenta o termo da
epidemiologia que completa corretamente a lacuna do
enunciado.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530445
Medicina
De acordo com o Código de Ética Médica, é vedado ao
profissional:
I. Afastar-se de suas atividades profissionais, mesmo temporariamente, sem deixar outro médico encarregado do atendimento de seus pacientes internados ou em estado grave;
II. Recusar-se a realizar atos médicos que, embora permitidos por lei, sejam contrários aos ditames de sua consciência;
III. Subordinar os honorários ao resultado do tratamento ou à cura do paciente.
Estão corretos os itens:
I. Afastar-se de suas atividades profissionais, mesmo temporariamente, sem deixar outro médico encarregado do atendimento de seus pacientes internados ou em estado grave;
II. Recusar-se a realizar atos médicos que, embora permitidos por lei, sejam contrários aos ditames de sua consciência;
III. Subordinar os honorários ao resultado do tratamento ou à cura do paciente.
Estão corretos os itens:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Médico Plantonista |
Q3530444
Medicina
0 Tromboembolismo Pulmonar Agudo (TEP) é uma
doença comum e às vezes fatal, com apresentação
clínica variável. É fundamental que a terapia seja
administrada em tempo hábil. A partir disso, assinale a
alternativa INCORREТА.
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