Observe a imagem e leia o texto.

Um professor pediu a seus alunos que explicassem por que um lápis, dentro de um copo com água, parece estar quebrado, como mostrado nesta figura.

Bruno respondeu: “Isso ocorre porque a velocidade da luz na água é menor que a velocidade da luz no ar”.

Tomás explicou: “Esse fenômeno está relacionado com a alteração da frequência da luz quando esta muda de meio”.

Considerando as duas respostas, é CORRETO afirmar que: 

Observe na imagem abaixo os dados de uma onda sonora e assinale a alternativa que representa corretamente sua frequência.

De acordo com a Constituição Federal de 1988 art. 206:

“O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

VI – Gestão democrática do ensino público, na forma da lei”

A gestão democrática é entendida como a participação efetiva:

Sobre o Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica pontua-se:

“A Educação Básica escolar no Brasil compreende três etapas: a Educação Infantil (de 0-5 anos), o Ensino Fundamental (de 6-14 anos) e o Ensino Médio (de 15 17 anos). Cada uma delas possui objetivos próprios e formas de organização diversas”

(MINAS GERAIS, 2018, P.192).

Tratando-se do Ensino Fundamental, especificamente, indica-se que:

A LDBEN no 9.394/96 consolidou arte como área de conhecimento obrigatória, com conteúdos próprios nas escolas, portanto, em novos moldes na educação básica, para promover a formação cultural dos alunos”.

(IAVELBERG, P. 50)

À lei associaram-se os documentos dos Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs), os PCNs de arte foram trabalhados em equidade com as demais áreas de conhecimento e distribuídos para escolas e professores de todo o território nacional.

Pretendia-se com esses PCNs:  

“As diversificadas manifestações artísticas dos índios são sempre referidas, na mídia e também nos compêndios escolares, no singular, ou seja, “arte indígena”. Entretanto, ao expressarem preocupações específicas, permitem a cada povo indígena desenvolver um estilo próprio, e, assim, aquela qualificação é equivocada enquanto meio de identificação, posto que não existe uma arte comum e geral dos índios”.

(VELTHEM, 57).

A referência requer uma pluralidade para a correta identificação dessas artes, para que sejam expressas todas as formas quantos são os povos que as produzem. A referência correta é: 

“O mundo das artes se vê em meio a essas mutações tecnológicas, e essa “confluência da arte com a tecnologia representa um campo de possibilidade e de energia criativa que poderá resultar proximamente numa revolução no conceito e na prática”

(MACHADO, 2001, p. 24).” (MAZZUCHETTI, 2012).

A necessidade por uma arte voltada para o meio, chamado internet, faz surgir um novo conceito de arte, que é uma vertente da arte contemporânea e fonte de criação de produções artísticas. Esse conceito está relacionado a:

Os autores, de forma geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: tendência pedagógica liberal e tendência pedagógica progressista.

A pedagogia progressista é dividida em três; são elas: 

Leia as asserções abaixo.

I – O século XIX foi um período de reorientação profunda dos rumos estéticos da arte no Brasil e, embora pouco conhecidos, diversos artistas negros estiveram presentes no quadro da Academia de Belas Artes do Rio de Janeiro. Filhos de escravos ou de negros livres, esses artistas negros participaram das principais correntes estéticas e criaram obras de pronunciada relevância.

Assim:

II – Para abordar a atuação desses artistas na Academia de Belas Artes pode-se ignorar o contexto desta no Brasil, e atentar-se apenas para a importância dos gêneros na pintura e às tendências artísticas como um todo.

Está correto o que se afirma em: 

O pensamento criativo, ou ato de criação, provoca abertura ao inesperado, à imaginação, ao lúdico, a associações inusitadas. A divergência proposta pela vivência em artes deve ser compartilhada por toda comunidade escolar. Para que os processos criativos se efetivem dentro do contexto escolar é necessário incentivar:

I – A fluência, ou seja, muitas ideias ou procedimentos sobre o mesmo assunto.

II – A flexibilidade, ou seja, a variabilidade e mudança de rumo nas ideias e procedimentos;

III – a avaliação voltada para o método quantitativo;

IV – O protagonismo, ou seja, a busca da singularidade, da poética pessoal, da autoria, por meio de processos pessoais e/ou coletivos.

Estão CORRETAS as afirmativas: