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I. Esta ferramenta reúne e reorganiza os arquivos fracionados no disco rígido, movendo os blocos de dados no disco rígido para agrupar todas as partes de um arquivo, reduzindo o fracionamento do sistema de arquivos, aumentando a eficiência da leitura dos dados e, portanto, melhorando o desempenho geral do computador.
II. Esta ferramenta cria e gerencia agendamentos comuns e usuais no sistema operacional que o computador executa automaticamente nos horários especificados.
III.Esta ferramenta ajuda a solucionar problemas no seu dispositivo registrando as etapas exatas quando o problema ocorreu. Em seguida, esse registro pode ser enviado a um profissional de suporte para diagnosticar o problema.
Assinale a alternativa que apresenta os softwares citados, considerando as afirmativas de cima para baixo.
I. Boot é o processo que ocorre entre o momento em que um computador é ligado pelo usuário até a inicialização completa, garantindo o carregamento dos arquivos exigidos pelo sistema operacional e a máquina pronta para uso.
II. O processo de boot, quando há problemas de funcionamento de hardware, por exemplo, costuma demorar apenas alguns segundos e logo o computador é liberado para uso.
III. O processo de boot garante que o computador cumpra a sua função autodiagnóstica, conhecida como Power On Self Test (Post), a qual consiste na testagem do hardware para comprovar o funcionamento de componentes como HD, placas e memória.
Estão CORRETAS as afirmativas
( ) A avaliação diagnóstica ocorre antes do início de um novo conteúdo, a fim de identificar os conhecimentos prévios dos alunos e as suas dificuldades, auxiliando o planejamento adequado das atividades.
( ) A avaliação normativa compara o desempenho dos estudantes com critérios preestabelecidos, sem se importar com o progresso individual de cada um.
( ) A avaliação mediadora tem o propósito de criar uma relação competitiva entre os alunos, incentivando-os a superar seus limites e obter os melhores resultados.
( ) A avaliação inclusiva busca considerar a diversidade dos alunos, suas diferentes formas de aprender e expressar conhecimentos, garantindo uma avaliação justa e equitativa.
( ) A avaliação autêntica procura criar situações próximas da realidade dos alunos, em que eles possam aplicar os conhecimentos adquiridos de forma significativa.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - A inclusão na educação consiste em separar os alunos com necessidades especiais em turmas específicas, visando a atender suas demandas de forma mais adequada.
II - A educação inclusiva restringe-se apenas aos alunos com deficiência física, uma vez que são mais facilmente adaptáveis ao ambiente escolar.
III - O papel do pedagogo na educação inclusiva é simplesmente aplicar as adaptações curriculares determinadas pela equipe gestora da escola.
IV - A inclusão na educação requer a promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso, a valorização das diferenças individuais e a busca por práticas pedagógicas diversificadas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - O ensino integrado visa promover a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, buscando uma abordagem mais contextualizada e significativa para os alunos.
II - A interdisciplinaridade consiste na fragmentação do currículo em disciplinas isoladas, sem estabelecer conexões entre elas.
III - A interdisciplinaridade favorece a compreensão superficial dos conteúdos, já que não se aprofunda em nenhuma disciplina em particular.
IV - A avaliação no ensino integrado deve levar em conta não apenas o domínio dos conteúdos específicos de cada disciplina, mas também a capacidade dos alunos de estabelecer conexões e aplicar conhecimentos de forma interdisciplinar.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
( ) A abordagem humanista da educação enfatiza o desenvolvimento integral do aluno, considerando seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.
( ) O professor, segundo a tendência pedagógica libertadora, é o detentor absoluto do conhecimento e o transmite de forma unilateral aos alunos.
( ) A abordagem sócio-histórica de Vygotsky destaca a importância do ambiente social e cultural no processo de desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo.
( ) A tendência pedagógica tradicional defende uma educação centrada no aluno, respeitando seus interesses e necessidades individuais.
( ) A tendência pedagógica progressista libertária enfatiza a autonomia do aluno na construção do seu próprio conhecimento, sem intervenção do professor.
( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos valoriza o ensino descontextualizado, priorizando apenas o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Paulo Freire defendia uma educação bancária, em que os alunos eram considerados meros depositários de conhecimento, sem participação ativa no processo educacional.
( ) Uma das principais obras de Paulo Freire é a "Pedagogia do Oprimido", na qual ele critica a educação tradicional e propõe uma educação libertadora e dialógica.
( ) Paulo Freire acreditava que a alfabetização deveria ser apenas um processo mecânico de decodificação das palavras, sem levar em conta o contexto social e político dos alunos.
( ) A proposta educacional de Paulo Freire enfatiza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo a importância do conhecimento prévio do aluno para a construção do aprendizado.
( ) A abordagem de Paulo Freire na educação tem como objetivo principal a reprodução acrítica das informações, sem incentivar o pensamento crítico ou a reflexão sobre a realidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Os PCN são um conjunto de orientações pedagógicas para o ensino de todas as disciplinas, estabelecendo os conteúdos que devem ser trabalhados em cada série/ano escolar.
( ) Os PCN foram criados para garantir a padronização do currículo em todas as escolas do país, eliminando as diferenças regionais.
( ) Os PCN são flexíveis e adaptáveis, permitindo que as escolas e os professores ajustem o currículo às realidades locais e às necessidades dos estudantes.
( ) Os PCN estabelecem apenas diretrizes gerais para o ensino, não prescrevendo métodos específicos de ensino-aprendizagem.
( ) Os PCN são atualizados a cada cinco anos, visando acompanhar as mudanças e avanços na área educacional.
( ) Os PCN têm como objetivo principal promover a formação de cidadãos críticos, éticos e reflexivos, capazes de participar ativamente da sociedade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
I - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 40 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
II - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 20 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
III - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 2,5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
IV - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
Estão CORRETAS apenas as recomendações posológicas descritas em
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento de texto a seguir para responder à questão.
Diante de uma prescrição, foi necessário calcular a quantidade de medicamento para ser administrada ao paciente. A prescrição médica previa a administração de 1,0 g do princípio ativo do medicamento via intramuscular (IM). A farmácia dispunha do medicamento em solução injetável na concentração de 250 mg/ml em ampola com 5 ml de volume total.
Fonte: ALVARENGA, Felipe Queiroz. Estudo dos processos de absorção, distribuição, biotransformação e eliminação de fármacos. abr. 2023.
INSTRUÇÃO: Leia o trecho a seguir para responder à questão.
A Lei n.º 9.787, de 10 de fevereiro de 1999, dispõe sobre a vigilância sanitária, estabelece o medicamento genérico, a utilização de nomes genéricos em produtos farmacêuticos e define os termos medicamento similar, referência e genérico.
Fonte: BRASIL. Lei n.º 9.787, de 10 de fevereiro de 1999. Lei dos genéricos. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9787.htm. Acesso em: 30 out. 2020.
I - medicamento inovador registrado no órgão federal responsável pela vigilância sanitária e comercializado no país, cuja eficácia, segurança e qualidade foram comprovadas cientificamente junto ao órgão federal competente, por ocasião do registro.
II - medicamento intercambiável, geralmente produzido após a expiração ou renúncia da proteção patentária, comprovada a sua eficácia, segurança e qualidade, e designado pela denominação comum brasileira ou, internacional.
As definições I e II referem-se, respectivamente, à classificação de medicamentos
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
A Portaria n.º 344/1998, trata do Regulamento Técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial. O Art. 67 desta legislação orienta que as substâncias constantes das listas deste Regulamento Técnico e de suas atualizações, bem como os medicamentos que as contenham, existentes nos estabelecimentos, devem ser obrigatoriamente guardados sob chave ou outro dispositivo que ofereça segurança, em local exclusivo para este fim, sob a responsabilidade do farmacêutico ou químico responsável, quando se tratar de indústria farmoquímica.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/svs/1998/prt0344_12_05_1998_rep.html. Acesso em: 23 jun. 2023. Adaptado.
Considere a portaria supracitada e os princípios ativos dos fármacos descritos a seguir:
I - Morfina.
II - Tramadol.
III - Fenilefrina.
IV - Betametasona.
V - Clonazepam.
Os medicamentos constantes na Portaria 344/1998 estão corretamente relacionados apenas em