Questões de Concurso
Para prefeitura de mutum - mg
Foram encontradas 735 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Em linhas gerais, a escola brasileira opera apenas com a verificação de aprendizagem, com a função de estabelecer uma classificação do educando, expressa em última análise pela aprovação ou reprovação. Nesta perspectiva, apenas são constatados os fatos registrados, nada ocorrendo posteriormente para resgatar a aprendizagem do aluno. (GONÇALVES; SAGATIO, 2009, p.7)
Considerando esse contexto e a verdadeira função social da escola, que é preparar os indivíduos para a vida em sociedade, é imprescindível que se supere esta concepção tradicional de avaliação, adotando-se uma avaliação formativa. A concepção de avaliação formativa contempla:
I. O método avaliativo pontual que demanda pouco envolvimento por parte do professor.
II. A revisão e a pesquisa constante da teoria e prática de acordo com as necessidades dos alunos.
III. O feedback ao aluno para adoção de atitudes que contribuam para o seu progresso.
IV. A adequação do ensino e a autorregulação da aprendizagem.
V. A reprodução do conteúdo aprendido com prevalência dos aspectos quantitativos.
Está correto o que se afirma na alternativa:
“Para Bruner (2008), muitos dos problemas, ao ensinar a uma criança uma atividade cognitiva, estão no desafio de libertá-la do controle de punições e recompensas que o ambiente exerce sobre ela, que são motivos extrínsecos. Essas punições e recompensas muitas vezes são exercidas pelos próprios pais e professores ao ignorarem o que a criança sabe ou por subestimar a sua capacidade cognitiva, ou seja, motivos intrínsecos da criança.” (Fonte: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/194575/001088087.pdf?sequence=1)
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I - Para Bruner o aprendizado é um processo ativo, no qual a criança constrói novas ideias ou conceitos, baseado em seus conhecimentos prévios e nos que estão sendo estudados.
PORQUE
II - O aluno conseguirá ir para além das informações dadas, atribuindo-lhes significado e apresentando-se como elemento ativo e construtor da sua própria aprendizagem e não um mero receptor de respostas corretas, pois acredita que um indivíduo somente pode adquirir conhecimento a partir de um conhecimento prévio onde os conteúdos de ensino são percebidos em termos de problemas, relações e lacunas que ele deve preencher, a fim de que a aprendizagem seja considerada significante e relevante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I - Os conteúdos determinados pela sociedade e ordenados na legislação independente da experiência.
II - A eliminação do processo de memorização da aprendizagem mecânica como recurso importante.
III - Um processo de modificação mútua tanto da estrutura cognitiva inicial como do conteúdo que é preciso aprender.
IV - A interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, de maneira não literal e não arbitrária.
V - A elaboração de conceitos-âncora na estrutura cognitiva dos alunos para o aprendizado de novas ideias.
Está correto o que se afirma na alternativa:
I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
II. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
III. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando
I. Erradicação do fracasso e evasão escolar.
II. Universalização do atendimento escolar.
III. Melhoria da qualidade da educação.
IV. Promoção do princípio da meritocracia.
V. Valorização dos (as) profissionais da educação.
Está correto apenas:
Abaixo, é mostrada parte da tela de edição do Microsoft Excel 2016, em suas configurações padrão:

Um usuário que deseje obter o maior e o menor número da lista apresentada (ou seja, 47 e 6) deverá digitar, na célula A7, respectivamente, as seguintes fórmulas:
Assinale a opção que apresenta apenas recursos de segurança lógica: