Questões de Concurso
Para prefeitura de craíbas - al
Foram encontradas 831 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |
Q3790244
Português
Texto associado
A revista em quadrinhos que reinventou leitura para
crianças no Brasil há cento e vinte anos
Em 11 de outubro de 1905, uma novidade chamou a
atenção nas bancas do Rio de Janeiro: a revista O
Tico-Tico, considerada a primeira publicação brasileira
voltada às histórias em quadrinhos. Criada para
estimular a leitura infantil, a revista foi pioneira no mundo
nesse formato e conseguiu chegar às escolas, formando
gerações de leitores e abrindo caminho para autores
consagrados como Mauricio de Sousa e Ziraldo.
Com ilustrações concebidas por Angelo Agostini, O
Tico-Tico conquistou as crianças com personagens,
passatempos e histórias que ajudaram a consolidar um
mercado editorial voltado ao público infantil.
Apresentava-se como o jornal das crianças e tinha como
missão divertir, ensinar e ser útil à criançada brasileira.
Mesmo em um contexto de altos índices de
analfabetismo, a revista cumpriu um papel informal no
processo educacional da sociedade.
Inspirada em publicações francesas, O Tico-Tico reunia
histórias moralizantes, quadrinhos e conteúdos
educativos. Embora não fosse inicialmente um gibi nos
moldes atuais, os quadrinhos ganharam destaque ao
longo do tempo e se tornaram responsáveis por grande
parte de sua popularidade. A estrutura profissional
herdada da editora O Malho garantiu ampla distribuição
e tiragens que chegaram a cem mil exemplares
semanais.
Entre seus personagens mais famosos estava
Chiquinho, adaptação brasileira de um personagem
norte-americano. Também estrearam na revista figuras
como Mickey Mouse, inicialmente chamado de Ratinho
Curioso, Popeye, rebatizado de Brocoió, além de outros
personagens estrangeiros e nacionais, como Lamparina,
criação do cartunista J. Carlos.
O sucesso da revista também se explica pelo diálogo
com os adultos, principalmente os pais que compravam
as edições para os filhos. Grande parte do conteúdo
tinha viés educativo, com contos, fábulas, conselhos e
atividades didáticas. Durante décadas, O Tico-Tico foi
presença constante nas bancas, influenciando a
formação cultural e educacional de diferentes gerações.
A publicação manteve circulação regular até 1962 e,
depois, passou a sair de forma eventual, principalmente
em edições paradidáticas. Seu último número foi lançado
em 1977, encerrando a trajetória de uma das mais
importantes revistas infantis da história do Brasil.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvg02nxn2reo.adaptado.
O sucesso da revista também se explica pelo diálogo
com os adultos, principalmente os pais "que" compravam as edições para os filhos.
Em relação à classificação das palavras, é CORRETO afirmar que o vocábulo destacado trata-se de:
Em relação à classificação das palavras, é CORRETO afirmar que o vocábulo destacado trata-se de:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |
Q3790243
Português
Texto associado
A revista em quadrinhos que reinventou leitura para
crianças no Brasil há cento e vinte anos
Em 11 de outubro de 1905, uma novidade chamou a
atenção nas bancas do Rio de Janeiro: a revista O
Tico-Tico, considerada a primeira publicação brasileira
voltada às histórias em quadrinhos. Criada para
estimular a leitura infantil, a revista foi pioneira no mundo
nesse formato e conseguiu chegar às escolas, formando
gerações de leitores e abrindo caminho para autores
consagrados como Mauricio de Sousa e Ziraldo.
Com ilustrações concebidas por Angelo Agostini, O
Tico-Tico conquistou as crianças com personagens,
passatempos e histórias que ajudaram a consolidar um
mercado editorial voltado ao público infantil.
Apresentava-se como o jornal das crianças e tinha como
missão divertir, ensinar e ser útil à criançada brasileira.
Mesmo em um contexto de altos índices de
analfabetismo, a revista cumpriu um papel informal no
processo educacional da sociedade.
Inspirada em publicações francesas, O Tico-Tico reunia
histórias moralizantes, quadrinhos e conteúdos
educativos. Embora não fosse inicialmente um gibi nos
moldes atuais, os quadrinhos ganharam destaque ao
longo do tempo e se tornaram responsáveis por grande
parte de sua popularidade. A estrutura profissional
herdada da editora O Malho garantiu ampla distribuição
e tiragens que chegaram a cem mil exemplares
semanais.
Entre seus personagens mais famosos estava
Chiquinho, adaptação brasileira de um personagem
norte-americano. Também estrearam na revista figuras
como Mickey Mouse, inicialmente chamado de Ratinho
Curioso, Popeye, rebatizado de Brocoió, além de outros
personagens estrangeiros e nacionais, como Lamparina,
criação do cartunista J. Carlos.
O sucesso da revista também se explica pelo diálogo
com os adultos, principalmente os pais que compravam
as edições para os filhos. Grande parte do conteúdo
tinha viés educativo, com contos, fábulas, conselhos e
atividades didáticas. Durante décadas, O Tico-Tico foi
presença constante nas bancas, influenciando a
formação cultural e educacional de diferentes gerações.
A publicação manteve circulação regular até 1962 e,
depois, passou a sair de forma eventual, principalmente
em edições paradidáticas. Seu último número foi lançado
em 1977, encerrando a trajetória de uma das mais
importantes revistas infantis da história do Brasil.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvg02nxn2reo.adaptado.
Entre seus personagens mais famosos estava
Chiquinho, "adaptação brasileira de um personagem
norte-americano".
Em relação à análise sintática do termo destacado, é CORRETO afirmar que o termo destacado trata-se de:
Em relação à análise sintática do termo destacado, é CORRETO afirmar que o termo destacado trata-se de:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor 1° ao 5° ano |
Q3790242
Português
Texto associado
A revista em quadrinhos que reinventou leitura para
crianças no Brasil há cento e vinte anos
Em 11 de outubro de 1905, uma novidade chamou a
atenção nas bancas do Rio de Janeiro: a revista O
Tico-Tico, considerada a primeira publicação brasileira
voltada às histórias em quadrinhos. Criada para
estimular a leitura infantil, a revista foi pioneira no mundo
nesse formato e conseguiu chegar às escolas, formando
gerações de leitores e abrindo caminho para autores
consagrados como Mauricio de Sousa e Ziraldo.
Com ilustrações concebidas por Angelo Agostini, O
Tico-Tico conquistou as crianças com personagens,
passatempos e histórias que ajudaram a consolidar um
mercado editorial voltado ao público infantil.
Apresentava-se como o jornal das crianças e tinha como
missão divertir, ensinar e ser útil à criançada brasileira.
Mesmo em um contexto de altos índices de
analfabetismo, a revista cumpriu um papel informal no
processo educacional da sociedade.
Inspirada em publicações francesas, O Tico-Tico reunia
histórias moralizantes, quadrinhos e conteúdos
educativos. Embora não fosse inicialmente um gibi nos
moldes atuais, os quadrinhos ganharam destaque ao
longo do tempo e se tornaram responsáveis por grande
parte de sua popularidade. A estrutura profissional
herdada da editora O Malho garantiu ampla distribuição
e tiragens que chegaram a cem mil exemplares
semanais.
Entre seus personagens mais famosos estava
Chiquinho, adaptação brasileira de um personagem
norte-americano. Também estrearam na revista figuras
como Mickey Mouse, inicialmente chamado de Ratinho
Curioso, Popeye, rebatizado de Brocoió, além de outros
personagens estrangeiros e nacionais, como Lamparina,
criação do cartunista J. Carlos.
O sucesso da revista também se explica pelo diálogo
com os adultos, principalmente os pais que compravam
as edições para os filhos. Grande parte do conteúdo
tinha viés educativo, com contos, fábulas, conselhos e
atividades didáticas. Durante décadas, O Tico-Tico foi
presença constante nas bancas, influenciando a
formação cultural e educacional de diferentes gerações.
A publicação manteve circulação regular até 1962 e,
depois, passou a sair de forma eventual, principalmente
em edições paradidáticas. Seu último número foi lançado
em 1977, encerrando a trajetória de uma das mais
importantes revistas infantis da história do Brasil.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvg02nxn2reo.adaptado.
Mesmo em um contexto de altos índices de
analfabetismo, a revista "cumpriu" um papel informal no
processo educacional da sociedade.
Em relação à regência verbal, é CORRETO afirmar que o verbo destacado funciona como ver
Em relação à regência verbal, é CORRETO afirmar que o verbo destacado funciona como ver
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790102
Pedagogia
A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação (TDICs) aos processos educativos
contemporâneos tem sido frequentemente associada a
discursos de inovação, modernização e democratização
do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o
impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se
articulam aos projetos formativos, às concepções de
conhecimento e às relações pedagógicas instituídas.
Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não
pode ser compreendida como elemento externo ao
currículo, mas como prática cultural que reconfigura
modos de ensinar, aprender e avaliar.
À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:
À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790099
Pedagogia
A educação contemporânea, ao enfrentar desafios
multifacetados como a desigualdade social, a pluralidade
cultural e as novas demandas cognitivas e emocionais
dos alunos, exige uma revisão dos processos
metodológicos e das práticas avaliativas. A didática,
enquanto prática reflexiva e construtiva, não pode ser
tratada como um conjunto mecânico de técnicas
pedagógicas, mas sim como uma prática social
intencional, permeada por escolhas políticas e
epistemológicas. Nesse contexto, a avaliação da
aprendizagem, muitas vezes entendida como a avaliação
de desempenho, precisa ser reconsiderada como um
instrumento de transformação pedagógica e social.
Considerando os saberes docentes, os processos metodológicos e a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Considerando os saberes docentes, os processos metodológicos e a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790098
Pedagogia
A didática, enquanto campo de reflexão pedagógica e
prática formativa, desloca-se progressivamente da lógica
instrumental para assumir-se como instância de
mediação entre o conhecimento sistematizado, os
sujeitos históricos que o produzem e as condições
concretas de aprendizagem nas instituições escolares.
Nesse movimento, a organização do ensino não pode
ser compreendida como mera disposição funcional de
tempos e espaços, mas como expressão de
intencionalidades educativas que operam sobre relações
de poder, saber e subjetivação.
À luz das contribuições contemporâneas sobre didática e organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA:
À luz das contribuições contemporâneas sobre didática e organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790097
Pedagogia
A gestão democrática, conforme princípio orientador da
educação pública brasileira, é um conceito normativo que
demanda interpretação crítica à luz das tensões entre
regulação legal e práticas institucionais. Sua efetivação
está intrinsecamente vinculada à capacidade de criação
de ambiências coletivas que favoreçam a práxis
pedagógica emancipatória, e não à simples formalização
de espaços deliberativos.
Com base nessa perspectiva, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A efetividade da gestão democrática na escola pressupõe a construção de condições político-formativas que qualifiquem a participação como processo de mediação crítica entre os interesses institucionais e os projetos societários mais amplos.
PORQUE
II. A mera previsão legal de colegiados escolares, quando desvinculada de práticas formativas e de relações de poder mais horizontalizadas, tende a produzir simulacros de participação e a reforçar dinâmicas de centralização decisória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Com base nessa perspectiva, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A efetividade da gestão democrática na escola pressupõe a construção de condições político-formativas que qualifiquem a participação como processo de mediação crítica entre os interesses institucionais e os projetos societários mais amplos.
PORQUE
II. A mera previsão legal de colegiados escolares, quando desvinculada de práticas formativas e de relações de poder mais horizontalizadas, tende a produzir simulacros de participação e a reforçar dinâmicas de centralização decisória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790096
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se como
instrumento estruturante da ação escolar, articulando
concepções de educação, organização do trabalho
pedagógico e compromissos sociais assumidos pela
instituição. Quando analisado sob a perspectiva da
qualidade social do ensino, o PPP ultrapassa sua função
normativa e passa a expressar disputas de sentido sobre
currículo, gestão democrática e formação humana.
Considerando essas dimensões, analise as proposições
a seguir:
I. O PPP expressa um projeto educativo intencional que articula concepções de sociedade, de sujeito e de conhecimento, configurando-se como mediação entre políticas educacionais e práticas escolares concretas.
II. O compromisso com a qualidade social do ensino implica compreender o PPP como instrumento de responsabilização institucional, orientado prioritariamente por indicadores externos de desempenho, capazes de aferir a efetividade pedagógica da escola.
III. A construção coletiva do PPP, ao envolver diferentes segmentos da comunidade escolar, possibilita que a escola problematize desigualdades educacionais e redefina suas práticas à luz de princípios de equidade e justiça social.
É correto o que se afirma em:
I. O PPP expressa um projeto educativo intencional que articula concepções de sociedade, de sujeito e de conhecimento, configurando-se como mediação entre políticas educacionais e práticas escolares concretas.
II. O compromisso com a qualidade social do ensino implica compreender o PPP como instrumento de responsabilização institucional, orientado prioritariamente por indicadores externos de desempenho, capazes de aferir a efetividade pedagógica da escola.
III. A construção coletiva do PPP, ao envolver diferentes segmentos da comunidade escolar, possibilita que a escola problematize desigualdades educacionais e redefina suas práticas à luz de princípios de equidade e justiça social.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790094
Pedagogia
Na contemporaneidade, a função social da escola não
pode ser desvinculada das disputas históricas por
reconhecimento, pertencimento e redistribuição no
campo educacional. A inclusão, quando compreendida
em sua densidade política, transcende ajustes
metodológicos ou normativos, exigindo desnaturalização
dos critérios de pertencimento escolar e problematização
das narrativas dominantes sobre normalidade,
aprendizagem e sujeito. A valorização da diversidade,
nesse horizonte, implica reposicionar a própria lógica
curricular e organizacional da escola frente às múltiplas
formas de produção da diferença.
À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:
À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790093
Pedagogia
Ao longo do século XX, figuras como John Dewey e
Maria Montessori foram decisivas para a constituição de
modelos pedagógicos que, embora distintos em
fundamentos teóricos e filosóficos, convergiram em torno
de uma crítica contundente à pedagogia tradicional e à
verticalização das práticas educativas. Enquanto Dewey
formulava uma pedagogia experimental centrada na
experiência democrática e na resolução de problemas
como forma de construção ativa do saber, Montessori
desenvolvia uma abordagem sensorial e individualizada,
sustentada na autonomia infantil e no ambiente
preparado.
A respeito das concepções pedagógicas desses dois autores, assinale a alternativa correta:
A respeito das concepções pedagógicas desses dois autores, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790092
Inglês
An Adverb Phrase (AdvP) consists of an adverb acting as
the head, potentially accompanied by pre-modifiers and
post-modifiers that qualify or intensify its meaning within
the clause. Select the option where the underlined
section constitutes a complete Adverb Phrase functioning
as a pre-modifier of an adjective.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790091
Inglês
Genre analysis in English for Specific Purposes (ESP)
involves understanding the communicative purposes,
schematic structures, and linguistic features specific to
discourse communities. Regarding the characteristics of
the "Academic Abstract" genre, mark T for true and F for
false:
(__) An academic abstract typically follows the IMRaD structure (Introduction, Methods, Results, and Discussion) in a condensed form to provide a comprehensive overview of the study.
(__) The primary communicative purpose of an abstract is to persuade the reader to buy the product described in the text, using informal language and slang.
(__) Linguistic features of abstracts often include the use of the present perfect tense to refer to past research (Gap) and the simple past to describe the specific methods used in the current study.
(__) Abstracts are characterized by a high lexical density and nominalization, allowing for the packing of complex information into a limited word count.
After analysis, select the alternative that presents the correct sequence of the items above, from top to bottom:
(__) An academic abstract typically follows the IMRaD structure (Introduction, Methods, Results, and Discussion) in a condensed form to provide a comprehensive overview of the study.
(__) The primary communicative purpose of an abstract is to persuade the reader to buy the product described in the text, using informal language and slang.
(__) Linguistic features of abstracts often include the use of the present perfect tense to refer to past research (Gap) and the simple past to describe the specific methods used in the current study.
(__) Abstracts are characterized by a high lexical density and nominalization, allowing for the packing of complex information into a limited word count.
After analysis, select the alternative that presents the correct sequence of the items above, from top to bottom:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790090
Inglês
In the context of descriptive writing, the "Royal Order of
Adjectives" dictates the cumulative sequence of multiple
adjectives modifying a single head noun to ensure
naturalness and cohesion. Considering a sentence that
describes a specific artifact found in a museum, choose
the alternative that correctly orders the adjectives
according to the standard grammatical hierarchy
(Opinion-Size-Age-Shape-Color-Origin-Material).
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790089
Inglês
The Noun Phrase (NP) can be expanded through
pre-modification and post-modification, allowing for the
packing of dense information characteristic of academic
registers. Choose the option that correctly identifies the
Head Noun and its Post-modifier in the sentence: "The
proposal submitted by the committee was rejected."
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790088
Inglês
Cohesion refers to the linguistic elements that link
sentences together, while coherence relates to the
underlying logical connection of ideas. Analyze the
following excerpt: "John arrived late. This annoyed his
boss. He had missed the meeting." and identify the
specific cohesive devices employed.
I. "This" is an example of reference, specifically referring back to the entire preceding clause ("John arrived late").
II. "He" is an example of anaphora, referring back to the antecedent "John".
III. The connection between the sentences relies on lexical repetition rather than pronominal reference.
It is correct what is stated
I. "This" is an example of reference, specifically referring back to the entire preceding clause ("John arrived late").
II. "He" is an example of anaphora, referring back to the antecedent "John".
III. The connection between the sentences relies on lexical repetition rather than pronominal reference.
It is correct what is stated
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790087
Inglês
Derivational morphology allows for the creation of new
lexemes through affixes, often altering the grammatical
category or the semantic meaning of the base word.
Analyze the following morphological constructions
regarding their semantic and grammatical correctness:
I. The prefix "un-" in "undo" indicates reversal of an action, whereas in "unhappy" it indicates simple negation.
II. The suffix "-en" in words like "widen" and "shorten" functions to convert adjectives into verbs (causative meaning).
III. The prefix "mis-" in "misunderstand" adds a pejorative meaning or indicates an action done incorrectly.
It is correct what is stated
I. The prefix "un-" in "undo" indicates reversal of an action, whereas in "unhappy" it indicates simple negation.
II. The suffix "-en" in words like "widen" and "shorten" functions to convert adjectives into verbs (causative meaning).
III. The prefix "mis-" in "misunderstand" adds a pejorative meaning or indicates an action done incorrectly.
It is correct what is stated
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790086
Inglês
Adverbials can be placed in different positions within clause, but specific negative or restrictive adverbs trigger
mandatory subject-auxiliary inversion when placed at the
beginning of a sentence for emphatic purposes. Analyze
the following statements regarding the syntax of
adverbials:
I. "Seldom have I seen such a remarkable display of talent" is a grammatically correct example of inversion triggered by a negative adverb.
II. "Hardly had he arrived when the phone rang" demonstrates the correct use of inversion with a time-relationship adverbial.
III. "Little she knows about the surprise" is the correct emphatic form of the sentence "She knows little about the surprise".
It is correct what is stated
I. "Seldom have I seen such a remarkable display of talent" is a grammatically correct example of inversion triggered by a negative adverb.
II. "Hardly had he arrived when the phone rang" demonstrates the correct use of inversion with a time-relationship adverbial.
III. "Little she knows about the surprise" is the correct emphatic form of the sentence "She knows little about the surprise".
It is correct what is stated
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790085
Inglês
English nouns exhibit complex behaviors regarding
countability and number, including uncountable nouns,
collective nouns, and nouns that look plural but are
singular (and vice-versa). Select the alternative that
correctly identifies the grammatical concord and nature of
the underlined nouns in the sentence: "The data collected
for the study is inconclusive, while the police are
investigating the source of the leak."
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790084
Inglês
Instrumental English (ESP) focuses on developing
specific reading strategies to extract information
efficiently from technical texts without necessarily
translating every word. Select the alternative that
correctly defines the cognitive strategy of "Inferencing"
within a reading comprehension context.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Inglês |
Q3790083
Inglês
Lexico-grammar focuses on the interdependence of
vocabulary and syntax, emphasizing that language
consists of chunks and collocations rather than isolated
words inserted into grammatical slots. Regarding the
usage of delexicalized verbs (do, make, take, have) and
their fixed collocations, mark T for true and F for false:
(__) The verb "make" is correctly collocated in expressions such as "make a decision", "make an effort", and "make progress", often implying creation or producing a result.
(__) The verb "do" is typically used with tasks, work, and general activities, forming correct collocations in "do a favor", "do business", and "do research".
(__) The expression "take a mistake" is a standard collocation in academic English, synonymous with "commit an error".
(__) The verb "have" is used to describe events or experiences, as seen in "have a look", "have a party", and "have a meeting".
After analysis, select the alternative that presents the correct sequence of the items above, from top to bottom:
(__) The verb "make" is correctly collocated in expressions such as "make a decision", "make an effort", and "make progress", often implying creation or producing a result.
(__) The verb "do" is typically used with tasks, work, and general activities, forming correct collocations in "do a favor", "do business", and "do research".
(__) The expression "take a mistake" is a standard collocation in academic English, synonymous with "commit an error".
(__) The verb "have" is used to describe events or experiences, as seen in "have a look", "have a party", and "have a meeting".
After analysis, select the alternative that presents the correct sequence of the items above, from top to bottom:
Conheça nossos planos