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I. as etapas educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
II. a escolarização de oito anos para o ensino fundamental.
III. a formação do indivíduo até o final do ensino médio.
IV.o término do primeiro grau na conclusão da quarta série.
V. a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. definir os princípios e valores da instituição, garantindo a participação da comunidade.
II. realizar a votação entre os docentes para definir qual o melhor conteúdo para o projeto.
III. contratar consultores externos para elaboração, implantação e avaliação final do projeto.
IV.realizar reuniões e fóruns de discussão envolvendo todos os segmentos da comunidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. participar na elaboração e consolidação do Projeto Político Pedagógico.
II. realizar o acompanhamento da escola garantindo o cumprimento das normas escolares.
III. centralizar o poder decisório para a sua execução de modo progressivo e linear ao órgão central.
IV. assessorar a gestão da unidade escolar opinando nas ações pedagógicas, administrativas e financeiras.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. autonomia escolar para a concretização do planejamento.
II. resolução de responsabilidade restrita a equipe diretiva.
III. tomada de decisões centralizada na direção escolar.
IV.valorização de pensamentos e ideias de pais e alunos.
V. participação ativa e comprometimento da comunidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
TEXTO I
Infância
Carlos Drummond de Andrade
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras.
Lia a história de Robinson Crusoé,
Comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
A ninar nos longes da senzala -- e nunca se esqueceu
Chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
Café gostoso
Café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
Olhando pra mim:
-- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
No mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
Era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
I. Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem. II. Provas Operatórias de Piaget. III. Teste de Desempenho Escolar. IV. Atividades de Leitura, Escrita, Aritmética e Interpretação Textual.
( ) consiste em um instrumento psicométrico, que possibilita uma avaliação das capacidades fundamentais para o desempenho escolar, são elas: a escrita, a aritmética e a leitura.
( ) consiste em solicitar ao sujeito que mostre ao entrevistador o que ele sabe fazer, o que lhe ensinaram a fazer e o que aprendeu a fazer; isso é chamado de consigna. Cada indivíduo tende a proceder de formas diferentes no momento em que há a consigna.
( ) auxiliam na avaliação psicopedagógica no sentido de que é possível conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito em atendimento; ainda é possível verificar o nível cognitivo em que a criança se encontra e se há a hipótese de atraso cognitivo em relação a sua idade cronológica.
( ) permitem que a criança tenha conhecimento sobre si mesma e sobre o mundo, contribuem tanto para o desenvolvimento da criatividade e raciocínio, quanto para seu desenvolvimento cognitivo e emocional.
A sequência CORRETA é: