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Q3670432 Pedagogia
Num curso de formação continuada, alguns professores debateram sobre a função social da escola. Leia o posicionamento de cada um deles:
Professor Ademir: É função social da escola propiciar a formação de valores que devem ser vivenciados por todos. A escola é uma instituição social com objetivo explícito: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes e valores) que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem.
Professora Guiomar: O grande desafio da escola é fazer do ambiente escolar um meio que favoreça o aprendizado, onde a escola deixe de ser apenas um ponto de encontro e passe a ser, além disso, encontro com o saber com descobertas de forma prazerosa e funcional.
Professora Bruna: A educação de qualidade é aquela mediante a qual a escola promove para todos o domínio do conhecimento e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos.
Professor Heleno: A escola deve oferecer situações que favoreçam o aprendizado, onde haja sede em aprender e razão, entendimento da importância desse aprendizado no futuro do aluno. Se o aluno compreender que, muito mais importante do que possuir bens materiais, é ter uma fonte de segurança que garanta seu espaço no mercado competitivo, ele buscará conhecer e aprender sempre mais.
Quanto à concepção da função da escola, no país, atualmente, pode-se dizer que está(ão) correto(s):
Alternativas
Q3670431 Pedagogia
Concebendo-se o conceito de ‘educação’ como processo sociocultural de construção do conhecimento, quando se fala do contexto escolar, não se pode confundir os termos “informação” com “conhecimento”. Com base na imagem a seguir, uma das principais funções do docente é: 
Imagem associada para resolução da questão
file:///C:/Users/rejan/Downloads/17810-Texto%20do%20artigo-78944-5-10-20121207.pdf 
Alternativas
Q3670430 Pedagogia
Foram elaboradas seis categorias para os aspectos positivos e seis categorias para os aspectos negativos da interdisciplinaridade citados pelos professores num estudo realizado sobre as percepções dos professores sobre um ensino interdisciplinar. 

Imagem associada para resolução da questão
https://www.scielo.br/j/bolema/a/8pzX3Pm5yPVrLsCvX8V3vTj/?lang=pt#
Dentre os aspectos positivos mais citados encontra-se a contextualização, com uma frequência de 18,42%. Nota-se, portanto, que os professores:
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Q3670429 Pedagogia
Uma das relações de poder dentro da instituição escolar que torna o exercício do poder mais econômico, mais discreto, quase invisível, que vem a causar pouca resistência, ou seja, não é uma técnica de poder que impõe leis aos indivíduos, mas que organiza, dispõe as coisas utilizando táticas que conduzem os sujeitos a manter a si mesmos e aos outros sob controle, é a(o): 
Alternativas
Q3670428 Pedagogia
Para entender melhor as relações de poder na escola, é preciso prestar atenção nas formas de resistência que se mostram dentro dela que podem vir tanto do corpo de professores como do alunado, de ambos e inclusive de algum agente externo à escola. Essa resistência por parte de qualquer um deles indica quem exerce um poder excessivo ou quais os atravessamentos da sua circulação, sendo difícil chegar a identificar seus agentes ou localizar seus espaços. Um exemplo dessa resistência está: 
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Q3670427 Pedagogia

O ensino da Leitura, Freire (2000) sintetiza assim:


“... eu vou ao texto carinhosamente. De modo geral, simbolicamente, eu ponho uma cadeira e convido o autor, não importando qual a travar um diálogo comigo. Nesta perspectiva o texto não é algo pronto e acabado, mas do leitor que age e passa a construir o texto (dialogismo).”


file:///C:/Users/rejan/Downloads/sabrina_damiani,+AS+PRINCIPAIS+TEND%C3%8AN CIAS+PEDAG%C3%93GICAS+NA+PR%C3%81TICA+ESCOLAR+BRASILEIRA+E +SEUS+PRESSUPOSTOS+DE+APRENDIZAGEM%20(1).pdf


Característica essa de uma pedagogia: 

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Q3670426 Pedagogia
A Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, em seu artigo 9º, determina que a União incumbir-se-á de estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes que nortearão os currículos e os conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum para: 
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Q3670425 Pedagogia
De acordo com o artigo 3° da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, o ensino será ministrado com base em princípios. Leia a colocação abaixo de Messeder (2007, p.46):
Imagem associada para resolução da questão https://repositorio.unicid.edu.br/jspui/bitstream/123456789/226/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20- %20Celso%20Lima%20Junior%20%281%29.pdf, p.32 
A colocação do autor acima, remete ao princípio: 
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Q3670424 Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, a avaliação periódica, feita por órgãos externos às escolas, que engloba os resultados da avaliação institucional e sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando é chamada de: 
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Q3670423 Pedagogia
A lei do Novo Fundeb dispõe sobre as despesas possíveis de serem realizadas com o uso dos recursos do fundo, bem como regulamenta e distribui a utilização de seus gastos. Assim, são despesas autorizadas de serem realizadas com os recursos desse fundo: 
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Q3670422 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Com o objetivo de assegurar o direito à educação, a Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 56, determina que os dirigentes de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus tratos envolvendo seus alunos; II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares e III - elevados níveis de repetência. A intenção é a de que os diretores (as) das escolas: 
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Q3670406 Português

TEXTO V


“Um único pensamento pode revolucionar sua vida”.

(Norman Vincent Peale) 


Analisando o sintagma nominal que indica o agente da ação verbal pode-se afirmar que a palavra que consiste no núcleo do sintagma é:

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Q3670386 Enfermagem
O transplante de órgãos e tecidos é um procedimento cirúrgico que consiste na reposição de um órgão (coração, pulmão, rim, pâncreas, fígado) ou tecido (medula óssea, ossos, córneas) de uma pessoa doente (receptor), por outro órgão ou tecido normal de um doador vivo ou morto. É alternativa terapêutica segura e eficaz no tratamento de diversas doenças, determinando melhoria na qualidade e na perspectiva de vida. A identificação de potenciais doadores é o primeiro passo de todo o processo de doação e transplante. A adequada avaliação clínica e laboratorial do potencial doador de órgãos e tecidos é fundamental para a obtenção de um enxerto de qualidade, assim como seja evitada a transmissão de enfermidades infecciosas ou neoplásicas. Diante disso, marque a alternativa em que a doença apresentada NÃO é considerada contraindicação absoluta para doação de órgãos.
Alternativas
Q3670385 Enfermagem
Considerando a Resolução COFEN no 429, de 30 de maio de 2012, que dispõe sobre o registro das ações profissionais no prontuário do paciente, e em outros documentos próprios da enfermagem, independente do meio de suporte — tradicional ou eletrônico, pode se afirmar sobre o prontuário do paciente:
Alternativas
Q3670384 Enfermagem
A instrução normativa que instrui o calendário nacional de vacinação – 2023, traz orientações para vacinação de contatos prolongados de portadores de hanseníase com a BCG; assinale a alternativa CORRETA
Alternativas
Q3670383 Enfermagem
Para incidentes envolvendo múltiplas vítimas, os protocolos internacionais recomendam o método START (Simples Triagem e Rápido Tratamento) como forma de triagem para classificação das vítimas por critério de gravidade. É aplicado na área quente, ou seja, na cena do acidente pela equipe que presta o atendimento pré-hospitalar. A cor ______________, corresponde a vítimas que não respondem a procedimentos simples, como abertura de vias aéreas e com ferimentos críticos que indicam morte iminente. Assinale a alternativa que preencha CORRETAMENTE a lacuna.
Alternativas
Q3670382 Enfermagem
A Resolução COFEN nº 709/2022, atualiza a Norma Técnica para a atuação de enfermeiro e de técnico de enfermagem em hemoterapia. Essa norma define como competência do enfermeiro do serviço de hemoterapia, EXCETO
Alternativas
Q3670381 Enfermagem
A senescência e a senilidade são temas cada vez mais explorados, considerando o crescente aumento da população idosa no mundo. O declínio físico apresenta-se como uma das principais características do envelhecimento e pode ser consequência de processos distintos. Conceitualmente, sobre a senescência, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3670380 Enfermagem
A sepse é uma síndrome extremamente prevalente, com elevada morbidade e mortalidade e altos custos. Seu reconhecimento precoce e tratamento adequado são fatores primordiais para a mudança deste cenário. A implementação de protocolos clínicos gerenciados é uma ferramenta útil neste contexto, auxiliando as instituições na padronização do atendimento ao paciente séptico, diminuindo desfechos negativos e proporcionando melhor efetividade do tratamento. Assinale a seguir a alternativa que NÃO corresponde às principais disfunções orgânicas da sepse:
Alternativas
Q3670379 Enfermagem
Na UPA Ana Maria Ferreira, um paciente do sexo masculino, 31 anos, recebeu atendimento apresentando os seguintes sinais/sintomas: febre de início repentino (temp. axilar 39°c), dor retro-orbitária, exantema maculopapular, mialgia, anorexia, náuseas e vômitos, diarreia, além de dor abdominal intensa e contínua. Foi diagnosticado com suspeita de dengue e, dentre os sinais/sintomas descritos, apresenta um sinal de alarme para a dengue que é: 
Alternativas
Respostas
101: D
102: A
103: A
104: B
105: B
106: B
107: D
108: C
109: D
110: B
111: B
112: C
113: D
114: B
115: A
116: D
117: C
118: D
119: C
120: D